Nói được tên, địa chỉ gia đình, số điện thoại người thân khi cần thiết 2.Phát triển nhận thức: Chế độ sinh hoạt Giờ học -Trẻ thích tìm hiểu, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh - [r]
Trang 1KẾ HOẠCH THÁNG 11/2015
( Từ ngày 02/11 đến ngày 28/11/2015)
- Trẻ thực hiện được đầy đủ, đúng, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh
- Hô hấp: hít vào, thở ra (
TDS)
+ Đưa 2 tay lên cao, ra
phía trước, sang 2 bên
( kết hợp với vẫy bàn tay,
nắm, mở bàn tay)
- Trẻ có các kỹ năng vận động cơ bản
- Bật xa 35-40cm ( Giờ
học)
- Bò dích dắc qua 5 điểm
( Giờ học)
- Nhảy lò cò 5 m
( HĐNT)
-Trẻ thực hiện được các vận động của ngón tay và phối hợp bàn tay – ngón tay (vẽ, cắt,
lắp ghép, tết sợi, cài cúc, buộc dây…)
- Xé, cắt đường thẳng
- Tô, vẽ hình
Có một số thói quen tốt trong vệ sinh cá nhân, phòng bênh khi được nhắc nhở
-Trẻ biết tên một số món ăn và ích lợi của ăn uống vệ sinh
- Nhận biết một số biểu
hiện khi ốm và cách
phòng tránh đơn giản
- Trẻ kể được tên và bước đầu biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, một số nơi
không an toàn
Nhận ra bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng …
là nguy hiểm không đến gần Biết các vật sắc nhọn
Trang 2- Biết gọi người giúp đỡ
khi bị lạc Nói được tên,
địa chỉ gia đình, số điện
thoại người thân khi cần
thiết
2.Phát triển nhận thức:
-Trẻ thích tìm hiểu, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Đặc điểm, công dụng và cách
sử dụng đồ dùng đồ chơi
- GIA ĐÌNH
Trẻ biết thể hiện một số hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình…
Bài hát ;Ai thương con nhiều hơn
Vẽ các thành viên trong gia đình Bài hát: Cô giáo em
-Trẻ phân biệt được các đối tượng theo 1-2 dấu hiệu
- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi
-Trẻ biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu
-Bước đầu trẻ quan tâm đến chữ số, số lượng ở xung quanh
- Nhận biết ý nghiã các
con số được sử dụng trong
cuộc sống hang ngày (số
nhà, biển số xe…)
-Trẻ nói được họ, tên, công việc các thành viên trong gia đình
Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình
và công việc của họ
-Một số nhu cầu của gia đình,
Trang 3Xem ảnh về gia đình
-Trẻ nói được địa chỉ, số điện thoại của gia đình
-Địa chỉ gia đình
3.Phát triển ngôn ngữ:
-Trẻ thực hiện được 2, 3 yêu cầu liên tiếp
- Hiểu và thực hiện 2,3 yêu cầu
-Trẻ nghe, hiểu khi người khác nói và trao đổi được với người đối thoại
- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ nét mặt, ánh mắt phù hợp
Trẻ biết đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao …
- Đọc thơ, ca dao, đồng
dao, tục ngữ, hò vè
4.Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội :
-Trẻ nói được điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được
-Đề xuất trò chơi và
hoạt động thể hiện sở
thích của bản
thân( HĐC)
-Sở thích của bản thân.
( Trò chuyện đầu giờ)
-Trẻ cố gắng hoàn thành công việc được giao
-Cố gắng thực hiện công việc đến cùng
-Trẻ biết chờ đến lượt
- Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động.
Trang 45.Phát triển thẫm mỹ:
-Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa)
-
-Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ
- -Trẻ biết sử dụng các từ lịch sự, lễ phép trong giao tiếp với cô giáo và các bạn
- Sử dụng các từ biểu thị
sự lễ phép
- Trẻ biết chọn sách để xem
- Xem và ghe đọc các
loại sách khác nhau