Bai 18 Trinh bay trang van ban va in

* Trong máy tính cũng vậy cần phải có HĐH * HS: Hiểu được hai nhiệm vụ của để điều khiển mọi hoạt động của máy tính hệ điều hành như: điều khiển các thiết bị, phần cứng, phần mềm, tài ng[r]

Trang 1

Ngày soạn: 14/08/2015 Ngày dạy: 17/08/2015 Dạy lớp: 6A

Ngày dạy: 19/08/2015 Dạy lớp: 6B

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức:

- Cú hỡnh dung ban đầu về khỏi niệm thụng tin

- Biết mỏy tớnh là cụng cụ hỗ trợ hoạt động xử lớ thụng tin của con người

- Liệt kờ được cỏc hoạt động thụng tin, đỏnh giỏ vai trũ của cỏc hoạt động đú

1 Giỏo viờn: Giỏo ỏn, SGK, chuẩn bị thờm (tranh ảnh, hỡnh vẽ)

2 Học sinh: Học bài, đọc trước bài mới

III TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

*Khụng kiểm tra

mẽ Tin học đó ứng dụng rộng rãi trong nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác nhau

Để hiểu rừ vấn đề này ta tỡm hiểu bài mới

2 Bài mới.

* HOẠT ĐỘNG 1: Tỡm hiểu thụng tin là gỡ?

?Hóy cho biết làm cỏch nào cỏc em biết được

buổi tập trung đầu tiờn vào năm học mới?

HS trả lời: Nghe thụng tin từ loa phỏt thanh

của xó, qua bạn bố núi

?Làm sao biết được mỡnh học ở lớp nào?

Phũng nào? buổi sỏng hay buổi chiều?

* HS trả lời: Xem thụng bỏo của trường

?Làm thế nào biết được buổi nào học những

mụn gỡ?

1 THễNG TIN LÀ Gè? (15’)

Thụng tin là tất cả những gỡ đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chớnh con người

* HS tham khảo vớ dụ trong sỏch

GK và thực tế

Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết 1 - Bài 1: THễNG TIN VÀ TIN HỌC (t1)

Trang 2

HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết

* GV: Tất cả những điều các em nghe, nhìn

thấy, đọc được đều là thông tin

?vâỵ từ đó em có thể kết luận thông tin là gì?

* GV: Hướng dẫn các em tìm hiểu ví dụ SGK

và lấy thêm các ví dụ về thông tin trong thực

tế

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu hoạt động

thông tin của con người

* Hằng ngày các em tiếp nhận được nhiều

thông tin từ nhiều nguốn khác nhau , còn việc

các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó,

chính là quá trình xử lí thông tin

Vậy hoạt động thông tin của con người là gì?

- Theo em trong hoạt động thông tin của con

người thì quá trình nào là quan trọng nhất, vì

sao?

*Thông tin trước khi xử lý gọi là thông tin

gi?, thông tin sau khi xử lý gọi là thông tin gì?

Từ đó ta có thể đưa ra mô hình quá trình xử lí

thông tin như sau:

*GV: Đưa ra tình huống về dự báo thời tiết

“ngày mai trời có mưa to từ Quảng Bình đến

Thừa Thiên Huế”

?Nhận được thông tin này các em phải làm gì

khi đi ra ngoài?

* HS: Cả lớp suy nghĩ tìm ra giải đáp - Đem áo

mưa theo

2 HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI: (20’)

Quá trình tiếp nhận, xử lí, lưu trữ

và truyền thông tin gọi là hoạtđộng thông tin

- Xử lí thông tin đóng vai trò quantrọng vì nó đem lại sự hiểu biết chocon người

- Thông tin trước xử lí được gọi là

thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra

TT vào TT ra

Mô hình quá trình xử lý thông tin

Trang 3

- Hãy cho biết thông tin là gì?

- Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất?

4 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (3’)

- Về nhà học bài và Giải các bài tập 2, 3, 4 (SGK trang 5)

- Xem tiếp bài 1 “Thông tin và tin học

- Ngày soạn: 16/08/2015 Ngày dạy: 21/08/2015 Dạy lớp: 6A

Ngày dạy: 22/08/2015 Dạy lớp: 6B

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết quá trình hoạt động thông tin của con người.

2 Kỹ năng: - Nêu được nhiệm vụ của ngành tin học.

3 Thái độ: - Yêu thích môn học, hăng say phát biểu.

II CHUẨN BỊ:

- 1 Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, hình vẽ)

2 Học sinh: Học bài, làm bài tập, đọc trước bài mới

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (15’)

* Câu 1: Thế nào là thông tin? Cho ví dụ?

* Câu 2: Hãy nêu ra một tình huống thông tin và cách xử lí của em để cho ra một thông tin mới?

* Đặt vấn đề: (1’)

Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu về thông tin và hoạt động thông tin của con người.Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về nghành tin học và nhiệm vụ chính của nó đối vớicon người

2 Bài mới

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hoạt động

thông tin và tin học

Con người thu thập thông tin bằng phương

thức nào ? để xử lý và lưu trữ thông tin ta

cần đến bộ phận nào?

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

TL: nghe (tai), nhìn (mắt), sờ (tay), để xử

lý và lưu trữ thông tin ta cần đến bộ não

Hoạt động thông tin của con người được tiến

3 HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (22’)

- Hoạt động thông tin của con người đượctiến hành nhờ các giác quan và bộ não

- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin

- Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi,đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thunhận được

Tiết 2 - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T2)

Trang 4

hành như thế nào

Theo em khả năng của con người cú giới hạn

hay khụng? nếu cú cho vớ dụ cụ thể?

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

TL: Khả năng của cỏc giỏc quan và bộ nóo

con người trong hoạt động thụng tin cú hạn

* Khả năng của cỏc giỏc quan và bộ nóo con

người trong hoạt động thụng tin cú hạn

vớ dụ: em khụng thể nhỡn được xa hay nhỡn

những vật quỏ bộ, em cũng khụng thể tớnh

nhẩm nhanh với những con số rất lớn

Vậy con người đó làm gỡ để giỳp chớnh mỡnh

vượt qua những giới hạn đú?

- Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

TL: Con người khụng ngừng sỏng tạo ra cỏc

cụng cụ và phương tiện giỳp chớnh mỡnh

vượt qua những giới hạn đú: kớnh thiờn văn

để nhỡn thấy những vỡ sao, kớnh hiển vi để

nhỡn những vật nhỏ bộ cũn mỏy tớnh điện

tử làm ra ban đầu chớnh là hỗ trợ cụng việc

tớnh toỏn của con người

- Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Suy nghĩ trả lời:

Thụng qua mựi thơm, hụi (mũi), vị ngọt,

đắng, cay (lưỡi), tiếng động, mắt nhỡn, tay

sờ, núng, lạnh…

- Suy nghĩ trả lời:

Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng,

nhiệt kế để đo nhiệt độ, xe máy có động cơ

để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng những vật

có trọng lượng lớn

? Ngày nay ngành tin học đó phỏt triển cực

mạnh, em hóy cho biết nhiệm vụ chớnh của

* Khả năng của cỏc giỏc quan và bộ nóocon người trong hoạt động thụng tin cúhạn

- Nhiệm vụ chớnh của tin học là nghiờncứu việc thực hiện cỏc hoạt động thụngtin một cỏch tự động trờn cơ sở sử dụngmỏy tớnh điện tử

Trang 5

tin học hiện nay là gì?

HOẠT ĐỘNG 2:CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP:

3 CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP: (4’)

- Hs cần nắm và hiểu được hoạt động thông tin của tin học

- Hs cần biết được nhiệm vụ chính của tin học

4 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (3’)

- Về nhà học bài, tìm thêm các ví dụ khác để minh hoạ

- Làm các bài tập trong SGK vào vở bài tập

- Chuẩn bị bài mới bài 2 : Thông tin và biểu diễn thông tin

Trang 6

Ngày dạy: 18/08/2015 Dạy lớp: 6B

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Cho học sinh nắm được các dạng thông tin cơ bản, cách biểu diễn thông tin.

- Chỉ ra thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau

2 Kỹ năng:

- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin THCS quyển 1, một máy tính để minh hoạ, một số hình ảnh)

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài

Các em đã được biết thông tin là những gì đem lại sự hiểu biết, nhận thức về thế giới xung

quanh và về chính con người Và qua phần đọc thêm ở bài 1 ta thấy thông tin có rất nhiềuloại và thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau Để thuận tiện cho việc phân biệt các loại thôngtin người ta đã chia thông tin thành các dạng cơ bản , đó là những dạng nào ? Và nó đượcbiểu diễn ra sao?

Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới

*GV: Các em vừa nghe âm thanh của bài hát

ta nhận biết được đó là bài hát nào và ca sĩ

1 CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN:

* HS quan sát

* HS: Các dòng chữ và số

* HS: HS quan sát

* HS: Là những hình ảnh minh hoạ, hình vẽ, ảnh chụp…

Trang 7

*GV: Tất cả các tình huống các em vừa thực

hiện đều là các dạng của thông tin Như vậy

thông tin xung quanh ta hết sức phong phú và

đa dạng, nhưng ta chỉ quan tâm tới các dạng

thông tin cơ bản và cũng là các dạng thông

tin chính trong tin học

?Các em hãy cho biết có mấy dạng thông tin

cơ bản? Đó là những dạng nào? Nêu rõ từng

dạng đó?

?Hãy tìm một số ví dụ về các dạng thông tin?

HOẠT ĐỘNG 2 Tìm hiểu về “ Biểu diễn

thông tin”

*GV: Ngoµi c¸ch thÓ hiÖn th«ng tin b»ng v¨n

b¶n, ©m thanh, h×nh ¶nh, th«ng tin cßn cã thÓ

biÓu diÔn b»ng c¸ch nµo n÷a kh«ng? nếu có

hãy nêu một vài ví dụ?

? VËy theo em biÓu diÔn th«ng tin lµ g×?

* GV ®ưa ra kÕt luËn:

Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng

đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin, đặc

biệt còn có vai trò quyết định đối với mọi

hoạt động thông tin của con người

-HS: Có ba dạng thông tin cơ bản,

đó là : văn bản, âm thanh và hìnhảnh

* HS: chú ý lắng nghe

3 CỦNG CỐ: - Nắm vững ba dạng thông cơ bản.

- Biểu diễn thông tin và vai trò của nó

- Cách biểu diễn thông tin trong máy tính

4 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Làm bài tập trong SGK trang 9

Trang 8

- Chuẩn bị bài mới để tiết sau học

Ngày dạy: 18/08/2015 Dạy lớp: 6B

A MỤC TIÊU: HS cần nắm.

1 Kiến thức: - Bước đầu hiểu được tại sao thông tin lưu trữ trong máy tính được quy

ước biểu diễn dưới dạng dãy bít chỉ gồm kí hiệu 0 và 1

2 Kỹ năng: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học

Giáo án, SGK tin THCS quyển 1, một số hình ảnh minh hoạ về các dạng thông tin

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

- Em hãy cho biết các dạng thông tin cơ bản? cho ví dụ

- Hãy cho biết vai trò của biểu diễn thông tin? Cho ví dụ về biểu diễn thông tin

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu về cách biểu

diễn thông tin trong máy tính.

?Hãy cho biết máy tính hoạt động được là

*GV: Máy tính điện tử xử lí được là nhờ

vào nguồn điện, mở điện gọi là đèn đỏ kí

hiệu là (1), ngắt điện giọ là đèn tắt kí hiệu

là (0) Kí hiệu 0 và 1 được biến đổi thành 1

dãy bit trong đó mỗi kí tự được biểu diễn

bằng một nhóm 8 chữ số nhị phân 0 và 1

Đối với máy tính thông dụng hiện nay được

biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit

3 CÁCH BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Tiết 4 - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (t2)

Trang 9

thông tin cơ bản.

- Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng

bit là đơn vị (vật lí) tương ứng với hai trạng

thái có hay không có tín hiệu hoặc đóng hay

- Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và

được lưu giữ trong máy tính

- GV: Giới thiệu thêm một số hệ đếm

thường dùng trên máy tính

-GV: Cách chuyển đổi giữa các hệ đếm

như thế nào? ta hãy dựa theo nguyên tắc

sau:( nêu nguyên tắc)

VD: biến đổi số 11 sang hệ nhi phân ta làm

Nhị phân: gồm các số: 0 , 1Thập phân: gồm: 1  9

dư theo chiều ngược từ dưới lên

3 CỦNG CỐ: Cần nắm vững.

- Biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử bằng dãy bit là hai kí hiệu 0 và 1.

- Một số khả năng của máy tính

4 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Làm bài tập 3 SGK trang 9, bài tập 2 SGK trang 13

- Chuẩn bị bài mới bài 3 (tt) phần 2 và 3

Ngày tháng năm 2014

Ký duyệt của TTCM

Nguyễn Văn Đông

Ngày dạy: 18/08/2015 Dạy lớp: 6B

Trang 10

- Sử dụng thành thạo các thao tác với “ chuột “

Sách GK tin 6,Giáo án, một máy tính, thiết bị chuột

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* Bài cũ:

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Các em đã được biết thiết bị chuột dùng để nhập thông tin Vậy sử dụng chuột như thế

nào cho đúng cách để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu bài mới

* HOẠT ĐỘNG2: Tìm hiểu các thao tác chính với chuột

* Chuột là thiết bị quan trọng thường đi liền

với máy tính

*GV cho HS quan sát thiết bị chuột

?Phần đầu của thiết bị chuột được chia làm

* Thông qua chuột chúng ta có thể thực hiện

các lệnh điều khiển nhập, mở, chọn các đối

tượng nhanh lai rất thuận tiện Vậy ta tìm hiểu

Trang 11

*GV cho HS quan sát hình ảnh cách cầm

chuột

*GV thao tác mẫu cách cầm chuột

?Hãy phát biểu thành lời cách cầm chuột?

?Vậy các thao tác chính với chuột như thế

chuyển chuột nhẹ nhàng nháy và thả tay dứt

khoát kể cả khi nháy đúp

* GV: Để thực hiện thành thạo cách nháy

* Các thao tác chính với chuột:

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển

chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột (chọn đối tượng):

Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh

nút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột (mở đối tượng):

Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột, thả tay

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút

trái chuột, di chuyển chuột đến vị trícần và thả tay để kết thúc thao tác

* HS chú ý theo dõi và làm theo hướng dẫn của giáo viên

* HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách luyện tập sử dụng chuột với phần mềm

mouse skills

- Giới thiệu về phần mềm Mouse Skills

- GV Hướng dẫn sử dụng phần mềm này để

luyện tập

- Phần mềm sẽ tính điểm cho mỗi mức và tính

tổng điểm em đạt được sau khi thực hiện

Trang 12

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.

+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

Các mức được thực hiện từ dễ tới khó

E CŨNG CỐ: - Cần nắm vững cách cầm chuột

- Cách vào luyện chuột với phần mềm Mouse Skills

F DẶN DÒ: - Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể)

- Xem tiếp bài 5 phần 3 : Luyện tập để tiết sau thực hành

Ngày dạy: 18/08/2015 Dạy lớp: 6B

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Sử dụng, luyện tập tốt phần mềm Mouse Skills

2 Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo với phần mềm Mouse Skills

Sách GK tin 6, phòng máy

* BÀI CŨ: 1) Nêu các thao tác chính với chuột.

2) Khởi động và thoát khỏi phần mềm Mouse Skills

* BÀI MỚI:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

?Để làm việc được với phần mềm đầu

tiên ta phải làm gì?

* Khởi động phần mềm chính là thao tác

mở đối tượng

?Nêu cách nháy chuột (mở đối tượng)?

*GV giới thiệu cách khỏi động phần

B2) Gõ một phím bất kì để vào cưa sổ

Tiết 5 - Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (t2)

Trang 13

- Luyện tập xong năm mức phần mềm

sẽ đưa ra tổng điểm và đánh giá trình độ

sử dụng chuột của các em (Beginner:

Bắt đầu; Not bad: Tạm được; Good: khá

* Chú ý: -Kết thúc mỗi mức luyện tập gõ một phím bất kì để sang mức luyện tập tiếp theo

- Trong khi đang luyện tập có thể nhấn phím N để chuyển nhanh sang bước tiếp theo

- Nếu muốn luyện tập lại thì nháy chuột

vào mục “Try Again”

* HS: Thoát khỏi phần mềm

* Nháy vào nút Close

* Thoát khỏi Mouse Skills.

- C1: Nháy chuột vào nút Quit

- C2: Gõ phím Q

D NHẬN XÉT:

- GV hướng dẫn cách nháy chuột, kéo thả chuột để học sinh thực hành cho đúng

- Ưu khuyết trong quá trình thực hành của học sinh

E DẶN DÒ: - Về nhà tập thực hành các thao tác với chuột.

- Xem trước bài 6 “Học gõ mười ngón” để tiết sau học

Ngµy th¸ng n¨m 2014

Ký duyÖt cña TTCM

Trang 14

Ngày dạy: 18/08/2015 Dạy lớp: 6B

1 Kiến thức: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính.

- Hiểu rằng sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người

2 Kỹ năng: - Có khả năng áp dụng tin học vào đời sống

Giáo án, SGK tin học thcs quyển 1, một máy tính để giới thiệu

năng của máy tính.

* GV: Muốn thiết kế một toà nhà cao ốc,

một công trình lớn nào đó,… đòi hỏi phải có

độ chính xác cao

?Nếu ta thiết kế bằng cách vẽ bằng tay thì

thời gian hoàn thành và độ chính xác sẽ thế

* HS: Nhờ vào máy tính điện tử

* HS: Tốn nhiều giấy, bảo quản sẽkhông được tốt lắm, độ bảo mật sẽkhông cao

* HS: Máy tính có

- Khả năng tính toán nhanh.

- Tính toán với độ chính xác cao

- Có khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng “làm việc” không mệtmỏi

2 CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH VÀO NHỮNG VIỆC GÌ?

Tiết 7 - Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH (t1)

Trang 15

những khối tính toán lớn?

? Công cụ gì giúp giảm bớt gánh nặng trong

tính toán cho con người?

? Trong các cơ quan, trường học máy tính

* GV Cho HS quan sát tranh trang 11 SGK

* Cỏc mỏy tớnh cú thể liờn kết được với nhau

* Giỏo viờn chốt lại: Vậy cú thể dựng mỏy

tớnh để giải cỏc bài toỏn khoa học, kĩ thuật,

phục vụ cho cụng việc kế toỏn, chế tạo

Robot phục vụ con người trong cỏc lớnh vực

như : Robot dũ tỡm dưới đỏy đại dương,

phục vụ trong y học, tỡm kiếm, phỏt hiện

bệnh…

* Giỏo viờn nờu thờm một số vớ dụ để học

sinh tỡm hiểu thờm

? Những điều trên cho em thấy máy tính là

công cụ như thế nào?

*GV: Tuy nhiên có nhiều việc máy tính vẫn

chưa làm đợc

* HS: Những phộp toỏn phức tạp,cỏc cụng trỡnh lớn…

* HS: Mỏy tớnh

* HS: Quản lớ HS, CBGV, tài sản…

* HS: Học tập, giải trớ

* HS trả lời: học nhạc , học tiếnganh, chơi xếp hỡnh,

- Điều khiển tự động và robot

- Liờn lạc, tra cứu và mua bỏn trựctuyến

* Học sinh phỏt biểu lại cỏc khả

năng của mỏy tớnh

*HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu mỏy tớnh và

điều chưa thể

- Theo cỏc em mỏy tớnh là cụng cụ tuyệt vời,

vậy mỏy tớnh cú thể thay thế hoàn toàn con

người được khụng?

3 MÁY TÍNH VÀ ĐIỀU CHƯA

THỂ:

- Mỏy tớnh là cụng cụ tuyệt vời và làcụng cụ đa dụng cú khả năng to lớn,nhưng tất cảc sức mạnh tuyệt vời của mỏy tớnh đều phụ thuộc vào con người , vỡ con người chế tạo ra mỏy tớnh nờn nú chưa thể thay thế hoàn toàn cho con người được

Trang 16

? VËy con ngêi h¬n m¸y tÝnh vÒ kh¶ n¨ng

3 CŨNG CỐ: - Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử

lí thông tin hữu hiệu?

- Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máytính điện tử

4 DẶN DÒ: Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập

+ Làm bài tập 1, 2.3 SGK trang 13

+ Xem trước nội dung bài 4

Ngày dạy: 18/08/2015 Dạy lớp: 6B

1 Kiến thức: HS có khả năng mô hình hóa được ba bước của mọi quá trình xử lí thông

tin

2 Kỹ năng: HS phân biệt được phần cứng và phần mềm của máy tính

- C¸c bé phËn cña m¸y tÝnh,Giáo án, SGK, một máy tính.

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Bài cũ: - Hãy cho biết em có thể làm được gì nhờ máy tính? Cho ví dụ

- Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính? Cho ví dụ

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Để hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực cần thiết như: xử lí nhanh, độ chính xác cao…

ta cần phải có một công cụ trợ giúp con người đắc lực Hãy dự đoán xem công cụ đó là gì?{Máy tính điện tử}

?Vậy máy tính điện tử được cấu tạo như thế nào, và nó xử lí dữ liệu ra sao? Để hiểu

rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mô hình quá

trình ba bước

* GV chia lớp thành các nhóm (mỗi bàn 01

nhóm)

1 MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BA BƯỚC:

Hoạt động nhóm

Tiết 8 – Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (t1)

Trang 17

- Lấy ví dụ trong thực tế quá trình thực

hiện một công việc nào đó hoàn chỉnh

 Quá trình đó gồm những bước nào?

 Các bước đó là gì

 Mối liên hệ các bước đó

GV Tổng hợp ý kiến, nhận xét và đưa ra

kết luận

BÊt kú mét qu¸ tr×nh xö lý th«ng tin nµo

còng lµ mét qu¸ tr×nh ba bưíc Do vËy m¸y

SƠ ĐỒ QUÁ TRÌNH BA BƯỚC

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử

*

?Vậy các em quan sát hình vẽ trong SGK

và cho biết : cấu trúc của máy tính gồm

những phần nào?

*GV kết luận : Cấu trúc của máy tính

- Các khối chức năng này hoạt động dưới

sự hướng dẫn của các chương trình máy

tính( gọi tắt là chương trình) do con người

lập ra

?Vậy chương trình là gì?

->Kết luận

* GV: Máy tính cũng như con người, hoạt

đông được là cần có bộ não Vậy bộ não đó

là bộ phận nào của máy tính?

?Bộ xử lí trung tâm có nhiệm vụ gì?

2 CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

- HS: Lắng nghe và Quan sát cáchình vẽ trong SGK

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- Cấu trúc máy tính gồm ba khốichức năng cơ bản:

Trang 18

* Máy tính là nơi lưu giữ thông tin (dữ

liệu)

?Vậy máy tính cần có bộ phận nào để lưu

giữ thông tin?

?Thế nào gọi là bộ nhớ? và nó có mấy loại

* GV: cho hs quan sát thanh RAM và nêu

khái niệm về bộ nhớ trong

*GV cho hs quan sát hình ảnh một số loại

đĩa như: Ổ cứng, USB (Flash), CD và nêu

khái niệm bộ nhớ ngoài

*GV: Để đo cân nặng con người ta đùng

đơn vị đo là Kg, gam,

Vậy trong máy tính để đo dung lượng nhớ

người ta dùng đơn vị là Byte, ngoài ra còn

có bội của byte

GV: Nêu khái niệm thiết bị vào

Vậy thiết bị vào gồm bộ phận nào?

GV: Nêu khái niệm thiết bị ra

Vậy thiết bị ra gồm những bộ phận nào?

- Chương trình là tập hợp các câulệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn mộtthao tác cụ thể cần thực hiện

* HS: Bộ xử lí trung tâm

a Bộ xử lý trung tâm (CPU):

Là bộ não của máy tính, thực hiệncác chức năng tính toán, điều khiển

và điều phối mọi hoat động của máytính theo sự chỉ dẫn của chương trình

+ Đĩa cứng, đĩa mềm + CD, USB (Flash)

* Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ

là Byte, ngoài ra còn dùng KB, MB,GB

c Thiết bị vào/ thiết bị ra:

* Thiết bị vào (Input):

Là thiết bị đưa thông tin vào máytính

Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét

* Thiết bị ra (output):

Là thiết bị đưa thông tin ra

Gồm: Màn hình, máy in, loa, máychiếu, máy vẽ

E CŨNG CỐ: - Nắm vững qui trình ba bước

Trang 19

- Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

F DẶN DÒ: Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập.

Xem tiếp bài 4 phần 3 + 4 để tiết sau học

Ngày soạn: 11/09/2014Ngày dạy: 20/09/2014

1 Kiến thức

- Hiểu Máy tính là công cụ xử lí thông tin

- Nêu được khái niệm phần cứng, phần mềm và phân loại phần mềm.

2 Kỹ năng: HS phân biệt được các loại phần mềm.

- Các thiết bị ngoại vi cña m¸y tÝnh, giáo án, SGK, một máy tính.

1 Bài cũ: 1) Hãy cho biết quá trình xử lý thông thin gồm mấy bước ? Cho ví dụ

2) Hãy nêu cấu trúc chung của máy tính? Cho ví dụ

2 Bài mới:

* HOẠT ĐỘNG 1 Tìm hiểu máy tính là

một công cụ xử lí thông tin

Nêu cấu trúc chung của máy tính

Các khối chức năng trên hoạt động dưới sự

hướng dẫn của các chương trình máy tính do

con người lập ra

Nhờ có các thiết bị, các khối chức năng đó

máy tính đã trở thành một công cụ xử lí

thông tin hữu hiệu

- Vẽ mô hình xử lí thông tin ba bước với các

thiết bị trên?

3 MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ XỬ

LÝ THÔNG TIN

- Đó là thiết bị vào, bộ xử lí trung

tâm và thiết bị ra

* HS: thiết bị vào

* HS: Bộ xử lí trung tâm CPU

*HS: Mµn h×nh, m¸y in, dµn loa

- Quá trình xử lí thông tin trên máytính được tiến hành một cách tự độngtheo sự chỉ dẫn của chương trình

- Nhận thông tin từ thiết bị vào

- Xử lí và lưu trữ thông tin

- Đưa thông tin ra

Tiết 9 – Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (t2)

Trang 20

?Ngoài cỏc thiết bị phần cứng thỡ mỏy tớnh

cần gỡ nữa để hoạt động được?

HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu phần mềm và

phõn loại phần mềm

* Cỏc em đó biết một mỏy tớnh muốn hoạt

động được cần phải cú cỏc thiết bị điện tử

( hay cũn gọi là phần cứng) và cỏc chương

?Vậy thế nào là chương trỡnh mỏy tớnh?

?Nếu cú đầy đủ cỏc thiết bị phần cứng, cỏc

thiết bị vật lớ kốm theo, cú điện Vậy mỏy

tớnh đó hoạt động được chưa? Vỡ sao?

?Vậy để mỏy tớnh hoạt đụng được cần cú đầy

đủ những gỡ?

* Ta cú thể núi phần mềm đa đến sự sống

cho phần cứng

GV: Dựa vào tớnh năng của mỗi phần mềm

người ta chia phần mềm thành hai loại: phần

* HS: Chưa hoạt động được vỡ chưa

cú phần mềm

- HS: cú phần cứng , phần mềm vànguồn điện

+ Phần mềm hệ thống quan trọng

nhất là HỆ ĐIỀU HÀNH

- Phần mềm ứng dụng:

Là chương trỡnh đỏp ứng những yờucầu cụ thể

Trang 21

3 CŨNG CỐ:

- Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính

- Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Hãy kể tên một vàiphần mềm mà em biết

4 DẶN DÒ: - Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài

tập; tìm hiểu một số thiết bị máy tính để tiết sau thực hành

- Xem trước bài thực hành và các thiết bị phần cứng máy tính (nếu có

Ngµy th¸ng n¨m 2014

Ký duyÖt cña TTCM

Trang 22

Ngày soạn: 15/09/2014 Ngày dạy: 22/09/2014

1 Kiến thức: - Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy

tính cá nhân (loại thông dụng nhất hiện nay)

2 Kỹ năng: Biết cách bật tắt máy, biết các thao tác cơ bản với bàn phím

Giáo án, sách GK, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có)

* Bài cũ: 1) Hãy cho biết vì sao máy tính lại là một công cụ xở lí thông tin?

2) Thế nào là phần mềm? Cho ví dụ về phần mềm hệ thống

3) Phần mềm được chia làm mấy loại? hãy cho biết các loại đó

* Bài mới: Học sinh thực hành trực quan trên phòng máy

?Hãy quan sát và tìm các thiết bị nhập?

* GV: Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng

là: Bàn phím và chuột

* Hướng dẫn học sinh quan sát bàn phím ,

chuột và chức năng của nó

* Hướng dẫn cách sử dụng chuột, cách lick

chuột

* Giới thiệu về thân máy tính và một số thiết

bị phần cứng

?Hãy quan sát và tìm ra các thiết bị xuất?

1 Phân biệt các bộ phận của máy

tính cá nhân:

* HS tìm các thiết bị

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Bàn phím( Keyboard): Là thiết bịnhập dữ liệu chính của máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bị điềukhiển nhập dữ liệu

* HS quan sát

* HS quan sát và làm theo

* HS quan sát và liên hệ với bài học

* Thân máy tính: Chứa bộ xử lí(CPU), bộ nhớ (RAM), nguồnđiện…

* HS hoạt động nhóm và ghi nhậnbiết các thiết bị xuất

* HS quan sát và ghi nhận

Tiết 10 : BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Trang 23

*Giới thiệu thiết bị xuất dữ liệu cơ bản là màn

hình và một số thiết bị khác

?Hãy quan sát và tìm xem có các thiết bị lưu

trữ nào?

* Cho học sinh quan sát một số thiết bị lưu

trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB

2/ Bật máy tính

Hướng dẫn HS cách khởi động máy

* GV làm mẫu

* Làm quen với bàn phím và chuột

- Hướng dẫn phân biệt vùng chính của bàn

phím, nhóm các phím số, nhóm các phím

chức năng

* Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó

thử gõ một vài phím và quan sát kết quả trên

* HS quan sát và phân biệt được

- Thiết bị lưu trữ cơ bản là ổ cứng

2 Bật CPU và màn hình:

- bật công tắc trên thân máy và côngtắc màn hình, chờ một lát cho đếnkhi máy tính ở trạng thái sẵn sàng

*HS: Làm theo hướng dẫn của giáoviên

4 Tắt máy tính:

- Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer

và nháy tiếp vào Turn off

E NHẬN XÉT: - Ưu khuyết trong quá trình thực hành của học sinh

- Kiểm tra cụ thể một vài nhóm về cách sử dụng chuột và bàn phím

F DẶN DÒ: - Về nhà tập thao tác bật, tắt CPU.

- Xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím

- Xem trước chương 2 phần mềm học tập để tế sau học.

Ngày soạn: 28/09/2013

Trang 24

Ngày soạn: 22/09/2014

Ngày dạy: 29/09/2014

1 Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là hệ điều hành, nhiệm vụ của hệ điều hành Từ đó

biết được vì sao cần có hệ điều hành

2 Kỹ năng: Học sinh nêu được một số hệ điều hành phổ biến.

- Giáo án, Sách GK tin 6, một máy tính

* BÀI MỚI:

*GV chiếu hình ảnh( hoặc cho hs xem hình

ảnh SGK) vào giờ cao điểm đường phố tắc

nghẽn giao thông

-Vào giờ cao điểm đường phố thường xảy ra

cảch gì?

-Làm thế nào để khắc phục cảnh đó?

- Đèn tín hiệu giao thông có nhiệm vụ gì?

- Nếu không có đèn giao thông và người

điều khiển thì điều gì xãy ra?

- Hệ thống đèn tín hiệu giao thông có vai trò

quan trọng không?

*GV: Đưa ra nhận xét và kết luận

*GV chiếu một đoạn video clip( hoặc xem

hình ảnh SGK) về sự lộn xộn của HS và GV

khi không có thời khoá biểu

- Qua video hãy cho biết cảnh tượng như thế

nào?

?Vậy phương tiện điều khiển hoạt động

1 CÁC QUAN SÁT:

* Quan sát 1:

* HS: Ùn tắc giao thông, chen lấn,

* HS: Cần có biển báo, đền tín hiệugiao thông, người điều khiển,

* HS: Điều khiển các hoạt động giaothông

*HS: Thời khoá biểu

Chương III: HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết 11,12 – Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

Trang 25

?Vậy thời khoá biểu có vai trò như thế nào

trong nhà trường?

*GV: Đưa ra các ví dụ

- Ví dụ 1: Trong một trận đấu bóng đá đâu là

phương tiện điều khiển?

- Ví dụ 2: Trong một buổi lao động của lớp

ai là phương tiện điều khiển?

*GV: Đưa ra nhận xét

?Hãy cho biết trong máy tính có những phần

mềm nào?

?Hãy cho biết các thiết bị của máy tính?

?Vậy khi Máy tính làm việc các đối tượng

đó có cùng tham gia hoạt động để xử lý

thông tin không?

?Cái gì sẽ đóng vai trò điều khiển hoạt động

của các đối tượng đó một cách tự động?

?Tại một thời điểm có nhiều thành phần máy

tính hoạt động không? Vì sao?

* GV: Tại mỗi thời điểm chỉ một thành phần

máy tính hoạt động Vì thành phần hoạt

động phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể của

người sử dụng máy tính

?Nếu máy tính không cài đặt HĐH thì ta có

làm việc với máy tính được không?

Thời khoá biểu đóng vai trò quantrọng trong việc điều khiển hoạt độnghọc tập của trường

* HS: Trọng tài

* HS: Lớp phó lao động

* Nhận xét: Phương tiện điều khiển

đóng vai trò quan trọng trong các hoạt động

2 CÁI GÌ ĐIỀU KHIỂN MÁY

TÍNH:

-HS trả lời

- HS: Chuột, màn hình, loa, bàn phím, …

- HS: Có

- HS: Hệ điều hành

* HS: Là Phần mềm hệ thống điều khiển mọi hoạt động của phần cứng

và phần mềm tham gia vào quá trình

xử lí thông tin

* HS quan sát

* HS: Chỉ một thành phần máy tính hoạt động

* HS: Không làm việc với máy tính được

Trang 26

D CỦNG CỐ: Cần nắm vững vì sao cần có sự “điều khiển” sự điều khiển ấy đóng vai trò

2.Kỹ năng: Học sinh trình bày được các chức năng của hệ điều hành.

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* BÀI CŨ: Theo em cái gì điều khiển máy tính? HĐH có vai trò như thế nào?

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Ở bài trước các em đã được tìm hiểu cái gì điều khiển máy tính? Và rút ra được đóHĐH Vậy HĐH là gì, nó làm những công việc gì? để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bàimới

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu hệ điều hành là gì?

* Các em vừa nhắc lại vai trò của hệ điều

hành Vậy hệ điều hành là gì? Nó có phải là

một thiết bị lắp đặt trong máy tính không?

Hình thù của nó ra sao?

* GV nhấn mạnh lại vai trò của hệ điều hành

*GV: hệ điều hành không phải là một thiết

bị được lắp ráp trong máy tính

* HS trả lời: Chương trình máy tính

là do con người lập trình ra nhằmđáp ứng nhu cầu của XH Hay nói

Tiết 13 - Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? (t1)

Trang 27

?Vậy phần mềm được chia làm mấy loại?

?Phần mềm hệ thống quan trọng nhất là gỡ?

*GV chốt lại:

*GV giới thiệu về lịch sử mỏy tớnh, hệ điều

hành Và cho HS quan sỏt giao diện của

HĐH

?Hóy cho biết em nhỡn thấy giao diện của

Windows cú những đối tượng nào?

*GV giải thớch để HS nhận biết được đõu là

chương trỡnh (phần mềm), đõu là thư mục,

tệp tin,…

?Hóy cho biết giao diện của Windows gồm

cú mấy phần mềm, mầy thư mục, mấy tệp

tin?

?Khi khởi động mỏy tớnh đầu tiờn em nhỡn

thấy từ gỡ?

* GV: Đú chớnh là con người đang ra lệnh

cho mỏy tớnh hoạt động và HĐH Windows

được chạy trước cỏc chương trỡnh ứng dụng

cú trong mỏy tớnh

*GV khởi động một số phần mềm ứng dụng

?Hóy dự đoỏn cỏc phần mềm này nằm ở

đõu? Nú hoạt động trờn giao diện nào?

*GV: Phần mềm ứng dụng phải được cài đặt

trờn nền của một HĐH Vỡ thế nú chỉ hoạt

động được trờn giao diện của HĐH

?Hóy dự đoỏn giả sử mỏy tớnh cú đầy đủ cỏc

thiết bị nhưng khụng cài đặt một HĐH nào

thỡ mỏy tớnh đú cú hoạt động được khụng?

* HS: Mycomputer, Word Excel, Mario, Mouse Skills, …

* HS: HĐH Windows

- Hệ điều hành là phần mềm đầutiên được cài đặt trong máy tính, vàchạy trước cỏc chương trỡnh ứngdụng

- Máy tính chỉ hoạt động được sau

Trang 28

khi đã được cài đặt tối thiểu một hệ

điều hành

* Túm lại:

HĐH là chương trỡnh đặc biệt,khụng cú HĐH, mỏy tớnh khụng thể

sử dụng được

D CỦNG CỐ: HS cần nắm vững HĐH là phần mềm mỏy tớnh, khụng phải là một thiết bị

mỏy tớnh, nú là chương trỡnh được cài đặt đầu tiờn vào trong mỏy tớnh Cũn cỏc phần mềm ứng dụng chỉ cú thể cài đặt vào mỏy tớnh khi mỏy tớnh đú đó cú một HĐH rồi

E DẶN Dề: - Chuẩn bị bài mới xem tiếp bài 10 phần 2 : Nhiệm vụ chớnh của HĐH để tiết

sau học

- Xem lại bài tập, tỡm thờm một số vớ dụ cho bài tập

Ngày tháng năm 2014

Ký duyệt của TTCM

Nguyễn Văn Đụng

Trang 29

Ngày soạn: 02/10/2014

Ngày dạy: 06/10/2014

1.Kiến thức: Học sinh hiểu cách phân loại hệ điều hành

2.Kỹ năng: HS trình bày được các loại hệ điều hành và cho được ví dụ về từng loại hệ điều

hành

2) HĐH có phải là một thiết bị máy tính không? Kể tên một số HĐH mà em biết

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nhiệm vụ chính của máy tính

* Như các em đã biết HĐH là phần mềm

được cài đặt vào đầu tiên trong máy tính và

nó điều khiển mọi hoạt động của máy tính

?Vậy nhiệm vụ chính của HĐH là gì?

?Hãy dự đoán xem nếu đi qua ngã tư vào giờ

cao điểm nếu không có hệ thống đèn tín hiệu

giao thông sẽ như thế nào?

?Vậy hậu quả sẽ như thế nào?

*GV: Cho nên mọi hoạt động của phương

tiện tham gia giao thông phải chấp hành đèn

tín hiệu giao thông Hệ thống đèn tín hiệu

này chính là sự điều hành tham gia giao

thông

* Trong máy tính cũng vậy cần phải có HĐH

để điều khiển mọi hoạt động của máy tính

như: điều khiển các thiết bị, phần cứng, phần

mềm, tài nguyên có trong máy tính

*GV cho hs quan mô hình các phần mềm

cần các thiết bị điều khiển(SGK)

*GV chốt lại: HĐH điều khiển phần cứng và

tổ chức thực hiện các chương trình máy tính

- Điều khiển phần cứng và tổ chứcviệc thực hiện phần mềm

Tiết 14 - Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? (t2)

Trang 30

?Giao diện là gì?

*GV cho hs quan sát giao diện Windows

trên máy tính và giới thiệu để HS rõ Giao

diện là môi trường giao tiếp cho phép con

người trao đổi thông tin với máy tính trong

quá trình làm việc

*GV thao tác: nháy chuột, mở một phần

mềm, gõ vài kí tự, … những thao tác đó

chính là con người đã ra lệnh cho máy tính

làm việc và HĐH có nhiệm vụ điều khiển

phần cứng, tổ chức việc thực hiện các

chương trình

*GV giải thích, nêu mối liên hệ giữa HĐH,

phần cứng và các chương trình ứng dụng

- Có thể chia công việc hệ điều hành làm 2

nhóm: nhiệm vụ hệ thống và giao diện người

dùng Vậy tổ chức và quản lý thông tin trên

đĩa cũng là nhiệm vụ thứ nhất được đề cập ở

bài sau

?Hãy liệt kê một số tài nguyên của máy tính?

* Một số tài nguyên của máy tính: Dữ liệu,

Trang 31

Ngày soạn: 07/10/2014

Ngày dạy: 11/10/2014

1 Kiến thức: - Hs ôn các kiến thức về máy tính, thiết bị máy tính và chương trình máy tính.

- HS biết phân biệt các dạng thông tin cơ bản của máy tính

- Củng cố kiến thức của chương

2.Kỹ năng: - Phân loại phần cứng, phần mềm; Biết sử dụng phần mềm

* BÀI CŨ: 1) Cho biết một số phím điều khiển (phím chức năng) ở bàn phím.

2) Nêu tư thế ngồi gõ phím và cho biết lợi ích của việc học gõ phím bằng mườingón

* BÀI MỚI:

Câu 1:

?Thế nào là thông tin?

Câu 2: Thông tin được lưu dữ trong

?Cho biết các dạng thông tin cơ bản?

Câu 5: Cấu trúc chung của máy tính

điện tử theo Von Neumann gồm những

Câu 2:

Dữ liệu

Câu 3:

Con người tiếp nhận thông tin bằng:

Thính giác, thị giác, xúc giác, vị giác,khứu giác (tai, mắt, da, lưỡi, mũi)

Câu 4:

Có ba dạng thông tin cơ bản: - Văn bản

- Hình ảnh - Âm thanh

Câu 5: Cấu trúc chung của máy tính

điện tử gồm ba khối chức năng:

- Bộ xử lí trung tâm (CPU)

Trang 32

Câu 10: Lượng thông tin mà một thiết

bị lưu trữ có thể lưu trữ được gọi là?

Câu 11: Đĩa cứng nào dưới đây lưu trữ

được nhiều thông tin hơn?

Bộ xử lí của máy tính hiện đại thực hiện

bao nhiêu lệnh trong một giây?

a) Một lệnh duy nhất c) 1.000 lệnh

b) 100 lệnh d) Hàng triệu lệnh

Câu 16:

*Có mấy thao tác chính đối với chuột

* Khu vực chính của bàn phím có mấy

- Điều khiển tự động và Robot

- Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến

Trang 34

Ngày soạn: 12/10/2014

Ngày dạy: 13/10/2014

A Mục tiêu đánh giá:

1 Kiến thức: Học sinh trả lời đúng các câu hỏi, bài tập trình bày rõ ràng, chính xác

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đó vào thực hiện trên máy một cách chính xác, linh

hoạt

B yêu cầu của đề:

- Kiến thức: kiểm tra kiến thức về thông và tin học và một số phần mềm học tập

- Kỷ năng: trình bày được một số khái niệm về thông tin và tin học cũng như cách thựchiện các thao tác với chuột và sử dụng một số phần mềm…

- Thái độ: Nghiêm túc làm bài

Câu 2: (3 điểm) Có thể dùng máy tình làm những việc gì? Bản thân em dùng máy tình để

làm gì trong các việc trên?

Câu 3: (3 điểm)

Nêu cấu trúc của máy tính và cho biết hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay ?

Câu 4: (1 điểm)Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới

xung quanh (sự vật, sự kiện…) và chính con người (0,75điểm)

- Có 3 dạng thông tin cơ bản (0,75điểm)

+ Dạng văn bản (0,75điểm) + Dạng âm thanh (0,75điểm)

+ Dạng hình ảnh

Ví dụ: Phân biệt mùi vị, cảm giác nóng lạnh

Câu 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc:

Tiết 16: KIỂM TRA 1 TIẾT

Trang 35

* Tự động hóa các công việc văn phòng; (0,5 điểm)

* Hỗ trợ công tác quản lí; (0,5 điểm)

* Công cụ học tập và giải trí; (0,5 điểm)

* Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

* Cấu trúc đó gồm các khối chức năng:

+ Bộ xử lí trung tâm (0,5điểm) + Thiết bị vào (0,5điểm) + Thiết bị ra (0,5điểm)

* Hạn chế lớn của máy tính hiện nay:

+ Máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác (0,5điểm) + Máy tính chưa có khả năng tư duy (0,5điểm) + Máy tính chưa thay thế hoàn toàn con người

Câu 4: Tại vì máy tính là thiết bị điện tử, để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu

diễn dưới dạng dãy bit(dãy nhị phân chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1) Hai kí hiệu 1 và 0 có thể chotương ứng với hai trạng thái có hay không có tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện 1điểm

E Thu bài, dặn dò:

- Giáo viên thu bài , dặn HS về nhà đọc trước chương III

Ma trận đề:

Trang 36

Biết được một số dạng thông tin cơ bản Một số dạng thông tin mà máy tính có thể xửlí

Số câu :

Số điểm:

Tỉ lệ %

11,515%

2 3,0% 30%

2 Em có thể làm được

những gì nhờ máy tính

Biếtđược cóthể dùngmáy tínhđiện tửvào việcgì.Bảnthândùng đểlàm gì

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

13,030%

1 3,0 30%

3 Máy tính và phần

mềm máy tính

Nêu đượccấu trúcmáy tính

Hạn chế củamáy tính hiện

11,515%

2 3,0 30%

4 Thông tin và biểu

diễn thông tin

Hiểu được vìsao thông tinlại được biểudiễn thành dãybít

Số câu

Trang 37

2 3,0 30%

1đ

10%

5 10 điểm 100%

Ngày soạn: 12/10/2014

Ngày dạy: 8/10/2014

1 Kiến thức: - Học sinh biết và nắm được kỹ thuật gõ 10 ngón tay.

2 Kỹ năng: - Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón một cách có kỹ thuật, tránh

* BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Ở máy tính thiết bị nào là quan trọng nhất dùng để nhập dữ liệu {bàn phím} Bàn

phím là thiết bị rất quan trọng cho việc nhập dữ liệu Vậy để nhập được dữ liệu nhanh ta cần phải nắm kĩ chức năng của các phím, để hiểu và vận dụng vào thực tế

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bàn tính máy tính

* Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng của việc

Trang 38

?Quan sát bàn phím và cho biết bàn phím có tất

*Quan sát bàn phím và cho biết ngoài các hàng

phím đã nêu còn thấy các phím nào nữa?

* Cho HS tập gõ phím 2 hoặc 3 ngón, sau đó gõ

- Enter: Đưa con trỏ xuống dòng

- Backspace: Xoá kí tự về bên trái

con trỏ

- Delete: Xoá kí tự về bên phải con trỏ

- Ctrl, Alt, Shift,…

* Học sinh thực hành cách gõ từngbước nhớ các quy tắc để luyện gõ

*HS: Gõ phím bằng 10 ngón sẽ nhanhhơn gõ phím bằng 2 hoặc 3 ngón

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón:

- Giáo viên nêu lợi ích của việc gõ mười ngón

* Luyện gõ và gõ văn bản rất cần tư thế ngồi,

ngồi đúng giúp ta thao tác nhanh chính xác cao

và không bị vẹo cột sống, đau cổ, cánh tay, …

2 LỢI ÍCH CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG MƯỜI NGÓN:

- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơn

HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu tư thế ngồi

*GV hướng dẫn tư thế ngồi đúng

* GV kiểm tra tư thế ngồi của học sinh

* Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón

sẽ giúp rèn luyện tư thế ngồi đúng

Trang 39

Ngày soạn: 19/10/2014

Ngày dạy: 20/10/2014

1.Kiến thức: Học sinh biết và nắm được kỹ thuật gõ 10 ngón tay.

2.Kỹ năng: Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón một cách có kỹ thuật, tránh cách gõ

chỉ sử dụng một vài ngón tay

Sách GK tin 6, phòng máy

* BÀI CŨ: 1) Nêu vị trí các hàng phím trên bàn phím.

2) Cho biết một số phím chức năng

3) Cho biết lợi ích của việc luyện gõ bằng 10 ngón

* BÀI MỚI:

* Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao

tác gõ phím, thu tay sau khi gõ

* Giáo viên hướng dẫn học sinh về mặt kĩ

thuật, một số quy ước cần tuân thủ khi

luyện tập để học sinh có thể tự rèn luyện ở

nhà hoặc tự giác kết hợp rèn luyện trong

các bài thực hành khác

* GV: sử dụng phần mềm soạn thảo văn

bản Word hoặc phần mềm Notepad trong

Windows

4 LUYỆN TẬP:

- Cách đặt tay và gõ phím

* HS thực hành bằng phần mềm Wordhoặc phần mềm Notepad dể luyện gõ

* HS tuân thủ quy tắc không cần gõnhanh mà phải chính xác

* HS thể hiện tác phong và thói quen

gõ mười ngón

- Luyện gõ các phím hàng cơ sở

Tiết 18 - Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (t2)

Trang 40

* Chưa cần gừ nhanh mà trọng tõm là sử

- Luyện gừ kết hợp với phớm Shift

D NHẬN XẫT: - HS luyện gừ giỏo viờn kiểm tra thao tỏc của cỏc nhúm, kiểm tra tư thế

ngồi gừ, cỏch đặt tay, kiểm tra tỏc phong và thúi quen gừ mười ngún

- Ưu khuyết trong quỏ trỡnh thực hành của HS

E DẶN Dề: - Về nhà tập luyện gừ bằng 10 ngún, chỳ ý tư thế ngồi, cỏch đặt tay trờn bàn

phớm

RÚT KINH NGHIỆM

-

Vận dụng sự hiểu biết đó để sử dụng máy tính một cách thành thạo

- Giỏo ỏn, Sỏch GK tin 6, mụ hỡnh cấu trỳc hỡnh cõy, một mỏy tớnh

Như cỏc em đó biết chức năng chớnh của mỏy tớnh là xử lý thụng tin Trong quỏ trỡnh xử lý,mỏy tớnh cần phải truy cập tới thụng tin( Tỡm, đọc , ghi )

Tiết 19 - Bài 11: TỔ CHỨC THễNG TIN TRONG MÁY TÍNH (t1)

Định dạng
Số trang	148
Dung lượng	2,32 MB