- Gv cho học sinh quan sát và sau đó tiến hành làm một số thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ô-xi, khí ni-tơ, khí các-bo-níc.. - Nêu được 1 số thành phần c[r]
Trang 1Trường Đại Học Sư Phạm Huế Khoa Giáo Dục Tiểu Học
Khoa học
Bài 32
KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?
Họ và tên: Trần Thị Vĩnh Hảo
Sinh ngày: 15/08/1995
Mã sinh viên: 13s9011060
Lớp TU3B
Huế tháng 3 Năm 2016
Trang 2BÀI TẬP KIỂM TRA
Đề xuất các phương tiện dạy học và cách sử dụng chúng trong bài dạy học: Không khí gồm những thành phần nào?
Trang 3Mục tiêu bài học
- Gv cho học sinh quan sát và sau đó tiến hành làm một số thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí: khí ô-xi, khí ni-tơ, khí các-bo-níc.
- Nêu được 1 số thành phần chính của không khí gồm khí ô-xi
và ni tơ Ngoài ra còn có khí cac-bo-nic, hơi nước, bụi, vi
khuẩn,
- Giáo dục cho học sinh cách giữ gìn và bảo vệ môi trường
trong sạch ở khu vực minh sinh sống.
Trang 4Các phương tiện có thể sử dụng trong bài dạy học:
Giáo viên chuẩn bị:
Hoạt động 1: Gv cần phải xác định thành phần chính của không khí gồm
có những gì?
+ Các đồ dùng dành cho thí nghiệm: đĩa, nến, lọ thủy tinh, nước + Ảnh mô tả thí nghiệm, thành phần của không khí
+ Đặt câu hỏi cho HS trả lời sau khi làm thí nghiệm Hoạt động 2: Tìm hiểu trong không khí còn có thành phần nào khác không?
+ Các đồ dùng dành cho thí nghiệm: cốc nước vôi trong và 1 ống nhỏ để thổi nước
Hoạt động 3: Liên hệ trong cuộc sống và củng cố kiến thức:
+ Các hình ảnh video về việc hành động bảo vệ môi trường xung quanh cuộc sống thiết thực.
Học sinh chuẩn bị
Sách giáo khoa, vở ghi chép, vở bài tập
Học sinh chia lớp ra thành các nhóm nhỏ
Trang 5Phương tiện và cách sử dụng
Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của không khí gồm có những gì?
-GV và HS cùng làm thí nghiệm: Đốt cháy một cây nến sau đó gắn vào một đĩa thủy tinh rồi rót nước vào đĩa Lấy một lọ thủy tinh úp lên cây nến đang cháy
-GV chiếu hình ảnh lên cho HS quan sát thí nghiệm để các em HS có thể làm thí nghiệm
Trang 6GV đưa ra những câu hỏi cho từng nhóm HS trả lời vào vở của các em GV nên chiếu câu hỏi để HS viết vào vở trước khi làm thí nghiệm.
CÂU HỎI 1.Tại sao khi úp cốc thủy tinh vào một lúc cây nến lại tắt?
2.Vì sao khi nến tắt nước lại dâng vào trong cốc?
3 Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy được hay không? Vì sao?
4.Khí duy trì sự cháy là khí gì? Khí không duy trì sự cháy là khí gì?
Trang 7
Sau khi HS trả lời câu hỏi trước lớp và vào vở, GV cho HS xem biểu đồ thành phần không khí rồi rút ra những kết luận sau cùng
Kết luận:
Không khí gồm
2 thành phần
chính là
ô-xi duy trì sự
cháy và khí
ni-tơ không
duy trì sự
cháy.
Trang 8Hoạt động 2: Trong không khí còn có những thành phần nào khác?
Cho HS làm thí nghiệm sau: Đặt lọ nước vôi trong lên bàn quan sát một lúc rồi sau đó dùng ống nhỏ thổi vào nước trong nhiều lần
GV hỏi HS: + Màu nước vôi trong có biến đổi không? Biến đổi như thế nào?
+ Hãy mô tả hiện tượng gì đã xảy ra?
+ Giải thích tại sao lại như vậy và đưa ra kết luân cuối cùng
GV trình chiếu ảnh cho HS quan sát sau khi làm thí nghiệm và chốt ý cuối cùng: Trong không khí có chứa các khí cac-bo-nic
Trang 9• Cho HS xem tranh và hỏi: Trong không khí,ngoài khí ô-xi và khí nitơ còn chứa những thành phần nào khác?
Trang 10Qua các bức hình ảnh và tổng kết ý kiến của HS, GV đưa
ra kết luận:
Trong không khí,ngoài khí ni-tơ và khí ô-xi chiếm thành phần chính,còn có nhiều loại khí khác như: khí các- bô-níc,khí bụi,vi khuẩn,khí độc hóa chất,khói thuốc lá
Rồi từ đó GV nói lên thực trạng ô nhiễm môi trường không khí hiện nay.