Tổ chức tuyên truyền phổ biến, triển khai Kế hoạch hành động đến tất cả cán bộ, công chức, viên chức trong toàn trường về chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo N[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT ĐĂK GLEI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTDT BT THCS MƯỜNG HOONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 05/KH-THCS Mường Hoong, ngày 16 tháng 10 năm 2014
KẾ HOẠCH Triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện
đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ
nghĩa
và hội nhập quốc tế
Thực hiện Kế hoạch số 2288/KH-UBND ngày 10 tháng 9 năm 2014 của UBND tỉnh Kon Tum; Chương trình số 77-BC/HU ngày 03/3/2014 của Ban chấp hành Đảng bộ huyện khóa XVII;
Thực hiện Kế hoạch 478/KH-PGD&ĐT ngày 10 tháng 10 năm 2014 của Phòng GD&ĐT huyện Đăk Glei về triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, trường PTDT BT THCS Mường Hoong xây dựng Kế hoạch thực hiện với những nội dung sau:
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 Mục đích:
- Cụ thể hoá Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế
- Đổi mới mục tiêu đào tạo; hệ thống tổ chức, đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý; nội dung, phương pháp dạy và học; cơ chế quản lý, chính sách; cơ sở vật chất, nguồn lực, điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; đổi mới ở tất cả các cấp học, ngành học Trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt, cốt lõi
2 Yêu cầu:
- Chuyển mạnh giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang hướng coi trọng phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học, học đi đôi với hành, gắn lý luận với thực tiễn; giáo dục nhà trường gắn với giáo dục gia đình và xã hội Chú trọng chất lượng và hiệu quả giáo dục
- Đổi mới giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông giữa các cấp học, ngành học, trình độ đào tạo và giữa các phương thức giáo dục, đào tạo chuẩn hoá, hiện đại
Trang 2hoá giáo dục và đào tạo Ưu tiên phát triển giáo dục đối với các thôn làng đặc biệt khó khăn
- Quá trình đổi mới cần có sự kế thừa, phát huy những kết quả đạt được, tiếp thu
có chọn lọc những kinh nghiệm tốt; xây dựng các giải pháp đồng bộ, khả thi, có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình và bước đi phù hợp
- Kế hoạch là căn cứ để Trường triển khai và chỉ đạo, tổ chức thực hiện, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW trong toàn trường
II MỤC TIÊU
Tạo điều kiện thuận lợi để trẻ 11 đến 14 tuổi được học THCS, duy trì phổ cập giáo dục THCS Huy động số trẻ 11 tuổi vào học lớp 6 đạt từ 95% trở lên, học sinh tốt nghiệp THCS hàng năm đạt 98% trở lên, 5% học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện trở lên, tỷ lệ học sinh bỏ học dưới 1% Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia Giáo viên đạt trình độ chuẩn trở lên 100%, trong đó trên chuẩn 60%
III NHỮNG NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU
1 Tăng cường công tác tuyên truyền về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo
Tổ chức quán triệt, phổ biến sâu rộng đến cán bộ, công chức, viên chức và người học Kế hoạch số 2288/KH-UBND ngày 10 tháng 9 năm 2014 của UBND tỉnh Kon Tum; Chương trình số 77-BC/HU ngày 03/3/2014 của Ban chấp hành Đảng bộ huyện khóa XVII; Chương trình số 50-CTr/CB ngày 17/3/2014 của Chi bộ phòng GD&ĐT, tạo sự thống nhất cao trong nhận thức về giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân
Phối hợp với các cơ quan, ban ngành trên địa bàn xã để tuyên truyền về giáo dục
và đào tạo; chú trọng việc phát hiện, biểu dương gương người tốt, việc tốt trong các hoạt động giáo dục trên địa bàn xã Mường Hoong
2 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ nội dung, chương trình, phương pháp
dạy học theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; đổi mới căn bản hình thức kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, bảo đảm trung thực khách quan
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả việc đổi mới các hoạt động chăm sóc, giáo dục học sinh theo quan điểm giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy học sinh làm trung tâm Tăng cường hoạt động vui chơi, tạo cơ hội để trẻ được trải nghiệm, khám phá; chú trọng giáo dục hình thành và phát triển kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi của học sinh
Phương pháp giáo dục phải lấy người học làm trung tâm, phải hướng tới mục tiêu phát triển con người toàn diện, phát huy khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân Khắc phục, tiến tới chấm dứt lối truyền thụ kiến thức một chiều, ghi nhớ máy móc Chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho người học Triển khai có hiệu quả Đề
án "Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020"; việc dạy học ngoại ngữ và tin học theo hướng chuẩn hóa, thiết thực, bảo đảm năng lực sử dung của người học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học
3 Tiếp tục thực hiện các giải pháp đồng bộ, phù hợp nhằm nâng cao chất lượng
giáo dục và hiệu quả đào tạo đối với học sinh dân tộc thiểu số
Trang 3Thực hiện công khai kết quả kiểm định chất lượng giáo dục tại các đơn
vị trường học
4 Đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống
nhất; tăng quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm xã hội của các đơn vị trường học; coi trong quản lý chất lượng
Tăng cường hiệu quả về quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo Tiếp tục thực hiện phân cấp quản lý, hoàn thiện cơ chế phối hợp với các ban, ngành và địa phương trong quản lý giáo dục
Nâng cao trách nhiệm của các cơ quan quản lý giáo dục trong công tác quản lý nhân sự, tài chính cùng với quản lý thực hiện nhiệm vụ chuyên môn Đề cao đúng mức vai trò của Hội đồng trường, của Ban giám hiệu, trước hết là Hiệu trưởng nhà trường trong công tác quản lý, xây dựng và tổ chức các hoạt động của nhà trường đi đôi với phát huy vai trò giám sát của tổ chức Đảng, các đoàn thể, Ban đại diện cha
mẹ học sinh và xã hội, hạn chế tối đa mọi hành vi tiêu cực có thể xảy ra trog nhà trường Nêu cao vai trò của từng gia đình, phối hợp chặt chẽ với nhà trường để làm tốt công tác quản lý, giáo dục toàn diện đối với học sinh; tránh tư tưởng ỷ lại, khoán trắng cho giáo viên và nhà trường
Thực hiện vai trò giám sát của các chủ thể trong nhà trường và xã hội; tăng cường công tác kiểm tra; coi trọng công tác tự kiểm tra; đảm bảo các hoạt động của các đơn vị trường học được thực hiện dân chủ, công khai và minh bạch
4 Xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; coi trọng
việc tuyển chọn, sử dụng, đánh giá nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Căn cứ vào quy hoạch của ngành và mục mục tiêu đổi mới căn bản, giáo dục và đào tạo, xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý phù hợp với quy mô phát triển của ngành
Không ngừng phát triển đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, bảo đảm về chất lượng để đáp ứng nhu cầu về giáo dục Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên vững mạnh, đảm bảo cả về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu triển khai chương trình, sách giáo khao mới
Tổ chức cho đi đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản
lý giáo dục để không ngừng nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng việc đổi mới giáo dục và đào tạo, nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, đảm bảo an ninh, quốc phòng trên địa bàn xã Nâng chuẩn đội ngũ nhà giáo theo từng Tổ chuyên môn, đảm bảo chất lượng và cơ cấu bộ môn Xây dựng ổn định đội ngũ giáo viên cốt cán, phát huy vai trò giáo viên giỏi, làm hạt nhân đi đầu trong đổi mới các hoạt động giáo dục
Việc tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ, tôn vinh nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phải trên cơ sở đánh giá năng lực, đạo đức nghề nghiệp và hiệu quả công tác Triển khai nghiêm túc các quy định về đánh giá cán bộ quản lý giáo dục theo chuẩn hiệu trưởng và chất lượng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; có cơ chế miễn nhiệm, bố trí công việc khác hoặc kiên quyết đưa ra khỏi ngành người không đủ phẩm chất, năng lực, không đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ, bảo đảm công bằng giữa giáo viên trên đơn vị trường
5 Tăng cường các điều kiện cơ sở vật chất - kỹ thuật phục vụ tốt mục tiêu
Trang 4phát triển giáo dục, thực hiện các chính sách ưu đãi nhằm tạo động lực cho các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục
Chỉ đạo các Tổ chuyên môn, Đoàn thể trong trường làm tốt công tác tham mưu cho Ban giám nhiệu nhà trường để nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp trên xây dựng, sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất trường học theo quy hoạch, kế hoạch đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt
Thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách đối với nhà giáo và cán bộ quản lý theo quy định hiện hành
6 Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục và khoa học quản lý; chủ động hội
nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong giáo dục
Chú trọng nghiên cứu, ứng dụng các kết quả nghiên cứu khoa học giáo dục và khoa học quản lý Tập trung đầu tư huy động trí tuệ của đội ngũ nhà giáo, các nhà quản lý có kinh nghiệm nghiên cứu các đề tài khoa học về đổi mới quản lý, phương pháp dạy học phù hợp với tình hình thực tiễn của giáo dục trên địa bàn xã
IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Đối với Ban giám hiệu nhà trường.
Tổ chức tuyên truyền phổ biến, triển khai Kế hoạch hành động đến tất cả cán bộ, công chức, viên chức trong toàn trường về chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 29-NQ/TW
Tiếp tục tổ chức triển khai có hiệu quả quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Kon Tum giai đoạn 2011-2020, định hướng đến năm 2025 theo Quyết định số 47/2011/QĐ-UBND ngày 22/6/2011 của UBND tỉnh
Phôi hợp với các Tổ chuyên môn, các Đoàn thể trong trường, các Ban ngành đoàn thể ở địa phương tham mưu UBND xã trình HĐND xã phân bổ kinh phí thực hiện các kế hoạch liên quan đến đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trên địa bàn xã
Chủ trì phối hợp với các ban, ngành liên quan triển khai thực hiện đạt hiệu quả các nhiệm vụ của kế hoạch; tổ chức kiểm tra, đánh giá, tổng hợp tình hình; sơ kết, tổng kết việc thực hiện kế hoạch Định kỳ báo cáo các cấp theo quy định
2 Đối với các Tổ chuyên môn.
Tuyên truyền phổ biến, triển khai Kế hoạch hành động đến tất cả cán bộ, công chức, viên chức trong tổ về chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 29-NQ/TW
Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện phù hợp với điều kiện của tổ mình Lưu ý lồng ghép với các chương trình mục tiêu quốc gia khác để tập trung vào các mục tiêu chủ yếu của kế hoạch đổi mới, căn bản, toàn diện giáo dục
và đào tạo
Định kỳ tổ chức họp, đánh giá và báo cáo kết quả thực hiện của tổ theo yêu cầu của Ban giám hiệu nhà trường
Trong quá trình triển khai thực hiện Kế hoạch nếu cần sửa đổi, bổ sung những nội dung cụ thể, Tổ trưởng tổ chuyên môn báo cáo Hiệu trưởng xem xét,
Trang 5quyết định.
Nơi nhận:
- Phòng GD & ĐT (B/cáo);
- UBND xã (B/cáo);
- Tổ chuyên môn (T/hiện);
- Lưu VT.
HIỆU TRƯỞNG