- HS biết trong giao tiếp hằng ngày, ngoài việc chú ý tới nội dung nói chuyện thì ánh mắt, nét mặt, tư thế, cử chỉ, điệu bộ thể hiện khi nói chuyện cũng rất quan trọng.. - Thể hiện đượ[r]
Trang 1Kĩ năng sống
Chủ đề 2 EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ (tiết 1)
I Mục tiêu :
- HS biết trong giao tiếp hằng ngày, ngoài việc chú ý tới nội dung nói
chuyện thì ánh mắt, nét mặt, tư thế, cử chỉ, điệu bộ thể hiện khi nói
chuyện cũng rất quan trọng
- Thể hiện được ngôn ngữ không lời một cách lịch sự và hợp lí sẽ giúp
xây dựng được mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè và mọi người xung quanh
II Đồ dùng dạy học
Bút màu, giấy A4, phiếu học tập
II Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài (2 phút)
2 Các hoạt động (30 phút)
* HĐ1 Thảo luận nhóm
- GV chia lớp thành 5 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 phiếu
- Các nhóm thảo luận những vấn đề sau:
+ Trong giao tiếp, ngoài việc chú ý tới nội dung trò chuyện thì cách nói
và cử chỉ, điệu bộ có quan trong không ? Tại sao ?
+ Hãy viết những điều nên và không nên trong cách thể hiện cử chỉ,
điệu bộ của bản thân khi giao tiếp vào phiếu
Gương mặt
Ánh mắt
Giọng nói và tốc độ nói
Dáng đứng
Cử chỉ điệu bộ khác
Trang phúc
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét chốt ý : trong giao tiếp hằng ngày, ngoài việc chú ý tới nội dung nói chuyện thì ánh mắt, nét mặt, tư thế, cử chỉ, điệu bộ thể hiện khi nói chuyện cũng rất quan trọng
* HĐ2 Cách giao tiếp của em
- GV phát cho m i HS m t phi u, yêu c u HS i n , S v o áp án.ỗi HS một phiếu, yêu cầu HS điền Đ, S vào đáp án ột phiếu, yêu cầu HS điền Đ, S vào đáp án ếu, yêu cầu HS điền Đ, S vào đáp án ầu HS điền Đ, S vào đáp án điền Đ, S vào đáp án ền Đ, S vào đáp án Đ, S vào đáp án ào đáp án điền Đ, S vào đáp án
STT Hành vi, cử chỉ giao tiếp, ứng xử Đáp án
1 Nói quá to
2 Tập trung lắng nghe
3 Chỉ tay vào người khác khi nói chuyện
4 Thỉnh thoảng gật đầu
5 Vừa nói vừa nhai thức ăn nhồm nhoàm
6 Gác chân lên bàn khi nói chuyện
7 Nhìn hướng khác khi người khác đang nói với
mình
Trang 28 Mỉm cười
9 Vừa nghe vừa nhíu mày
10 Nói đủ nghe và tốc độ nói vừa phải
- HS nối tiếp nêu ý kiến của mình GV nhận xét, định hướng cho HS những hành vi, cử chỉ giao tiếp lịch sự
* HĐ3 Hát theo lời bài hát
- GV cho HS làm việc theo 3 nhóm
+ Em hãy cùng bạn trong nhóm hát và làm theo lời bài hát vui nhộn sau : Nhìn mặt nhau đi
Nhìn mặt nhau đi, xem ai có giận hờn gì
Nhìn mặt nhau đi, xem ai có giận hờn chi
Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn
Nhìn mặt nhau đi, hãy nhìn mặt nhau đi
- Lần lượt các nhóm lên bảng biểu diễn GV yêu cầu các nhóm thay cụm
từ chỉ hành động trong lời bài hát là « nhìn mặt nhau đi » thành các hành động vui nhộn khác như « cầm tay nhau đi », « quàng vai nhau đi », « vỗ lưng nhau đi », để bài hát thêm hài hước
- Tuyên dương nhóm hát và làm theo lời bài hát hay nhất
* HĐ4 Họa sĩ nhí
- GV cho HS vẽ theo 5 nhóm
+ Nhóm 1 Vẽ gương mặt vui Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc đó + Nhóm 2 Vẽ gương mặt buồn Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc đó + Nhóm 3 Vẽ gương mặt tức giận Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc đó
+ Nhóm 4 Vẽ gương mặt mệt mỏi Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc đó
+ Nhóm 5 Vẽ gương mặt sợ hãi Nêu nguyên nhân dẫn đến cảm xúc đó
- Các nhóm đính bài vẽ lên bảng Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- GV và học sinh hệ thống lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học