Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu về trình độ đào tạo theo quy định của Điều lệ trường mầm non, có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật; thực hiện công tác chăm [r]
Trang 1PHÒNG GD& ĐT QUẾ SƠN
TRƯỜNG MẪU GIÁO QUẾ PHONG
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
Chữ ký
1 Phạm Thị Hoài Linh Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ
2 Mai Thị Phượng Hải PHT Chuyên môn P Chủ tịch HĐ
3 Nguyễn Thị Diễm Trang Chủ tịch CĐ- TT Nhóm trưởng
4 Nguyễn Thị Ngọc Thu TT tổ nhỡ- bé Nhóm trưởng
9 Phan Thị Thanh Thảo Giáo viên Ủy viên HĐ
10 Nguyễn Thị Bích Hạnh Giáo viên Ủy viên HĐ
HUYỆN QUẾ SƠN 2014-2015
Trang 2Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của
Điều lệ trường mầm non
Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều
lệ trường mầm non
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ
chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non
Tiêu chí 4:Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực
hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
Tiêu chí 5:Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo
quy định
Tiêu chí 6:Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên,
nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy
định
Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên
Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp
với điều kiện địa phương
Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình
triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của
giáo viên
Tiêu chí 3:Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm
các quyền của giáo viên.
Trang 3Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính
sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường
Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và
được bảo đảm quyền lợi theo quy định
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Tiêu chí 1:Diện tích, khuôn viên và các công trình của nhà trường
theo quy định tại Điều lệ trường mầm non
Tiêu chí 2: Sân, vườn và khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu Tiêu chí 3: Phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ và hiên chơi bảo đảm
yêu cầu
Tiêu chí 4: Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh
theo quy định
Tiêu chí 5:Khối phòng hành chính quản trị bảo đảm yêu cầu
Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật
Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao
chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính
quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương
Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi.
Tiêu chí 2 :Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi Tiêu chí 3: Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi Tiêu chi 4: Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi Tiêu chí 5: Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù
hợp với độ tuổi
Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao
thông phù hợp với độ tuổi
Tiêu chí 7:Trẻ được theo dõi và đánh giá thường xuyên.
Tiêu chí 8:Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan
tâm chăm sóc
III KẾT LUẬN CHUNG
Phần III PHỤ LỤC
Trang 4BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1:Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ
Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ
Trang 5Phần I
CƠ SỞ DỮ LIỆU
Tên trường: TRƯỜNG MẪU GIÁO QUẾ PHONG
Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT QUẾ SƠN
Trang 6Tỉnh / thành phố trực
thuộc Trung ương
Quảng Nam
Họ và tênhiệu trưởng
Phạm Thị HoàiLinh
Huyện / quận / thị
xã / thành phố
Quế Sơn Điện thoại 0905116710
Xã / phường / thị trấn Quế
Tư thục
Trường liên kết với nước ngoài
1 Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo
Năm học 2013-2014
Năm học 2014-2015
Năm học 2015-2016
Năm học 2016-2017
Năm học 2017-2018
Trang 7Năm học 2014-2015
Năm học 2015-2016
Năm học 2016-2017
Năm học 2017-2018
3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng
Dân tộc
Trình độ đào tạo
Ghi chú Đạt
chuẩn
Trên chuẩn
Chưa đạt chuẩn
Năm học 2014-2015
Năm học 2015-2016
Năm học 2016-2017
Năm học 2017-2018
Trang 8lớp mẫu giáo
không có trẻ
bán trú)
Tỷ lệ trẻ/giáo
viên (đối với
lớp mẫu giáo
có trẻ bán trú)
Năm học 2014- 2015
Năm học 2015- 2016
Năm học 2016- 2017
Năm học 2017- 2018
Dân tộc
Đối tượng chính
Trang 10TỰ ĐÁNH GIÁ
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường mẫu giáo Quế Phong được thành lập và đi vào hoạt động từtháng 9 năm 1989 Trong những năm trước trường có tất cả 4 cụm với nhiềulớp riêng lẻ đến tháng 12/2011 trường gộp 4 thành 2 cụm: Tân Phong vàPhước Long
Nhà trường được UBND xã đầu tư xây dựng địa điểm tại 2 thôn: TânPhong Và Phước Long Tổng diện tích là 3700m2, trong đó diện tích phònghọc là 324 m2, diện tích sân chơi là 1200 m2 Nhà trường nằm trong địa bànniềm núi nên rất khó khăn cho việc đưa đón trẻ đến trường Trường xâydựng gồm 06 phòng học với hệ thống trang thiết bị tương đối đầy đủ đápứng cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu
Trên 25 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã có nhiều đóng góptích cực, hiệu quả vào sự nghiệp giáo dục của địa phương
Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng,chính quyền, UBND xã Quế Phong Đặc biệt nhà trường được sự quan tâmchỉ đạo sát sao của Phòng GD& ĐT huyện Quế Sơn cùng với sự quan tâmkết hợp chặt chẽ của Ban đại diện hội CMHS
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ theo điều lệ trường mầm non
Có tư cách đạo đức tốt, phẩm chất chính trị vững vàng, nhiệt tình, có tráchnhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, năng động, sáng tạo trong việc tổchức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Trình độ chuyên môn đạt chuẩn100%, trong đó trên chuẩn đạt 88% Qua các đợt thanh tra, kiểm tra củaPhòng Giáo dục và Đào tạo, giáo viên đều được đánh giá, xếp loại chuyênmôn nghiệp vụ từ khá trở lên Tuy nhiên, còn một số giáo viên tuổi cao nênthực hiện chương trình giáo dục mầm non và ứng dụng CNTT trong giảngdạy còn hạn chế
Trẻ đến trường ngoan, lễ phép, mạnh dạn trong giao tiếp, tích cực thamgia vào các hoạt động, trẻ có nề nếp tốt trong việc thực hiện các hoạt độngnhư học tập, vui chơi, vệ sinh, lao động
Trình độ nhận thức của cha mẹ học sinh chưa đồng đều, một số cha mẹtrẻ nhận thức về công tác giáo dục trẻ mầm non còn hạn chế, chưa thực sựquan tâm đến công tác chăm sóc, giáo dục trẻ
Trước yêu cầu thực tiễn về việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dụccủa các trường mầm non nói chung Trường mẫu giáo Quế Phong đã triểnkhai công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo nội dung tiêu
Trang 11chuẩn Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Mục đích của việc tự đánh giá này là nhằm giúp nhà trường xác địnhmức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn, để xây dựng kếhoạch cải tiến, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; Thông báo côngkhai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượnggiáo dục của nhà trường
Thông qua kết quả tự đánh giá giúp cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhânviên nhận ra được những điểm mạnh, điểm yếu của trường Từ đó có biệnpháp khai thác khắc phục phù hợp, để cải thiện chất lượng hoạt động củanhà trường trong những năm tiếp theo nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chấtlượng quy định
Thông qua việc tự đánh giá, nhận thức của lãnh đạo và tập thể cán bộ,giáo viên, nhân viên về công tác đảm bảo và hoàn thiện chất lượng đượcthay đổi theo chiều hướng tích cực hơn Công tác quản lý nhà trường ngàymột chặt chẽ và đưa vào quy củ hơn Công tác tự đánh giá sẽ thể hiện tính tựchủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục.Mỗi cá nhân sẽ nhận thức rõ hơn vai trò và trách nhiệm của mình trướcnhiệm vụ được giao
Tự đánh giá là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
Đó là quá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánhgiá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để báo cáo về tình trạngchất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, cơ
sở vật chất cũng như các vấn đề liên quan khác, từ đó tiến hành điều chỉnhcác nguồn lực và quá trình thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chấtlượng Tự đánh giá thể hiện tính tự chủ và tính tự chịu trách nhiệm của nhàtrường trong toàn bộ hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ đượcgiao
Tự đánh giá là một quá trình liên tục được thực hiện theo kế hoạch,được giành nhiều công sức, thời gian, có sự tham gia của các đơn vị và cánhân trong nhà trường Tự đánh giá đòi hỏi tính khách quan, trung thực vàcông khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa ra trong quá trình tự đánhgiá phải dựa trên các thông tin, minh chứng cụ thể, rõ ràng, đảm bảo độ tincậy Báo cáo tự đánh giá phải bao quát đầy đủ các tiêu chí trong tiêu chuẩnđánh giá chất lượng nhà trường
Để triển khai và hoàn thành tốt công tác tự đánh giá, nhà trường đã huyđộng tất cả các nguồn lực sẵn có Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượnggồm cán bộ chủ chốt của trường, trưởng các đoàn thể, các bộ phận chứcnăng, đại diện Công đoàn, Thanh tra nhân dân Ban thư ký là các cán bộ,
Trang 12giáo viên có kinh nghiệm Hội đồng tự đánh giá của trường có trách nhiệmxây dựng kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết, phân công công việc cụ thểcho từng thành viên Tổ chức tập huấn, hội thảo, bồi dưỡng kiến thức và kỹnăng viết báo cáo cho từng nhóm chuyên trách
Trong quá trình tự đánh giá, các nhóm công tác và ban thư ký đã tiếnhành thu thập, xử lý, phân tích các thông tin, minh chứng, đối chiếu với cáctiêu chuẩn, tiêu chí của Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục trườngmầm non Trên cơ sở đó phân tích đánh giá các điểm mạnh và những tồn tại
để làm căn cứ xây dựng kế hoạch tìm biện pháp để khắc phục những tồn tạinhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Ban thư ký cótrách nhiệm tập hợp các phiếu tự đánh giá theo từng tiêu chuẩn và viết báocáo tự đánh giá Sau khi viết báo cáo, nhà trường sẽ công khai báo cáo tựđánh giá
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Mở đầu: Trường mẫu giáo Quế Phong hiện nay có đầy đủ cơ cấu tổchức bộ máy quản lý so với quy định Có hội đồng trường theo quyết địnhcủa Phòng GD& ĐT, trường có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng Cán bộ,giáo viên, nhân viên nhà trường luôn chấp hành tốt chủ trương, chính sách củaĐảng, pháp luật của Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương và cơquan quản lý giáo dục cấp trên; Thực hiện tốt các phong trào thi đua do ngànhgiáo dục và địa phương phát động
Nhà trường thực hiện công tác quản lý chuyên môn theo quy định củaBộ Giáo dục và Đào tạo; Thực hiện việc quản lý tài chính, tài sản theo quyđịnh của Nhà nước; luôn chú trọng công tác bảo đảm an ninh trật tự, an toàntuyệt đối và chăm sóc sức khoẻ cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên;cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; tổ chức tốt các hoạt động lễ hội,văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương Các tổ chuyên môn và
tổ văn phòng của nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ theo quy định của Điều
lệ trường mầm non
Tiêu chí 1: Có cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định
của Điều lệ trường mầm non
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác trong nhà trường);
b) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;
c) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.
Trang 131 Mô tả hiện trạng:
Trường có đồng chí Phạm Thị Hoài Linh là hiệu trưởng do UBND
huyện Quế Sơn bổ nhiệm theo QĐ số /QĐ-UB ngày 17/9/2012[H1.1.01.01].
Trường có đồng chí Mai Thị Phượng Hải- Phó hiệu trưởng do UBND huyệnQuế Sơn bổ nhiệm theo Quyết định số /QĐ-UB ngày 01/04/2013
[H1.1.01.02], Nhà trường có Hội đồng trường [H1.1.01.03], Hội đồng thi
đua khen thưởng [H1.1.01.04], Hội đồng chấm SKKN [H1.1.01.05], Hội đồng chấm giáo viên dạy giỏi [H1.1.01.06].
Trường có các tổ chuyên môn: tổ mẫu giáo lớn, tổ mẫu giáo nhỡ,
[H1.1.01.07] và 1 tổ văn phòng được Hiệu trưởng ra Quyết định thành lập
BGH nhà trường còn nhỏ tuổi, nhiệt huyết với công việc, hiệu trưởng
và phó hiệu trưởng luôn phối hợp rất chặt chẽ trong công việc, tạo mối đoànkết trong nhà trường, luôn lấy lợi ích tập thể làm tiêu chí để phấn đấu và làĐảng viên luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ
Các thành viên trong công đoàn như cô Trang, cô Thu, cô Mỹ Hạnh lànhững người có năng lực, uy tín trong tập thể, có 02/03 là đảng viên(1 chínhthức, 01 dự bị)
3 Điểm yếu:
Nhà trường chưa có đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, mặc dùđầy đủ các tổ nhưng hiệu quả làm việc của của từng tổ chưa cao như tổ vănphòng chưa có kế hoạch cụ thể rõ ràng cho nội dung từng tháng và khôngthường xuyên họp tổ để nhắc nhở cũng như động viên khuyến khích tinhthần làm việc của tổ
Nhà trường mới tách chi bộ vào tháng 11 năm 2014 nên chưa có kinhnghiệm nhiều trong công tác Đảng
Tuổi đoàn trong đơn vị không nhiều nên không thể thành lập đoànthanh niên
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trang 14Chi bộ lãnh đạo- chỉ đạo toàn thể các tổ chức trong nhà trường làm việc
có hiệu quả, phải có tinh thần phê và tự phê trong tổ chức, biết nhận ra điểmyếu của từng tổ để mà khắc phục
Cần tham mưu với đoàn thanh niên xã để giáo viên còn tuổi đoàn đượctham gia vào đoàn thanh niên xã
Cần chấn chỉnh cách làm việc của tổ văn phòng, có thể bầu lại tổ trưởng
tổ văn phòng, BGH nhà trường cần nhắc nhở đôn đốc để tổ làm việc có iệuquả hơn
Thường xuyên kiểm tra và theo dõi kế hoạch hoạt động của các tổ, cótiêu chí cụ thể để nhận xét tổ đạt danh hiệu nào để cuối năm khen thưởngcho xứng đáng
5.Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
a) Lớp học được tổ chức theo qui định;
b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo qui định
1 Mô tả hiện trạng:
Trong năm qua, số trẻ trong độ tuổi đến trường tăng lên dần, đến nay
đã đạt kế hoạch đề ra, trẻ được học theo đúng độ tuổi Hiện toàn trường cótổng số 06 lớp, tại điểm chính có 04 lớp, 01 lớp mẫu giáo 3-4 tuổi, 2 lớpmẫu giáo 4-5 tuổi, mẫu giáo 5-6 tuổi có 3 lớp [H1.1.02.01] Số lớp ở mỗi độtuổi tăng giảm theo từng năm học, mỗi lớp vẫn được sắp xếp một phòng - cócùng độ tuổi Đến năm học 2014 -2015 các nhóm lớp đều được tổ chức bántrú
Trẻ đến trường được phân chia theo các độ tuổi, trẻ 3 - 4 tuổi; trẻ
4 - 5 tuổi; trẻ 5 - 6 tuổi [H1.1.02.02] Hằng năm nhà trường thường tập trung cho công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ em năm tuổi nên phòng học cho các độ tuổi mẩu giáo,
Trang 15Năm học2013-2014
Năm học2014-2015
Năm học2015-2016
Năm học2016-2017
Năm học2017-2018
[H1.1.02.03] Điểm phụ được đặt ở thôn Phước Long, cách điểm chính
khoảng 300m [H1.1.02.04] có lắp đặt điện, nước đầy đủ
2 Điểm mạnh:
Trường tổ chức các lớp học trong độ mẫu giáo Các cháu được phânchia theo đúng độ tuổi đảm bảo theo Điều lệ trường mầm non Trẻ được dạytheo đúng chương trình của từng độ tuổi 3-4 tuổi, 4-5 tuổi, 5-6 tuổi
100% trẻ điểm chính được ăn bán trú tại trường kể cả trẻ điểm phụ.Trường chỉ còn hai điểm trường thuận tiện trong công tác quản lý vàbảo vệ tài sản của nhà trường
3 Điểm yếu:
Địa điểm đặt trường tại một vùng đất khô, cằn cỗi nên việc trồng câykhông mấy thuận tiện
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường có kế hoạch tuyên truyền phụ huynh cho con em ra lớp đềuđặn, đúng với kế hoạch
Vận động các đoàn viên trong nhà trường cũng tham mưu với đoànthanh niên xã lao động cải tạo đất
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Trang 16Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên
môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học vàthực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định
1 Mô tả hiện trạng:
Theo qui định Điều lệ trường mầm non, hàng năm sau khi tham khảo ý
kiến cần thiết cho việc thành lập tổ, Hiệu trưởng nhà trường quyết địnhthành lập các tổ chuyên môn và tổ văn phòng Trong năm học 2014 -2015trường có 3 tổ chuyên môn: Tổ mẫu giáo nhỡ- bé: 5 thành viên Tổ mẫu giáolớn: 6 thành viên Mỗi tổ đều có sự quản lý của tổ trưởng và tổ
phó[ H1.1.03.01]
Mỗi tổ đều có kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm [H1.1.03.02].
Tùy theo đặc điểm từng tổ, tổ trưởng xây dựng kế hoạch tổ ở mức độ khácnhau
Tổ trưởng ở 3 tổ đều có khả năng nên nên việc thực hiện nhiệm vụ cuartừng tổ càng ngày càng cao
2 Điểm mạnh:
Các tổ chuyên môn và văn phòng được thành lập, cơ cấu theo qui định,phù hợp thuận lợi cho hoạt động sinh hoạt trong tổ theo qui định Các nhiệm
vụ của tổ được thực hiện đầy đủ
Các tổ trường đều là giáo viên có năng lực, nhiệt huyết trong nghề, co
uy tín trong đồng nghiệp, 2/3 tổ trưởng được đứng vào hàng ngũ của Đảng
Trang 173 Điểm yếu:
Do hầu hết các tổ trưởng đều chưa qua trường lớp quản lý, chưa có
nhiều kinh nghiệm nên điều hành quản lý trong tổ còn thiếu, chưa mạnh dạnđóng góp cho đồng nghiệp, chưa nhạy bén xử lý các tình huống trong ngày
Bị động trong việc sắp xếp thời gian họp sinh hoạt tổ
Thời gian tập trung chăm sóc- nuôi dưỡng - giáo dục trẻ quá nhiều( 10 giờ/ ng Khả năng đóng góp xây dựng cho đồng nghiệp, cho tổ hay nhàtrường ở các thành viên của các tổ còn hạn chế
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Ban giám hiệu trực tiếp hướng dẫn, kiềm cặp giúp đỡ các tổ trưởngtừng công việc như hướng dẫn việc lập kế hoạch; tổ chức họp sinh hoạt địnhkỳ; hỗ trợ việc tổ chức các buổi chuyên đề sinh hoạt chuyên môn Qui định
cụ thể thời gian họp tổ; phê duyệt, gợi ý nội dung các cuộc họp, kế hoạchtuần tháng để tổ trưởng chủ động hơn trong sinh hoạt tổ
Tham mưu với phòng giáo dục mở lớp đào tạo về tổ trưởng
Chỉ đạo cho tổ thực hiện: mỗi tháng một ý tưởng hay
Trang 18a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp
vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
1 Mô tả hiện trạng:
Tập thể CB-GV-NV tham gia các lớp học tập Nghị quyết của Trung
ương, Nghị quyết của Đảng uỷ phường, các buổi họp đầy đủ, đúng thànhphần Hàng năm Chi bộ liên tục đạt các danh hiệu“Trong sạch vững
mạnh”năm 2012, 2013 đạt chi bộ ” Trong sạch vững mạnh tiêu biểu”
[H1.1.04.01] Tham gia đầy đủ các phong trào ủng hộ xây dựng Nghĩa trang
liệt sỹ , thăm hỏi người có công Phong trào giao lưu văn nghệ, phong tràohiến máu nhân đạo Nhà trường tổ chức quán triệt và chỉ đạo giáo viên thựchiện các hoạt động chuyên môn theo sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT về việcchăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ thực hiện tốt hướng dẫn nhiệm vụ năm
học của ngành Trường mầm non Hướng Dương có tập thể đội ngũ CB
-GV - NV chấp hành tốt chủ trương chính sách của Đảng nhà nước, không viphạm các quy định của Đảng, pháp luật của Nhà nước liên quan đến giáo
dục mầm non như: Đề án PCGD MN cho trẻ em 5 tuổi; Thực hiện chính
sách hòa nhận trẻ khuyết tật; Từng bước đầu tư xây dựng trường MN chuẩnquốc gia; Thực hiện chế độ ăn trưa cho trẻ em hộ nghèo, khuyết tật Từ năm
học 2010 - 2011 đến nay nhà trường được công nhận danh hiệu “Tập thể
Lao động xuất sắc” [H1.1.04.02] Năm học 2011 – 2012 được giấy khen
đơn vị xuất sắc thực hiện cuộc vận động ’ Xây Dựng Trường học thân
thiện – Học sinh tích cực”[H1.1.04.03]
Thực hiện báo cáo chính xác, đúng thời gian quy định của PhòngGD&ĐT hàng năm có các báo cáo đầu năm , học kỳ I, Tổng kết năm học,
Trang 19các báo cáo riêng từng bộ phận khác nhau như thống kê, tổ chức, kiểm
tra[H1.1.04.04] Tuy nhiên việc báo cáo đôi khi số liệu chưa thống nhất giữa
các bộ phận và chưa đi sâu vào nội dung cần báo cáo, mô tả còn dài dòng,hình thức trình bày chưa đ1ung thể thức
Qui chế Dân chủ được xây dựng, bổ sung chỉnh sửa hàng năm trong
mỗi Hội nghị CBVCCC[H1.1.04.05] Sau khi được thống nhất thông qua,
nhà trường có Quyết định thành lập Ban chỉ đạo thực hiện qui chế dân chủvới sự giám sát của Ban Thanh tra nhân dân Trong HNCBVCCC BanThanh tra nhân dân cũng đã có báo cáo tổng kết việc thực hiện Qui chế.Trong thời gian qua Qui chế dân chủ vẫn được đảm bảo, chưa có dấu hiệu vi
phạm[H1.1.04.6].
2 Điểm mạnh:
Nghiêm túc thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấphành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo vềchuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục và được sự thống nhấtcao của các thành viên trong nhà trường Đảm bảo báo cáo công việc theoqui định Qui chế dân chủ thật sự phát huy được hiệu quả
3 Điểm yếu:
Việc cập nhật thông tin mới và lưu trữ hồ sơ chưa khoa học Kỹ năngthực hiện ghi chép, trình bày nội dung chưa tốt Đa số còn sao chép Hìnhthức trình bày chưa đúng thể thức
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Từng bộ phận, tổ trưởng, p Hiệu trưởng có thống nhất lại các biểumẫu, cách ghi chép thống kê các số liệu của từng loại sổ Đưa việc thực hiệntrình bày các văn bản, báo cáo vào tiêu chí thi đua hàng năm như cách trìnhbày, trang trí, lỗi chính tả Hướng dẫn cá nhân trình bày nếu sử dụng trên vitính Khắc phục trong HK II năm học 2014-2015
Trang 20[H1.1.03.01] Nhà trường đã xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ cụ thể
và ưu tiên đầu tư về nguồn nhân lực, cơ sở vật chất cho các lớp 5 tuổi đểthực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
[H1.1.03.02] Năm học 2013- 2014 nhà trường được công nhận danh hiệu
“Trường tiên tiến cấp huyện” [H1.1.03.03]
Tháng 08 năm học 2014- 2015 100% CB- GV-NV tham gia đầy đủ cáclớp học tập Nghị quyết của Trung ương, Nghị quyết của Đảng về các chuyên
đề trong lớp bồi dưỡng chính trị do phòng giáo dục tổ chức tại Trường Tiểu
học Đông Phú(H1.1.03.04) cũng như học Bồi dưỡng thường xuyên về các moodun tại hội trường trường THCS Đông Phú (H1.1.03.05) và trong đợt hè
2014-2015 đơn vị trường đã chọn 2 giáo viên tham gia lớp tuồng do trung
tâm văn hóa Huyện phối hợp với phòng GD tổ chức (H1.1.03.06).
Công đoàn nhà trường đã giao lưu kết nghĩa với đơn vị Mẫu giáo PhongLan trong tháng 10 để học hỏi và trao đổi kinh nghiêm trong công tác
chuyên môn, cũng như quản lý nhà trường, công đoàn.(H1.1.03.07)
Từng tháng cụm trưởng lên lịch để tổ chức các buổi thao giảng tại cácđơn vị: Quế Phong, Quế An, Quế Long, Quế Minh, Phong Lan để trao đổi,thảo luận về kế hoạch giáo dục năm học cũng như từng hoạt động học để chị
em trong toàn cụm được giao lưu, học hỏi về chuyên môn hay các chuyên đề
trọng tâm của năm.(H1.1.03.08)
Tháng 03/2015 có 2 đoàn viên tham gia hiến máu: Cô Mỹ Hạnh, cô HảiNhà trường luôn chỉ đạo cho giáo viên trong toàn trường thực hiện cácnhiệm vụ trọng tâm của năm học, tổ chức quán triệt và chỉ đạo giáo viên
Trang 21thực hiện các hoạt động chuyên môn theo sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT vềviệc chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ thực hiện tốt hướng dẫn nhiệm vụ
trên [H1.1.03.13] Duy trì các phong trào thi đua, phối kết hợp với các tổ
chức Công Đoàn, phụ nữ tổ chức hội thi cầu lông, viết bài tìm hiểu về hiến
pháp nước Việt Nam [H1.1.03.13] Nhà trường còn tổ chức các cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”;
phong trào“Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”
[H1.1.03.14]
2 Điểm mạnh:
Nghiêm túc thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấphành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo vềchuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục và được sự thống nhấtcao của các thành viên trong nhà trường Đảm bảo báo cáo công việc theoqui định Qui chế dân chủ thật sự phát huy được hiệu quả
3 Điểm yếu:
Việc cập nhật thông tin mới và lưu trữ hồ sơ chưa khoa học Kỹ năngthực hiện ghi chép, trình bày nội dung chưa tốt Hình thức trình bày chưađúng thể thức văn bản theo thông tư 01
2 Điểm mạnh:
Trang 22Nhà trường luôn thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng vàpháp luật của Nhà nước Được nhận Giấy khen của các cấp vì đã có thànhtích tốt trong việc thực hiện các phong trào, các cuộc vận động Chấp hànhtốt sự chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương và của ngành.Thường xuyên báo cáo chính xác, đúng thời gian quy định của cấp trên.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Từng bộ phận, tổ trưởng, p Hiệu trưởng có thống nhất lại các biểumẫu, cách ghi chép thống kê các số liệu của từng loại sổ Đưa việc thực hiệntrình bày các văn bản, báo cáo vào tiêu chí thi đua hàng năm như cách trìnhbày, trang trí, lỗi chính tả Hướng dẫn cá nhân trình bày nếu sử dụng trên vitính Khắc phục trong HK II năm học 2014-2015
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4 Nhà trường thực hiện công tác quản lý chuyên môn theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
a) Có kế hoạch hoạt động của trường theo tuần, tháng, năm học;
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện quản lý chuyên môn, kiểm tra nội bộ theo quy định;
c) Có đủ hồ sơ, sổ sách được lưu trữ theo quy định
1 Mô tả hiện trạng:
Kế hoạch hoạt động của nhà trường được xây dựng theo tuần
[H1.1.04.01], hàng năm nhà trường có kế hoạch theo tháng [H1.1.04.02] và
theo năm học [H1.1.04.03]
Nhà trường đã chỉ đạo giáo viên thực hiện các hoạt động chăm sóc, giáodục trẻ như xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch thực hiệncác chủ đề; tổ chức các hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời,hoạt động ngày hội ngày lễ, rèn nề nếp kỹ năng vệ sinh, lao động cho trẻ Thực hiện kiểm tra đối với giáo viên bằng các hình thức như kiểm tra sổ
sách, dự giờ [H1.1.04.04] Hàng năm, nhà trường có kế hoạch kiểm tra toàn diện 1/3 giáo viên trong toàn trường [H1.1.04.05].
Nhà trường có các loại hồ sơ, sổ sách như: Sổ theo dõi nhân sự và thi
đua [H1.1.04.06] sổ theo dõi chất lượng nhà trường [H1.1.04.07] Sổ kế hoạch chuyên môn [H1.1.04.08] Sổ theo dõi cơ sở vật chất [H1.1.04.09] Danh bạ học sinh [H1.1.04.10] Sổ biên bản hội đồng nhà trường
Trang 23[H1.1.04.11] Hồ sơ quản lý tài chính [H1.1.04.12] Hồ sơ quản lý bán trú [H1.1.02.03] Hồ sơ, sổ sách được lưu trữ theo từng năm học
2 Điểm mạnh:
Nhà trường có kế hoạch hoạt động cụ thể theo tuần, tháng và năm học Thực hiện tốt chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chămsóc, giáo dục trẻ của giáo viên và các hoạt động giáo dục khác Công tácquản lý chuyên môn và kiểm tra nội bộ theo đúng quy định Nhà trường có
tiết và được sự thống nhất cao của các thành viên
Có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường mầm non
3 Điểm yếu:
Việc cập nhật thông tin mới và lưu trữ hồ sơ cần khoa học hơn
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường biện pháp kiểm tra, đánh giá giáo viên trong việc thực hiệncác hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Có biện pháp kịp thời rút kinh nghiệmvới giáo viên để hạn chế những tồn tại Khuyến khích, động viên, khenthưởng kịp thời đối với những giáo viên thực hiện tốt các hoạt động chămsóc, giáo dục trẻ
Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, khuyến khích giáo viên tự học, traođổi chuyên môn nghiệp vụ qua dự giờ, thao giảng Chỉ đạo tổ chuyên môn tiếptục hỗ trợ, hướng dẫn giáo viên mới trong soạn giảng, nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục đồng bộ ở mỗi nhóm, lớp Quản lý và lưu trữ hồ sơ theo từngkhối lớp, từng bộ phận cho cụ thể
Trang 24Trường có hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chínhnhư Quyết định số 6098/BGD&ĐT-KHTC ngày 18/10/2010 của UBND vềviệc thu, sử dụng học phí và một số khoản thu khác theo thỏa thuận giữa phụ
huynh và nhà trường [H1.1.05.01]; Thông tư số 81/TT-BCT ngày 16/9/2002
của Bộ tài chính Hướng dẫn kiểm soát chi đối với các cơ quan hành chínhnhà nước; đơn vị thực hiện chế độ tài chính áp dụng cho đơn vị sự nghiệp có
thu [H1.1.05.02] ; Quyết định sô 67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2004 của Bộ
tài chính về việc ban hành “Quy chế về tự kiểm tra tài chính, kế toán tại các
cơ quan, đơn vị có sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước” [H1.1.05.03];
Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ quy địnhquyền tự chủ chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên
chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập [H1.1.05.04]; Thông tư số
71/2006/TT-BTC ngày 9/8/2006 của Bộ tài chính Hướng dẫn thực hiện Nghị
định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ [H1.1.05.05]; Quyết
định số 19/2006/QĐ-BTC ngày 30/3/2006 về việc ban hành Chế độ kế toán
hành chính sự nghiệp [H1.1.05.06]; Thông tư số 18/2006 TT-BTC ngày
13/3/2006 hướng dẫn chế độ kiểm soát chi đối với các cơ quan nhà nướcthực hiện chế độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng biên chế và kinh phí
Quản lý Hành chính [H1.1.05.07]; Thông tư 131/2007/TT-BTC ngày 05
tháng 11 năm 2007 về việc sửa đổi bổ sung TT số 63/2007/TT-BTC ngày 15tháng 6 năm 2007 của Bộ tài chính hướng dẫn thực hiện đấu thầu, mua sắmtài sản nhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà nước bằng
vốn nhà nước [H1.1.05.08]; Thông tư 06/2007/TT-BTC ngày 26 tháng 01
năm 2007 về việc hướng dẫn lập dự toán, Quản lý và sử dụng kinh phí bảođảm công tác kiểm tra việc thực hiện chính sách, chiến lược, quy hoạch, kế
hoạch [H1.1.05.09]; Quyết định số 30/2008/QĐ-BTC ngày 29 tháng 5 năm
2008 về việc ban hành chế độ Quản lý, tính hao mòn TSCĐ trong cơ quanNhà nước, đơn vị sự nghiệp công lập và các tổ chức sử dụng ngân sách nhà
nước [H1.1.05.10] Nhà trường có Quy chế chi tiêu nội bộ [H1.1.05.11], bổ
sung hàng năm cho phù hợp thực tế và được thông qua trước hội nghị cán bộgiáo viên nhân viên đầu năm
Nhà trường thực hiện việc lập dự toán [H1.1.05.12], thực hiện thu chi, quyết toán hàng tháng, quý, hàng năm [H1.1.05.13] Kiểm kê tài sản vào cuối năm học [H1.1.04.12].
Nhà trường thực hiện việc công khai tài chính tới tập thể cán bộ, giáoviên, nhân viên [H1.1.04.12]
2 Điểm mạnh:
Trang 25Nhà trường có lưu trữ hồ sơ đúng quy định, thực hiện tốt công tácquản lý tài chính; có công khai tài chính rõ ràng, có kế hoạch chi tiêu nộibộ
Có lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán đúng quy định, hàngnăm có kiểm kê tài sản vào cuối năm
Thực hiện và quản lý tốt công tác tài chính, lưu trử hồ sơ và chứng từtheo nguyên tắc và quy định chung
3 Điểm yếu:
Hồ sơ theo dõi kiểm kê tài sản trong trường một số năm cũ chưa khoahọc
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2014-2015, nhà trường tiếp tục xây dựng dự toán kinh phí phùhợp với yêu cầu phát triển nhà trường Bộ phận kế toán tiếp tục học tập nângcao trình độ về quản lý tài chính, tài sản của nhà trường Việc theo dõi kiểm
kê tài sản nhà trường thực hiện lưu trữ và thiết kế cho khoa học phù hợp vớiđiều kiện thực tế
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 6 Nhà trường chú trọng công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ
và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ ít nhất hai lần/năm học (vào hai học kỳ) đối với trẻ; ít nhất một lần/năm học đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên; b) Thường xuyên giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường cho trẻ;
c) Thường xuyên tổ chức vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường và thực hiện các hoạt động khác về y tế trường học
1 Mô tả hiện trạng:
Hàng năm, nhà trường có kế hoạch cụ thể về công tác y tế trường học phốihợp cùng y tế địa phương để tổ chức khám sức khỏe cho trẻ hai lần/ năm vào
tháng 09 và tháng 04 [H1.1.06.01], có sổ theo dõi sức khoẻ của trẻ
[H1.1.06.02] CBNV mỗi năm được khám sức khỏe một lần/năm học [H1.1.06.03].
Nhà trường chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt việc giáo dục vệ sinh cánhân và vệ sinh môi trường cho trẻ thông qua các hoạt động trong ngày nhưbiết giữ gìn quần áo sạch sẽ, biết rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh; Biết vứt rác vào thùng rác, không vẽ bậy lên tường, biết lau lá cây
Trang 26trong giờ hoạt động góc, không ngắt lá, bẻ cành khi tham gia hoạt động
Công tác vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường, công tác y tế trườnghọc được thực hiện đầy đủ, nghiêm túc
2 Điểm yếu:
Nhà trường tiếp tục có kế hoạch bồi dưỡng kỹ năng chăm sóc trẻ chogiáo viên mới
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc, đầy đủ việc khám sức khoẻ cho trẻ mỗinăm 2 lần, mỗi năm 2 lần Có kế hoạch thực hiện thường xuyên việc giáodục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường cho trẻ; Công tác vệ sinh họcđường cần đề ra nội dung cụ thể chi tiết và khoa học hơn
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 7 Nhà trường đảm bảo an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ và
cán bộ, giáo viên, nhân viên
a) Có phương án cụ thể đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường; b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường; c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo viên và nhân viên của nhà trường
1 Mô tả hiện trạng:
Nhà trường có phương án để đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường.Giờ đón và trả trẻ, bảo vệ có mặt để hướng dẫn phụ huynh để xe đúng nơi
Trang 27quy định đề phòng kẻ gian đột nhập vào trường trong giờ đón trả trẻ; bảo vệ
trực đêm tại trường, tài sản nhà trường luôn được đảm bảo[H1.1.07.01]
Thực hiện tốt việc xây dựng kế hoạch phòng chống tai nạn thương tíchcho trẻ , tổ chức tập huấn cho giáo viên biết cách phòng tránh và xử trí banđầu một số tai nạn thường gặp đối với trẻ Làm biểu bảng tuyên truyền
“Những điều phụ huynh cần quan tâm một số nguy cơ tai nạn thương tích”
và biển báo trường học; Tổ chức thi quy chế nuôi dạy trẻ, phát tài liệu cho100% giáo viên về phòng chống tai nạn thương tích Khảo sát các nguy cơgây tai nạn thương tích, loại bỏ hoặc sửa chữa những thiết bị, đồ dùng, đồchơi không an toàn Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh các tai nạn thương
tích, không để xảy ra mất an toàn đối với trẻ [H1.1.07.02] Xây dựng kế
hoạch phòng cháy chữa cháy cho năm học, lắp đặt bình chữa cháy và đặt ở
vị trí dễ nhìn thấy, dễ sử dụng Bình gas của các bếp được đưa ra ngoài bếp
Hệ thống đường điện, ổ điện thường xuyên được kiểm tra và thay thế, sửachữa Tổ chức phun thuốc diệt côn trùng hai lần/năm, lau sàn nhà bằng dungdịch Cloramin B khi phát hiện có dịch; vệ sinh sạch sẽ nhóm lớp, đồ dùng,
đồ chơi Theo dõi và cách ly những trẻ mắc bệnh như thuỷ đậu, quai bị, có
kế hoạch phòng chống như bệnh chân- Tay- Miệng [H1.1.07.03] Nhân viên
y tế có kế hoạch phối hợp với trạm y tế trong công tác phòng chống dịch
[H1.1.07.04] Ký hợp đồng với người cung cấp thực phẩm có địa chỉ tin cậy,
rõ ràng, [H1.1.07.05] Trung tâm y tế xã y tế dự phòng huyện Quế Sơn
kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường và y tế học đường
đạt kết quả tốt [H1.1.07.06]
2 Điểm mạnh:
Trường thực hiện tốt các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh vàđảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên Trongnhững năm qua không xảy ra tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thươngtích, dịch bệnh trong nhà trường
3 Điểm yếu:
Cán bộ y tế mới nên kinh nghiệm còn hạn chế, việc quản lý hồ sơ cónội dung chưa khoa học
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục có kế hoạch cụ thể hơn trong việc xây dựng phương
án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chốngcháy nổ, phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cánbộ, giáo viên, nhân viên
Trang 28Tăng cường công tác phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc phòngchống dịch bệnh và vệ sinh cá nhân trẻ.
Nhân viên y tế cần tiếp cận các nội dung để có biện pháp kịp thời hơntrong việc quản lý trẻ ốm đau, đảm bảo an toàn cho trẻ
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 8: Nhà trường tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi
phù hợp với các điều kiện ở địa phương
a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, có hiệu quả;
b) Mỗi năm tổ chức ít nhất một lần cho trẻ 4 đến 5 tuổi tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hóa địa phương hoặc mời nghệ nhân ở địa phương hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;
c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp
1 Mô tả hiện trạng:
Hàng năm, nhà trường có kế hoạch tổ chức ngày hội, ngày lễ như:Ngày hội đến trường của bé 5/9, Tết Trung thu ngày 15/8 âm lịch, Ngày Nhàgiáo Việt Nam ngày 20/11, Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, Bế giảng năm học và
Liên hoan Tết thiếu nhi 1/6 tổ chức vào cuối năm học [H1.1.08.01].
Hàng tháng, các lớp xây dựng kế hoạch sưu tầm và hướng dẫn, thôngqua giờ hoạt động ngoài trời và giờ học trên lớp giáo viên ở trường phổ biến,hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân
ca phù hợp với từng lứa tuổi [H1.1.08.02]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường tổ chức tốt các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợpvới điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao Tổ chức cho trẻ tham giacác hoạt động như trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phùhợp với từng lứa tuổi
3 Điểm yếu: Việc tổ chức cho trẻ tham quan các địa danh, di tích lịch
sử chưa thể thực hiện được
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục để tổ chức tốt ngàyhội ngày lễ của trường theo quy định chung của ngành học mầm non
Trang 29Chỉ đạo giáo viên lựa chọn nội dung thực hiện các hoạt động văn nghệ,tham quan các địa danh và tổ chức các trò chơi dân gian, bài hát dân ca ở cácchủ đề phong phú và phù hợp hiệu quả hơn.
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 9 Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường thực hiện tốt
nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường mầm non
a) Có kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học; sinh hoạt định kỳ ít nhất hai tuần một lần;
b) Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch của nhà trường; quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ
sơ của tổ và của nhà trường;
c) Đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên trong tổ
1 Mô tả hiện trạng:
Tổ chuyên môn, tổ văn phòng của nhà trường đều có kế hoạch hoạt
động theo tuần, tháng, năm học, sinh hoạt hai tuần một lần [H1.1.09.01].
Tổ chuyên môn, tổ văn phòng thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ cho giáo viên như tổ chức sinh hoạt chuyên môn thường kỳ, tổ trưởng
dự giờ giáo viên, họp thi đua theo lịch trình chuyên môn của tổ
[H1.1.09.02].Các tổ quản lý tài liệu, hồ sơ của tổ và của nhà trường như giao
cho tổ chuyên môn, tổ văn phòng chịu trách nhiệm quản lý sổ sinh hoạt
chuyên môn của tổ [H1.1.04.06].
Tổ chuyên môn, văn phòng thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên trongcông tác thi đua các nhiệm vụ được giao của các thành viên trong tổ bằngcác hình thức như kiểm tra công việc được giao, theo dõi quá trình thực hiệnnhiệm vụ được giao của từng thành viên, họp tổ đánh giá công tác năm học.Thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên hàng năm theo chuẩn nghề nghiệp
sau khi giáo viên tự đánh giá [H1.1.09.03]