Kiến thức : Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm. Hiểu được con người cần phải sống thân thiện với môi trường Hiểu được ý nghĩa của việc phân loại rác thải. Kỹ năng : Giúp trẻ nhận ra rõ những hành động không đúng đối với môi trường: xả rác, dùng nhiều nguyên liệu khó phân hủy,... Giúp trẻ có được những thói quen tốt (trồng cây xanh, thu gom rác,..)và khắc phục thói quen xấu đối với môi trường (vệ sinh không đúng nơi quy định, xả rác khó phân hủy,...) Sử dụng hiệu quả các tài nguyên thiên nhiên và nhân tạo Giúp trẻ biết cách phân loại rác thải Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sinh sống. Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường; phê phán những người có hành vi sai trái làm ô nhiễm môi trường .
Trang 1KỸ NĂNG BẢO VỆ VÀ SỐNG THÂN THIỆN VỚI MÔI
TRƯỜNG, PHÂN LOẠI RÁC THẢI
I Mục tiêu bài học:
Kiến thức :
- Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm
- Hiểu được con người cần phải sống thân thiện với môi trường
- Hiểu được ý nghĩa của việc phân loại rác thải
Kỹ năng :
-Giúp trẻ nhận ra rõ những hành động không đúng đối với môi trường: xả rác, dùng nhiều nguyên liệu khó phân hủy,
- Giúp trẻ có được những thói quen tốt (trồng cây xanh, thu gom rác, )và khắc phục thói quen xấu đối với môi trường (vệ sinh không đúng nơi quy định, xả rác khó phân hủy, )
- Sử dụng hiệu quả các tài nguyên thiên nhiên và nhân tạo
- Giúp trẻ biết cách phân loại rác thải
Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sinh sống
- Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường; phê
phán những người có hành vi sai trái làm ô nhiễm môi trường
- Nội dung tổng quát: biết được môi trường hiện nay đang bị ô nhiễm nặng và nguyên nhân
gây ô nhiễm chủ yếu là còn người, bảo vệ môi trường là hành động cấp thiết cần được làm ngay, bảo vệ môi trường bằng những hành động cụ thể, đơn giản hàng ngày như không xả rác, hạn chế chất thải, phân loại rác thải, …
Trang 2II Hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Thảo luận
- Giáo viên đặt câu hỏi: “Môi trường là gì?”, học sinh trả lời Giáo viên tổng kết câu trả lời
và đưa ra định nghĩa về môi trường Giáo viên nói về sự ô nhiễm môi trường
- Kiến thức đề xuất: Môi trường là tất cả những gì tồn tại xung quanh con người Môi trường đang ngày càng xấu đi
2 Hoạt động 2: Nhận diện
- Cho học sinh xem clip về tình hình ô nhiễm môi trường hiện nay
- Sau khi xem clip cho học sinh thảo luận nhóm: biểu hiện và nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
- Kiến thức đề xuất:
+ Do con người: Con người thải các chất thải sinh hoạt ra ngoài môi trường Con người khai thác khoáng sản không hợp lý Con người chặt phá cây cối
3 Hoạt động 3: Cùng nhau hành động
- Dựa vào clip “Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường”, học sinh đưa ra các biện pháp để bảo vệ môi trường
- Giáo viên cho học sinh xem clip “Thay đổi thói quen bảo vệ môi trường”
- Giáo viên cho học sinh vẽ tranh với đề tài: “Em bảo vệ môi trường” Giáo viên gợi ý từng nhóm vẽ đúng yêu cầu Sau đó, Giáo viên chọn ra một số bức tranh tiêu biểu và cho học sinh thuyết trình về bức tranh của mình
- Kiến thức đề xuất: Để bảo vệ môi trường, em cần: Giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ, chăm sóc cây xanh, tiết kiệm điện, nước, không xả rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định (phân loại rác)
4 Hoạt động 4: Ngôi nhà tương lai
- Giáo viên giới thiệu về rác vô cơ và rác hữu cơ cho học sinh, giúp học sinh cách phân loại
Trang 3- Giáo viên giới thiệu về các loại rác có thể tái chế, từ đó dẫn dắt qua hoạt động trồng cây ở tuần sau
- Kiến thức đề xuất:
+ Rác hữu cơ là các loại rác thực phẩm sau khi bạn chế biến đồ ăn như rau, củ, quả…SAu
đó chúng sẽ được nhân viên của Công ty Môi trường Đô thị chuyển tới các cơ sở sản xuất phân hữu cơ chế biến thành phân hữu cơ
+ Rác vô cơ là các loại rác như sành sứ, gạch, xỉ than, nilong, gỗ…Đây là những lọai rác không thể sử dụng được nữa cũng không thể tái chế được mà chỉ có thể mang ra khu chôn lấp rác thải Chính vì vậy, để chung tay bảo vệ môi trường bạn nên hạn chế sử dụng các loại rác này nhé Đơn giản như khi đi chợ thay vì với từng loại thực phẩm bạn đều dùng 1 chiếc túi nilong, bạn có thể để trực tiếp chúng vào chiếc giỏ chẳng hạn hoặc sử dụng các loại túi tự phân hủy đang có trên thị trường hiện nay Bạn có lẽ sẽ giật mình khi biết rằng những chiếc túi nilong tưởng chừng như rất tiện lợi này chỉ bị phân hủy hết khi được chôn dưới lòng đất từ 400 – 600 năm
+ Rác tái chế như giấy, kim loại, vỏ hộp…sẽ được vận chuyển đến các làng nghề để tái chế thành các loại sản phẩm mới Vì vậy, khi dùng xong một chai nước mắm hay chai dầu ăn bạn đừng tiện tay vứt nó vào thùng giác nhé, hãy gom lại để bán đồng nát vừa giúp có thêm thu nhập lại vừa bảo vệ môi trường
5 Hoạt động 5: Xử lý tình huống
- Hoạt động nhóm, mỗi nhóm nhận một tình huống, giải quyết bằng cách thảo luận nhóm và trình bày trên lớp
TH 1:
Sáng nay Lan dậy muộn nên em chưa kịp ăn sáng ở nhà Lan mang đồ ăn sáng tới lớp Sau khi ăn xong, em bỏ rác vào ngăn bàn Hành động của Lan là đúng hay sai? Với tình huống này em xử lý như thế nào?
TH 2:
Trong giờ học ngoại khóa ở công viên, Thúy nhìn thấy Nam đang hái hoa, bẻ cành Trong tình huống này nếu là Thúy em sẽ xử lý thế nào ?
Trang 4TH 3:
Trong giờ ra chơi, Tuấn vào phòng vệ sinh bật đèn và xả nước xong rồi Tuấn bỏ vào lớp không tắt đèn và nước, Nam vừa đi vào và thấy Tuấn đi ra, nếu em là Nam, em sẽ làm gì?
Các nhóm bốc thăm và diễn tình huống
- GV tổng kết lại
6 Hoạt động 6: Tổng kết
- Giáo viên: tóm tắt bài học, giải đáp thắc mắc của học sinh