Chuyển: Trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đã không ít những vị anh hùng dân tộc phải đổ biết bao xương máu và tính mạng của mình để chúng ta có được cuộc sống tự do, ấm no và h[r]
Trang 1Môn: Tiếng Việt Bài : Mở rộng vốn từ : Tổ quốc Dấu phẩy
I Mục tiêu:
1 Kiến thức.
- Giúp HS mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về “ Tổ quốc”.
- Nói được những hiểu biết về một trong những vị anh hùng của dân tộc được nhắc đến trong bài
- HS nhận biết và sử dụng đúng dấu phẩy
2 Kĩ năng.
- HS tìm được các từ gần nghĩa với từ Tổ quốc, bảo vệ, xây dựng
- Luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy
3 Thái độ.
- Thêm yêu, thêm tự hào về truyền thống tốt đẹp của Tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
II Chuẩn bị
- Chuẩn bị của thầy : SGK; phấn, Giáo án điện tử , phiếu học, máy vật thể
- Chuẩn bị của trò : SGK, vở ghi bài
III Nội dung và tiến trình dạy học:
1 Tổ chức lớp:
* Mục tiêu: Ổn định trật tự, tạo tâm thế thoải mái cho HS.
Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập
2 Tiến trình bài dạy
Thời
gian
Nội dung
các hoạt
động dạy
học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
3-5’ I/ Kiêm tra
bài cũ
* Mục tiêu:
Kiểm tra HS
về kiến thức
nhân hóa
*Phương pháp kiểm tra đánh giá
- GV đưa bài tập trên bảng phụ
- Tìm các sự vật được nhân hóa trong các câu sau
a Ông trời nổi lửa đằng đông
Bà sân vấn chiếc khăn hồng đẹp thay
b Bác nồi đồng hát bùng boong
Bà chổi loẹt quẹt, lom khom trong nhà
c Cái na đã tỉnh giấc rồi
Cu chuối đứng vỗ tay cười vui sao
- GV gọi 3 HS làm, mỗi HS làm 1 phần
- Tác giả đã sử dụng cách nhân hóa nào?
- Nhận xét bạn
- GV nhận xét và khen ngợi
- HS quan sát
- 3 HS nêu
- Gọi sự vật bằng từ gọi người
- Tả sự vật bằng từ tả người
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
27-30’ II/ Bài mới
2’ 1 Giới thiệu
bài
* Mục tiêu:
HS nắm được
tên bài, nội
dung, yêu
cầu của bài
* Phương pháp : Thuyết trình
- Trong tiết LT&C hôm nay, các con sẽ được học để mở rộng vốn từ về Tổ quốc, được biết thêm về một số vị anh hùng dân tộc đã có công lao to lớn trong sự nghiệp bảo vệ đất nước và ôn lại cách đặt dấu phẩy trong câu
- GV ghi tên bài lên bảng
- HS lắng nghe
- HS ghi vở
25-28’ 2 Hướng
dẫn HS làm
bài tập
Bài 1
* Mục tiêu:
HS nhận biết
* Phương pháp: làm mẫu, thực hành, luyện tập, vấn đáp,…
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV hỏi : (?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV chia nhóm
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi
- HS trả lời: Bài tập yêu cầu sắp xếp các từ đã cho vào
nhóm từ cùng nghĩa với Tổ
Trang 2được các từ
gần nghĩa
với từ Tổ
quốc, Bảo vệ,
xây
dựng.Qua đó
HS được mở
rộng vốn từ
về chủ điểm:
Tổ quốc
Bài 2
* Mục tiêu:
HS biết được
công lao của
một số vị anh
hùng dân tộc
- GV phát phiếu học tập cho từng nhóm
- YC HS làm việc theo nhóm (5’)
- Gv gọi đại diện của 3 nhóm đưa bài lên máy và trình bày
- Nhóm 1 trình bày xong GV hỏi : Tại sao con lại sắp các từ đó vào nhóm cùng nghĩa với Tổ quốc ?
- YC nhận xét
- Nhóm 2 trình bày xong GV hỏi: tại sao con lại sắp các từ đó vào nhóm cùng nghĩa với Bảo vệ ?
- YC HS nhận xét
- Nhóm 3 trình bày xong GV gọi HS giải thích với cách lựa chọn của mình ?
- GV tổ chức cho HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt đáp án lên bảng
- YC HS đọc lại
- Gv giúp HS giải nghĩa các từ mà HS chưa hiểu
Giảng thêm: Giang sơn chỉ đất nước, Tổ quốc)
- Kiến thiết: Xây dựng lại cho đẹp hơn, tốt hơn
- Mở rộng: Yêu cầu h/s đặt câu với từ: non sông, giữ gìn, kiến thiết
- Tuyên dương các nhóm có bài làm tốt
Chuyển: Trong công cuộc xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc đã không ít những vị anh hùng dân tộc phải đổ biết bao xương máu và tính mạng của mình để chúng ta có được cuộc sống tự do, ấm
no và hạnh phúc như ngày hôm nay Vậy Những
vị anh hùng đó là ai? Họ là người như thế nào?
Cô trò mình hãy cùng kể cho nhau nghe về công lao to lớn của các vị anh hùng được nhắc đến trong bài tập 2 này!
- YC HS đọc bài tập 2
- Nêu tên các vị anh hùng được nhắc trong bài tập
- Trong các vị anh hùng đó, con biết những ai? Em biết các vị anh hùng đó qua đâu?
- Bây giờ các nhóm sẽ hoạt động theo nhóm đôi Các bạn sẽ kể cho nhau nghe những hiểu biết về một trong các vị anh hùng đó nhé
_ Nhắc HS: kể tự do, thoải mái, ngắn gọn (để đủ thời gian nhiều HS được kể) những gì con biết
về vị anh hùng, chú ý nói về công lao to lớn của các vị đó đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc
- Gv gọi đại diện nhóm lên thi kể trước lớp
quốc, xây dựng và bảo vệ.
- HS làm việc nhóm 6
- HS nhận phiếu
- HS làm việc
- Đại diện nhóm lên trình bày
- HS TL bằng cách giải nghĩa các từ đó
- HS nhận xét
- HS TL bằng cách giải nghĩa các từ đó
- HS nhận xét
- HS quan sát lên bảng
- 1 HS đọc
- HS lắng nghe
- 2,3 HS đặt câu
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc
- HS nêu
- GV cho HS hoạt động nhóm
- HS lắng nghe để bổ sung cho bạn
Từ cùng nghĩa với
Đất nước Nước nhà Non sông Giang sơn
Giữ gìn Gìn giữ
Dựng xây Kiến thiết
Trang 3Bài 3
* Mục tiêu:
HS biết đặt
dấu phảy sau
bộ phận chỉ
thời gian
- GV tổ chức cho HS nhận xét và bổ sung các chi tiết để câu chuyện đầy đủ và hấp dẫn hơn
- GV nhận xét, khen ngợi và lưu ý HS chú ý các chi tiết trong truyện, ngữ điệu, cử chỉ khi kể
- GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm có câu chuyện kể hay, rõ nhất
- GV cho HS xem ảnh một số vị anh hùng trên màn chiếu
- Liên hệ: Các anh hùng dân tộc đã có công lớn trong công cuộc bảo vệ Tổ quốc vậy em sẽ làm
gì để xứng đáng với công lao to lớn đó?
Bài 3:
- YC HS đọc bài tập 3
- GV cho HS nêu yêu cầu
- GV cho HS đọc các câu in nghiêng
- GV cho HS làm việc cá nhân điền dấu phảy vào đoạn văn in sẵn trong phiếu, 2 HS làm bài vào bảng phụ
- GV tổ chức cho HS nhận xét bài của bạn
- GV đưa đáp án chuẩn trên màn hình
Bấy giờ, ở Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong những năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây rất ngặt, quyết bắt bằng được chủ tướng Lê Lợi.
- Gv cho HS đọc lại đoạn văn sau khi đã hoàn chỉnh:
Lưu ý HS đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu
- GV hỏi về nội dung đoạn văn
- GV đưa hình ảnh và giới thiệu về anh hùng Lê
Lai: Lê Lai quê ở Thanh Hóa , là một trong 17 người tham gia hội thể Lũng Nhai, năm 1416.
Năm 1419, ông giả làm vua Lê Lợi phá vòng vây
và bị giặc bắt nhờ sự hi sinh của ông mà Lê Lợi
và các tướng sĩ được thoát hiểm Sau này 3 người con trai của ông đều là tướng giỏi, có nhiều công lao to lớn và đều hi sinh vì nước.
- Nhìn vào bài tập cho cô biết khi nào được dùng dấu phẩy?
- Gv nhấn mạnh cách đặt dấu phảy trong đoạn văn
- HS nhận xét và bổ sung
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS đọc
- HS làm việc
- HS quan sát đáp án kiểm tra và chỉnh sửa bài của mình theo đáp án
- HS đọc bài
- Đoạn văn kể về người anh hùng dân tộc Lê Lai
- HS lắng nghe
- HS TL: Khi ngăn cách bộ phận chỉ thời gian với thành phần còn lại của câu
3-5’ III/ Củng cố,
dặn dò
*Mục tiêu:
Giúp HS nhớ
lại kiến thức
của toàn bài
học.
* Phương pháp: vấn đáp,…
- GV hỏi: Dấu phảy trong bài tập hôm nay được dùng khi nào ?
- Nhận xét tiết học
- Tiếp tục tìm hiểu về những công lao to lớn của các vị anh hùng
- YC HS học bài cũ và chuẩn bị bài mới
- HS nêu
- HS lắng nghe