Bien ban kiem tra tung noi dung TCTD 2015

Mức độ đảm bảo các điều kiện cơ bản để tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016: Chuẩn bị triển khai các hoạt động chuyên môn chủ yếu ở tiểu 4 học 2 môn, trung học 8 môn: - Tổ chức d[r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT HÒA BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐOÀN KIỂM TRA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN

Về việc kiểm tra tiêu chí thi đua giai đoạn 1 cấp THCS 2015 - 2016

1 Thời gian, địa điểm

- Thời gian: Lúc giờ phút ngày 08 tháng 10 năm 2015

- Địa điểm: ………

2 Thành phần

* Người kiểm tra: ……… Chức vụ: ………

* Đơn vị được kiểm tra: ………

3 Nội dung

Kiểm tra tiêu chí thi đua giai đoạn 1 cấp THCS 2015 – 2016

Tiêu

Điểm tự chấm

Điểm ĐKT chấm

I Kết quả hoàn thành một số nhiệm vụ chủ yếu cuối năm học 2014-2015: 20

1 1 Công tác đánh giá xếp loại và xét lên lớp, rèn luyện trong hè đối

- Hoàn thành các loại hồ sơ, sổ sách (sổ gọi tên, ghi điểm điểm; học bạ

học sinh; hồ sơ xét lên lớp sau kiểm tra, rèn luyện trong hè, xét TN

- Công tác xếp loại và xét lên lớp đúng quy định 3

- Thực hiện tốt các quy định về trách nhiệm của trường THCS trong kỳ

- Xây dựng kế hoạch (1đ) và triển khai thực hiện tốt (1đ) việc tổ chức ôn

tập cho học sinh lớp 9 của đơn vị thi tuyển vào lớp 10 theo quy định (nếu

có HS bài thi tuyển sinh lớp 10 bị 0đ, cứ 1 HS trừ 0,25đ, trừ không quá

2đ)

2

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

5 Đề xuất

Trang 2

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

Tiêu

Điểm tự chấm

Điểm ĐKT chấm

I Kết quả hoàn thành một số nhiệm vụ chủ yếu cuối năm học 2014-2015: 20

2

Công tác đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên và chuẩn nghề nghiệp

Đánh giá xếp loại công chức, viên chức cuối năm học:

- Thực hiện đánh giá, xếp loại thi đua cuối năm cán bộ, giáo viên đúng

- Thực hiện đánh giá cán bộ, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp đúng quy

- Hồ sơ lưu trữ đầy đủ (đảm bảo đầy đủ minh chứng); ghi chép đầy đủ,

- Kết quả đánh giá phải đảm bảo tính khách quan, công bằng và đúng

năng lực, hiệu quả công tác của cán bộ, giáo viên và nhân viên 2

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

5 Đề xuất

Trang 3

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

II Mức độ đảm bảo các điều kiện cơ bản để tổ chức thực hiện nhiệm vụ

1 Tuyển sinh, mở lớp, huy động học sinh đến trường, kế hoạch ôn tập

KSCLĐN, việc bàn giao công tác chủ nhiệm lớp 10

1.1 Công tác tuyển sinh, mở lớp, kết quả huy động học sinh: 5

- Xây dựng kế hoạch tuyển sinh, mở lớp (0,5đ) và trình (0,5đ) Phòng

GD&ĐT phê duyệt kịp thời, đúng quy định 1

- Thực hiện tuyển sinh đầu cấp, tuyển sinh bổ sung, chuyển trường đúng

hướng dẫn tại Công văn số 457/SGDĐT-GDTrH ngày 08/5/2012 của Sở

GD&ĐT Bạc Liêu về việc hướng dẫn chuyển trường và tiếp nhận học

sinh học tại các trường THCS và THPT trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu

0,5

- Thực hiện tốt các quy định về trách nhiệm của nhà trường trong xét

- Huy động học sinh ra lớp đạt chỉ tiêu kế hoạch (học sinh hoàn thành

- Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục THCS 1

- Tổng số lớp; sự phù hợp trong việc sắp xếp lớp so với:

+ Yêu cầu sĩ số đã nêu trong Đề án 826 và Điều lệ trường học; số lớp có

quá ít học sinh (dưới 30 học sinh), số lớp có quá nhiều học sinh (so với

Điều lệ) Xác định nguyên nhân cụ thể

1

+ Giải pháp đã áp dụng nhằm khắc phục những vướng mắc để đảm bảo 2

- Kế hoạch tổ chức, thực hiện đúng theo quy định tại các văn bản của

- Hồ sơ được thiết lập đầy đủ và lưu trữ một cách khoa học, đúng quy

Tổ chức bàn giao nhiệm vụ quản lý lớp học giữa giáo viên chủ

nhiệm, giáo viên bộ môn (chủ yếu hai môn Ngữ văn, Toán) cũ và mới

Trang 4

(có sự chứng kiến của cha, mẹ học sinh), nhằm giúp giáo viên, cha

mẹ học sinh nắm bắt tình hình rèn luyện, học tập của học sinh, qua

đó, trao đổi thống nhất kế hoạch, biện pháp phối hợp giáo dục, quản

lý việc bồi dưỡng, rèn luyện cho học sinh ngay từ đầu năm học:

- Hình thức, thời gian tổ chức phù hợp và có hiệu quả 0,5

- Nội dung bàn giao đúng trọng tâm, phục vụ tốt cho công tác dạy học và

- Hồ sơ bàn giao được thiết lập đầy đủ và lưu trữ tốt 0,5

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

5 Đề xuất

Trang 5

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

II Mức độ đảm bảo các điều kiện cơ bản để tổ chức thực hiện nhiệm

- Đủ số CBQL phù hợp với đơn vị,đúng theo Điều lệ trường học 1,5

- Biện pháp khắc phục trường hợp thừa, thiếu CBQL theo quy định 1,5

- Có xây dựng kế hoạch (1đ) và triển khai thực hiện (1đ) Đề án 826

từ nay đến hết năm 2015 (Có kế hoạch, tổng hợp kết quả tổ chức

- Đáp ứng đủ về số lượng và trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn

- Công tác bố trí phân công chuyên môn, bố trí giáo viên chủ nhiệm

lớp phù hợp với trình độ chuyên môn của giáo viên 1,5

- Đảm bảo đủ nhân sự để thực hiện yêu cầu bố trí các chức danh

- Đủ số lượng theo biên chế, hợp đồng; đáp ứng về năng lực chuyên

môn; biện pháp khắc phục các khó khăn, hạn chế 1

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

Trang 6

5 Đề xuất

Trang 7

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

- Hình thành đầy đủ và hợp lý các tổ chức trong trường học (theo

Điều lệ trường học, theo Công văn 1055/SGDĐT-GDTrH và Công

văn số 1056/SGDĐT-GDTrH, Công văn số 28/SGDĐT-MN-TH (tổ

chuyên môn; Hội đồng trường; Đoàn, Đội, Công đoàn; Ban đại

diện cha mẹ học sinh (cấp lớp, cấp trường); Thanh tra nhân dân;

5

- Việc bố trí, phân công phối hợp thực hiện nhiệm vụ quản lý, chỉ

đạo trong các thành viên BGH (phụ trách từng lĩnh vực) có thực sự

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

5 Đề xuất

Trang 8

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

4 Chuẩn bị triển khai các hoạt động chuyên môn (chủ yếu ở tiểuhọc 2 môn, trung học 8 môn): 10

- Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh:

+ Cách sắp xếp, biên chế lớp học để tổ chức dạy học phân hóa theo

+ Cách bố trí, phân công chuyên môn cho giáo viên; 2

+ Đánh giá kết quả triển khai thực hiện và mức độ đạt được so với

+ Biện pháp thực hiện; thời hạn khắc phục những hạn chế, thiếu

- Có xây dựng kế hoạch (1đ) và tổ chức triển khai thực hiện (1đ)

công tác phát hiện và bồi dưỡng HSG, HS năng khiếu, giúp đỡ học

sinh yếu kém chưa đạt kiến thức, kỹ năng môn học (có so sánh, đối

chiếu với kết quả năm học vừa qua)

2

- Định hướng bố trí các hoạt động chuyên đề, hội thảo, hội giảng để

hỗ trợ và nâng dần chất lượng, hiệu quả hoạt động chuyên môn: nội

dung, thời điểm, cách tổ chức

1

- Có bố trí sắp xếp học sinh học 2 buổi/ngày (trên 6 buổi/tuần) 1

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

Trang 9

5 Đề xuất

Trang 10

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

- Tổng số phòng học đảm bảo tỷ lệ %/ phòng trên một lớp học 1

- Có báo cáo nhu cầu Kế hoạch Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học

và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2014- 2015 và lộ trình đến

năm 2020

2

5.2 Phòng thực hành, thí nghiệm, phòng học bộ môn, khối hiệu

bộ: nêu chung số lượng, đủ, thiếu, thừa; tình hình bố trí, trang

bị; khả năng đưa vào khai thác, sử dụng; mức độ đáp ứng yêu

cầu các hoạt động thực hành, thí nghiệm trong năm học mới.

2

Có xây dựng kế hoạch bố trí cho các giáo viên (khối lớp) khai thác

sử dụng Sắp xếp thiết bị, ĐDDH ngăn nắp, chuẩn bị sẵn sàng cho

năm học mới; báo cáo về Sở đúng theo quy định tại Công văn số

1454/SGDĐT-GDTrH ngày 28/11/2013

2

5.3 Thiết bị, đồ dùng dạy học tối thiểu: đủ, thiếu so với quy

định (mầm non theo Thông tư 02/2010/TT-BGDĐT ngày

11/2/2010 của Bộ GDĐT; Tiểu học theo Thông tư

15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009 của Bộ GDĐT; Trung học cơ sở theo

Thông tư 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 của Bộ GDĐT;

Trung học phổ thông theo Thông tư 01/2010/TT-BGDĐT ngày

18/01/2010 của Bộ GDĐT.

2

- Sau khi rà soát theo quy định các Thông tư, nhà trường có đánh

giá thiết bị, đồ dùng dạy học cho từng cấp học cụ thể 0,5

- Có báo cáo đánh giá tình hình và rà soát thực trạng, nhu cầu đầu

tư CSVC, thiết bị trường học cho giáo dục mần non và phổ thông

giai đoạn 2016- 2020 trên tinh thần Công văn số

794/SGDĐT-KHTC ngày 05/8/2015 của Sở GD&ĐT

1

- Vệ sinh, trang trí lớp, bố trí, sắp xếp cảnh quan môi trường đảm

bảo so với yêu cầu về an toàn, Xanh-Sạch-Đẹp. 0,5

5.4 Tổ chức và hoạt động thư viện, thiết bị: 3

Trang 11

- Có kế hoạch và thực hiện việc tu sửa, mua sắm, bổ sung thiết bị

dạy học, cung ứng sách giáo khoa và vật tư tiêu hao đảm bảo phục

- Bố trí đủ viên chức (kể cả kiêm nhiệm) làm công tác thư viện và

- Có báo cáo đánh giá công tác giáo viên khai thác, sử dụng thiết bị

dạy học trong các giờ lên lớp theo quy định (có số liệu minh

chứng)

0,5

- Tham gia thực hiện phong trào tự làm thiết bị dạy học và các hoạt

động về công tác sách, thiết bị dạy học theo Chỉ đạo và phát động

- Có dành kinh phí mua sắm: thiết bị dạy học và đồ chơi trẻ em

trong việc thực hiện day trì phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5

tuổi; mua sắm, sửa chữa thiết bị dạy học; kinh phí cho công tác tự

làm thiết bị dạy học, cải tiến thiết bị dạy học

0,5

- Tỷ lệ (2%) số tiền từ dự toán chi thường xuyên được giao thực

hiện chi cho mua sách và thiết bị trường học so với kinh phí chi

- Trường học có thư viện đạt chuẩn (nếu thư viện đạt chuẩn thì có

kế hoạch duy trì và xây dựng thư viện tiên tiến, xuất sắc) (0,25đ);

trường chưa đạt chuẩn thư viện có xây dựng kế hoạch lộ trình đạt

chuẩn trong năm 2015- 2016 (0,25đ)

0,5

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

5 Đề xuất

Trang 12

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

6.1 Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu (đủ, thiếu) đối với các nhiệm

vụ chi chủ yếu: trả lương, hoạt động; sửa chữa, bổ sung CSVC

chuẩn bị cho năm học mới; bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh

yếu kém.

5

- Có lập dự toán, chấp hành dự toán và quyết toán ngân sách nhà nước

theo hướng dẫn của Phòng, Sở 1

- Chi lương và các khoản phải nộp theo lương kịp thời, định kỳ vào ngày

- Chi hoạt động, thu hồi tạm ứng đúng quy định sau khi hoàn thành

nhiệm vụ hoạt động hoặc kết thúc chuyến công tác hoặc sửa chữa nhỏ

thường xuyên…kịp thời theo quy định quy chế chi tiêu nội bộ

1

- Có biên bản kiểm kê quỹ tiền mặt hàng tháng, tồn quỹ tiền mặt theo

- Sửa chữa, bổ sung CSVC chuẩn bị cho năm học mới (có số liệu minh

- Có xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo (học sinh yếu kém) Thực

hiện thu và quản lý tiền học thêm có đúng quy định tại Thông tư

17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 không 0,5

6.2 Việc chấp hành các quy định về huy động, quản lý sử dụng các

khoản đóng góp, tài trợ (kiểm tra cơ sở pháp lý thực hiện các khoản

thu, các khâu trong tổ chức, ra lai, nhập quỹ, gửi KBNN, quản lý, sử

dụng…)

5

- Thực hiện thu học phí: có triển khai cho phụ huynh học sinh, CBQL,

giáo viên toàn trường Công văn số 817/SGDĐT-KHTC ngày 13/8/2015

va Thông tư số 14/TT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH ngày 16/7/2015

0,5

- Thực hiện thu BHYT: có triển khai cho học sinh tham gia BHYT (cộng

- Có kế hoạch phân công hoặc ra Quyết định giao nhiệm vụ thu, ra lai,

nhập quỹ, xuất quỹ nộp vào TK tiền gửi tại KBNN và quyết toán lai với

1

Trang 13

cơ quan thuế đối với khoản thu học phí và lập dự toán sử dụng nguồn

theo quy định…

- Thực hiện có hiệu quả về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với

các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục: có báo kết quả huy động được

nguồn lực từ các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp để xây dựng cơ sở vật

chất, mua sắm thiết bị dạy học (có số liệu chứng minh: số kinh phí hoạt

động được)

- Thực hiện theo văn bản nào và có xây dựng kế hoạch huy động, có xin

chủ trương không

1

- Không để ra tình trạng lạm thu, làm thất thoát (mất) tài sản, kinh phí

- Thực hiện quy chế công khai tại các cơ sở giáo dục theo Thông tư

09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban

hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống

giáo dục:

+ Công khai về chất lượng (đầy đủ, đúng mẫu): 0,25đ;

+ Công khai về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất (đầy đủ, đúng mẫu):

0,25đ;

+ Công khai về thu chi tài chính (đầy đủ, đúng mẫu): 0,25đ;

+ Công khai kịp thời, đầy đủ, đúng nơi quy định: 0,25đ

1

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

5 Đề xuất

Trang 14

BIÊN BẢN

2 Thành phần

3 Nội dung

7 Công tác quản lý, chỉ đạo và điều hành của Hiệu trưởng (thủ trưởng)

Sự phối hợp hoạt động với Ban đại diện cha mẹ học sinh cấp trường, cấp

Kết quả tổ chức quán triệt và cụ thể hóa các quy định của cấp trên nhằm

đảm bảo cho các hoạt động dạy và học của năm học mới sờm đi vào nề

nếp

2

Công tác tổ chức đánh giá, trao đổi lấy ý kiến và sự phù hợp trong việc

xây dựng và đề ra nhiệm vụ, giải pháp cho năm học mới 2

Kết quả xây dựng kế hoạch hoạt động năm học của các tổ chức, đoàn thể

Công tác chuẩn bị cho việc tổ chức Hội nghị CC-VC đầu năm học (thời

4 Nhận xét

Ưu điểm

Hạn chế

5 Đề xuất

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	31,1 KB