THUC HANH KI NANG SONG LOP 5 BAI 110

- YC thảo luận: Theo em khi hồi đáp ý kiến của người nghe, người thuyết trình có thể sử - Đại diện nhóm trả lời; nhóm khác dụng những từ ngữ và hành động nào.. nhận xét, bổ sung.[r]

Trang 1

KỸ NĂNG SỐNG BÀI 1: LẮNG NGHE VÀ NGHE THẤY(Tiết 1) I- Mục tiêu Giúp các em:

- Phân biệt được lắng nghe và nghe thấy

- Lắng nghe hiệu quả hơn

II Các hoạt động

HĐ 1: Phân biệt lắng nghe và nghe thấy.

- YC thảo luận nhóm

- Lắng nghe và nghe thấy có điểm gì giống và

khác nhau ?

- Rút ra bài học

- YC thực hành

HĐ 2: So sánh lắng nghe với các kĩ năng khác.

- YC làm bài tập

HĐ 3: Chữ thính.

a) Giới thiệu chữ Thính

- GV Viết chữ Thính lên bảng

- YC thảo luận nhóm: Chữ Thính nghĩa là gì ?

b) Ý nghĩa của chữ Thính

- YC thảo luận nhóm: Chữ Thính được ghép

bởi năm chữ nhĩ, nhãn, nhất, tâm, vương Vậy

nó mang ý nghĩa gì ?

3-Củng cố , dặn dò

-Gv tổng kết, dặn dò

- N2

- Làm 3 bài tập

- HS làm bài tập

- N2 ( Chữ Thính – Nghe)

-KỸ NĂNG SỐNG BÀI 1: LẮNG NGHE VÀ NGHE THẤY(Tiết 2)

I- Mục tiêu Giúp các em:

- Phân biệt được lắng nghe và nghe thấy

- Lắng nghe hiệu quả hơn

II Các hoạt động

HĐ 1: Đọc truyện: “Lắng nghe là hùng biện

nhất”

- Gọi HS đọc

HĐ 2: Thực hành.

- Em giao tiếp với bạn và hết mình lắng nghe

HĐ 2: Luyện tập

- YC viết lại chữ Thính vào khung giấy và giải

nghĩa cho bố mẹ cùng nghe

- HS đọc thầm, 1HS đọc to trước lớp

- HS thực hành giao tiếp

- HS viết vào vở và giải thích chữ

Thính

Trang 2

- Nhận xét, bổ sung.

3-Củng cố , dặn dò

-Gv tổng kết, dặn dò

- Nhận xét; bổ sung

-KỸ NĂNG SỐNG Bài 3: PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN(Tiết 1)

I-Mục tiêu: Giúp các em biết cách dẫn dắt và phát triển câu chuyện trong giao tiếp II.Đồ dùng Vở thực hành Kĩ năng sống 5.

III-Các hoạt động

HĐ 1: Chia sẻ câu chuyện của bản

thân

a) Chuẩn bị câu chuyện:

- Yêu cầu thảo luận N4

- Gọi các nhóm trả lời

- YC làm bài tập cá nhân

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- Chốt theo bài học

b) Chia sẻ và cởi mở

- Cho HS chơi trò chơi: Nêu cách

chơi và luật chơi

- Gợi mở

- Thảo luận : Những chủ đề mà em muốn nói khi giao tiếp là gì ?

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Làm bài tập:

1 Những câu chuyện mà em muốn kể với mọi người:

+ Với bố mẹ

+ Với bạn bè

+ Với bạn thân + Với người lớn + Với em nhỏ

2 Khi nói chuyện với chủ đề em thích, em cảm thấy ntn ?

3 Khi nói chuyện với chủ đề em không thích hoặc không hiểu, em cảm thấy ntn ?

4 Em nói điều gì trong các chủ đề sau:

Môn học em thích Gia đình Lớp học Bạn bè

- Lần lượt từng cá nhân nêu

- Đọc bài học

- Nêu: Kể chuyện vòng tròn

- Quan sát tranh, tự lập nhóm và chơi kể chuyện

- Thảo luận : + Em cảm thấy ntn khi chơi xong trò chơi đó ? + Trò chơi này có giúp cho em điều gì không ?

Trang 3

- Chốt theo bài học.

2 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- Làm bài tập:

1 Khi chơi xong trò chơi này em cảm thấy:

2 Trò chơi này giúp em:

- Đọc lại bài học

-KĨ NĂNG SỐNG BÀI 3: PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN(Tiết 2)

I-Mục tiêu: Giúp các em biết cách dẫn dắt và phát triển câu chuyện trong giao tiếp II.Đồ dùng Vở thực hành Kĩ năng sống 5.

III-Các hoạt động

HĐ 2: Đặt câu hỏi mở

a) Thế nào là câu hỏi mở ?

b) Những câu hỏi cơ bản

c) Cách đặt câu hỏi và trả lời

- Tình huống

HĐ 3: Luyện tập

a) Kể một câu chuyện

- Thảo luận : Thế nào là câu hỏi mở ?

- Làm bài tập:

1 Câu hỏi nào sau đây là câu hỏi mở ?

2 Câu hỏi mở là câu hỏi ntn ?

3 Câu hỏi mở thường có từ gì ở cuối câu ?

4 Đặt câu hỏi mở cho mỗi chủ đề sau

Món ăn

Du lịch Thiên nhiên Động vật

- Đọc bài học

- Thảo luận : Trong cuộc sống hằng ngày, chúng

ta thường hỏi về những điều gì ?

- Làm bài tập:

1 Đặt câu hỏi để có câu trả lời (theo tình huống cho trước)

2 Những câu hỏi trên dùng để hỏi về điều gì ?

- Đọc lại bài học

- Đọc và nêu

- HS tự làm

Trang 4

b) Nhận xét

2 Củng cố dặn dò

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

-KỸ NĂNG SỐNG: BÀI 4: CHUẨN BỊ BÀI THUYẾT TRÌNH

I Mục tiêu: Bài học giúp các em:

Chuẩn bị tốt nhất để bài thuyết trình của mình đạt hiệu quả cao

II.Các hoạt động:

HĐ 1: CHUẨN BỊ CHỦ ĐỀ

a) Chọn chủ đề

- YC thảo luận: Khi thuyết trình em cần căn cứ vào

những yếu tố nào để chọn chủ đề thích hợp ?

- Nhận xét và chốt ý kiến thích hợp nhất

- YC làm bài tập: (1 và 2) trong Vở thực hành, tr

23

- Gọi lần lượt trả lời

- Nhận xét-bổ sung

b) Thiết kế nội dung

- YC thảo luận: Sau khi chọn chủ đề em sẽ làm gì

tiếp theo ?

- Nêu tình huống

- Gọi HS trả lời: nên dụng phương pháp khởi tạo ý

tưởng nào ?

- Nhận xét-chốt

- YC làm bài tập: (1; 2 và 3) trong Vở thực hành, tr

24 - 25

c) Phân công nhiệm vụ

- YC thảo luận: Sau khi thiết kế nội dung thuyết

trình cho cả đội, em phân công nhiệm vụ như thế

nào ?

- YC làm bài tập: (1; 2 ) trong Vở thực hành, tr 25

- Nêu tình huống

- Gọi HS trả lời: nên căn cứ vào đâu để phân công

- N4

- Đại diện nhóm trả lời; nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tự làm cá nhân

- Lần lượt nêu

- 2 HS đọc trong Vở thực hành

- N4

- Lần lượt nêu-nhận xét-bổ sung

- N4

- Lần lượt nêu-nhận xét-bổ sung

Trang 5

những việc đó cho các cá nhân ?

HĐ 2: CHUẨN BỊ MINH HỌA

a) Hình ảnh

- YC thảo luận: Vì sao cần minh họa bằng hình

ảnh ?

- YC làm bài tập: (1, 2, 3, 4) trong Vở thực hành, tr

26-27

b) Dụng cụ

- YC thảo luận: Những dụng cụ gì cần thiết chuẩn

bị cho bài thuyết trình ?

- YC làm bài tập: (1, 2, 3, ) trong Vở thực hành, tr

28

HĐ 3: LUYỆN TẬP

- YC: Chuẩn bị một bài thuyết trình và các dụng cụ

đi kèm để chuẩn bị cho bài thuyết trình của em Yêu

cầu chuẩn bị ít nhất hai dụng cụ

+ Bài thuyết trình của em có chủ đề gì ?

+ Dụng cụ mà em chuẩn bị gồm những gì ?

- YC tự làm ở nhà

* Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị bài thuyết trình ở nhà và chuẩn bị bài

sau

- N4

- Lắng nghe

- Tự suy nghĩ và chuẩn bị làm bài ở nhà

KỸ NĂNG SỐNG BÀI 5: THUYẾT TRÌNH ĐỒNG ĐỘI

I.Mục tiêu: Bài học giúp các em: Kết hợp với các thành viên trong đội để cùng chuẩn

bị bài thuyết trình và thuyết trình đội một cách hiệu quả

II.Các hoạt động

HĐ 1: LỰA CHỌN CHỦ, ĐỀ THÔNG ĐIỆP,

NỘI DUNG TRÌNH BÀY

- YC thảo luận:

1) Trong trường hợp chưa có sẵn chủ đề, thông

điệp thì cả đội sẽ dựa trên tiêu chí gì, dùng cách

- N4

Trang 6

nào để tìm ra chủ đề phù hợp ?

2) Làm thế nào để tìm được nội dung phù hợp với

chủ đề của bài thuyết trình ?

30

- YC thực hành: Em và các bạn tạo thành một đội

để cùng chọ ra một chủ đề và thông điệp để thuyết

trình

+ Chủ đề đã chọn là gì ?

+ Thông điệp là gì ?

- Gợi ý, hướng dẫn thêm cho nhóm gặp khó khăn

- Gọi đại diện các nhóm nêu

- Nhận xét và tuyên dương

HĐ 2: PHÂN CÔNG, LUYỆN TẬP THUYẾT

TRÌNH

- YC thảo luận: Sau khi đã có chủ đề, thông điệp

và nội dung, em và các bạn trong đội phân công

nhau thuyết trình các nội dung và cùng nhau luyện

tập ntn ?

31

- YC thực hành: Em cùng cả đội phân chia nội

dung cho từng thành viên theo những nội dung

của chủ đề để thuyết trình đã thống nhất ở phần

trên

- Gợi ý, hướng dẫn thêm cho nhóm gặp khó khăn

- Gọi đại diện các nhóm nêu

HĐ 3: TRÌNH BÀY BÀI THUYẾT TRÌNH

- YC thảo luận: Em và cả đội sẽ kết hợp với nhau

như thế nào để trình bày bài thuyết trình một cách

hiệu quả nhất ?

32

- Hoạt động N4

- Đại diện cá nhân trong từng nhóm thảo luận, thống nhất chọn nội dung phù hợp và nêu

- Cá nhân nhóm khác nhận xét

- N4

- Hoạt động N4: thảo luận, thống nhất chọn nội dung phù hợp

- Đại diện cá nhân trong từng nhóm nêu

- N4

- N4: Cả đội kết hợp thuyết trình

- Từng nhóm lên thuyết trình

Trang 7

- Nhận xét-bổ sung.

- YC thực hành: Cả đội kết hợp thuyết trình lại với

chủ đề, nội dung đã chọn theo những bài học, kinh

nghiệm đã học được

- Gọi các nhóm thuyết trình

- Yêu cầu thực hành: Em cùng bố mẹ tạo thành

một đội và hướng dẫn bố mẹ từng bước để xây

dựng, luyện tập, thực hiện bài thuyết trình theo

đội Sau đó em cùng bố mẹ sẽ cùng thực hiện bài

thuyết trình đó

+ Chủ đề cả nhà đã chọn là gì ?

+ Thông điệp của bài thuyết trình là gì ?

- Đề nghị báo cáo vào tiết sau

- Thực hành thuyết trình cùng bố mẹ và chuẩn bị

bài sau

- Thực hành tại gia đình em

- Lắng nghe và lưu ý thực hiện

KĨ NĂNG SỐNG (Bài 6): TƯƠNG TÁC HỘI TRƯỜNG(Tiết 1)

I.Mục tiêu: Bài học giúp các em: Biết cách hồi đáp với hội trường hiệu quả khi thuyết trình

II.Các hoạt động

HĐ 1: ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI

a) Cách đặt câu hỏi

- Gọi HS đọc tình huống (Sách thực hành –

Tr 33, 34) và trả lời: Ba câu hỏi mà Tuấn có

thể đặt là gì ?

- Gọi HS nêu

- Chốt ý đúng

- YC làm bài tập: (1; 2; 3) trong Vở thực

hành, tr 34

b) Cách trả lời câu hỏi

- YC thảo luận:

1 Trả lời câu hỏi trong thuyết trình có t/d gì ?

2 Câu hỏi của em cần đảm bảo yếu tố gì ?

- YC làm bài tập: (1; 2; 3;4) trong Vở thực

- HS đọc thầm và tự trả lời vào vở

- N4

Trang 8

hành, tr 35.

HĐ 2: TƯƠNG TÁC VỚI CÁ NHÂN

a) Gọi tên

- YC thảo luận: Vì sao người thuyết trình cần

gọi tên người nghe khi thuyết trình ?

- YC làm bài tập: (1; 2) trong Vở thực hành,

tr 36

Tr 36, 37) và trả lời (3 câu hỏi)

- Gọi HS nêu

- Chốt ý đúng

b) Cách hồi đáp

- YC thảo luận: Theo em khi hồi đáp ý kiến

của người nghe, người thuyết trình có thể sử

dụng những từ ngữ và hành động nào ?

- YC làm bài tập: (1; 2, 3,4) trong Vở thực

hành, tr 38

* Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị nội dung cho tiết học sau

- N4

-KĨ NĂNG SỐNG (Bài 6): TƯƠNG TÁC HỘI TRƯỜNG(Tiết 2)

I.Mục tiêu: Bài học giúp các em: Biết cách hồi đáp với hội trường hiệu quả khi thuyết trình

II.Các hoạt động

HĐ 2: TƯƠNG TÁC VỚI CÁ NHÂN

a) Gọi tên

- YC thảo luận: Vì sao người thuyết trình cần

gọi tên người nghe khi thuyết trình ?

- YC làm bài tập: (1; 2) trong Vở thực hành,

tr 36

- N4

Trang 9

- Nhận xét-bổ sung.

Tr 36, 37) và trả lời (3 câu hỏi)

- Gọi HS nêu

- Chốt ý đúng

b) Cách hồi đáp

- YC thảo luận: Theo em khi hồi đáp ý kiến

của người nghe, người thuyết trình có thể sử

dụng những từ ngữ và hành động nào ?

- YC làm bài tập: (1; 2, 3,4) trong Vở thực

hành, tr 38

- Gọi HS nêu yêu cầu (phần a và b)

- Hỏi:

+ Bài thuyết trình em có chủ đề gì ?

+ Người lắng nghe em thuyết trình gồm

những ai ?

+ Nêu nhận xét của người nghe về bài thuyết

trình của em (chủ đề, khả năng hồi đáp của

em) ?

- GV nhận xét và chốt

* Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị nội dung cho tiết học sau

- N4

- 2 HS lần lượt đọc Vở thực hành (Tr 39)

- Lần lượt trả lời các câu hỏi (Phần a)

- Đánh dấu (X) vào ô trống Hoặc ý kiến khác

-KỸ NĂNG SỐNG: BÀI 7: TRÍ TƯỞNG TƯỢNG

Hiểu và phát huy được sức mạnh của trí tưởng tượng

II.Các hoạt động:

HĐ 1: SỨC MẠNH CỦA TRÍ TƯỞNG TƯỢNG

a) Khả năng kết nối của bộ não.

- YC làm bài tập: (1, 2 và 3) trong Vở thực hành, tr

39; 40

b) Phát huy sức mạnh tưởng tượng

- YC thảo luận: Trí tưởng tượng có sức mạnh như

thế nào ?

- N4

Trang 10

- Nhận xét và chốt ý kiến thích hợp nhất.

- Yêu cầu đọc truyện: Người đàn ông bị vùi trong

tuyết

- YC làm bài tập: trong Vở thực hành, tr 42

- Cho HS quan sát ảnh chụp và nêu những hình ảnh

đó có liên quan gì đến nhau ?

HĐ 2: RÈN LUYỆN TƯỞNG TƯỢNG

a) Tưởng tượng và mơ mộng

- YC thảo luận: Thế nào là mơ mộng không thực

tế ?

- YC làm bài tập: trong Vở thực hành, tr 25

+ Tưởng tượng khác mơ mộng ở điểm nào ?

- Yêu cầu đọc truyện: Mơ mộng gắn với hành động

b) Xây dựng ngôi nhà tâm trí

- YC thảo luận: Em thấy thoải mái nhất trong

khung cảnh ntn ?

- YC làm bài tập: (1, 2) trong Vở thực hành, tr 44

- YC: Hãy tưởng tượng về kết quả và những công

việc em đang làm ở hiện tại.

+ Trong học tập ?

+ Trong vui chơi ?

+ Trong cuộc sống gia đình

- YC tự làm

- Chuẩn bị tiết sau Loại hình thông minh ở nhà.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Quan sát

- N4

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- N4

- Lắng nghe

- Tự suy nghĩ và làm bài

- Nhận xét -bổ sung

-KỸ NĂNG SỐNG BÀI 8: LOẠI HÌNH THÔNG MINH

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	27,58 KB