bao cao thanh tich chu nhiem trung 2015

Để phụ huynh nắm được và phối hợp cùng với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm một cách chặt chẽ trong công tác quản lý giáo dục học sinh, trong năm học có thể bầu lại cán sự lớp để tạo đi[r]

PHÒNG GD&ĐT T.X NGÃ NĂM

TRƯỜNG TH VĨNH QUỚI 1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Vĩnh Quới, ngày 8 tháng 10 năm 2015

BÁO CÁO THÀNH TÍCH VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

Năm học: 2015 - 2016

I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH

Họ tên: Lê Hoàng Trung

Sinh ngày 06 tháng 12 năm 1982

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Vĩnh Quới 1

Chức vụ: Giáo viên

Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm tiểu học

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:

1 Tình hình tổ chức lớp :

Tổng số học sinh : 30 Trong đó : Nam : 8 ; Nữ : 17

- Tổng số HS: 24 em (trong đó có 13 em HS nữ, 11em HS nam )

- Học sinh khuyết tật trí tuệ: 3 em

- Học sinh hộ nghèo 4 em,

- Học sinh cận nghèo 6 em

2 Kết quả khảo sát đầu năm của lớp năm học 2013 -2014:

Tổng số

Học sinh 30 em

3 Những thuận lợi, khó khăn

a) Thuận lợi:

- Đa số học sinh ngoan, biết vâng lời các em lại dễ bảo

- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu nhà trường, đề ra

kế hoạch cụ thể cho từng tháng trong suốt năm học

- Sự quan tâm của địa phương

- Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời của Đội

- Sự cộng tác chặt chẽ của các giáo viên bộ môn

b) Khó khăn:

- Trong tình trạng hiện nay với sự phát triển kinh tế thị trường và sự bùng phát của công nghệ thông tin, trong đó phẩn lớn là vấn đề phổ cập giáo dục dẫn đến sự khó khăn trong việc học tập tiếp thu kiến thức của chương trình sách giáo khoa

- Học sinh nhỏ, nhận thức các em còn non nên các em hay vấp phải những khuyết điểm ham vui quên học, say các trò chơi trên intenet

- Một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học của các em Các em đến trường là phụ huynh phó thác cho giáo viên Do đó đa số các em học sinh

thường không có ý thức trong học tập thậm chí các em không hề xem bài mới hay học bài ở nhà

- Địa bàn rộng các em lại ở xa trường, đa số gia đình các em lại nghèo nên việc đến trường còn gặp nhiều khó khăn

2 Chức năng nhiệm vụ:

- Năm học 2015-2016 chủ nhiệm và giảng dạy lớp 4B, tổng số học sinh là: 30 em

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM ĐẦU NĂM:

- Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp bản thân tôi đã đúc rút cho mình một số giải pháp để làm tốt công tác chủ nhiêm lớp, cụ thể là: Bước vào năm học mới tôi nắm bắt ngay tình hình chung của lớp cũng như điều kiện hoàn cảnh của mỗi học sinh Tìm hiểu khả năng, năng lực của mỗi em, nắm được học lực của học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, qua bàn giao kết quả học tập của các

em từ giáo viên chủ nhiệm năm trước

Sau lễ khai giảng tiến hành họp lớp, ổn định lớp, sắp xếp chỗ ngồi cho các em

- Tổ chức họp lớp bầu ban cán sự lớp, sau đó cho biểu quyết để bầu ra những

em có ý thức tốt, học giỏi , có năng lực để cùng với cô giáo đưa phong trào học tập của lớp đi lên Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên cán sự:

+ Lớp trưởng: bao quát công việc chung của lớp, theo dõi tình hình chung của lớp, giám sát các nhiệm vụ của cán sự lớp, kiểm tra cơ sở vật chất phụ trách lớp trong sinh hoạt, hoạt động tập thể dưới sự hỗ trợ của cô giáo

+ Lớp phó học tập: làm thay nhiệm vụ của lớp trưởng khi lớp trưởng nghỉ vắng, ghi nhận những bạn học thuộc bài, không thuộc bài, những bạn có ý thức trong học tập cũng như những bạn còn lười học

- Chia lớp 3 tổ:

Triển khai họp phụ huynh cho học sinh lớp thông qua nội quy của nhà trường cũng như của lớp Để phụ huynh nắm được và phối hợp cùng với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm một cách chặt chẽ trong công tác quản lý giáo dục học sinh, trong năm học có thể bầu lại cán sự lớp để tạo điều kiện cho các em được phát huy năng lực và hòa nhập với mọi người

Là một giáo viên tôi luôn quan tâm gần gũi với các em học sinh với vai trò vừa là người thầy, người mẹ, người bạn của các em Vì thế tạo được sự gần gũi cởi mở và sự chia sẻ, niềm tin đối với các em học sinh cũng như tạo sự tin tưởng của phụ huynh học sinh của lớp

Tổ chức truy bài 15 phút đầu giờ, học tổ, nhóm theo sự phân công của cô giáo học sinh khá, giỏi giúp đỡ học sinh trung bình, yếu

- Lớp phó văn thể: phụ trách theo dõi các hoạt động tập thể, văn nghệ sinh hoạt ngoại khóa, thể dục thể thao

- Tổ trưởng: điều hành nội quy chung, đôn đốc các hoạt động hàng ngày của

tổ trong việc thực hiện nội quy của trường lớp, học tập

- Tổ phó: theo dõi, điều hành công việc thuộc về lao động, vệ sinh môi trường, hoạt động ngoài giờ

a Nâng cao chất lượng học sinh đại trà:

Như chúng ta đã biết, mỗi đối tượng học sinh có đặc điểm tâm sinh lý, năng lực khác nhau, chính vì vậy để nâng cao chất lượng giáo dục thì nhất thiết người

giáo viên phải hiểu rõ về từng em đó Từ việc tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý của các em, giáo viên sẽ có những biện pháp giảng dạy giáo dục phù hợp nhằm phát huy năng lực của mỗi học sinh một cách hiệu quả nhất

Trong từng tiết dạy, từng môn học tôi luôn quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh Bằng những hệ thống câu hỏi, sự gợi mở sao cho phù hợp với học sinh làm sao vừa đảm bảo tính vừa sức, phát huy tính tích cực mà không nhàm chán với các em Có như vậy mới tạo được sự hừng thú với các em trong học tập Đặc biệt trong mỗi bài tập có sự lồng ghép liên hệ thực tế và giáo dục ý thức, đạo đức cho học sinh, tạo sự nhẹ nhàng mà hiệu quả không bị dập khuôn cứng nhắc

Đối với học sinh yếu các em luôn nhút nhát thiếu tự tin tôi luôn gần gũi, động viên, khích lệ các em, giao cho các em những bài tập vừa sức để có thể hoàn thành được, từ đó các em thấy tự tin, vươn lên học tập tốt

b Công tác mũi nhọn:

- Ngay từ đầu năm học tôi cho học sinh làm bài kiểm tra khảo sát để đánh giá năng lực từng em Từ đó có kế hoạch dạy học phù hợp theo hướng phân hóa đối tượng nhằm phát huy hết khả năng của mỗi học sinh

Đối với những em học khá giỏi giao cho các em những bài khó với yêu cầu cao hơn, đòi hỏi tính tư duy, sáng tạo để các em có sự nỗ lực hơn, không gây nhàm chán Khuyến khích các em đọc sách báo và sách tham khảo để nâng cao kiến thức

Trong giờ học ngoài việc dạy đúng, đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng, tôi luôn có bài tập nâng cao phát triển cho học sinh, quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn cũng như chất lượng đại trà

Tham mưu với phụ huynh học sinh có sự khen thưởng động viên các em có thành tích học tập tốt, đạt giải cao trong các kỳ thi học sinh giỏi các môn học, các cấp, những em học sinh nghèo vượt khó vươn lên trong học tập để động viên khích lệ các em

c Hoạt động ngoại khóa

- Là hoạt động không thể thiếu góp phần phát triển nhân cách toàn diện cho các em, giúp các em học mà chơi, chơi mà học

- Là giáo viên chủ nhiệm tôi luôn kết hợp với đội nắm bắt hoạt động đội triển khai tới lớp, tổ chức tốt các hoạt động sinh hoạt sao, lớp nhi đồng, lớp tự quản Tham gia hoạt động văn hóa văn nghệ khi nhà trường tổ chức

- Quan tâm nhắc nhở học sinh làm tốt nếp vệ sinh lớp học đầu giờ, cuối giờ, giáo dục học sinh vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường

- Kết hợp với cán bộ thư viện cho các em đọc sách, báo, tài liệu tham khảo 1 tiết /tuần Từ đó các em có thói quen đọc sách và mong muốn tìm hiểu tài liệu

IV THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC CỦA LỚP TRONG ĐẦU NĂM HỌC

1 Công tác giáo dục đạo đức

- Học sinh trong lớp biết chào hỏi lễ phép khi gặp thầy giáo, cô giáo, người hơn tuổi, biết nói năng nhã nhặn với bạn bè

- Thực hiện tốt những quy định của trường lớp đề ra

- 100% học sinh thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh

2 Công tác giáo dục trí lực

- Học sinh đi học đều đặn, đúng giờ, chăm chỉ, trừ khi bị ốm phải nghỉ học

- Học sinh học tập tương đối tự giác, tích cực, có ý thức học

* Chất lượng kiểm tra đầu năm học 2015-2016

* Kết quả đạt được ở học kì I của lớp chủ nhiệm:

+ Sĩ số lớp: Duy trì 100%

+ Chất lượng giáo dục của lớp chủ nhiệm:

HT: ……… HT: ………

Chưa HT: ………… Chưa HT: …………

Năng lực: Phẩm chất:

Đạt: Đạt:

Chưa đạt: Chưa đạt:

3 Giáo dục văn th ể mĩ và sức khoẻ

- 100% học sinh thực hiện ăn mặc đồng phục sạch sẽ đến trường

- Các em luôn luôn có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp Trong suốt buổi học lớp không có hiện tượng xả rác bừa bãi, vệ sinh cá nhân cũng như vệ sinh lớp học, tạo lớp học thoáng mát

- Cây xanh trong lớp học xanh tốt

- Bồn cây cảnh của nhà trường được lớp chăm sóc xanh tốt

- 100% học sinh thuộc bài thể dục và múa hát giữa giờ

- Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động trò chơi dân gian do nhà trường tổ chức trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp

4 Giáo dục lao động, kĩ thuật và các kĩ năng

- 100% học sinh tự giác lao động Các em lao động tích cực, việc làm có hiệu quả

- Học sinh trong lớp đã hình thành những kĩ năng sống như: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử hợp lí với tình huống; Kĩ năng ứng xử văn hoá; Rèn luyện sức khoẻ; Kĩ năng nền nếp sinh hoạt học đường

Cụ thể các kĩ năng đó được bộc lộ:

+ Học sinh biết tôn trọng, lắng nghe ý kiến của người khác ngay cả khi bất đồng quan điểm

+ Học sinh biết chào hỏi lễ phép khi gặp thầy giáo, cô giáo, người hơn tuổi, biết nói năng nhã nhặn với bạn bè

+ Học sinh tích cực tham gia tiết học Thể dục, trừ những khi các em ốm, tham gia đầy đủ các buổi tập thể dục và múa hát tập thể giữa giờ; Phòng chống

tai nạn giao thông: Lớp có 30 học sinh tự đi xe đạp tới trường, các em tham gia giao thông an toàn, đi đúng phần đường của mình, nếu hôm nào các em được bố mẹ đưa đón thì đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe,…

+ Học sinh tham gia sinh hoạt lớp, Đội, chào cờ, trực nhật đầy đủ

100% Ý thức giữ trật tự trong các hoạt động tập thể tương đối tốt

5 Công tác xã h ội hoá giáo dục

- Phần lớn các phụ huynh học sinh đều có chung quyết tâm đầu tư đóng góp để xây dựng cơ sở vật chất

- Đầu năm phụ huynh đóng 20 000đ vào quỹ lớp, mục đích trang trí cho lớp học, mua thêm đồ dùng học tập cho những em có hoàn cảnh khó khăn

V ĐÁNH GIÁ CHUNG

1 Kết quả

Nhìn chung học sinh nâng cao được nhận thức của bản thân, có thái độ tương đối tích cực đối với việc học tập cũng như rèn luyện bản thân

- Các em có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh vườn trường, có hiểu biết phần nào về cuộc sống của mình và cộng đồng Các em đã có ý thức trong việc bảo vệ , xây dựng cảnh quan nhà trường, lớp học xanh - sạch - đẹp, có thói quen bảo vệ môi trường, giao tiếp, ứng xử có văn hóa, thân thiện Tình trạng đối xử thô lỗ, nói năng cộc cằn trong lớp không

có, tinh thần tương thân tương ái trong lớp được phát huy,…

- Các em chủ động tích cực trong hoạt động học tập và học tập tiến bộ hơn, kết quả đợt kiểm tra định kì cuối kì I cao hơn, không có học sinh yếu Duy trì tốt sĩ số học sinh, đảm bảo tốt nội quy trường lớp v à 5 nhiệm vụ của người học sinh tiểu học

2 Rút kinh nghiệm

Quá trình quản lí học sinh tôi rút ra kinh nghiệm như sau:

* Đầu năm học nhận lớp tôi đã triển khai họp phụ huynh lớp thông qua nội quy của nhà trường cũng như nội quy của lớp để phụ huynh phối kết hợp

cùng với giáo viên một cách chặt chẽ về giáo dục học sinh, bên cạnh đó tôi thường xuyên đi thực tế gia đình học sinh để nắm bắt hoàn cảnh của từng em, chia sẻ niềm vui, nổi buồn cùng các em như một người bạn để các em tâm sự những thắc mắc khó khăn của mình

* Xây dựng đội ngũ cán sự lớp giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt, năng động, sáng tạo, mạnh dạn, là cánh tay đắt lực của giáo viên chủ nhiệm

* Sự kết hơp chặt chẽ của giáo viên tổng phụ trách, giáo viên bộ môn, có biện pháp và hỗ trợ kịp thời cùng giáo viên chủ nhiệm

* Phải kiểm tra khả năng tiếp thu bài của các em để phân loại trình độ học sinh Tìm hiểu và theo dõi tâm sinh lí của từng đối tượng học sinh

* Động viên các em học yếu thông qua các tấm gương phấn đấu trong học tập của các lớp đàn anh đi trước

* Tổ chức nhiều trò chơi gây hứng thú cho các em

* Lựa chọn cho các em những bài tập phù hợp từ đơn giản đến khó dần

* Động viên, khuyến khích các em khi có sự chuyển biến tốt (dù chỉ là rất nhỏ)

* Trong quá trình rèn cho các em, không nên nóng vội mà tạo nên tâm lí thoải mái cho các em

* Sự quan tâm của gia đình, kết hợp chặt chẽ cùng giáo viên chủ nhiệm bên cạnh đó nhờ sự giúp đỡ của BGH nhà trường và xã hội

- Trong quá trình giảng dạy-chủ nhiệm quản lý học sinh những năm vừa qua tôi luôn quan tâm giáo dục học sinh, kết hợp với sự nỗ lực phấn đấu của các em học sinh, lớp tôi chủ nhiệm luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, chất lượng giáo dục 2 mặt của lớp luôn đứng vào tốp đầu của trường Nhiều em đạt giải cao trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp thành phố Qua kết quả đạt được

đó tôi rút ra kinh nghiệm như sau:

- Ngay từ đầu năm học, giáo viên phải kịp thời nắm bắt ngay về đặc điểm tình hình của lớp về mọi mặt như điều kiện gia đình học sinh, năng lực học tập

khả năng nhận thức của các em, ý thức đạo đức Có sự trao đổi với giáo viên dạy lớp mầm non của các em

- Giữ mối liên hệ mật thiết giữa giáo viên với gia đình phụ huynh học singtrong công tác giáo dục, kịp thời trao đổi với phụ huynh học sinh về học tập cũng như ý thức đạo đức của các em để kết hợp trong công tác giáo dục học sinh đạt hiệu quả cao

- Giáo viên phải luôn gần gũi quan tâm giáo dục học sinh, tạo cơ hội cho học sinh được trao đổi, bày tỏ và phát triển

- Kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, tổng phụ trách đội

- Trong giảng dạy luôn quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh, những cá nhân điển hình để các em học tập và làm theo

- Trong quá trình rèn luyện, giáo dục, giáo viên phải nắm bắt được đặc điểm tâm sinh lý học sinh, các em còn nhỏ, hiếu động, chóng nhớ chóng quên Vì thế

sự rèn luyện phải là một quá trình không nên nóng vôi, gò các em mà phải tạo tâm thế thoải mái cho học sinh Và giáo viên phải là tấm gương sáng cho mọi học sinh noi theo

- Để đạt được kết quả giáo dục như mong muốn ngoài sự nỗ lực của thầy và trò cần có sự quan tâm kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội Tạo sự đồng

bộ thống nhất trong giáo dục có như vậy mới mang lại hiệu quả cao trong giáo dục

Trên đây là thành tích mà trong công tác chủ nhiệm lớp tôi đã đạt được trong đầu năm học , rất mong sự đóng góp của Ban giám hiệu và các đồng

nghiệp giúp đỡ tôi làm tốt hơn trong học kì I và kì 2 tốt hơn

Xin chân thành cảm ơn !

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

XÁC NHẬN

NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH

Lê Hoàng Trung