giao an 3 tuoi nghe nghiep

Hướng dẫn 1, Trò chuyện chủ đề - Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói về nghề xây dựng - Giáo dục trẻ 2, Vào bài HĐ 1: Quan sát đồ dùng - Cô lần lư[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ: NGHỀ XÂY DỰNG ( Từ ngày 30/11 – 05/12/2015 )

* Yêu cầu: Thông qua các hoạt động của chủ đề trẻ học được:

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau

- Công việc cụ thể, đồ dùng dụng cụ, sản phẩm và lợi ích của nghề

- Ý thức bảo vệ đồ dùng, yêu quý nghề nghiệp của bố mẹ

* Dự kiến trò chơi: TCVĐ: Thuyền vào bến – TCHT: Xem ai tinh mắt – TCDG:

Kéo cưa lừa xẻ

Thứ,

ngày, lĩnh

vực

Nội dung MĐ - YC Hình thức tổ chức

KẾ

HOẠCH

TUẦN

Thể dục

sáng

- Tập với bài:

Cháu yêu cô chú công nhân

- Trẻ biết tập cùng cô

- Nhằm giúp trẻ phát triển các cơ khớp và dây chằng ngày 1 hoàn thiện

- Tạo cho trẻ tâm trạng vui tươi, thoải mái hít thở không khí trong lành

và tắm nắng

- Giáo dục trẻ

- Trẻ hứng thú tập luyện

I Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ

II Hướng dẫn:

HĐ 1: Cho trẻ đi vòng tròn với các kiểu đi sau dàn thành hàng ngang theo tổ

HĐ 2: Trọng động

A, BTPTC: Cô và trẻ cùng tập động tác gắn với lời ca

- ĐTT 1: Đưa 2 tay ra phía trước, về

tư thế chuẩn bị

“ Chú công nhân…áo mới”

- ĐTC 5: Đứng khép chân tay chống hông, đứng trên chân phải, chân trái đưa ra phía trước

“ Cháu vui múa hát…cô chú công nhân ”

- ĐTB 2: Đứng đưa 2 tay lên cao nghiêng người sang phải, trái

“ Chú công nhân…áo mới”

- ĐT bật 1: Hai tay chống hông bật tại chỗ

“ Cháu vui múa hát…cô chú công

Trang 2

HĐ góc - Góc phân

vai: Gia đình, nấu ăn, khám bệnh

- Góc xây dựng: Xây trường học, trang trại

- Góc nghệ thuật: Tô màu

đồ dùng, dụng cụ theo nghề, hát múa, đọc thơ

về chủ đề

- Góc học tập: Tìm đồ dùng dụng cụ tạo nhóm theo nghề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Trẻ biết thể hiện 1 vài hành động đặc trưng của vai chơi

- Biết dùng các nguyên liệu khác nhau để tạo thành công trình đơn lẻ và hợp thành công trình xây dựng

- Trẻ được rèn

kĩ năng tô màu

và nhận biết màu, kĩ năng hát và vận động

- Nhận biết thêm 1 số đồ dùng dụng cụ theo nghề

- Giúp trẻ gần gũi thiên nhiên, cảm nhận được

vẻ đẹp của thiên nhiên

- Hứng thú hoạt động, nhận và thực hiện đúng vai chơi của mình, trong khi đoàn kết

nhân ”

HĐ 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi phục

vụ các góc

II Hướng dẫn

1, Trò chuyện chủ đề

- Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát “ cháu yêu cô chú công nhân”, hỏi trẻ vừa hát bài hát nói về ai?

- Chú công nhân làm gì?

- Cháu biết gì về nghề xây dựng?

Cô gọi 1 – 2 trẻ nói

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu quý người lao động

2, Vào bài:

HĐ 1: Thảo luận trước khi chơi

- Cô hỏi trẻ về các góc chơi của lớp

- Cô nêu nội dung chơi, trẻ tự nhận vai chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, khám bệnh

- Ai chơi góc này? Ai là mẹ? Công việc của mẹ trong gia đình là gì? Ai

là con? Con phải làm gì?

- Ai là bác sĩ khám bệnh? Nơi làm việc của bác sĩ ở đâu? Công việc của bác sĩ là gì?

+ Góc xây dựng: Xây trường học, trang trại

- Ai là kĩ sư thiết kế công trình? Ai

là thợ xây? Công việc của kĩ sư xây dựng là gì? Công việc của người thợ xây là gì? Để xây dựng phải cần đến nguyên vật liệu gì?

+ Góc nghệ thuật: Tô màu đồ dùng dụng cụ theo nghề, hát múa đọc thơ

về chủ đề

Trang 3

KẾ

HOẠCH

NGÀY

Thứ hai

Ngày

30/11/201

5

LVPTNT

MTXQ

- Trò chuyện

về nghề xây dựng

- Trẻ biết được công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề

- Biết được nguyên vật liệu

để dùng trong xây dựng

- Phát triển ngôn ngữ

- Giáo dục trẻ

- Ai tô màu ? Khi tô màu cầm bút bằng tay nào,tô theo đường nào? Ai hát đọc thơ về nghề?

+ Góc học tập : Tìm đồ dùng dụng

cụ tạo thành nhóm theo nghề

- Ai chơi góc này? Đồ dùng dụng cụ của thợ xây gồm những thứ gì? + Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây

- Ai biết tưới cây, nhặt cỏ

HĐ 2: Tiến hành góc chơi

- Cô định hướng cho trẻ từng góc chơi và cho trẻ lấy thẻ về góc chơi của mình

- Cô đến từng góc giúp trẻ triển khai công việc và cùng chơi với trẻ để giúp trẻ giao tiếp trong khi chơi

- Cô luôn bao quát chung cả lớp nhưng chú ý nhiều đến góc chơi phân vai

HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc nhận xét và tặng

cờ cho những vai chơi tôt

- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt hơn ở buổi chơi sau

I Chuẩn bị: Mô hình cửa hàng giới thiệu đồ dùng nghề xây dựng

- Tranh ảnh hoặc băng hình nói về nghề xây dựng, đồ dùng phục vụ trò chơi

II Hướng dẫn

- Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ đi thăm cửa hàng giới thiệu dụng cụ nghề xây dựng

- Cô gọi 1 – 2 trẻ lên nói về nghề

Trang 4

yêu quý, tôn

trọng người

làm nghề, giữ

gìn sản phẩm

dụng cụ của

nghề

- Trẻ hứng thú

hoạt động

xây dựng

- Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm của nghề

2, Vào bài

HĐ 1: Quan sát thảo luận từng hình ảnh

+ Cho trẻ quan sát tranh chú thợ xây đang cầm dao, gạch – hỏi trẻ tranh

vẽ gì?

- Trẻ quan sát thảo luận đưa ra ý kiến của mình

- Cô gọi 1 trẻ lên chỉ vào tranh và đưa ra ý kiến của mình

+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ 1 số vật liệu xây dựng

- Trẻ quan sát gọi tên vật lệu – Cho vài trẻ lên chỉ vào tranh và gọi tên loại vật liệu xây dựng

- Hỏi trẻ để xây được ngôi nhà những vật liệu này có thiếu được không?

- Cho trẻ biết thêm 1 số vật liệu khác

+ Cho trẻ quan sát tranh bác thợ mộc

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì? Bác thợ mộc làm công việc gì?

- Gọi trẻ lên chỉ vào tranh và đưa ra

ý kiến của mình + Cho trẻ quan sát tranh 1 số dụng

cụ nghề mộc

- Cho trẻ gọi tên và nêu công dụng

- Cho 1 vài trẻ lên chỉ vào từng dụng cụ và gọi tên

+ Cho trẻ quan sát tranh cô thợ quét vôi

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Cô thợ quét vôi, lăn sơn cho ngôi nhà như thế nào?

- Để ngôi nhà được sáng đẹp phải

Trang 5

HĐ ngoài

trời - Mục đích

chính: Quan sát 1 số dụng

cụ làm việc của thợ xây

- Quan sát bàn xoa

- TCVĐ mới:

Thuyền vào bến

- TCAN: Ai đoán giỏi

- Chơi tự chọn: Tô màu tranh theo chủ đề, xâu dây hoa, tung bóng, đu quay

- Trẻ nhận biết

và gọi đúng tên

đồ dùng dụng

cụ làm việc của nghề

- Biết được công dụng của

đồ dùng

- Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm của nghề

- Trẻ tích cực hoạt động

làm gì?

+ Giáo dục

HĐ 3: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh ( phân loại đồ dùng dụng cụ theo nghề )

- Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi sáu đó cho trẻ chơi

2 – 3 lần

* Nhận xét

I Chuẩn bị: 1 số đồ dùng ( dao xây, bay, cuốc, bàn xoa )

II Hướng dẫn

- Cô rủ trẻ lại gần cùng trẻ nói về nghề xây dựng

- Giáo dục trẻ

2, Vào bài:

HĐ 1: Quan sát dụng cụ nghề thợ xây

- Cô lần lượt đưa ra từng loại đồ dùng để trẻ đoán và gọi tên

- Cô cho trẻ quan sát để trẻ gọi tên 1

số bộ phận chính và tự nêu nhận xét của mình về ( màu sắc, hình dạng, chất liệu, công dụng ) của dụng cụ

- Cho trẻ so sánh 2 đồ dùng để trẻ nêu sự giống và khác nhau giữa 2

đồ dùng

- Giáo dục trẻ

- Quan sát bàn xoa

HĐ 2: Trò chơi

- TCVĐ mới: Thuyền vào bến

Cô nêu tên trò chơi giới thiệu luật chơi và cách chơi rồi cho trẻ chơi 3 – 4 lân

Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sáu đó nói lại cách chơi rồi cho trẻ chơi 2 – 3 lân

Trang 6

HĐ chiều

Thứ ba

Ngày

01/12/201

5

LVPTTC

Thể dục

- T/c: Nu na

nu nống

- Thơ: Em làm thợ xây

- Bước lên xuống ghế

- Trẻ đọc cùng

cô cả bài, hiểu nội dung bài thơ

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề

- Trẻ mạnh dạn khi bước lên xuống ghế

- Phát triển cơ bắp chân, rèn luyện tố chất khéo léo

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, giữ trật tự trong giờ học

- Chơi tự chọn: Cô nêu nội dung chơi, giới thiệu đồ chơi, trẻ chơi theo ý thích, cô quan sát nhắc nhở trẻ

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Tranh minh họa thơ

II Hướng dẫn

- Giới thiệu bài thơ

- Cô đọc lần 1 giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2 kèm tranh minh họa

- Cả lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đan xen đọc

- Cả lớp đọc lần cuối

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ, ghế

II Hướng dẫn

- Cô rủ trẻ lại gần cùng trẻ nói về nghề xây dựng

- Giáo dục trẻ

2, Vào bài:

HĐ 1: Khởi động

Cô cho trẻ đi vòng tròn với các kiểu

đi sau dang thành hàng ngang theo tổ

HĐ 2: Trọng động

A, BTPTC: Cô và trẻ cùng tập mỗi động tác 6L x 2N, riêng ĐTT và ĐTC tập 8L x 2N

- ĐTT 6: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- ĐTC 1: Ngồi xổm, tay thả xuôi đứng thẳng dậy

Trang 7

LQCC

- Làm quen chữ ư

- Trẻ phát âm đúng và nhận biết chữ cái ư

- Tìm và khoanh tròn được chữ cái ư trong cụm từ

- Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ tích cực hoạt động

- ĐTB 3: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hông quay người sang phải, trái

- ĐT bật: Hai tay chống hông bật tại chỗ

B, VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m, giữa 2 hàng đặt ghế

+ Giới thiệu bài

- Cô làm mẫu lần 1 miêu tả động tác

- Cô làm mẫu lần 2 miêu tả và giải thích: Đầu tiên cô vào tư thế chuẩn

bị, 2 tay vị vào thành ghế, bước 1 chân lên trước sau đó bước tiếp chân kia, khi xuống cũng bước từng chân 1

- Cô gọi 1 – 2 trẻ khá lên thực hiện

- Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực hiện, cô quan sát

C, Trò chơi: Đuổi bóng

- Cô nêu tên trò chơi giới thiệu luật chơi và cách chơi rồi cho trẻ chơi 2 – 3 lần

HĐ 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Vở làm quen chữ cái, bút màu

II Hướng dẫn

- Cô rủ trẻ lại gần cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “cùng trẻ nói về nghề xây dựng

- Giáo dục trẻ

2, Vào bài:

HĐ 1:Làm quen chữ ư

- Cô treo tranh vẽ chú thợ mộc và hỏi trẻ tranh vẽ gì? Chú thợ mộc đang làm gì?

Trang 8

HĐ ngoài

trời

- Mục đích chính: Quan sát dụng cụ làm việc của bác thợ mộc

- Quan sát cái cưa

- TCVĐ:

Thuyền về bến

- TCDG: Lộn

1 số đồ dùng dụng cụ làm việc của nghề mộc

đồ dùng

- Dưới bức tranh có cụm từ “ cưa gỗ

” – cô đọc

- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc

- Trong từ “ cưa gỗ ” có chữ cái ư, phát âm là “ư” – cô đọc mẫu

- Cả lớp đọc, tổ, cá nhân đọc ( cô sửa sai)

- Cô phân tích cấu tạo chữ ư

- Cô giới thiệu chữ ư in hoa, in thường, viết thường

HĐ 2: Luyện âm và tìm chữ cái trong từ

- Cả lớp đọc bài đồng dao “ kéo cưa lừa xẻ”

- Cô mời 1 vài trẻ lên tìm chữ cái ư trong các từ

HĐ 3: Tìm và khoanh tròn chữ cái ư trong các từ “ cưa gỗ ”, “ lưỡi cày ”,

“ khung cửi”

- Cô quan sát, sửa sai giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

HĐ 4: Tô màu tranh theo ý thích

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách tô màu, cô quan sát nhắc nhở trẻ

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Cái đục, cái bào, cái cưa, đồ dùng phục vụ trò chơi

II Hướng dẫn

- Giáo dục trẻ

2, Vào bài:

HĐ 1: Quan sát dụng cụ nghề thợ mộc

Trang 9

HĐ chiều

cầu vồng

- Chơi tự chọn: Xếp hình, xâu dây hoa, tung bóng

- T/c: Oẳn tù tì

- Ôn hoạt động góc

- Trẻ thích được tham gia vào góc chơi, nhận và thực hiện đúng vai chơi của mình

- Trong khi chơi đoàn kết

- Hứng thú tham gia hoạt động

đồ dùng

- Cho trẻ kể tên những loại dụng cụ khác mà trẻ biết

- Giáo dục trẻ + Quan sát cái cưa

HĐ 2: Trò chơi

- TCVĐ: Thuyền về bến

- TCDG: Lộn cầu vồng

Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sau đó nói lại cách chơi rồi cho trẻ chơi 2 – 3 lần

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi phục

vụ các góc

II Hướng dẫn

- Cô hỏi trẻ về chủ đề đang học –

Cô hỏi trẻ về các góc chơi của lớp

- Cô nêu nội dung chơi trẻ nhận vai chơi

- Cô đến từng góc giúp trẻ triển khai công việc và cùng chơi với trẻ để giúp trẻ giao tiếp trong khi chơi

- Cô luôn bao quát chung các góc nhưng chú ý nhiều đến góc chơi phân vai – xây dựng

+ Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét và tặng cờ cho

Trang 10

Thứ tư

Ngày

02/12/201

5

LVPTTM

Tạo hình

- Tô màu đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng

1 số đồ dùng dụng cụ làm việc của nghề xây dựng

- Luyện kĩ năng tô màu và phân biệt màu

- Rèn tính khéo léo tỉ mỉ, trí tưởng tượng

- Trẻ hứng thú hoạt động

những vai chơi tốt, động viên trẻ

I Chuẩn bị: Mô hình cửa hàng bán dụng cụ nghề xây dựng

- Bút màu, tranh vẽ đồ dùng nghề thợ xây

II Hướng dẫn

- Giáo dục trẻ

2, Vào bài:

HĐ 1: Quan sát đàm thoại 1 số dụng

cụ nghề xây dựng

- Cô có bức tranh các con nhìn xem tranh vẽ gì? Những đồ dùng dụng

cụ này của nghề gì?

- Dụng cụ này dùng để làm gì? Ai là người dùng dụng cụ này?

- Nhìn những dụng cụ trong tranh ai

có nhận xét gì?

- Cô cùng trẻ nói về những dụng cụ

mà trẻ vừa quan sát ( màu sắc, hình dạng, chất liệu, công dụng) của dụng cụ

+ Giới thiệu bài: Để làm quà tặng các cô bác làm nghề đang xây dựng lớp mẫu giáo nhé

HĐ 2: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách tô mà

- Cô đi từng bàn hỏi trẻ tô dụng cụ gì? Để làm gì? Của người thợ nào

sử dụng? Cô giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

HĐ 3: Trưng bày sản phẩm

Trang 11

HĐ ngoài

trời

- Mục đích chính: Quan sát bàn xoa, dao xây

- Quan sát:

Xô đựng vữa

- TCHT mới:

Xem ai tinh mắt

- TCVĐ:

Thuyền về bến

- Chơi tự chọn: Xếp nhà, hàng rào, xâu dây hoa, tung bóng

- Trẻ nhận biết thêm 1 số dụng

cụ của nghề

đồ dùng

- Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm

- Trẻ hứng thú hoạt động

- Cô cho cả lớp trưng bày sản phẩm

- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên nhận xét bài của bạn, con thích sản phẩm nào?

Vì sao?

- Cô nhận xét và phân tích 1 vài sản phẩm

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Bàn xoa, dao xây, đồ dùng phục vụ trò chơi

II Hướng dẫn

- Giáo dục trẻ

2, Vào bài

HĐ 1: Quan sát đồ dùng

đồ dùng

- Cô nêu công dụng của đồ dùng dụng cụ và giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề, giữ gìn sản phẩm của nghề

+ Quan sát xô dựng vữa

HĐ 2: Trò chơi

- TCHT mới: Xem ai tinh mắt

Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi và cách chơi rồi cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- TCVĐ: Thuyền về bến

Cô gợi hỏi trẻ cách chơi sau đó nói lại cách chơi rồi cho trẻ chơi 2 – 3

Trang 12

HĐ chiều

Thứ năm

Ngày

03/12/201

5

LVPTNT

Toán

- T/c: Chi chi chành chành

- Hoàn thành

vở tạo hình

- Hướng dẫn trò chơi học tập: Xem ai tinh mắt

- Nhận biết hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật

và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật

- Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng

- Hứng thú hoạt động

lần

* Nhận xét

I Chuẩn bị: Mỗi trẻ 2 hình vuông, 2 hình tròn, 2 hình tam giác, 2 hình chữ nhật, mỗi loại có kích thước bằng nhau nhưng màu sắc khác nhau, tất cả các hình được để trong hộp

- Cô có 1 bộ hình mẫu giống của trẻ

II Hướng dẫn

- Giáo dục trẻ

2, Vào bài

HĐ 1: Chọn hình theo mẫu, gọi tên, chọn hình theo tên gọi

+ Cô phát cho trẻ rổ đựng các hình – Hỏi trẻ trong hộp có gì? Trẻ nhận thấy trong hộp có nhiều hình

- Cho trẻ chọn hình theo mẫu – Nói tên hình và chọn hình theo tên gọi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	31,83 KB