KE HOACH THUC HIEN NHIEM VU NAM HOC 2015 2016

Các biện pháp thực hiện, người phụ trách chức vụ: * Người phụ trách: đ/c Nguyễn Thị Thu Chung – Phó hiệu trưởng * Các biện pháp thực hiện: - Tăng cường truyên truyền về công tác kiểm địn[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN THANH OAI

TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM HƯNG

A CÁC VĂN BẢN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông năm học 2015-2016; căn

cứ Quyết định số 2797/QĐ-BGDĐT ngày 03/8/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đàotạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 của giáo dục mầmnon, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Hướng dẫn số 8975/SGD&ĐT ngày 28/8/2015 của Sở GD&ĐT về việchướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2015 – 2016;

Căn cứ vào hướng dẫn số 430/PGD&ĐT ngày 29/8/2015 của Phòng Giáo dục vàđào tạo Thanh Oai về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học

2015 – 2016;

Phát huy những kết quả đã đạt được, khắc phục những tồn tại trong năm học

2014 – 2015, căn cứ vào tình hình thực tế của trường, trường Tiểu học Tam Hưng xâydựng kế hoạch năm học 2015 - 2016 như sau,

Trường Tiểu học Tam Hưng có số lượng học sinh khá đông, trường có điểmtrường lẻ, khoảng cách khá dài, cơ sở vật chất còn thiếu thốn, trường chưa có tườngrào, khu hiệu bộ, phòng chức năng chưa có nên gặp nhiều khó khăn trong công tác

quản lí, chỉ đạo các hoạt động của nhà trường

II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN:

1 Thuận lợi:

- Có hệ thống văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT,

Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Thanh Oai ngay từ đầu năm học

- Có nghị quyết ĐH Đảng các cấp về GD, có luật GD (sửa đổi)

- Nhận thức của cấp uỷ Đảng chính quyền địa phương, nhân dân và đội ngũ cán

bộ, GV, nhân viên về GD&ĐT đã và đang được nâng cao

- Đảng chính quyền địa phương luôn quan tâm, tạo điều kiện giúp nhà trườngthực hiện nhiệm vụ năm học được giao

- Đội ngũ quản lí đông, chuyên môn vững, 94% cán bộ, giáo viên, nhân viên làngười địa phương

2 Khó khăn:

Cơ sở vật chất của nhà trường đã được các cấp quan tâm song vẫn chưa đáp ứngđược yêu cầu của GD trong giai đoạn hiện nay (sân chơi bãi tập chưa đảm bảo, tườngbao chưa có gây khó khăn trong việc quản lí học sinh cũng như bảo vệ cảnh quan sưphạm).

Trường thiếu phòng chức năng, hiệu bộ do đó ảnh hưởng tới việc nâng cao chấtlượng GD và quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia

Đội ngũ giáo viên trình độ chuyên môn không đồng đều dẫn đến việc thực hiện đổimới phương pháp dạy học gặp nhiều khó khăn Số giáo viên biết và ứng dụng côngnghệ thông tin vào giảng dạy còn ít do có nhiều giáo viên quá tuổi trong việc ứng dụngCNTT trong giảng dạy, nhà trường còn thiếu giáo viên viên bộ môn: thể dục, tin học,

- Chất lượng GD đại trà ổn định

- Chất lượng học sinh Giỏi ngày càng được nâng lên rõ rệt như: Giải toán trên mạngInternet xếp thứ mười huyện, thi giao lưu HSG lớp 5 đứng thứ 6 cấp huyện; cuộc thiVCĐ đứng thứ 13 huyện Giải Tiếng Anh trên mạng đứng thứ 9 huyện HS giỏi TiếngAnh đứng thứ 7 huyện Tổng số học sinh giỏi cấp huyện đạt 95 em, tăng 35 em so vớinăm học trước

- Còn thiếu phòng chức năng, phòng hiệu bộ, nhà xe cho giáo viên và học sinh Chưa

có phòng máy, số máy kết nối mạng chỉ đủ phục vụ cho quản lí chưa đáp ứng cho nhucầu của giáo viên hiện nay

C KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC

I NHIỆM VỤ CHUNG:

Năm học 2015 – 2016 tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng vềđổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xãhội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế; thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thànhphố lần thứ XV, nghị quyết Đại Hội Đảng bộ huyện Thanh Oai lần thứ XXI, nghị

quyết Đại Hội Đảng bộ xã Tam Hưng lần thứ XXIIII, trường Tiểu học Tam Hưng tậptrung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm cơ bản sau:

- Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” lồng ghép với cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương

đạo đức, tự học và sáng tạo” và các cuộc vận động của ngành giáo dục Hà Nội; xây

dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Tập trung đẩy mạnh đổi mới nội dung và phương pháp dạy học, đánh giá kếtquả học tập phù hợp với từng đối tượng học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng;chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh; đổi mới hình thức thi học sinh

giỏi, giáo viên dạy giỏi ở cấp trường, huyện Triển khai có hiệu quả dạy học Ngoại ngữ

theo chương trình; tiếp tục triển khai giảng dạy tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch,văn minh cho học sinh thủ đô Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡnggiáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo củagiáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trongdạy học và quản lý

- Tiếp tục thực hiện thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT ngày 28/8/2014 của BộGD&ĐT về việc Đánh giá học sinh Tiểu học

- Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, quan tâm côngtác chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, tàn tật, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đẩymạnh tổ chức dạy học 2 buổi/ngày Đầu tư xây dựng phòng học giảm các điểm trường

lẻ, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học

II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NĂM HỌC VÀ CÁC PHONG TRÀO THI ĐUA:

2 Chỉ tiêu:

* Tập thể:

- Chi bộ đạt: Trong sạch vững mạnh

- Công đoàn( Vững mạnh; Vững mạnh xuất sắc): Vững mạnh xuất sắc

- Trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ:

- Trường đạt DH trường học thân thiện: Đạt

- Trường đạt cơ quan văn hoá: Đạt

- Số CSTĐ cơ sở (là quản lý): đ/c đạt % Cấp cơ sở: … Cấp TP…

- Số CSTĐ cơ sở (là Giáo viên): đ/c đạt % Cấp cơ sở: … Cấp TP…

3 Các biện pháp thực hiện:

- Phát huy và nêu cao tinh thần của phong trào “Học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh” trong toàn thể Đảng viên và giáo viên và học sinh Vận dụng

nội dung giáo dục trong các môn học và hoạt động

- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩmchất lối sống, lương tâm nghề nghiệp, kiên quyết đấu tranh với các biểu hiện vi phạmđạo đức nhà giáo Thực hiện tốt quy chế công sở về trang phục, giao tiếp, ứng xử

- Tiếp tục nâng cao trình độ quản lý, chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên chú trọng đếnviệc bồi dưỡng đạo đức , nâng cao trình độ chuyên môn; nghiệp vụ cho giáo viên

- Kiểm tra, đánh giá sát trình độ kiến thức, kĩ năng của HS, tăng cường giúp đỡ

HS yếu, tránh việc HS ngồi nhầm lớp Đánh giá thi đua bám sát các hướng dẫn củacấp trên Luôn động viên, khích lệ GV – HS một cách kịp thời

- Chú trọng đến công tác tự bồi dưỡng năng lực quản lý, tiếp tục đổi mới công tácquản lý, chỉ đạo Chăm lo bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý về phẩm chất đạo đức,nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Tiếp tục triển khai thực hiện Thông tư 14/2011/TT- BGD ĐT, công văn4214/BGD ĐT về tổ chức triển khai đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng, phó hiệu trưởngtheo chuẩn Tổ chức quán triệt cho giáo viên có kế hoạch phấn đấu khi được đánh giátheo chuẩn

- Nêu cao vai trò trách nhiệm của cán bộ quản lý trong việc quản lý nhà trường

để xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục Trọng tâm là thực hiện chương trình, điềuchỉnh nội dung dạy học theo đối tượng, thực hiện” ba công khai” và” bốn kiểm tra”theo chỉ thị 47/2008- BGDĐT ngày 13/8/2008

- Tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên bằng các hoạt động chuyên môn đadạng, giúp giáo viên chủ động, linh hoạt và sáng tạo, tự tin trong việc lựa chọ nội dung,

PP, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh

- Tiếp tục thực hiện hiệu quả phong trào” Nghìn sáng kiến đổi mới” trong toàn thểgiáo viên, cán bộ quản lý Phổ biến, nhân rộng các đề tài, sáng kiến kinh nghiệm cóchất lượng tốt trong cán bộ giáo viên, đưa lên Website của trường Tổ chức tốt hội

giảng và viết SKKN tại trường mỗi năm 2 kì giúp giáo viên trau dồi nghiệp vụ chuyênmôn, phát động phong trào thi đua” Dạy tốt” trong toàn thể giáo viên Bồi dưỡng tốtcho giáo viên tham gia kỳ thi giáo viên giỏi các cấp từ 28/8/2012.

- Phối hợp chặt chẽ với công đoàn tích cực động viên cán bộ đoàn viên thực hiệntốt phong trào thi đua” Dạy tốt- học tốt” gắn với cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo làmột tấm gương tự học và sáng tạo”

- Tiếp tục triển khai mạnh mẽ phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânthiện – Học sinh tích cực” toàn diện năm nội dung

- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học và hoạt động giáodục Phối kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường – gia đình- xã hội trong giáo dục đạo đức

và tăng cường kỹ năng sống cho các em Tiếp tục chỉ đạo việc thực hiện chương trìnhGDKNS theo công văn chỉ đạo của phòng GD- ĐT: Tập trung vào quy tắc ứng xử vănhóa trong nhà trường, xây dựng nội quy trường học cho học sinh và giáo viên

- Tiếp tục phát huy xây dựng trường - lớp Xanh - Sạch - Đẹp an toàn Tăng cườngxây dựng góc thân thiện ở các lớp học đúng quy định, mang tính thẩm mĩ cao Tăngcường giao lưu học hỏi các trường bạn bổ sung các mô hình mới trong việc xây dựng

III KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

1 Phân công giảng dạy:

- Hiệu trưởng: 2 Tiết/ tuần: Môn: Đạo đức khối 1

- Phó Hiệu trưởng 1: 4 Tiết/ tuần: Môn: Đạo đức khối 5

- Phó Hiệu trưởng 2: 4 Tiết/ tuần: Môn: Đạo đức khối 3

- Phó Hiệu trưởng 3: 4 Tiết/ tuần: Môn: Đạo đức khối 2

- Tổng phụ trách: 2 Tiết/ tuần: Môn Âm nhạc khối 5

- Số tiết dạy cao nhất của giáo viên: tiết/ tuần

- Số tiết dạy thấp nhất của giáo viên: 12 tiết/ tuần

2 Chất lượng giáo dục cuối năm:

a Đánh giá N ng l c, ph m ch t cu i n m:ăng lực, phẩm chất cuối năm: ực, phẩm chất cuối năm: ẩm chất cuối năm: ất cuối năm: ối năm: ăng lực, phẩm chất cuối năm:

Khối

lớp

Số lớp

Tổng số học sinh

Khối lớp

Tổng số HS

HT Điểm 10 Điểm 9 Điểm 8 Điểm 7 Điểm 6 Điểm 5 Điểm

c. Các môn ánh giá b ng nh n xét:đánh giá bằng điểm số: ằng điểm số: ận xét:

1 Hoàn thành 218 100 218 100 218 100 218 100 218 100 218 100Chưa hoàn thành

2 Hoàn thành 203 100 203 100 203 100 203 100 203 100 203 100Chưa hoàn thành

3 Hoàn thành 199 100 199 100 199 100 199 100 199 100 199 100Chưa hoàn thành

4 Hoàn thành 152 100 152 100 152 100 152 100 152 100Chưa hoàn thành

5 Hoàn thành 154 100 154 100 154 100 154 100 154 100Chưa hoàn thành

Toàn

trường

Hoàn thành 926 100 620 100 926 100 926 100 926 100 926 100Chưa hoàn thành

3.

KẾT QU

Ả HỌ

C SIN

H TIỂ

U HỌ

C PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG(SAI) HAI PHỤ ÂM ĐẦU L- N

Cuối năm học 2015 - 2016

Khối

lớp

TS lớp

Tổng số HS

Số HS phát âm đúng

Tỷ lệ

Số HS phát âm sai

Tỷ lệ

Số HS viết đúng

Tỷ

lệ

Số HS viết sai

Tỷ

lệ Ghi chú

IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH NỔI TRỘI, PHỤ ĐẠO HỌC SINH CHƯA HOÀN THÀNH:

1 Đặc điểm tình hình:

- Nhà trường có đội ngũ giáo viên có bề dày về kinh nghiệm, nhiệt tình trong giảngdạy, yêu nghề mến trẻ

- Là một trong những trường đạt chất lượng cao trong công tác giảng dạy

- Đa số các bậc phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em mình

Đạt giải viết chữ đẹp cấp huyện 10 5 15 7,5 6 3 5 3 5 3 41 4,4 Đạt danh hiệu HS nổi trội cuối năm 103 47 58 29 67 34 70 46 60 39 35

* Thi phụ trách sao giỏi

+ Đạt giải cấp huyện (nhất, nhì, ba)

+ Đạt giải cấp Thành phố (nhất, nhì, ba)

3 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ):

* Người phụ trách: đ/c Nguyễn Thị Thu Chung – Phó hiệu trưởng

* Các biện pháp thực hiện:

- Phân loại đối tượng học sinh qua các kì kiểm tra, có kế hoạch bồi dưỡng, xácđịnh phương pháp dạy theo đối tượng học sinh, đảm bảo tính phân hóa, cá thể hóa cao,khuyến khích tinh thần tự học, sáng tạo

- Cá nhân, tổ khối phân loại đối tượng học sinh sớm để có kế hoạch bồi dưỡnghọc sinh ngay từ tháng đầu; đối với học sinh lớp 1 bắt đầu phân loại học sinh từ tuần 4.Các tổ phân công giáo viên trong tổ ít nhất 1 buổi/ tháng bồi dưỡng học sinh yếu miễnphí tại trường Lập kế hoạch, theo dõi sự tiến bộ của những đối tượng này

- Thông qua các cuộc thi cấp trường tạo phong trào thi đua mạnh mẽ trong họcsinh cũng như trong giáo viên đối với công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu tại cáclớp

- Lựa chọn đội ngũ giáo viên có năng lực và kinh nghiệm đảm nhiệm các mũinhọn của trường dưới sự chỉ đạo của Ban giám hiệu

V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC

Số học sinh học số buổi/ ngày

Số H/S khuyết tật

Số H/S HTCT lớp học

Số H/S thi lại

SốH/S

ở lại lớp Số

lớp

Số H/S

6 buổi 7 buổi 8 buổi 9 buổi 10 buổi

d Học sinh khuyết tật, HS chính sách hộ nghèo, học sinh dân tộc:

Số Học sinh khuyết tật: ; số HS con chính sách hộ nghèo: ; Số học sinh dântộc: 0

e Chỉ tiêu về phổ cập (nêu theo 3 tiêu chí).

* Tiêu chuẩn 1:

Huy động 100% số trẻ 6 tuổi ra lớp 1 và số trẻ trong độ tuổi đến trường, không

để học sinh bỏ học, số trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 100%

* Tiêu chuẩn 2:

Tỉ lệ GVđạt chuẩn: 100%, trên chuẩn: 95%

* Tiêu chuẩn 3:

Giữ vững số lượng học sinh, số lớp được giao theo kế hoạch

Tiếp tục xây dựng CSVC đảm bảo theo yêu cầu của trường chuẩn quốc gia.

Thực hiện tốt các quy định về vệ sinh trường học

2.Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ):

* Người phụ trách: đ/c Nguyễn Thị Thu Chung – Phó hiệu trưởng

* Các biện pháp thực hiện:

- Thực hiện tốt ngày toàn dân chuẩn bị đưa trẻ đến trường, điều tra tuyên truyềnvận động cho phụ huynh ký cam kết cụ thể Tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đếntrường 5/9

- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, mở rộng các hình thức giáo dục tạokhông khí vui tươi phấn khởi khi các em đến trường Tăng cường tổ chức tốt các hoạtđộng tập thể, đa dạng về hình thức, phong phú về nội dung Xây dựng lớp học thânthiện, an toàn.

- Chăm lo bồi dưỡng học sinh yếu, quan tâm, động viên những học sinh có hoàncảnh khó khăn bằng nhiều hình thức: Hưởng ứng “Ngày vì học sinh nghèo có nguy cơ

bỏ học” thực hiện vào ngày khai giảng năm học mới Tạo điều kiện cho học sinhkhuyết tật được học bình đẳng trong các lớp

- Tham mưu với cấp ủy, chính quyền, ban chỉ đạo phổ cập xã xây dựng kế hoạchcủng cố và duy trì chất lượng PCGDTH

- Quản lý tốt các loại sổ theo dõi phổ cập, rà soát, cập nhật số lượng, theo dõi sát

số học sinh trong địa bàn Đảm bảo đúng thời gian tiến độ do ban chỉ đạo phổ cập củaphòng giáo dục quy định

- GV thực hiện tốt việc theo dõi sĩ số học sinh đi học hàng ngày nhằm quản lýchặt chẽ sĩ số học sinh từng buổi học, thông báo đến phụ huynh học sinh khi học sinhvắng không lý do, giáo viên chủ nhiệm trực tiếp liên hệ gia đình phụ huynh học sinhkhi học sinh nghỉ học không phép 1 buổi

- GV theo dõi chất lượng của học sinh hàng tháng, nắm chắc số học sinh yếu để

có biện pháp phụ đạo, nhằm giảm dần tỷ lệ học sinh yếu hàng tháng và hạn chế họcsinh bỏ học vì học yếu sinh ra chán học

- Tổ chức các hoạt động phong trào, vui chơi nhằm thu hút các em đến trường

- Giáo viên có thái độ hòa nhã, vui vẻ với học sinh, không la mắng, mạt sát họcsinh yếu kém Tổ chức dạy theo đối tượng học sinh, tránh việc bỏ học sinh yếu kémkhông quan tâm đến

- BGH – GV liên hệ tốt hội cha mẹ học sinh, vận động các em học sinh bỏ họcnửa chừng

- Tổ chức chỉ đạo và kiểm tra việc đánh giá kết quả học tập trong các lần kiểm trađịnh kì, đảm bảo duy trì và phát triển chất lượng giáo dục

- Thực hiện nghiệm thu và bàn giao chất lượng học sinh từ khối lớp dưới lên lớptrên một cách nghiêm túc và trách nhiệm theo văn bản hướng dẫn của Sở

VI KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO NGOÀI GIỜ LÊN LỚP:

- Chất lượng giáo dục năm học 2014-2015 có nhiều tiến bộ so với các năm họctrước

- Đơn vị gồm có 2 điểm trường, do đó gặp khó khăn không nhỏ trong công tác quản

lý và tổ chức các hoạt động giáo dục, đặc biệt là giáo dục kỹ năng sống, nếp sốngvăn minh, thanh lịch

2 Chỉ tiêu:

- 100 % số lớp, số học sinh được giáo dục các kỹ năng sống, nếp sống văn minh,thanh lịch Trong đó:

+ Có 100% học sinh có các kỹ năng tự quản, tự phục vụ;

+ Có 85% học sinh trở lên có kỹ năng giao tiếp và hợp tác tốt;

+ Có 70% học sinh trở lên có kỹ năng tự học và giải quyết vấn đề, biết cách ứng xửvăn minh, thanh lịch;

+ Có 95% học sinh trở lên có các phẩm chất cần thiết phù hợp với độ tuổi

- Tuyên truyền, phổ biến về nội dung bộ tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch - vănminh” cho học sinh Hà Nội

- Triển khai thực hiện tốt kế hoạch nhằm tạo nền nếp cho học sinh về những vấn đềtrọng tâm như:

+ Giá trị truyền thống văn hóa trong giao tiếp, trong ứng xử, trong lối sống, củangười Hà Nội

+ Nâng cao năng lực, hiểu biết, ý thức và kỹ năng cho học sinh trong văn hóaứng xử, giao tiếp với người xung quanh, với môi trường, với tự nhiên và xã hội

+ Có kỹ năng và thói quen thực hiện nếp sống thanh lịch - văn minh

3 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ):

* Người phụ trách: đ/c:

* Các biện pháp thực hiện:

- Đối với công tác quản lý:

+ Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống phù hợp với điều kiện nhà trường và địaphương; Triển khai kế hoạch tới toàn thể cán bộ, giáo viên

+ Tổ chức tập huấn chuyên đề về giáo dục kỹ năng sống cho đội ngũ giáo viên

+ Thường xuyên kiểm tra, giám sát, điều chỉnh và đánh giá việc thực hiện kế hoạch + Phối hợp chặt chẽ giữa “Nhà trường - Gia đình - Xã hội” trong giáo dục đạo đứccho học sinh

+ Thường xuyên tổ chức các đợt thi đua gắn với những ngày lễ lớn trong năm học,gắn với chương trình giáo dục kỹ năng sống

+ Tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương và ngành đầu tư kinh phí

để củng cố, sửa chữa mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học và xây dựng cơ sở vậtchất Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tích cực vận động các tập thể, cá nhân,phụ huynh chăm lo, tự nguyện đóng góp ủng hộ vật chất và tinh thần cho nhà trường.Đảm bảo nguồn vật lực cho công tác giáo dục kỹ năng sống nói riêng và các hoạt độngcủa nhà trường nói chung

- Đối với giáo viên:

+ Tích cực tham gia các buổi tập huấn của nhà trường và ngành về giáo dục kỹ năngsống

+ Xây dựng kế hoạch giáo dục, giảng dạy theo hướng đổi mới mục tiêu, nội dung tíchhợp, đổi mới đánh giá kết quả học tập của HS theo tiếp cận năng lực của học sinh

+ Thực hiện giáo dục tích hợp giáo dục kỹ nang sống trong các hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp, tích hợp giáo dục kỹ năng sống trong dạy môn đạo đức và các mônhọc theo phương pháp giáo dục kỹ năng sống

+ Tăng cường giáo dục đạo đức theo 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên- Nhi dồng

+ Thực hiện giáo dục học sinh theo 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học

+ Tích cực hưởng ứng các phong trào thi đua yêu nước do các cấp phát động Thựchiện tốt cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sángtạo”; Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Đối với học sinh:

+ Tích cực học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên- Nhi đồng

+ Thực hiện nghiêm túc 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học

+ Chăm chỉ học tập và rèn luyện, có đủ sách vở; đồ dùng học tập Ngoan ngoãn biếtvâng lời thầy cô giáo và ông bà, cha mẹ

+ Tích cực tham gia phong trào giúp nhau học tập, phong trào “Vở sạch- Chữ đẹp”,phong trào trung thực trong học tập

+ Tích cực tham gia các phong trào thi đua sôi nổi theo chủ đề sinh hoạt đội của từngtháng; coi trọng các hoạt động tương thân tương ái, tạo môi trường thân thiện yêuthương trong Liên đội

+ Phát huy vai trò tự quản của học sinh trong mọi hoạt động

+ Tổ chức tốt công tác cờ đỏ và đội tuyên truyền măng non; tổ chức chấm điểm thiđua hàng tuần, hàng tháng

+ Tham gia tích cực, thường xuyên các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhàtrường và liên đội tổ chức

- Tiếp tục tuyên truyền và thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động lớn của ngành; đẩymạnh công tác giáo dục truyền thống lịch sử và văn hóa Thăng Long - Hà Nội qua cácmôn học để hình thành và khắc sâu trong cán bộ, giáo viên, học sinh ý thức kế thừa vàphát huy truyền thống tinh hoa văn hóa của người Hà Nội Xây dựng phong cách họcsinh Thủ đô thanh lịch - văn minh với những phẩm chất tốt đẹp như: yêu nước, tự tin,năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm

- Tiếp tục tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về văn hóa, lịch sử Thăng Long - Hà Nội trongcác nhà trường Giáo dục học sinh tìm hiểu ý nghĩa các di tích lịch sử của Thủ đô HàNội thông qua các buổi tham quan, các hoạt động ngoại khóa

- Tiếp tục tăng cường giáo dục kỹ năng sống, văn hóa giao tiếp, ứng xử với người xungquanh, với tự nhiên, với môi trường, … hình thành thói quen ứng xử có văn hóa như:không nói tục, chửi bậy, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Tiếp tục thực hiện kế hoặch số 3842/KH-SGD&ĐT, ngày 23/3/2009; Đề án số996/ĐA-SGD&ĐT, ngày 4/2/2009 của Sở GD& ĐT về giáo dục đạo đức, pháp luật,truyền thống lịch sử Thủ đô và phong cách người Hà Nội cho học sinh Hà Nội

- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, nghiêm túc chấp hành pháp luật, quan tâmgiáo dục học sinh ý thực hiện Luật Giao thông, có ý thức thực hiện nghĩa vụ, quyền,trách nhiệm của công dân trong hoạt động đời sống, biết hành động theo quy định củapháp luật, có ý thức tôn trọng và bảo vệ môi trường

VIII KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC

1 Đặc điểm tình hình:

Năm học 2015 – 2016 nhà trường có 25 lớp với 926 học sinh

Đội ngũ CB, GV, NV có 54 người

CSVC còn thiếu các phòng chức năng, tường rào, thiếu trang thiết bị dạy học hiệnđại

2 Chỉ tiêu:

- Tham mưu với lãnh đạo các cấp để khắc phục những khó khăn về CSVC

- Tập trung việc nâng cao chất lượng: Tổ chức dạy học sát đối tượng, tăng cườngbồi dưỡng học sinh nổi trội và học sinh chưa hoàn thành

- Thực hiện tốt: “Chơi mà học’ trong các hoạt động NGLL, tổ chức các hoạtđộng văn nghệ, thể thao, vui chơi,…

- quan tâm rèn luyện kỹ năng ứng xử, kỹ năng sống để tạo môi trường thânthiện, gần gũi, uốn nắn hành vi thiếu văn hóa, ngăn ngừa hành vi vi phạm pháp luật

- Luôn đảm bảo môi trường trong và ngoài khu vực trường sạch sẽ, vệ sih lớphọc, vệ sinh cá nhân, quan tâm công tác y tế học đường

- Nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã, nhà thờ Lưỡng quốc Trạng nguyênNguyễn Trực

3.Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ):

xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”

- Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức, lối sống,giáo dục kĩ năng sống, công tác giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ cho học sinh;tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòngchống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội trong học sinh

- Thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức, truyền thống, tư tưởng, lòng yêu tổquốc; tăng cường giáo dục về tình yêu biển đảo quê hương Đẩy mạnh chủ đề tưtưởng “Sống có trách nhiệm”, sống trung thực, nhân ái, giáo dục học sinh lý tưởngsống, kỹ năng sống Tiếp tục giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông quacác môn học, các hoạt động giáo dục Xây dựng quy tắc ứng xử văn minh – thân thiệntrong nhà trường (quan hệ thầy – trò; trò – trò), nhà trường và xã hội; những điều nên

và không nên trong nhà trường, trong từng lớp học

- Đẩy mạnh việc xây dựng trường, lớp xanh - sạch - đẹp; trang trí trường học, tạokhông gian giáo dục, môi trường sư phạm, nhà vệ sinh, đảm bảo sạch sẽ, văn minh.Đẩy mạnh việc thực hiện “Văn hoá nhà trường, văn minh giao tiếp” đối với CBQL,

GV, nhân viên trong trường nhằm phục vụ tốt yêu cầu giáo dục hiện nay của xã hội.Nghiêm chỉnh thực hiện cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử vàchống bệnh thành tích trong Giáo dục – Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo vàkhông để HS ngồi nhầm lớp”, Chủ đề tư tưởng: “Sống có trách nhiệm” –“ Mỗi thầy

cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức và tự học”

- Đưa các nội dung Giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường như trò chơidân gian, âm nhạc dân tộc, các hoạt động thể dục thể thao gắn với bản sắc dân tộc.Đẩy mạnh việc tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động trong trườnglớp, hoạt động ngoại khóa của học sinh.

- Tổ chức Lễ khai giảng và lễ ra trường vui tươi, trang trọng, phù hợp với nhàtrường, tạo dấu ấn cho học sinh Thực hiện “Tuần làm quen trường lớp, thầy cô, bạnhọc,…”, “Ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường” tạo không khí phấn khởi vào đầunăm học mới đối với lớp 1

- Tích cực tham mưu với lãnh đạo địa phương để tăng cường nhận thức, phát huyvai trò xã hội hóa giáo dục nhằm huy động nguồn lực xây dựng CSVC, cải tạo cảnhquan sư phạm, mua sắm trang thiết bị dạy học

IX KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ

1 Tổng số CB, GV, NV: 54 Nữ: 51

- Có:54 Đ/c (ĐH: 22 đ/c CĐ: 21 TC: 2) Đạt chuẩn: 100 % Trên chuẩn: 79,6 %

- Ban giám hiệu: 4 đ/c (ĐH: 3 CĐ: 1 TC: 0 Đạt chuẩn: …% Trên chuẩn: 100 %

- Tổng số Giáo viên: 42 đ/c (ĐH: 19 CĐ: 20 TC: 2 SC 0) Đạt chuẩn: 100% Trênchuẩn: 95%

Trong đó: (Giáo viên biên chế: 37, giáo viên hợp đồng: 5 ; GV dự trữ: 0)

Về Giáo viên chuyên biệt: 7( Ghi rõ Họ tên)

+ GV Nhạc: 2 Đ/c (Nguyễn Thị Liên; Thái Thị Kim Ngân)

+ GV Hoạ: 1 Đ/c (Nguyễn Thị Thúy Hồng)

+ Y tế học đường: 1 Đ/c (Nguyễn Thị Nhanh)

+ Thủ quỹ: 1 Đ/c (Nguyễn Thị Thu Hằng)

+ Công tác khác : 2 Đ/c (Nông Thị Hạnh; Đoàn Thị Thanh Nga)

* Số GV nghỉ đẻ, nghỉ ốm dài hạn (hiện tại): 0 đ/c

* Số đảng viên: 27, số đoàn viên TN: 10 số công đoàn viên: 54

* Độ tuổi của giáo viên: + Dưới 31 tuổi: 4 đ/c Nữ: 4

+ Dưới 41 tuổi: 14 đ/c Nữ: 13+ Dưới 51 tuổi: 35 đ/c Nữ : 33+ Dưới 60 tuổi: 1đ/c Nữ : 0

2 Những chỉ tiêu phấn đấu xây dựng đội ngũ năm học 2015 - 2016:

- Số chuyên đề thực hiện trong năm học 2015-2016:

+ Cấp Tổ: ; Cấp trường: ; Cấp huyện:

- Họp chuyên môn theo tổ trong học kỳ:…………

- Họp chuyên môn theo Trường:…………

- Số giờ giáo viên dự của đồng nghiệp .tiết/tháng -Tổng số giờ thao giảng trong năm học: Giờ (đợt 20/11…giờ, đợt 26/3: giờ) Trong đó: + Số giờ dạy giỏi: đạt tỷ lê.: %

+ Số giờ dạy khá: đạt tỷ lê.: %

+ Số giờ dạy trung bình: chiếm tỷ lê.: %

+ giờ dạy chưa đạt: chiếm tỷ lê.: %

- Số đề tài SKKN cấp trường: Tổng số: Trong đó: loại A: loại B: loại C:

- Số SKKN được xếp loại cấp huyện: Tổng số: (trong đó được bảo lưu: )

Trong đó: loại A: ; loại B: ; loại C:

- Số SKKN được xếp loại cấp Thành phố: (trong đó được bảo lưu: )

- Tổng số đồ dùng dạy học tự làm: cấp trường: ; cấp huyện: ; cấp thành phố:

- Số giáo viên dự thi GV giỏi cơ sở ( CSTĐ cơ sở): Tổng số:

Khối 1 , khối 2 khối 3 , khối 4 , khối 5

- Thi giáo viên dạy bộ môn ( cơ bản, chuyên biệt): + Cấp huyện GV Đạt giải (nhất, nhì, ba)

+ Cấp thành phố: GV Đạt giải (nhất, nhì, ba)

- Thi giáo viên: * Cô giáo tài năng duyên dáng + Đạt giải cấp huyện (nhất, nhì, ba)

+ Đạt giải cấp Thành phố (nhất, nhì, ba)

* Thi Thể dục thể thao( bóng bàn) + Đạt giải cấp huyện (nhất, nhì, ba)

+ Đạt giải cấp Thành phố (nhất, nhì, ba)

3 Đánh giá xếp loại hồ sơ sổ sách giáo viên: (Theo Phiếu đánh giá Hồ sơ sổ sách giáo viên Ti u h c c a Phòng GD& T Thanh Oai, n m h c 2015-2016 )ểm số: ọc của Phòng GD&ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 ) ủa Phòng GD&ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 ) ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 ) ăng lực, phẩm chất cuối năm: ọc của Phòng GD&ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 ) Khối Lớp XẾP LOẠI Tốt % Khá % ĐYC % Chưa ĐYC % 1 11 100 0 0 0 0 0 0 2 7 100 3 7 78 2 22 4 8 100 5 9 100 CỘNG 42 91,3 2 4,3 - Xếp loại tổ chuyên môn: Tổ 1: , tổ 2+3: , tổ 4+5:

- X p lo i t v n phòng:ếp loại tổ văn phòng:……… ại tổ văn phòng:……… ổ văn phòng:……… ăng lực, phẩm chất cuối năm: ………

4 KẾT QUẢ

L, GIÁ

O VIÊ

N TIỂU HỌC PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG(SAI) HAI PHỤ ÂM ĐẦU L- N

Cuối năm học 2015- 2016 Tổng

số

Số CBQL, GV

Tỷ lệ

Số CBQL,

lệ

Số CBQL,

lệ

Số CBQL,

lệ Ghi chú

5 Xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp (Theo hướng đánh giá, xếp loại

GV Tiểu học theo QĐ số 14/2007/ QĐ- BGD & ĐT, Tại công số 616/BGDĐT ngày5/2/2010 )

a Tổng số Giáo viên được xếp loại:

b T ng h p x p lo i giáo viên:ổ văn phòng:……… ợp xếp loại giáo viên: ếp loại tổ văn phòng:……… ại tổ văn phòng:………

Xếp loại giáo viên

c Phân lo i giáo viên ch a ại tổ văn phòng:……… ưa đạt chuẩn: đánh giá bằng điểm số:ại tổ văn phòng:……….t chu n:ẩm chất cuối năm:

Lĩnh vực xếp loại kém Lĩnh vực I: Phẩm chất

chính trị, đạo đức lối sống

Lĩnh vực II:

Kiến thức

Lĩnh vực III: Kĩ năng sư phạm

Vi phạm khác

6 Công tác thanh kiểm tra

a Chỉ tiêu:

Về công tác thanh kiểm tra:

- Kiểm tra toàn diện: 12 người đạt 28%

- Kiểm tra thực hiện quy chế chấm chữa: 42 người đạt 100%

- Kiểm tra giáo án, hồ sơ, sổ sách: 42 người đạt 100%