Ngành giáo dục Vạn Ninh, ở bậc THCS, bên cạch những kết quả đạt được trong năm học 2014-2015 thì việc số lượng học sinh giảm, bỏ học là vấn đề mà lãnh đạo ngành, lãnh đạo các trường, thầ[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM
BÁO CÁO THAM LUẬN Thực trạng, khó khăn và những giải pháp trong việc duy trì sĩ số học sinh trong
nhà trường.
Kính thưa : - Các đồng chí lãnh đạo
- Quý vị đại biểu
- Quý thầy cô giáo
Được sự phận công của lãnh đạo Phòng GD&ĐT tôi xin thay mặt trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm trình bày trước hội nghị vấn đề : thực trạng, khó khăn và những giải pháp của nhà trường trong công tác duy trì
sĩ số học sinh.
Nhiệm vụ của ngành Giáo dục và Đào tạo trong thời kỳ CNH-HĐH và hội nhập quốc tế vô cùng quan trọng, đó là “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài” Vì vậy, học sinh được xác định là đối tượng đặc biệt quan trọng trong hoạt động dạy - học của nhà trường phổ thông Vấn đề duy trì sĩ số học sinh trong nhà trường là vấn đề quan trọng được đặt ra không chỉ đối với nhà trường, với ngành giáo dục mà là vấn đề cần được sự quan tâm của toàn xã hội, đặc biệt là cha mẹ các em học sinh
Ngành giáo dục Vạn Ninh, ở bậc THCS, bên cạch những kết quả đạt được trong năm học 2014-2015 thì việc số lượng học sinh giảm, bỏ học là vấn đề mà lãnh đạo ngành, lãnh đạo các trường, thầy cô giáo cần phải quan tâm Cụ thể: số lượng học sinh giảm trong năm là 331 học sinh, trong đó bỏ học 87HS- tỉ lệ 1.0% Bước vào năm học mới 2015-2016 số lượng học sinh bỏ học trong hè 266HS- tỉ lệ 3,1%
Đối với trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, ngôi trường đứng chân trên địa bàn xã Vạn Thắng, một địa bàn rộng, nhân dân sống bằng đa ngành nghề như : nông nghiệp, ngư nghiệp, thương mại, dịch vụ…trong những năm qua được phòng Giáo dục huyện đánh giá là một trong các đơn vị có tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm cao so với mặt bằng chung của huyện Năm học 2014-2015, số lượng học sinh bỏ học có giảm
xuống còn 0,92% nhưng số lượng học sinh bỏ học trong hè là khá lớn: 60 học sinh.
Nhằm giải quyết triệt để tình trạng học sinh bỏ học, duy trì sĩ số học sinh không phải là việc làm dễ dàng mà đây thật sự là bài toán khó đối với nhà trường, với ngành giáo dục và các cấp chính quyền
Để đạt kết quả cao trong việc duy trì sĩ số học sinh đòi hỏi phải tìm hiểu rõ các nguyên nhân khách quan, chủ quan Từ đó đề ra biện pháp khắc phục nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo trong các nhà trường
1 Nguyên nhân học sinh bỏ học :
* Về phía học sinh: Một bộ phận học sinh còn chưa xác định được động cơ
học tập đúng đắn, không chăm học, ham chơi nhất là các trò chơi điện tử, lại thiếu sự
quan tâm của gia đình… dẫn đến nghỉ học Đây là một trong những nguyên nhân quan trọng, dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học trong thời gian qua và là sự khó
Trang 2khăn lớn cho việc duy trì sĩ số học sinh của trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm nói riêng và của các trường phổ thông nói chung.
* Về phía gia đình:
- Cha mẹ quá nuông chiều con cái, cha mẹ bỏ nhau hoặc đi làm ăn xa gởi con cho ông bà hoặc người thân chăm sóc Người thân thiếu quan tâm dẫn đến học sinh nghỉ học nhiều ngày và bỏ học Cụ thể : Trường hợp 01 em HS cho con nghỉ học vì cho rằng con mình bị bệnh tim.
- Do kinh tế gia đình khó khăn đã khiến nhiều học sinh phải theo cha mẹ đi làm
xa, hoặc bỏ học để phụ giúp công việc gia đình
- Nhiều phụ huynh còn có tư tưởng trông chờ, phó mặc con em mình cho nhà trường
* Về phía xã hội: còn một số thanh niên ăn chơi quá đà không có công ăn việc
làm, dẫn đến buông thả sống tự do có tác động lôi kéo học sinh đang học tại trường ảnh hưởng lớn đến việc duy trì số lượng học sinh
2 Giải pháp khắc phục và kiến nghị:
2.1 Đối với nhà trường:
- Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục để nâng cao nhận thức
về quan điểm đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước cho phụ huynh học sinh và học sinh hiểu thông qua các cuộc họp phụ huynh, sơ kết, tổng kết…
- Xây dựng kế hoạch năm học phải có chỉ tiêu duy trì số lượng, đưa ra các biện pháp quản lý học sinh, thực hiện phối hợp với các lực lượng xã hội để duy trì, giữ vững số lượng
- Ra quyết định bàn giao sĩ số học sinh cho các lớp chủ nhiệm ngay từ đầu năm học
- Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng trong công tác duy trì số lượng; có chế
độ khen thưởng cho giáo viên có thành tích trong công tác quản lý số lượng học sinh
để động viên kịp thời Cuối mỗi năm học khi bình xét đánh giá phân loại cán bộ giáo viên phải lấy tiêu chí duy trì số lượng học sinh là một trong cơ sở đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ của cán bộ giáo viên để bình xét xếp loại thi đua, bình chọn những đồng chí thực hiện tốt để biểu dương khen thưởng
- Trong các cuộc họp hội đồng sư phạm, họp chủ nhiệm, Hiệu trưởng thường xuyên quán triện trong đội ngũ giáo viên phải gần gũi, động viên học sinh tích cực nổ lực trong học tập, trong sinh hoạt tập thể , tạo hứng thú để các em đến trường
- Tổ chức tốt công tác tham mưu Đảng ủy, UBND xã và phối hợp với các ban ngành đoàn thể ở địa phương, ban chỉ đạo phổ cập, công đoàn cơ sở, Hội cha mẹ học sinh… trong công tác này
- Tích cực tham mưu với ngành giáo dục tăng cường cơ sở vật chất để thu hút học sinh vào các hoạt động ngoại khóa xây dưng môi trường sư phạm thân thiện; tăng cường đầu tư thiết bị- phương tiện dạy học nhằm đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học
2.2 Đối với giáo viên:
- Đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm:
Trang 3+ Sau khi nhận lớp chủ nhiệm, giáo viên phải có nhiệm vụ điều tra cơ bản toàn
bộ học sinh, nắm vững hoàn cảnh các em để có biện pháp quản lý tốt số lượng học sinh
+ Giáo viên chủ nhiệm xây dựng cải tiến nội dung sinh hoạt lớp Trong sinh hoạt phải chú ý biểu dương việc tốt, những học sinh tiến bộ, quan tâm đến học sinh yếu kém để từ đó phấn đấu để xây dựng tập thể lớp tiên tiến
+ Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc số lượng qua từng ngày, tuần nếu có hiện tượng học sinh có ý định bỏ học phản ánh ngay với ban giám hiệu, ban đại diện học sinh của lớp để kịp thời phối hợp vận động, gặp gỡ gia đình học sinh trao đổi tạo điều kiện để học sinh có niềm tin và gia đình cùng giúp đỡ để học sinh không bỏ học
- Đối với giáo viên bộ môn:
+ Đổi mới phương pháp dạy học trên cơ sở phát huy hiệu quả sử dụng phương tiện - ĐDDH, tích cực xóa bỏ lối “đọc chép”, phát huy tính tích cực của học sinh, tạo tiết học nhẹ nhàng, hứng thú
+ Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo đúng hướng dẫn tại Thông tư 58 của
Bộ giáo duc
+ Tích cực phụ đạo học sinh yếu, kém ngay trong giờ học theo sự chỉ đạo của nhà trường
Xin cảm ơn quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo!
HIỆU TRƯỞNG
Phùng Thanh Phong