Bài mới: Hoạt động 1: Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian HĐGV HĐHS NỘI DUNG -HĐ1 sgk3. -Vị trí tương đối 2 đường -Xem HĐ1 sgk I.[r]
Trang 1Tiết: 14
§2: HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU & HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
Ngày soạn:
Ngày dạy: 11 : 11 :
I Mục tiêu bài dạy:
1 Kiến thức:
- Hai đường thẳng song song và hai đường thẳng chéo nhau trong không gian
- Các định lí
2 Kỹ năng:
- Biết cách phân biệt hai đường thẳng song song và hai đường thẳng chéo nhau trong không gian
- Áp dụng các định lí vào bài toán cụ thể
3 Tư duy:
- Hiểu thế nào là hai đt song song và hai đường thẳng chéo nhau trong không gian
- Hiểu nắm được các định lí
4 Thái độ:
- Cẩn thận trong tính toán và trình bày Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi
- Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn
II Phương tiện dạy học:
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu
- Bảng phụ
- Phiếu trả lời câu hỏi
III Tiến Trình bài hoc:
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
-Vị trí tương đối 2 đường thẳng trong mp?
- Cách xác định mặt phẳng
- Cách xác định giao tuyến của hai mặt phẳng ?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian
-HĐ1 sgk?
-Vị trí tương đối 2 đường
thẳng trong mp?
b
a
a//b
b
a
M
a b = M
-Trong không gian còn khả
năng nào về hai dường thẳng,
VD?
-HĐ2/SGK?
-Xem HĐ1 sgk -Trả lời
-Nhận xét, ghi nhận
a b
a b
a
b
a và b chéo nhau
I Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian : (sgk)
Hoạt động 2: Tính chất
-Trình bày như sgk -Xem sgk-Trình bày chứng minh II Tính chất:1/ Định lý 1: (sgk)
1
Trang 2-Theo tiên đề Ơ-clít?
-Chứng minh sgk
-HĐ3 (sgk) ?
-Trình bày như sgk
-VD1 sgk ?
-Định lý 2 nói gì ? Áp dụng
CM
-Đề cho gì ? Y/c gì?
-Vẽ hình ? Tìm giao tuyến ?
-VD2 sgk ?
-Hình thang là gì? Cách cm?
-Đề cho gì ? Y/c gì?
-Vẽ hình ? CM ?
-Cách cm tứ giác là hbh ?
-Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức
a Q
R c
O
c b a
-Xem sgk -Trình bày lời giải -Nhận xét
-Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức
b
2/ Định lý 2: (sgk)
a Q P
b
Hệ quả: (sgk) VD1: (sgk)
S
A
D
d
VD2: (sgk)
Hoạt động 3 : Định lý 3
-Trình bày như sgk
-VD3 sgk?
-Hình thang là gì? Cách cm?
-Đề cho gì ? Y/c gì?
-Vẽ hình ? CM ?
-Cách cm tứ giác là hbh ?
c b a
-Xem sgk -Trình bày bài giải -Nhận xét
-Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức
3/ Định lý 3: (sgk) VD3: (sgk)
A
D B
C
Q S
M
N
R P
G
Củng cố:
Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học?
Câu 2: Nội dung định lí, hệ quả?
Dặn dò: Xem bài và VD đã giải
BT1->BT3/SGK/59,60 1/ Cho đường thẳng d và mp(P) xét số điểm chung của chúng có những khả năng nào? 2/ Tìm hình ảnh đường thẳng song song trong phòng học, trong thực tế?
3/ Cách xác định mặt phẳng?
4/ Cách xác định giao tuyến của hai mặt phẳng?
5/ Cách chứng minh 2 đường thẳng song song?
- -2