Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - ĐIỂM Ở TRONG ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH ppt

MỤC TIÊU : + Giúp học sinh: - Nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình - Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán.. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT Đ

Tên Bài Dạy : ĐIỂM Ở TRONG

ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh:

- Nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình

- Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ ghi các bài tập : 1, 2, 3, 4 / 133, 134 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu bài tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ? ( Luyện tập )

+ Nhận xét bài làm của học sinh trong vở Bài tập toán Sửa bài 4 / 28/ Vở Bài tập + Giáo viên treo bảng phụ, gọi 1 học sinh đọc lại bài toán.Hỏi : Muốn giải bài toán

này trước hết em cần làm gì ? (Đổi 2chục nhãn vở = 20 nhãn vở )

+ 1 học sinh lên bảng sửa bài Giáo viên chốt cách thực hiện và trình bày bài giải

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ở trong ở ngoài một

hình

Mt: Học sinh nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm

ở ngoài 1 hình

-Giáo viên vẽ hình vuông hỏi : Đây là hình gì ?

-Giáo viên vẽ điểm A và nói :” Điểm A ở trong hình

vuông “

-Giáo viên vẽ điểm N và nói : “ Điểm N ở ngoài hình

vuông”

-Giáo viên vẽ hình tròn hỏi : Đây là hình gì ?

-Giáo viên vẽ điểm P hỏi : “ Điểm P ở ngoài hình tròn

hay trong hình tròn “

-Giáo viên vẽ điểm O nói : “ Điểm O ở trong hay ở

ngoài hình tròn “

-Giáo viên vẽ 1 hình tam giác, hỏi học sinh : “ Đây là

hình gì ? “

-Giáo viên vẽ điểm E ở trong hình tam giác, hỏi học

sinh : “ Điểm E nằm ở trong hay ở ngoài hình tam giác

-Hình vuông -5 em lặp lại

-5 em lặp lại

-Hình tròn -5 em lặp lại điểm P ở ngoài hình tròn

-5 em lặp lại điểm O nằm ở trong hình tròn

-Hình tam giác

“

-Vẽ Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác, hỏi học sinh :

“ Điểm B nằm ở vị trí nào của hình tam giác ? “

-Gọi học sinh lặp lại : “ Điểm E ở trong hình tam giác

Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác “

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Nhận biết điểm ở trong, ở ngoài 1 hình qua việc vẽ

đúng hình Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và

giải toán

-Cho học sinh mở SGK đọc các câu phần bài học (

phần đóng khung )

-Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

-Giáo viên đọc qua các câu cho học sinh nghe

-Giáo viên gắn bảng phụ có bài tập 1 yêu cầu học sinh

cử 6 học sinh mỗi đội lên chơi gắn chữ đúng hay sai

sau mỗi câu

-Giáo viên hỏi lại : “ Những điểm nào ở trong hình tam

giác? Những điểm nào ở ngoài hình tam giác ?”

 Bài 2 : Vẽ hình Sử dụng phiếu bài tập

-Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

-Điểm E nằm trong hình tam giác

-Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác

-Quan sát tranh,đọc các câu giải thích -Câu nào đúng ghi Đ cau nào sai ghi S

-6 em / 1 đội thi đua gắn lần lượt mỗi em 1 câu – Đội nào nhanh, đúng là thắng cuộc

-Cho học sinh làm bài trong phiếu bài tập

-Giáo viên nhận xét, quan sát học sinh làm bài

Nghỉ 5 phút

 Bài 3 : Tính

-Cho học sinh nêu cách tính

-Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm 2 biểu thức / 1 em

-Nêu cách nhẩm

-Giáo viên chốt bài Lưu ý bài :

30 + 10+20=

- Tính chất giao hoán 30 + 10 + 20 =

60 – 10 – 20 =

- Số trừ giống nhau 60 – 20 – 10 =

 Bài 4 : Giải toán

-Điểm A,B,I trong hình tam giác -Điểm C,D,E ở ngoài hình tam giác

-a) Vẽ 2 điểm trong hình vuông, 4 điểm ngoài hình vuông

-b) Vẽ 3 điểm trong hình tròn, 2 điểm ngoài hình tròn

-Học sinh làm bài 2 em lên bảng chữa bài

-Học sinh nêu yêu cầu bài tập

-Muốn lấy 20 + 10 + 10 thì phải lấy 20

cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10

-Học sinh dưới lớp làm vào bảng con -2 biểu thức trên 1 dãy

-Gọi học sinh đọc bài toán

-Giáo viên treo tóm tắt đề toán

-Đề toán cho biết gì ? Đề toán hỏi gì ?

-Muốn tìm số nhãn vở Hoa có tất cả em phải làm gì ?

-Cho học sinh sửa bài Nhận xét bài làm của học

sinh

-Hoa có 10 nhãn vở, Mẹ mua thêm cho Hoa 20 nhãn vở.Hỏi Hoa có tất cả bao nhiêu nhãn vở ?

Học sinh tự giải bài toán vào phiếu bài tập

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ? Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh xem lại bài làm các bài tập trong vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

5 Rút kinh nghiệm :

Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh:

- Củng cố về các số tròn chục và cộng,trừ các số tròn chục

- Củng cố về nhận biết điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ ghi các bài tập : 4 + 5 / 135 SGK Hình bài tập 2a,b

+ Phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu bài tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Gọi 2 học sinh lên vẽ hình vuông, hình tam giác Học sinh dưới lớp ½ lớp vẽ hình vuông, ½ lớp vẽ hình tam giác

+ Gọi 2 em lên vẽ 2 điểm vào trong hình ( Hình vuông hay tam giác) 1 điểm ngoài

hình

+ Học sinh dưới lớp vẽ theo yêu cầu của giáo viên + Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố các số tròn chục

Mt: Củng cố cấu tạo các số từ 10 đến 20 và các số

tròn chục, thứ tự các số đã học

-Giáo viên giới thiệu bài Ghi đầu bài

-Cho học sinh mở SGK Giáo viên giới thiệu 5 bài tập

cần ôn luyện

 Bài 1 : Cho học sinh nêu yêu cầu

-Treo bảng phụ có nội dung bài tập 1, đọc lại mẫu và

yêu cầu học sinh tự làm bài

-Cho học sinh nhận xét cấu tạo các số có 2 chữ số

-Giáo viên kết luận : Các số có 2 chữ số đều có số chỉ

hàng chục ( bên trái) số chỉ hàng đơn vị ( bên phải)

-3 học sinh lặp lại đầu bài

-Viết theo mẫu : 10 gồm 1chục và đơn vị

- Học sinh làm bài : vào phiếu bài tập

-Học sinh nhận xét

 Bài 2 :

-Giáo viên đính nội dung bài tập 2 lên bảng

-Cho học sinh nhận xét các số ( bài a)

-50 , 13 , 30 , 9

-Hướng dẫn học sinh xếp các số từ bé đến lớn

-Giáo viên chốt bài : Muốn xếp các số đúng yêu cầu

em phải so sánh các số Số có 1 chữ số luôn luôn bé

hơn số có 2 chữ số So sánh số có 2 chữ số cần chú ý

, chữ số ở hàng chục trước Nếu số hàng chục nào lớn

hơn thì số đó lớn hơn Nếu số hàng chục nào bằng

nhau thì so sánh số ở hàng đơn vị

 Bài 3: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

-Cho học sinh nhận xét kết quả của 2 phép tính

-Củng cố tính giao hoán hỏi lại cách đặt tính và cách

tính

 Bài 3b) Học sinh làm vào phiếu bài tập

-Học sinh chốt lại : “ quan hệ giữa cộng trừ ở cột tính

1 Chú ý ghi kết quả có kèm theo đơn vị cm ở cột tính

-Học sinh nêu yêu cầu bài 2:

a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Học sinh nhận xét nêu số bé nhất : 9 ,số lớn nhất 50

-9 ,13 ,30 ,50 -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập

-2 em lên bảng chữa bài nêu cách so sánh các số

-2 em lên bảng làm 70 +20 =20 +70 =

-Các số trong phép tính và kết quả giống nhau

-Học sinh làm bảng con :Chia lớp 2 đội , mỗi đội làm 2 phép tính

– 2 học sinh lên bảng làm bài sữa bài

2

 Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề toán

-Cho học sinh tự đọc nhẩm đề và tự làm bài

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày

bài, giải toán

 Bài 5 : Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

-Cho học sinh học nhóm Giáo viên phát cho mỗi

nhóm 1 hình tam giác, yêu cầu học sinh mỗi nhóm vẽ

3 điểm ở trong hình tam giác, 2 điểm ở ngoài hình

tam giác

-Giáo viên nhận xét chung

-Học sinh tự làm

Bài giải :

Số bức tranh cả 2 lớp vẻ được

20 + 30 =50 ( bức tranh )

Đáp số :50 bức tranh

- Học sinh học nhóm vẽ theo yêu cầu của giáo viên

- nhóm trưởng lên trước lớp trình bày bài làm của nhóm

-Học sinh nhận xét –Sữa bài

4.Củng cố dặn dò :

- Dặn học sinh về ôn lại bài Làm các bài tập trong vở Bài tập toán

- Chuẩn bị ôn luyện các dạng toán cộng, trừ các số tròn chục, cấu tạo các số có 2 chữ

số tròn chục, thứ tự các số đã học Nhận dạng hình và điểm ở trong và ngoài 1 hình để chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ II

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

5 Rút kinh nghiệm :