GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tranh phong phú hơn. - GV gợi ý để học sinh sáng tạo một câu chuyện và sắm vai kể lại câu chuyện đó. - Yêu cầu từng nhóm lên kể câu [r]
Trang 1GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT
Chủ đề: THIÊN NHIÊN QUANH EM
LỚP 2 Thời lượng: 5 tiết (Tuần 19 - 23)
I Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Có hiểu biết về sự phong phú của thiên nhiên quanh em
+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình bức tranh về phong cảnh thiên
nhiên, phong cảnh quê hương……
+ Chia sẻ cùng bạn bè về thiên nhiên, quê hương nơi mình sinh sống
II Chuẩn bị:
- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các
vật liệu tìm được
III Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ theo nhạc
+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được
IV Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2
Quy trình: Vẽ theo nhạc
1) Ổn định tổ chức
2) Giới thiệu chủ đề
Thiên nhiên quanh ta thật phong phú và tươi đẹp
Chúng ta sẽ khám phá và sáng tạo phong cảnh
thiên nhiên tươi đẹp qua những tiết học mỹ thuật
nhé
3) Quy trình vẽ theo nhạc
- Ổn định chỗ ngồi theo nhóm
- Chú ý lắng nghe
Trang 2Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi
nghe nhạc
- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo
điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo
điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh
dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng
Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa
vẽ
- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế
nào? (về hình ảnh, màu sắc)
- Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh
này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)
- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là
gì?
- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?
- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm
nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ
túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh
Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
mình yêu thích trên tranh
VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…
Hình chiếc lá, hình cây, hình người , hình ngôi
nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình
ảnh đó
- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên
- Thực hiện vẽ theo nhạc
- Treo tranh của nhóm lên bảng
- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh
- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ
- 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh
2-3 học sinh trả lời
2-3 học sinh trả lời
4 học sinh trả lời
Chú ý theo dõi
- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào
- Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem
( có thể tưởng tượng về một câu
Trang 3Tiết 2
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ
theo nhạc
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm
nổi bật
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh
sáng tạo hình ảnh
Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản
phẩm
Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lòng về tác phẩm của mình không?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- ……
1) Củng cố- dặn dò
- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau
chuyện có hình ảnh đó)
- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra
- Tạo ra các con vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối
……tạo ra bức tranh phong cảnh……
- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm
và lớp cùng quan sát nhận xét
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu
về sản phẩm của mình Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn
- Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra
- HS trả lời
- Thực hiện vệ sinh lớp học
TIẾT 3 +4
QUY TRÌNH VẼ CÙNG NHAU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN
Giáo viên giới thiệu một số tranh
ảnh về phong cảnh, cảnh thiên
nhiên để học sinh quan sát, hình
dung và tạo ý tưởng về bức tranh
của nhóm mình
- Quan sát tranh và hình thành ý tưởng tạo tranh của nhóm
- ( Không tổ chức vẽ ký họa tạo ngân hàng hình ảnh vì
Trang 4Gợi ý cho các nhóm cách vẽ tranh
của nhóm
- Nhóm em sẽ vẽ cảnh gì?
- Cảnh đó em sẽ vẽ những
hình ảnh gì?
- Dáng hoạt động của con
người, con vật trong đó như
thế nào?
GV theo dõi gợi ý thêm
ý tưởng cho nhóm để tạo tranh
phong phú hơn
- GV gợi ý để học sinh sáng
tạo một câu chuyện và sắm
vai kể lại câu chuyện đó
- Yêu cầu từng nhóm lên kể
câu chuyện của mình thông
qua tranh và đóng kịch, tạo
dáng như hình ảnh trong
tranh
Kết thúc tiết học GV dặn HS về
nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm
kiếm các vật liệu phế thải để tạo
thành hình ảnh 3D từ tranh vẽ
Nhận xét tiết học
HS lớp 2 khó thực hiện)
Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm
Thực hiện vẽ tranh chủ đề thiên nhiên và phong cảnh quê hương
em
Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo và nhận xét
- Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện của nhóm mình Phân công thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện
Thực hiện kể chuyện và đóng kịch
TIẾT 5
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật
liệu tìm được.
Trang 5GV hướng dẫn học sinh phân loại
vật liệu tìm được theo các nhóm để
tạo ra các hình ảnh phù hợp
- Gợi ý tạo dáng các hình ảnh
của tranh đã vẽ ở tiết trước
- Có thể dùng thép, đất sét để
tạo dáng người………
- GV theo dõi và gợi ý thêm
về ý tưởng của các nhóm
Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm
và tham quan.
Khi các nhóm hoàn thành GV
hướng dẫn trưng bày sản phẩm
của nhóm lên bàn, tạo dáng giống
với tranh vẽ, cố định để tránh đổ
ngã…
- HD học sinh tham quan các
sản phẩm cảu nhóm bạn
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm
và các cách tạo của các nhóm
Nhận xét- Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận
xét chung và dặn dò HS
chuẩn bị đồ dùng cho tiết
học sau Dặn làm vệ sinh
phòng học sạch sẽ
- Thực hiện
- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng nhận vật như trong tranh vẽ
- Phân công các thành viên làm việc và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở iết trước và trưng bày
Các nhóm trưng bày
Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn
- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?
- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?
- HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp
- Vệ sinh phòng học