Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng.. Ta có điểm A và điểm b -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu
Trang 1Tuần 18 Tên Bài Dạy : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng”
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2 10
Trang 2+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3 Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng
Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận biết “
điểm” , “ đoạn thẳng “
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh
khái niệm về điểm
-Đặt tên 2 điểm là AvàB Ta có điểm A và điểm b
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới
thiệu đoạn thẳng AB
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng
a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước
thẳng
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước
để biết mép thước thẳng
-Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB
-Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng
-Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên
Trang 3b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1
điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên cho từng điểm
o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B
,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút,
đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại
điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm
A đến điểm B
o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết đọc tên các
điểm , đoạn thẳng
-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại
phần đáy khung
B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng
trong SGK
B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút
nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK)
Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh
-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe
-Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thẳng MN
Trang 4-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng
dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có
3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn
thẳng
B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các
đoạn thẳng trong hình vẽ
-Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC
-3 Học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các
đoạn thẳng
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình
- Chuẩn bị bài hôm sau
5 Rút kinh nghiệm :
C
K
H