Tiet 1 HBH Bong dang mot ngoi truong BDT Nhac si Hoang Hiep va bai hat Cau ho ben bo Hien Luong

Sau đó GV gọi từng nhóm lên theo yêu cầu trình bày bài TĐN theo số bốc thăm từ trước, của GV yêu cầu khi đọc nhạc phải kết hợp gõ phách.. GV cho điểm.[r]

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC;

1.Ổn định trật tự :

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, dụng cu học tập của hs

Nhạc và lời: Hoàng Lân.

1 Giới thiệu tác giả :

- Nhạc sĩ Hoàng Lân ( cùng với nhạc sĩ HoàngLong là anh em sinh đôi) sinh ngày 18 - 06 -

1942 tại thị trấn Sơn Tây ( Hà Tây )

- Ông là nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ,ông đã sáng tác hàng trăm tác phẩmcho thiếunhi trong thời gian hơn 40 năm qua Âm nhạccủa Hoàng Lân giản dị, trong sáng dễ thuộc, dễnhớ, đã có sức sống trong các lứa tuổi thơ Có

thể kể tên những bài hát tiêu biểu như : Đi học

về, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác, Bác

Hồ – Người cho em tất cả, Thật là hay, Mùa hè ước mong … và nhiều tác phẩm khác ã được

phổ biến rộng rãi qua các thế hệ thiếu nhi

- GV trình bày một số trích đoạn các ca khúc

HS ghi bài

HS nghe và ghibài

2 Giới thiệu bài hát :

- Trong mỗi chúng ta, ai cũng mang trong lòng một tình cảm được lưu giữ từ một mái trường, nơi có các thầy cô giáo và những bạn bè thân thiết của một thời cắp sách Những dấu ấn đó sẽđọng mãi trong lòng chúng ta với những kỉ niệnkhó phai mờ

- Bài hát Bóng dáng một ngôi trường có giai

điệu tươi trẻ, trong sáng và lời ca giàu hình ảnh

3 Dạy hát :

- Cho học sinh nghe bài hát Bóng dáng một

ngôi trường (Bằng đĩa nhạc hoặc GV trình

bày)

- GV chia câu, chia đoạn, bài hát được viết ở hình thức 2 đoạn :

+ Đoạn a : âm nhạc sôi nổi, linh hoạt

+ Đoạn b : âm nhạc tha thiết, lôi cuốn

- Cho HS luyện thanh, âm mẫu La…

- Giáo viên dạy theo trình tự móc xích từng câunhạc cho đến hết bài hát, mỗi câu GV hát mẫu

2 lần sau đó đánh đàn khoảng 2, 3 lần, yêu cầu

HS nghe và nhẩm theo

- GV đàn và bắt nhịp cho HS hát, GV nghe và sửa sai (chú ý những chỗ đảo phách và các dấulặng của bài hát, đặc biệt là đoạn a GV hướng dẫn HS biết và nghỉ đúng số phách của bài hát (GV có thể chỉ từng nốt nhạc của bài để HS biếtcách nghỉ đúng số phách)

- Sau khi HS hát được cả bài GV cho HS háttoàn bộ bài hát 2 lần, lần thứ 2 kết hợp với gõphách

- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp cho bài hát,yêu cầu HS giải thích ô nhịp đầu tiên để biếtcách đánh nhịp lấy đà

- Cho một vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho

cả lớp hát, HS hát thể hiện đúng tính chất củabài hát

HS nghe

HS thực hiện

HS hoạt động theo nhóm

4, Củng cố, luyện tập:

- Yêu cầu HS hát lại bài hát Bóng dáng một ngôi trường

- GV yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài hát và đọc bài đọc thêm

V RÚT KINH NGHIỆM.

KÝ DUYỆT

Tuần 21

(Từ ngày 12/1 – 17/1/2015)

Ngày soạn: - 11/1/2015

Bài dạy: Bài 1, tiết 2

- Nhạc lí: Giới thiệu về quãng.

- Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng - TĐN số 1.

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức;

- Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài TĐN số 1

- Hiểu sơ lược về định nghĩa và cấu tạo của giọng Son trưởng

- HS biết sơ lược về quãng

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC;

1 Ổn định trật tự :

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi một HS lên bảng trình bày lại bài hát: Bóng dáng một ngôi trường.

- Tùy theo số lượng cung hoặc nửa cung chứatrong quãng đó mà xác định tên gọi và tínhchất các quãng trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm

- GV lấy VD về các quãng trưởng, thứ, đúng,tăng, giảm và giải thích cho HS hiểu về sốcung trong các VD tạo nên các tính chất khácnhau giữa chúng

- Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình,

GV sửa và chữa lỗi của các nhóm

- GV củng cố lại phần Quãng và đưa ra cho HSmột số cách tìm và xác định các quãng trưởng,thứ, đúng, tăng, giảm

II Tập đọc nhạc:Giọng Son trưởng – TĐN

Số 1

1 Giọng son trưởng.

- GV đưa cấu tạo hai giọng Son trưởng và Đôtrưởng Yêu cầu HS quan sát và nhận xét rút ranhững điểm giống và khác nhau của hai giọngđó

- GV củng cố và giải thích cấu tạo của giọngSon trưởng

- Yêu cầu HS rút ra định nghĩa giọng Sontrưởng

- Cho HS đọc gam Son trưởng

- GV cần mở rộng cho HS hiểu tất cả cácgiọng trưởng đều được xây dựng trên một cấutạo gam trưởng như nhau, chỉ khác về hóa biểu

- Cho HS luyện thang âm Son trưởng

- GV đàn từng câu khoảng 2, 3 lần, yêu cầu HSnghe và nhắc lại (chú ý cao độ và trường độcủa bài TĐN số 1) GV nghe và sửa sai

- Cho HS đọc bài kết hợp gõ phách (2lần)

- GV ghép lời và hướng dẫn HS ghép lời ca

- Yêu cầu từng nhóm đọc bài kết hợp gõ phách

và ghép lời ca của bài TĐN số 1

- Các nhóm nghe và tự nhận xét lẫn nhau

- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp cho bài TĐN

- Yêu cầu một số HS lên bảng đánh nhịp cho

4, Củng cố, luyện tập:

- GV nêu lại những nội dung đã học.

- GV yêu cầu HS đọc lại bài TĐN số 1

- GV yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài

- Làm bài tập SGK và đọc trước bài học tuần sau

V RÚT KINH NGHIỆM.

KÝ DUYỆT Tuần 22 (Từ ngày 19/1 – 24/1/2015) Ngày soạn: - 19/1 Bài dạy: Bài 1, tiết 3

- Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường

- Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 1.

- Âm nhạc thường thức:Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài tâp đọc nhạc.

- HS hiểu thế nào là những ca khúc nhạc phổ thơ

- Sách giáo khoa học môn âm nhạc

- Trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học

III PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV Hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức :

- GV kiểm tra sỉ số của lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 học sinh lên bảng đọc lại bài TĐN số 1

- GV nghe và sửa sai cho HS

- GV rèn cho SH cách trình bày và cách thể hiệnđúng tính chất của bài hát

- Cho HS hát lại những chố HS hát chưa chính xác,

GV có thể hát mẫu lại cho HS nghe để HS ghi nhớ

và hát đúng

- GV cho học sinh hát theo nhóm kết hợp gõ phách

- HS nghe và nhận xét từng nhóm

.- Yêu cầu một số HS khá hát lĩnh xướng đoạn a và

cả lớp hòa giọng đoạn b Hoặc cho một nhóm hátvôcal đệm cho HS hát lĩnh xướng

HS ghi bài

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

GV ghi bảng

GVđiều khiển

GV ghi bảng

GV yêu cầu

GV hỏi

GV giảng

GV thực hiện

GV giảng

GV minh họạ

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớp hát, yêu cầu hát đúng tình cảm sắc thái của bài hát

- Kiểm tra HS hát cá nhân bài hát

- GV nhân xét và cho điểm

.II ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số 1

- Cho HS nghe lại giai điệu bài TĐN số 1

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 1, GV nghe và sửa sai cho HS Yêu cầu HS đọc bài thể hiện rõ tiết tấu của bài TĐN số 1

- Cho HS đọc theo nhóm kết hợp gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV có thể đánh đàn một câu nhạc bất kỳ trong bài TĐN số 1 và yêu cầu HS nhận biết và đọc câu nhạc đó lên

- Cho 1 HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớp đọc nhạc kết hợp ghép lời

- Kiểm tra HS đọc bài TĐN cá nhân

- GV nhận xét và cho điểm

III ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Cho HS đọc bài SGK

- Em hiểu thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ? Kể tên một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ mà em biết?

- GV giảng về tác dụng của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- GV treo bảng phụ một số bài thơ và những bài hát được phổ từ bài thơ đó, cho HS quan sát và nhận xét và rút ra những cách phổ thơ thành bài hát

- GV củng cố và phân tích cho HS biết những cách phổ thơ thành bài hát ( có dẫn chứng cụ thể)

- Cho HS nghe 1 số trích đoạn của các bài hát, HS nhận xét những bài hát đó đã được phổ thơ bằng những cách nào ?

HS ghi bài

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS ghi bài

HS đọc

HS trả lời

HS nghe

HS nhận xét

HS nghe

4, Củng cố, kết thúc:

- GV nêu lại những nội dung đã học

- Cho HS hát lại bài hát , trình bày lại bài TĐN

? Kể tên một số bài hát thiếu nhi và trình bày một trong các bài đó

- Về nhà thực hiện câu hỏi trong SGK trang 13

- Chuẩn bị trước bài học tuần sau

V RÚT KINH NGHIỆM

- Giúp học sinh hát chính xác giai điệu của bài hát.

- HS biết thêm về một bài hát của nước Nga, hiểu thêm về đất nước Nga thânthiện và xinh đẹp

- Bíêt được như thế nào là hợp âm

-Sưu tầm một số bài hát của nước Nga.

-Tranh bài hát Nụ cười

2 Chuẩn bị HS

- Tập hát và sách giáo khoa học môn âm nhạc

- Trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học

II PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định tổ chức lớp

- GV kiểm tra sĩ số của lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi một HS lên bảng nhắc lại các hình thức phổ nhạc cho ca khúc thiếu nhi? Kểtên một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

1 Giới thiệu về nước Nga :

“Nước Nga là một đất nước thuộc châu Âu,thủ đô là Mát – xcơ - va Là một nước códiện tích rộng lớn, với những cánh đồng lúa

mì bạt ngàn, và những hàng cây thùy dươngxinh đẹp đã đi vào trong những bài hát, bàithơ một cách sinh động Là nước anh hùngtrong đấu tranh giải phóng dân tộc, là quêhương của cuộc cách mạng Tháng Mười vĩđại với vị lãnh tụ thiên tài Lê-nin Con ngườinước Nga nổi tiếng với tấm lòng nhân hậuvàthân thiện, Và là một đất nước có nền vănhọc nghệ thuật rất phát triển với những têntuổi lừng lẫy, nói đến văn học không ai làkhông biết đến nhà văn Lép Tôn-xtôi, Sê-khốp, Goóc-ki, nhà thơ Puskin về Mỹthuật thì có họa sĩ nổi tiếng Lê-vi-tan, âmnhạc thì có Trai-côp-xki, Prô-cô-phi-ép vànhiều danh nhân văn hóa thế giới khác

HS ghi bài

HS nghe và ghi những nétchính

thích như : Cánh đồng Nga, Chiều

Mát-xcơ-va, Cây Thùy Dương, Đôi bờ … một số bài

hát dành cho thiếu nhi như : Hãy để mặt trời

luôn chiếu sáng, Nụ cười, …

- GV trình bày một số trích đoạn các bài hátNga

2 Giới thiệu bài hát :

- Nụ cười là một ca khúc quen thuộc của

thiếu niên Nga Bài hát ca ngợi niềm lạcquan trong cuộc sống của tuổi trẻ, ở đó tiếngcười đem lại niềm tin và hạnh phúc

3 Dạy hát :

- GV cho HS nghe bài hát “Nụ cười ”.

- Bài hát gồm hai đoạn, có sự tương phản rõrệt

+ Đoạn a: Giọng Cdur

+ Đoạn b: Giọng Cmoll

- GV hướng dẫn HS luyện thanh âm mẫu La

- GV dạy từng câu trong bài hát

- Trước mỗi câu GV đàn giai điệu và hátmẫu 2, 3 lần cho HS nghe và yêu cầu HSnhắc lại

- Cứ sau 2 câu GV hướng dẫn HS ghép lạivới nhau, cứ như vậy thực hiện cho đến hếtbài

- Chú ý đến cao độ và trường độ của bài hát

- Cho HS hát cả bài hát GV nghe và chú ýsửa sai ngay khi HS hát chưa chính xác Cho

HS hát lại những câu HS hát chưa đạt

- Cho HS hoạt động theo nhóm, GV chianhóm và yêu cầu từng nhóm hát, khi trìnhbày bài hát các nhóm đều phải gõ phách Cácnhóm nghe và nhận xét

- GV cho HS hát đối đáp giữa các nhóm vàyêu cầu mỗi nhóm phải có một bạn hát lĩnhxướng đoạn a

- GV kiểm tra HS hát cá nhân

- GV nhận xét và cho điểm

II Nhạc lí : Sơ lược về hợp âm.

- Cho HS quan sát một số VD về hợp âm

HS luyện thanh

HS thực hiện

HS thực hiện theo yâu cầu của GV

HS hoạt độngnhóm

HS rút ra định nghĩa về hợp âm bảy.

- Tùy theo cách sắp xếp các quãng ba trưởng,

ba thứmà tạo thành các hợp âm trưởng, hợp

âm thứ và các hợp âm khác

- Cho HS nghe hợp âm ba trưởng và hợp âm

ba thứ và yêu cầu HS nhận xét tính chất trưởng và thứ của 2 hợp âm vừa nghe GV củng cố lại

- GV cho HS nghe cùng một VD giống nhau : lần 1 chỉ nghe riêng giai điệu, lần 2 nghe giai điệu có sử dụng hòa âm Yêu cầu

HS nhận xét về tác dụng của hợp âm GV củng cố lại

4 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS hát lại bài hát 1 lần nữa, yêu cầu thể hiện đúng tính chất của bài hát

? Nêu cảm nhận của em sau khi học xong bài hát

- Về nhà thực hiện câu hỏi ở SGK

- GV yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài hát và xem trước bài học sau

V RÚT KINH NGHIỆM

KÝ DUYỆT

Tuần 24 (Từ ngày 02/2 – 07/2/2015) Ngày soạn: - 01/2 Bài dạy: Bài 2, tiết 5

- Ôn tập bài hát: Nụ cười - Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ - TĐN số2

I MỤC TIÊU: + Kiến thức: - Giúp HS hát thuộc bài hát, tập thể hiện tốt sắc thái tình cảm của hai đoạn - Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài TĐN số 2 - Hiểu sơ lược về cấu tạo và định nghĩa giọng Mi thứ + Kĩ năng: - HS biết kết hợp gõ đệm khi hát và TĐN , biết biểu diển đơn ca ,song ca , tốp ca + Thái độ: - HS học tập nghiêm tuca , tích cực và sáng tạo II CHUẨN BỊ :

- Xem trước nội dung bài học.

- Sách giáo khoa, vở ghi

III PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định trật tự :

- GV kiểm tra sĩ số và cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 1 HS lên bảng hát bài : Nụ cười

I Ôn bài hát : Nụ cười.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát Nụ cười.

- GV cho HS hát lại bài hát Nụ cười.

-GV nghe và sửa sai cho HS, cho HS hát lạinhững câu HS hát chưa chuẩn

- Cho học sinh trình bày bài hát theo nhóm kếthợp gõ phách (yêu cầu HS hát thể hiện rõ tínhchất của 2 đoạn)

+ Đoạn b : ( Tốp ca 1) Để làn mây … không thể

nào xóa nhòa.

Lần 2 : Thực hiện tương tự lần 1 với nhóm 2(GV nghe và nhận xét 2 nhóm)

- Hoặc GV cho HS từng nhóm hát đối đáp đểgiúp cho HS chủ động hơn trong quá trình họchát

- Kiểm tra HS hát cá nhân bài hát

- GV đánh giá và cho điểm

- Yêu cầu HS gấp sách vở lại và tập hát thuộc bài

HS sửa sai

HS trình bày theo nhóm

HS thực hiện

HS lên hát đơn

ca

HS ghi bài

GV treo bảng

phụ

GV giảng

GV yêu cầu

GVđánh đàn

GVghi bảng

GV yêu cầu

GV đánh đàn

GV đánh đàn

và hướng dẩn

GV đ khiển

GV yêu cầu

GV chỉ định

sát và yêu cầu HS nêu ra điểm giống và khác nhau giữa 2 giọng đó

- HS rút ra định nghĩa về giọng Mi thứ

- GV cần mở rộng cho HS nhớ lại giọng Mi thứ

là giọng song song với giọng Son trưởng mà các

em đã được học

- Yêu cầu HS nhận xét về giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh

- Cho HS đọc gam Mi thứ và Mi thứ hòa thanh

2 Tập đọc nhạc số 2.

Nghệ sĩ với cây đàn (trích)

-Cho HS quan sát và nhận xét bàiTĐN số 2 -Yêu cầu HS chia câu cho bài TĐN số 2

-Cho HS luyện thang âm và các nốt trụ

-GV đàn giai điệu từng câu khoảng 2, 3 lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại Chú ý đến cao độ và trường độ của bài (đặc biệt là tiết tấu chùm 3 của câu 1) GV nghe và sửa sai

- GV cho HS đọc cả bài ( 2 lần)

- GV hướng dẫn HS ghép lời ca bài TĐN

- GV cho HS hoạt động nhóm, các nhóm đọc kết hợp gõ phách thể hiện rõ phách mạnh và phách nhẹ của nhịp 3/4

- Yêu cầu các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Gọi một vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớp đọc nhạc và ghép lời

- GV kiểm tra một số HS đọc bài

- GV nhận xét và cho điểm

HS nhận xét

HS nghe

HS nhận xét

HS đọc

HS ghi bài

HS trả lời

HS luyện thang âm

HS TĐN theo hướng dẩn của

GV

HS ghép lời

HS hoạt động nhóm

HS nhận xét

HS thực hiện

4 Củng cố - dặn dò :

- GV nhắc lại và củng cố những nội dung đã học

- GV yêu cầu HS đọc lại bài TĐN số 2 kết hợp gõ đệm theo phách

- GV yêu cầu học sinh về nhà TĐN bài TĐN số 2 thành thạo kết hợp gõ đệm

- Chuẩn bị trước bài học tiếp theo

V RÚT KINH NGHIỆM

KÝ DUYỆT

- Sách giáo khoa, vở ghi.

III PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1.Ổn định trật tự :

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 học sinh lên bảng đọc lại bài TĐN số 2

- Cho HS nghe lại giai điệu của bài TĐN số 2

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 2, GV nghe vàsửa sai cho HS Yêu cầu HS đọc lại những câu

HS đọc chưa chuẩn, chưa chính xác

- Cho HS đọc theo nhóm kết hợp gõ phách, cácnhóm nhận xét lẫn nhau

- Gọi 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớpđọc nhạc kết hợp ghép lời ca

- Cho HS đọc nhạc theo kiểu đối đáp nhằm tạocho HS chủ động trong quá trình học

- GV có thể đánh đàn câu nhạc bất kỳ, yêu cầu

HS nghe, nhận biết và đọc câu nhạc đó.(GVkhông nên đánh trình tự các câu mà nên đảo vịtrí các câu lẫn nhau)

- Kiểm tra HS đọc bài các nhân

- Các sáng tác của Trai-cốp-xki gồm : 10 vởnhạc kịch, 3 vở vũ kịch, 6 giao hưởng, 1 giaohưởng có tiêu đề, nhiều tác phẩm giao hưởng

HS ghi bài

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS ghi bài

GV ghi bảng

GV giảng

GV minh họa

một chương, 4 tổ khúc giao hưởng, 3 côngxecto cho piano và dàn nhạc, côngxecto cho violông và dàn nhạc, hàng trăm tác phẩm thính phòng khác…

- Cho HS nghe bài hát : Cô gái miền đồng cỏ, trích đoạn: Vũ khúc hồ thiên nga, Bốn mùa.

HS nghe

HS nghe

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nêu lại những nội dung đã học

- Cho HS đọc lại bài TĐN

- GV yêu cầu học sinh về nhà học bài, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

V RÚT KINH NGHIỆM

KÝ DUYỆT Tuần 26 (Từ ngày 23/2 – 28/2/2015) Ngày dạy: - 22/2 Bài dạy: Tiết 7

- Ôn tập

- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Xuân Hồng và bài hát

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- HS củng cố lại những kiến thức đã học

+ Kĩ năng:

- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra

+ Thái độ:

- Nhằm đánh giá năng lực học của HS giữa kì

II CHUẨN BỊ:

1, Giáo viên:

- Đàn ocgan

- Đề thi kiểm tra

- Ôn tập kĩ các kiến thức đã học

2, Học sinh:

- Xem trước nội dung bài học

- Sách giáo khoa, vở ghi

III PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định trật tự :

- Cho HS hát khởi động

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đan xen trong quá trình kiểm tra

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗinhóm từ 3 đến 4 em, các nhóm cử đại diệnlên bốc thăm số bài hát của mình, cho cácnhóm chuẩn bị khoảng 3' Sau đó GV gọitừng nhóm lên trình bày bài hát yêu cầu khihát phải có phong cách biểu diễn kết hợp phụhoạ động tác cho bài hát

- GV nhận xét và cho điểm từng nhóm

II Ôn tập hai bàiTập đọc nhạc :

Số 1 & Số2

- GV cho HS đọc lại các bài TĐN

- GV nghe và sửa sai, cho học sinh đọc lạinhững chỗ học sinh đọc chưa chính xác

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗinhóm từ 3 đến 4 em, cho các nhóm chuẩn bịkhoảng 3' Sau đó GV gọi từng nhóm lêntrình bày bài TĐN theo số bốc thăm từ trước,yêu cầu khi đọc nhạc phải kết hợp gõ phách

và 1 bạn đánh nhịp cho cả nhóm đọc

HS ghi bài

HS hát

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS nghe

HS ghi bài

HS đọc

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS nghe

- GV nhận xét và cho điểm từng nhóm Điểm TĐN sẽ được cộng với điểm hát lấy điểm một tiết

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhắc HS về nhà học bài chuẩn bị cho kì thi học kì I

- GV cho HS giới hạn ôn tập

V RÚT KINH NGHIỆM

KÝ DUYỆT Tuần 27 (Từ ngày 02/3 – 07/3/2015) Ngày soạn: - 01/3; Bài dạy: Tiết 8

- KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Đánh giá HS qua 2 bài hát đã học

- Đánh giá kiến thức về Nhạc lí

- Đánh giá HS qua TĐN số 1, số 2

+ Kĩ năng:

- Hoàn thành đúng, đủ và chính xác các câu hỏi.

+ Thái độ:

- Giáo dục các em ý thức học tập và thái độ nghiêm túc khi kiểm tra

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa học môn âm nhạc

III PHƯƠNG PHÁP:

- Kiểm tra, đánh giá

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC;

ĐỀ KIỂM TRA

A/ TRẮC NGHIỆM: (6 điểm)

Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng (từ câu 1 đến câu 5)

Câu 1 Bài hát “Nụ Cười” là sáng tác của nhạc sĩ nào sau đây?

a Phạm Tuyên

b Trần Hoàn

c Hình Phước Liên

Câu 2 Bài TĐN số 2 có những kí hiệu nào?

a Dấu nối

b Dấu luyến

c Dấu nhắc lại

Câu 3 Giọng son trưởng là gì?

a Có âm chủ là nốt Son Hóa biểu của giọng Son trưởng có một dấu thăng

b Có âm chủ là nốt Son Hóa biểu của giọng Son trưởng có hai dấu thăng

c Có âm chủ là nốt Son Hóa biểu của giọng Son trưởng có ba dấu thăng

Câu 4 Bài TĐN số 1 – “Cây sáo” viết ở nhịp mấy?

a Nhịp b Nhịp c Nhịp d Nhịp

Câu 5 Quãng là gì?: A/ TỰ LUẬN: (4 điểm) Câu 7 (5 điểm) Em hãy nêu nội dung bài hát “Nụ cười” của nhạc sĩ Phạm Tuyên. .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

-V RÚT KINH NGHIỆM

KÝ DUYỆT

2 4

3

- Học hát: Bài Nối vòng tay lớn

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

- Một vài bài hát về thanh niên.

- Một số tư liệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, vở ghi bài

III PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC;

1 Ổn định trật tự :

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Xen kẽ trong quá trình học

3 Bài mới :

GV ghi bảng

GV giảng

Học hát bài : NỐI VÒNG TAY LỚN.

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

1 Giới thiệu nhạc sĩ :

- Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tạiĐắc Lắc, quê ở Huế Sau khi tốt nghiệp Sưphạm Quy Nhơn (Bình Định) ông về dạy ởBlao (Lâm Đồng), bắt đầu sáng tác ca khúc từnăm 1958 Sau đó, ông thôi dạy học về sống

và sáng tác ca khúc ở Sài Gòn Ông là tác giảcủa trên 500 ca khúc, trong đó có rất nhiều bài

nổi tiếng như : Quỳnh hương, Biển nhớ, Diễm

xưa, Hạ trắng, Tuổi đá buồn … Bên cạnh

những tình khúc ông còn có những ca khúcphản chiến được hát trong phong trào “Hát

cho đồng bào tôi nghe” như các bài : Đại bác

ru êm, Ngụ ngôn mùa đông, Nối vòng tay lớn

… Một cõi đi về là ca khúc ông sáng tác trước

ngày giải phóng Sài Gòn (30-4-1975)

- Bên cạnh những ca khúc viết cho người lớn,ông còn viết nhiều ca khúc cho thiếu nhi rất

đặc sắc như : Em là bông hồng nhỏ, Tiếng ve

gọi hè, Tuổi đời mênh mông, …

- Âm nhạc của Trịnh Công Sơn dung dị, nhẹnhàng, giai điệu mượt mà, phóng khoáng, lời

ca trau chuốt có nhiều chất thơ, nhiều khi chứađựng cả những triết lí sâu sắc

HS ghi bài

HS nghe và ghibài

- Ông mất ngày 1-4-2001 tại Thành phố HồChí Minh.

-Hát lại bài hát “Tuổi đời mênh mông” của

nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

2 Giới thiệu bài hát :

- Bài hát Nối vòng tay lớn được sáng tác trước

năm 1975 Bài hát là tiếng nói tình cảm củanhững người dân Việt Nam yêu nước, mongmuốn cùng nắm tay, kề vai sát cánh bên nhau

để tạo dựng một cuộc sống yên vui, thanh bình

3 Học bài hát : Nối vòng tay lớn

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát

- GV phân tích bài hát, hướng dẫn HS biếtcách trình bày bài hát

- Cho HS luyện thanh âm mẫu La

- GV đàn và hát từng câu khoảng 2 hoặc 3 lần,yêu cầu HS nghe và nhắc lại Chú ý đến cao

độ và trường độ của bài hát

- Cho HS hát chắc chắn đoạn a mới dạy sangđoạn b, trong quá trình học hát GV chú ýnghe và sửa sai ngay cho HS

- Cho HS hát toàn bài ( 2 lần )

-HS hoạt động theo nhóm hát kết hợp gõphách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

-Yêu cầu HS phân tích ô nhịp đầu tiên để biếtcách đánh nhịp lấy đà cho bài hát

-Gọi một số HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớphát kết hợp gõ đệm

-Hướng dẫn HS về nhà tìm một số cách trìnhbày bài hát để thực hiện ở tiết ôn tập

-Kiểm tra HS hát cá nhân, GV nhận xét

HS xung phonghát

HS ghi bài

HS nghe và ghibài

- GV nêu lại những nội dung đã học

- Cho HS hát lại bài hát Nối vòng tay lớn

- GV yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài

V RÚT KINH NGHIỆM

KÝ DUYỆT

Tuần 29

(Từ ngày 16/3 – 21/3/2015)

Ngày soạn: - 15/3

Bài dạy: Bài 3, tiết 10

- Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng

- Tập đọc nhạc: Giọng Pha trưởng – TĐN số 3

I.MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Giúp học sinh đọc chính xác giai điệu của bài TĐN số 3

+ Kĩ năng:

- HS hiểu sơ lược về định nghiã và cấu tạo giọng Pha trưởng

- HS có khái niệm sơ bộ về dịch giọng, biết áp dụng vào dịch giọng một bản nhạc(đoạn nhạc đơn giản)

+ Thái độ:

- HS tham gia học tập tích cực

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Thuyết trình, thực hiện mẫu và thực hành

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC;

1 Ổn định trật tự :

- Cho học sinh hát khởi động một bài hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 1 HS lên hát bài Nối vòng tay lớn

I Nhạc lí : Giới thiệu về dịch giọng.

- GV cho HS quan sát VD SGK, sau đó đánhgiai điệu của các đoạn trích trong SGK cho HSnghe GV chú ý đánh giai điệu của giọng Đôtrưởng sau đó đánh đàn theo giọng Pha trưởng

và giọng La trưởng, yêu cầu nhận xét giai điệucủa các VD vừa nghe.(Nếu Không có đàn thì

GV đọc )

- GV nêu ra khái niệm dịch giọng Khi dịchgiọng nếu dựa trên tai nghe ta sẽ thấy giai điệukhi ở tầm cữ cao hơn hoặc thấp hơn, nhưng nếunhìn lên bản nhạc sẽ có sự thay đổi

- Yêu cầu HS tìm ra sự thay đổi khi dịch giọng

và khi dịch giọng bản nhạc vẫn giữa nguyên cái

gì ?-GV phân tích cho HS cách dịch giọng củamộtbản nhạc(phân tích trên một VD cụ thể)

II Tập đọc nhạc.

1 Giọng Pha trưởng.

- GV đưa 2 giọng Pha trưởng và Đô trưởng cho

HS quan sát và nhận xét tìm ra những điểmgiống và khác nhau của hai giọng trên

- Yêu cầu HS rút ra định nghĩa về giọng Phatrưởng

- GV củng cố và phân tích về cấu tạo của giọngPha trưởng

- Cho HS đọc gam Pha trưởng