giao an lop 5 tuan 12 1516

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. sản phẩm thực hành.[r]

TUẦN 12

Rèn chữ: Bài 12Sửa lỗi phát âm: l ,nNgày soạn: 19 /11 /2015

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Học sinh sửa bài 3/56

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết

nắm được quy tắc nhân nhẩm một số

thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ

- Yêu cầu học đặt tính và tính:

-Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác:

chuyển dấu phẩy sang bên phải

- Giáo viên chốt ghi nhớ,

- Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh nhắc lại

quy tắc nhẩm

một số thập phân với 10, 100, 1000

- 1 HS đọc kết quả bài làm

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực hiện

- kết luận chuyển dấu phẩy sang phảihai chữ số

- Lần lượt học sinh đọc lại

- Học sinh đọc đề

- HS làm bài bằng cách

- Giáo viên chốt lại.

Bài 2: Cho HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nhận xét, sửa sai

4 Củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh

nêu lại quy tắc

5 Dặn dò: Chuẩn bị: “Luyện tập”.

tính nhẩm

- Học sinh sửa bài

- - Học sinh đọc đề

- 1 HS lên bảng , lớp làm vào vơ10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm0,856m = 85,6cm; 5,75dm = 57,5cm

- 2 HS nêu lại quy tắc

Tiết 2: Tập đọcMÙA THẢO QUẢ

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chuyện một khu vườn.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc bài

- Bài chia làm 3 đoạn

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin

San, sinh sôi, chon chót

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

từng đoạn Theo dõi sửa lỗi về phát

âm, giọng đọc từng em

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh

đọc đoạn 1

+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng

cách nào?

- HS năng khiếu: Nêu được tác dụng

của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả

- 2 Học sinh đọc bài , trảlời câu hỏi

- Học sinh đọc cả bài

- 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.+ Đoạn 2: Tiếp đến không gian

+ Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp lần 2

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Học sinh đọc đoạn 1

- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằngmùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa,làm cho gió thơm …

- Các từ hương,thơm được lặp đi lặp

sự vật sinh động.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo

quả phát triển rất nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Hoa thảo quả nảy ra ơ đâu? Khi

thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?

+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 3

+ Học sinh nêu nội dung của bài

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Học sinh đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS kĩ thuật đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- Bình chọn bạn đọc hay

4 Củng cố:

lại cho ta thấy thảo quả có mùi thơmđặc biệt

1 Thảo quả báo hiệu vào mùa

- Học sinh đọc đoạn 2

- Qua một năm, hạt thảo quả đã thànhcây, cao tới bụng người…

- HS nhận xét

2.2 Sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất

ngờ của thảo quả

- Học sinh đọc đoạn 3

- Nảy dưới gốc cây

- 1 HS trả lời

3 Cảnh rừng thảo quả đầy hươngthơm và sắc đẹp thật quyến rũ

- 1,2 HS trình bày

- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng

- 1, 2 học sinh đọc

- Học sinh đọc và trả lời

- Thi đọc diễn cảm

Tiết 3: Mĩ thuật (đ/c Làn) Tiết 4: Lịch sử (đ/c Nhung ) Tiết 5,6: Tin học (đ/c Sơn ) Tiết 7: Hoạt động tập thể (đ/c Sơn)

Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2015

Tiết 1: Thể dục (đ/c Nhung) Tiết 2: Địa lí (đ/c Nhung)

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết :

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

- Giải toán có ba phép tính

- BT cần làm : B1(a) ; B2(a,b) ; B3

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3 (SGK)

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập.

phương pháp nhân một số thập phân với

một số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ơ

thừa số thứ hai có chữ số 0 tận cùng

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc đề,

phân tích đề – nêu cách giải

• Giáo viên chốt lại

4 Củng cố: HS nhắc lại kiến thức.

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm miệng

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài ,nhậnxét

- Học sinh làm vào vơ

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhắc lại (3 em).

Tiết 4: Chính tả (Nghe-Viết)MÙA THẢO QUẢ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT(2) a / b, BT(3) a / b

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Học làm bài tập 3

- Học sinh nhận xét

HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

- HS đọc bài

- Nêu nội dung đoạn viết

• Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong

đoạn văn vào nháp, 1 HS lên bảng

- HS nêu cách trình bày bài

chính tả

• Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài

• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vơ

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2 a: Yêu cầu đọc đề.

- Giáo viên nhận xét

Bài 3b: Yêu cầu đọc đề.

• Giáo viên chốt lại

4 Củng cố: Giáo viên nhận xét

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả

- Tả hương thơm của thảo quả, sựphát triển nhanh chóng của thảo quả

- Nảy, lặng lẽ, mưa rây,rực lên, chứa lửa, chứa nắng …

- Học sinh nêu

- Học sinh viết bài

- Từng cặp học sinh đổitập soát lỗi

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài

a + Sổ: sổ mũi – quyển sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng + Sơ: sơ sài – đơn sơ

+ Su: su hào – đồng xu + Sứ: bát sứ – xứ sơ

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc theo nhóm

+ An/ at : man mát ; ngan ngát ; …+ Ang/ ac: khang khác; nhang nhác

…

- Đặt câu sử dụng các từláy ơ bài 3a.- Học sinh trình bày

Tiết 5: Khoa họcSẮT, GANG, THÉP

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép.

- Nêu được một số ứng dụngtrong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép

* GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên

II CHUẨN BỊ: Hình vẽ trong SGK trang 42, 43 Đinh, dây thép (cũ và mới) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tre, mây, song.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Sắt, gang, thép.

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin.

- Học sinh trả lời câu hỏi SGK

- Học sinh nhận xét

* HS nêu nguồn gốc của sắt, gang, thép.

+ Bước 1: Làm việc cá nhân

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

- Nhận xét chốt ý

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

* Kể được tên một số dụng cụ được làm từ

gang, thép ; nêu được cách bảo quản một số

đồ dùng bằng gang, thép.

Bước 1: Giáo viên giảng:

- Tính chất của sắt

- Một số đồ dùng được làm từ kim loại sắt

Bước 2: Cho HS quan sát các hình trang 48,

49 SGK và nói xem gang hoặc thép được

sử dụng để làm gì?

Bước 3: Yêu cầu HS trình bày kết qủa

- Nhận xét chốt ý:

- Yêu cầu HS kể tên một số dụng cụ, máy

móc, đồ dùng được làm từ gang hoặc thép

khác mà em biết

- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng

gang, thép có trong nhà em

- Nhận xét kết luận

4 Củng cố: GDMT: Để tài nguyên nước ta

ngày càng không bị cạn kiệt thì chúng ta

phải làm gì?

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Đọc thông tin SGK và trả lờitheo nội dung câu hỏi SGK:

- 3 HS nêu câu trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày kết quả

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS kể tên

- HS nêu cách bảo quản hằng ngày mà các em đã làm ơ nhà

- 2 HS nêu bài học

- Khai thác một cách hợp lí vàbảo vệ nguồn tài nguyên thiênnhiên

Tiết 6 :Toán

ÔN TẬPI.MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết cộng thành thạo số thập phân

- Giải các bài toán có liên quan đến cộng số thập phân

II.CHUẨN BỊ: Hệ thống bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định :

2 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Phần 1 : Ôn cách cộng 2 số thập phân

- Cho HS nêu cách cộng 2 số thập phân

Phần 2: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

+ Đặt tính ……

+ Cộng như cộng 2 số tự nhiên + Đặt dấu phẩy ơ tổng

- HS đọc kỹ đề bài

- HS làm các bài tập

Thùng thứ nhất có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai

có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu bằng

trung bình cộng số dầu ơ 2 thùng kia Hỏi cả

3 thùng có bao nhiêu lít dầu?

Bài tập 4: Cho 2 số có hiệu là 26,4 Số bé

là 16 Tìm số lớn

4 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học

- HS lên lần lượt chữa từng bài

Đáp án :a) 100,52 b) 285,347c) 35,397 d) 48,11

a) x – 13,7 = 0,896

x = 0,896 + 13,7

x = 14,596b) x – 3,08 = 1,72 + 32,6

x – 3,08 = 34,32

x = 34,32 + 3,08

x = 37,4

Bài giải :Thùng thứ ba có số lít dầu là:

(28,6 + 25,4) : 2 = 27 (lít)

Cả 3 thùng có số lít dầu là:

28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít

Bài giải : Giá trị của số lớn là : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4

- HS lắng nghe và thực hiện

Tiết 7: Tiếng việtLUYỆN VIẾT: BÀI 12

I MỤC TIÊU:

- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ ,rõ ràng, viết đúng chính tả

- HS hoàn thành bài viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , chính tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét đều và trang viết kiểu chữ viết nghiêng

- HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , bài văn

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn hoặc bài văn

- Vơ hoặc bài viết của HS viết đẹp những năm trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Viết vơ luyện viết.

- Hai,ba HS đọc bài luyện viết: Bài 12

- Nêu ý nghĩa câu văn và nội dung chính đoạn văn

- HS phát biểu, cả lớp bổ sung ngắn gọn

- GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết như sau:

+ Các con chữ viết hoa

+ Các con chữ viết thường 1 ô li:e,u,o,a,c,n,m,i…

+ Các con chữ viết thường 1,5 ô li: t

+ Các con chữ viết thường 2 ô li:d,đ,p,q

+ Các con chữ viết thường hơn 1 ô li: s,r

+ Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ o

+ Các con chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b,

+ Cách đánh đấu thanh: Đặt dấu thanh ơ âm chính,

dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên

* HS viết bài khoảng 20-25 phút

- GV nhắc học sinh ngồi viết ngay ngắn, mắt cách vơ

khoảng 25cm, Trang 1 viết đứng, Trang 2 viết

nghiêng 15độ, trước khi viết đọc thầm cụm từ 1 đến

2 lần để viết khỏi sai lỗi chính tả

- HS viết bài vào vơ luyện viết

- GV chấm bài 8-10 bài và nhận xét lỗi sai chung của

cả lớp

- GV tuyên dương những bài HS viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại lỗi sai và hướng khắc phục của mình

- GV dặn HS nào viết chưa xong về nhà hoàn chỉnh

bài và xem trước bài sau

- HS đoạn văn, bài văn

- HS viết bài nắn nót

- HS rút kinh nghiệm

- HS vỗ tay tuyên dương bạn viết tốt

- HS nêu hướng khắc phục

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015

Tiết 1: ToánNHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT

SỐ THẬP PHÂN.

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết nhân một số thập phân với một số thập phân

- Biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán

- BT cần làm : B1(a,c) ; B2

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ hình thành ghi nhớ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên nhận xét

- 1 HS lên chữa bài tập 4

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ví dụ

- Giáo viên nêu ví dụ:

Có thể tính số đo chiều dài và chiều

rộng bằng dm

- Gv nghe HS trình bày cách tính và

viết lên bảng như SGK

- HDHS đặt tính 2 số thập phân và tính:

 Bài 1 a,c: Cho HS đặt tính và tính :

- GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân

 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài

- HDHS hình thành và tính giá trị của

5 5 Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- HS trao đổi với nhau và thực hiện:

6, 6.4 x 4,8 = ? (m2) 6,4m = 64dm

- HS trình bày cách tính của mình

- NX phần thập phân của tích chung

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách

- Học sinh thực hiện

- Nhận xét đặc điểm của hai thừa số

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân một số thậpphân với một số thập phân

- Thực hiện tính tương tự như VD1

- - Học sinh nêu quy tắc

- Đọc yêu cầu bài

- 2 HS lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vơ

- Học sinh đọc đề

a 2 Học sinh làm bài trên bảng

- Lớp làm vào vơ

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

b HS vận dụng tính chất giao hoánđể viết kết quả

- Lớp nhận xét sửa sai

- 2 HS nhắc lại quy tắc

Tiết 2: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG .

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1.

- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3

- GDMT:Giáo dục HS lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi

đúng đắn với môi trường xung quanh

II CHUẨN BỊ: Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ.

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Quan hệ từ.

- Thế nào là quan hệ từ?

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1:

- GV chốt lại: phần nghĩa của các từ

• Nêu điểm giống và khác

+ Khu dân cư:

+ Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thiên nhiên:

GDMT: Muốn cho môi trường xanh

sạch đẹp thì chúng ta phải làm gì?

• Giáo viên chốt lại

Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ

4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi từngcặp

- Đại diện nhóm nêu

- Học sinh phân biệt nghĩa của cáccụm từ như yêu cầu của đề bài

- Học sinh nối ý đúng: A1– B2 ;

A2 – B1 ; A3 – B3

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài cánhân

- Học sinh phát biểu

- Chúng em giữ gìn môi trường sạchđẹp

* GDMT : Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu của đề bài, GV nâng

cao ý thức BVMT cho HS

II CHUẨN BỊ: Câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét,(giọng kể – thái độ)

3 Bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu đề

Đề bài: Kể lại một câu chuyện đã nghe hay

đã đọc có nội dung đến môi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý

trọng tâm của đề bài

• Giáo viên quan sát cách làm việc của từng

nhóm

*Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét

- GDMT:Giáo dục bảo vệ môi trường

theo nội dung của câu chuyện

4 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh phân tích đềbài, gạch c chân trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý 1.a,b

- Học sinh suy nghĩchọn nhanh nội d dung câuchuyện

- HS nêu tên câu chuyệnvừa chọn

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc gợi ý 3

và 4

- Học sinh lập dàn ý

- Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theotừng nhóm

- HS có thể hỏi thêm về chi tiết,

di diễn biến, ý nghĩa cần thảo luân

- Cả lớp nhận xét

- Mỗi nhóm cử lần lượtcác bạn thi

đua kể̉ (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhậnxét cách kể và nội dung câuchuyện

- Cả lớp chọn câuchuyện có nội

dung hay nhất

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩacâcâu chuyện

- Học sinh nêu lên ý nghĩa câuchuyện sau khi kể

Tiết 4: Tập đọc

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong : cần cù làm việc để góp íchcho đời (Trả lời được các CH trong SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- HS năng khiếu thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Hành trình của bầy ong.

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Gọi 1 HS đọc

- Cho 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- GV sửa lỗi về phát âm, giọng đọc,

cách ngắt nhịp thơ cho HS

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc bài

- Giáo viên đọc bài

HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

• Yêu cầu học sinh đọc khổ 1

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong

khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận

của bầy ong?

- Ghi bảng: hành trình

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ1

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2, 3

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 2,3,4

- Giáo viên cho học sinh thảo luận

nhóm rút ra nội dung chính

- Giáo viên chốt lại

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Em đọc bài thơ với giọng đọc như

- - 1 học sinh đọc

- Lần lượt HS đọc nối tiếpcác khổ thơ.(2 lượt)

- 1 HS đọc phần chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc khổ 1

- Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời,khkhông gian là nẻo đường xa – bầy ongbabay đến trọn đời, thời gian vô tận

* Hành trình vô tận của bầy ong

- HS đọc thầm khổ 2-3TLCH 2;3

- Đọc thầm khổ 4 và TLCH 4

* Bầy ong cần cù làm việc

Nội dung: Bài thơ cho thấy phẩm

chất cao quý của bầy ong : cần cù làmviệc để góp ích cho đời

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến,ngưỡng mộ, nhấn giọng những từ gợi

tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải,tha thiết

- Học sinh đọc diễn cảm từng khổthơ, cả bài

- HS năng khiếu: Thuộc và đọc diễn

cảm được toàn bài

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc diễn cảm 2 khổđầu

- 2 HS đọc

- HS đọc thuộc và diễn cảm bài thơ

Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2015

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK, nháp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tèo

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập

+ Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc

nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- Yêu cầu học sinh tính:

142,57 x 0,1

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu cách chuyển

dấu phẩy khi nhân với: 0,1; 0,01;

0,001; …

- Giáo viên chốt lại ghi bảng

- Nhận xét sửa sai

- Giáo viên chốt lại

- HS tự tìm kết quả với 143,57  0,1

- HS nhận xét: STP  10  tăng giá tritrị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trịxuxuống 10 lần vi 10 gấp 10 lần 0,1

- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ;

0 0,001; 0,0001; … ta chuyển dấu phẩy sasang trái 1, 2, 3 chữ số

- Học sinh lần lượt nhắc lại

- HS tính nhẩm và nêu kếtquả

- - 1 hs nêu phép tính , 1 hs nêu kết quả.Lớp nhận xét

Tiết 3: Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI.

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo ba phần (mơ bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người (ND

Ghi nhơ).

- Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định :

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh quan

sát tranh minh họa

- Giáo viên chốt lại từng phần ghi

bảng

- Em có nhận xét gì về bài văn

Bài 2:

• Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn

ý có ba phần, Mỗi phần đều có

tìm ý và từ ngữ gợi tả

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc bài tập 2

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc bài Hạng ACháng

- HS trao đổi theo nhóm câuhỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu

• Mơ bài: giới thiệu Hạng A Cháng –chàng trai khỏe đẹp trong bản

• Thân bài: những điểm nổi bật

+ Thân hình: nguc nơ vòng cung, da đỏnhư lim – bắp tay và bắp chân rắn chắcnhư gụ, vóc cao – vai rộng người đứngnhư cái cột vá trời, hùng dũng như hiệp sĩ.+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say

mê lao động

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề củaHạng A Cháng

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Học sinh lập dàn ý tả người thân tronggia đình em

- Học sinh làm bài

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạnvăn ngắn tả hình dáng ( hoặc tính tình,những nét hoạt động của người thân)

- HS nhắc lại cấu tạo cảu bài văn tả người

Tiết 4: Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- Tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu (BT1 ; BT2).

- Tìm được quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước (BT4) Học sinh năng khiếu đặt được 3 câu với 3 quan hệ từ nêu ơ BT4.

- GDMT : Qua các ngữ liệu ơ BT3 nói về vẻ đẹp của thiên nhiên có tác dụng

GDBVMT

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

“Luyện tập về quan hệ từ”

Hoạt động 1: Bài 1

- HS đọc thầm bài 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Nhận xét chốt ý:

Hoạt động 2: Bài 2

- Cho HS nêu yêu cầu bài

- HDHS tìm hiểu bài

• Giáo viên chốt quan hệ từ

Hoạt động 3: Bài 3

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV ghi các từ chỉ quan hệ:

và, nhưng, trên, thì, ơ, của lên

bảng

- GDMT: Để cho mảnh đất

không bị cọc con ngươì chúng

ta phải làm gì?

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

của bài tập

- Làm bài tập 3 tiết trước

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc nhóm đôi

- HS gạch dưới từ chỉ q/hệ và nêu tác dụng:

+ Từ của: nối cái cày với người Hmông + Từ bằng: nối bắp cày với gỗ tốt màu đen.

+ Từ như(1): nối vòng với hình cánh cung.+ Từ như(2): nối hùng dũng với một chànghiệp sĩ cổ đeo cung ra trận

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp đọc thầm

- 3 Học sinh trả lời miệng

a nhưng: biểu thị quan hệ tương phản.

b ma: biểu thị quan hệ tương phản.

c: nếu - thi: biểu thị quan hệ điều kiện, giả

thiết – kết quả

- 1 học sinh đọc

- Cả lớp đọc toàn bộ nội dung

- Điền quan hệ từ vào vơ bài tập

- Học sinh lần lượt trình bày

- Cả lớp nhận xét

• Giáo viên nhận xét.

4 Củng cố: Gọi 2 HS nhắc lại

nội dung ghi nhớ

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Nêu lại nội dung ghi nhớ về “Quan hệ từ”

Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh) Tiết 7: Kĩ thuật (đ/cQuân)

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2015

Tiết 1: ToánLUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: -Biết :

+ Nhân một số thập phân với một số thập phân

+ Sử dụng t/c kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính

- BT cần làm : B1 ; B2

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ôn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1a:

- Gv yêu cầu học sinh đọc

đề bài

- GV kể sẵn BT 1a

- HS sánh giá trị của hai biểu thức

(a x b) x c và a x (b x c) khi a = 2,5 ;

b = 3,1 ; c = 0,6

- Các trường hợp còn lại tương tự

- Chốt, ghi bảng tính chất kết hợp

- Lớp làm vào vơ bài tập

- Nhận xét chung về kếtquả

- HS so sánh giá trị của 2biểu thức

- HS rút ra tính chất kết hợp

- 2 HS nhắc lại

- Học sinh đọc đề

- HS vận dụng t/c kết hợp để làm bài

- 4 Học sinh làm bài trên bảng

- HS nêu cách làm

- Cả lớp làm vào vơ

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài vào vơ

- 2 Học sinh sửa bài trên

trong biểu thức.

4 Củng cố.

- HS nêu lại quy tắc nhân một số thập

phphân với một số thập phân

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

bảng

- Nêu thứ tự phép tính trong biểu thức

- Lớp nhận xét bổ sung

- Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của

nhân vật qua bài văn mẫu trong SGK

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn những đặc điểm ngoại hình của người bà,

những chi tiết tả người thợ rèn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

-Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người

thân trong gia đình

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1:

- HDHS tìm hiểu bài văn

- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu

cocó thể nêu thêm những từ đồng nghĩa,

tăng thêm vốn từ

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm

- HS đọc thành tiếng toàn bài văn

- Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghinhững nét tả n ngoại hình của bà

- Học sinh trình bày kết quả

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kínhai vai, xõa xuống ngực, xuống đầugối, mớ tóc dày, bà phải đưa chiếclược thưa bằng gỗ rất khó khăn

Đôi mắt: … Khuôn mặt: … Giọng nói: trầm bổng ngân nga nhưtiếng chuông khắc sâu vào tâm tríđứa cháu …

- Học sinh đọc to bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại những chi tiết miêu tả người thợ rèn

- HS trình bày tương tự bài tập 1

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người

thợ rèn đang làm việc – Học sinh đọc

- Nhận xét bổ sung

4 Củng cố.

- HS nói về ngoại hình của một người

- Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

- Cả lớp nhận xét

- HS nói về ngoại hình một người mà

em quý mến hoặc một người mà emthường gặp

- Lớp nhận xét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của

em và bạn

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kính già yêu trẻ.

- HĐ1: Kể truyện “Sau đêm mưa”.

- Đọc truyện sau đêm mưa

- HĐ2: Thảo luận nội dung truyện

- Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì

khi gặp bà cụ và em nhỏ?

- Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh)