[r]
Trang 1TÀI LIỆU THAM KHẢO
HƯỚNG DẪN SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN
1 Tổ trưởng cần tổ chức sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng ít nhất 2 lần theo quy định.
Nội dung sinh hoạt tập trung giải quyết những vấn đề khó trong qua trình thực hiện chương trình, về PPDH, đổi mới đanh gia kết quả học tập của
HS, dạy học phù hợp đối tượng HS, minh họa một số kỹ thuật trong PPDH…
Ví dụ: Mở một số chuyên đề về:
+ Giải quyết thao gỡ một số vấn đề mới và khó của chương trình môn học
+ Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản của chương trình + Cac biện phap giải quyết những bài dài, khó của cac môn học thuộc tổ chuyên môn
+ Đanh gia theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình, soạn đề kiểm tra theo cac yêu cầu của Bộ GDĐT
+ Bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS kém
+ Về thực hiện phân phối chương trình
+ Thiết kế bài học theo hướng đổi mới PPDH
+ Trao đổi góp ý về hướng cac đề tài nghiên cứu trong tổ chuyên môn
2 Tổ chức sinh hoạt định kỳ một cách nghiêm túc Nội dung sinh hoạt Tổ
chuyên môn cần phong phú, thiết thực phục vụ cho công tac cải tiến, nâng cao chất lượng giảng dạy của GV Động viên tinh thần cầu thị trong tự bồi dưỡng của GV, giao dục ý thức khiêm tốn học hỏi kinh nghiệm và sẵn sàng chia sẽ kinh nghiệm với đồng nghiệp Đẩy mạnh hình thức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề, đặc biệt là cac chuyên đề về nâng cao, mở rộng kiến thức bộ môn, chuyên đề về bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kém, chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới PPDH, giao dục, chuyên đề về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, chuyên đề về sử dụng cac phương tiện thiết bị dạy học, trao đổi về cac bài dạy dài và khó…
2.1 Gợi ý một số cách thức tổ chức sinh hoạt chuyên đề:
Lựa chọn chủ đề sinh hoạt:
+ Có thể phân công lần lượt GV trong tổ chuẩn bị chuyên đề cho cac buổi sinh hoạt chuyên môn
+ Có thể cho GV chủ động đăng kí cac chuyên đề cho cac buổi sinh hoạt và tổ chuyên môn sắp xếp lịch phù hợp để GV bao cao, chia sẽ, trao đổi với nhau
2.2 xác định mục tiêu và xây dựng chương trình làm việc rõ ràng
Trang 2+ cac buổi sinh hoạt chuyên đề cần có kế hoạch, chương trình làm việc cụ thể, không nên qua dài Phân công người chủ trì va 2thư kí ghi biên bản
+ Chuẩn bị tài liệu cần thiết cho buổi sinh hoạt
+ Chuẩn bị phương tiện cần thiết để tăng hiệu quả trao đổi (may tính, may chiếu, ti vi, giấy bút, phim tư liệu…)
2.3 Biết cách điều khiển buổi sinh hoạt chuyên môn khoa học
+ Đúng giờ (bắt đầu và kết thúc đúng giờ)
+ Để buổi sinh hoạt chuyên đề hiệu quả, tổ trưởng chủ trì cần có khả năng điều hành: Xac định rõ mục tiêu, công bố chương trình, cach triển khai, định hướng thảo luận rõ ràng; nêu rõ nguyên tắc làm việc, biết dẫn dắt cac ý kiến phat biểu của đồng nghiệp (mời GV mới phat biểu trước, GV cũ phat biểu sau, phân tích chia nhỏ cac vấn đề thảo luận bằng những cân dẫn dắt hợp lý, lắng nghe, tôn trọng ý kiến phat biểu, không chỉ trích ý kiến đồng nghiệp, xây dựng văn hóa hợp tac, chia sẽ chuyên môntích cực…
+ Kết thúc buổi sinh hoạt cần đưa ra được kết luậncần thiết, trường hợp chưa thống nhất cần đến buổi sinh hoạt khac cũng nêu rõ và bố trí buổi sinh hoạt kế tiếp thực hiện
+ Để thực hiện tốt hoạt động này, tổ trưởng chuyên môn và GV cần có kĩ năng làm việc nhóm
Gợi ý tham khảo nội dung 2 lần sinh hoạt chuyên môn trong tháng
Lần 1: Thường là tuần thứ 2 của thang:
1 Triển khai văn bản nhà trường, đoàn thể, quy chế …
2 Triển khai kế hạoch thang va 2phân công cụ thể công việc, thời gian thực hiện cho từng thành viên
3 Thảo luận, thống nhất công tac chuyên môn:
+ Giải quyết, thao gỡ một số vấn đề mới và khó của chương trình môn học
+ Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình
+ Cac biện phap giải quyết những bài dài, khó của chương trình
+ Thiết kế ma trận đề kiểm tra…
+ Bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém
Lần 2: Tuần thứ 3 hoặc thứ 4
1 Nhận xét đanh gia hoạt động của tổ chuyên môn trong thang (cần nêu cụ thể việc làm được, chưa làm được của tổ và của từng ca nhân, nguyên nhân, biện phap khắc phục)
2 Dự kiến kế hoạch, phương hướng làm việc chung cho toàn tổ trong thang tới
3.Thảo luận, thống nhất công tac chuyên môn:
Trang 3+ Về việc thực hiện PPCT
+ Thiết kế bài học theo hướng đổi mới PPDH
+ Thảo luận về dự giờ và thực hiện phản hồim tích cực khi dự giờ + Về nâng cao lý luận dạy học nói chung và PPDH bộ môn nói riêng + Trao đổi góp ývề hướng cac đề tài nghiên cứu, sang kiến trong tổ CM