Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc trong học tập vận dụng kiến thức vào thực tế.. Tổ chức hoạt động dạy và học:1[r]
Trang 1Tuần: 12 Ngày soạn: 12-11-2015 Tiết: 12 Ngày dạy: 14-11-2015
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu được ví dụ
- Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Nêu được ví dụ
2 Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì?
- Làm thí nghiệm để tìm hiểu mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm
3 Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc trong học tập vận dụng kiến thức vào thực tế
II Chuẩn bị:
1 GV: - 1 cây đàn ghita.
2 HS: - 1 giá thí nghiệm, 1 con lắc đơn có chiều dài 20 cm, 1 con lắc đơn có chiều dài 40cm, một
đĩa phát ra âm có ba hàng lỗ vòng quanh, một mô tơ 3-6V một chiều, 1 miếng nhựa, 1 thép lá
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp:(1 phút) 7A1: ………
7A2: ………
2 Kiểm tra bài cũ:(5 phút)
Câu 1: Các nguồn âm có đặc điểm gì giống nhau?
Câu 2: Chữa bài tập số 3 và trình bày kết quả bài tập 10.5?
3 Tiến trình:
GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:(1 phút)
- Giới thiệu giọng hát của ca
sĩ Trần Hiếu -> Giọng hát
trầm; giọng hát của ca sĩ
Trọng Tấn -> giọng ca cao
Vậy khi nào âm phát ra trầm,
khi nào âm phát ra cao chúng
ta nghiên cứu bài độ cao của
âm
- HS làm theo yêu cầu của GV
Hoạt động 2: Quan sát dao động nhanh - chậm và nghiên cứu khái niệm tần số và mối quan
hệ giữa tần số với dao động nhanh – chậm:(10 phút)
- Giới thiệu dụng cụ thí
nghiệm hình 11.1, nêu y/c
nhiệm vụ của thí nghiệm?
- Cho hs cử đại diện lên nhận
dụng cụ thí nghiệm?
- Cho hs tiến hành làm thí
nghiệm theo hướng dẫn SGK,
và ghi kết quả vào bảng?
- Cho hs tự thu thập thông tin
để trả lời câu hỏi tần số là gì?
đơn vị của tần số?
- Hoạt động nhóm, làm thí nghiệm, ghi kết quả thí nghiệm vào bảng
a) Dao động chậm hơn b) Dao động nhanh hơm
- Căn cứ vào nội dung SGK
hs trả lời câu hỏi theo y/c của GV
*Số dao động trong một giây gọi là tần số
* Đơn vị tần số là Héc (Hz )
I Dao động nhanh chậm – Tần số:
1 TN: - Tần số là số dao động
trong một giây Đơn vị là héc (Hz)
- C2 : Con lắc b
2 Nhận xét:
Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn Dao động càng chậm, tần số dao động càng nhỏ
Bài 11:
ĐỘ CAO CỦA ÂM
Trang 2- Cho hs đọc và trả lời C2?
- Cho hs điền từ hoàn thành
câu nhận xét?
- Làm việc cá nhân trả lời C2
C2: Con lắc b (chiều dài dây ngắn hơn)
Nhận xét: Dao động càng nhanh (chậm) tần số dao động trong một giây càng lớn (nhỏ )
Hoạt động 3: Nghiên cứu mối liên hệ giữa dao động nhanh, chậm và độ cao của âm:(13 phút)
- Cho hs đọc trước lớp thí
nghiệm 2?
- Cho từng nhóm làm thí
nghiệm 2 sau đó hoàn thành
C3?
- Cho các nhóm báo cáo kết
quả thí nghiệm, nội dung C3?
=> GV thống nhất và đưa ra
kết quả chung
- GV giới thiệu thí nghiệm 3,
y/c hs tìm hiểu cách làm thí
nghiệm, các nhóm trưởng
nhận dụng cụ thí nghiệm
- Cho hs báo cáo kết quả thí
nghiệm => Hoàn thành C4?
- Đọc và xác định nhiệm vụ của thí nghiệm
- Tiến hành thí nghiệm và thảo luận
- C3: Phần tự do của thước dài, dao động của thước chậm,
âm phát ra thấp Phần tự do của thước ngắn, tần số dao động lớn, âm phát ra cao
- Các nhóm tìm hiểu, nhận dụng cụ thí nghiệm, tiến hành làm thí nghiệm
- Báo cáo kết quả thí nghiệm
và hoàn thành câu hỏi
C4: - Đĩa quay chậm, góc miếng bìa dao động chậm âm phát ra thấp
- Đĩa quay nhanh, góc miếng bìa dao động nhanh âm phát
ra cao
II Âm cao (âm bổng) Âm thấp (âm trầm):
1.TN2: C3 : chậm………… thấp
; nhanh………cao
2.TN 3: C4 : chậm………… thấp
; nhanh………cao
3 Kết luận: - Nhanh………….
Lớn……… cao;
Chậm………….nhỏ………
…thấp
Hoạt động 4: Rút ra mối quan hệ giữa dao động nhanh, chậm, tần số, và tần số:(3 phút)
- Cho hs chọn từ thích hợp dể
điền vào chỗ trống trong phần
kết luận?
- Kết luận: Dao động càng nhanh (chậm), tần số dao động càng lớn (nhỏ ) âm phát
ra càng cao (thấp)
- Kết luận: Dao động càng nhanh ( chậm), tần số dao động càng lớn (nhỏ) âm phát ra càng cao (thấp)
Hoạt động 5: Vận dụng:(10 phút)
- Dựa vào phần kết luận trên
hãy vận dụng trả lời C5?
-GV thực hiện thí nghiệm C7,
y/c hs quan sát và hoàn thành
C7?
- Cho hs hoàn thành C6, C7?
C5: Vât có tần số 70 Hz dao động nhanh hơn; vật có tần số
50 Hz dao động chậm hơn
- Quan thí nghiệm của GV hòn thành câu hỏi
C6: Khi vặn cho dây đàn càng nhiều thì âm phát ra cao và tần số lớn, khi vặn dây đàn căng càng ít thì âm phát ra thấp và tần số nhỏ
C7: Khi chạm miếng bìa vào vành gỗ thì âm phát ra cao vì
số lỗ ở vành nhiều hơn.
III.Vận dụng:
C5: Có tần số 70Hz: dao động nhanh hơn; Vật có tần số 50Hz dao động chậm hơn
C6: Dây đàn căng nhiều phát ra
âm cao hơn với tần số dao động lớn Dây đàn căng ít phát ra âm thấp hơn với tần số dao động nhỏ
C 7 : Khi chạm miếng bìa vào vành
gỗ thì âm phát ra cao vì số lỗ ở vành nhiều hơn
Trang 3IV Củng cố:(1 phút)
- Cho hs đọc phần ghi nhớ sgk
- Hệ thống hóa các kiến thức đã học
V
Hướng dẫn về nhà: (1 phút)
- Về nhà đọc phần có thể em chưa biết
- Làm bài tập 11.1 -> 11.3 SBT
- Học ghi nhớ SGK, chuẩn bị bài mới bài 12 SGK
VI Rút kinh nghiệm: