ke hoach thuc hien nhiem vu nam hoc 2015 2016

Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; nă[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUYỆN THANH OAI

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG II

A CÁC VĂN BẢN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ trong tâm giáo dục phổ thông năm học 2015-2016; quyết

định số 2797/QĐ-BGDĐT ngày 30/ 8 /2015 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc banhành Khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 của giáo dục phổ thông;

Thực hiện công văn số 8975 /SGD&ĐT-GDTrH ngày 28 / 8 /2015 của SởGD&ĐT Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học2015-2016;

Thực hiên kế hoạch số 430/PGD&ĐT ngày 29/08/2015 của phòng GD&ĐTThanh Oai về việc hướng dẫn nhiệm năm học 2015 -2016;

Trường Tiểu học Phương Trung II xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ nămhọc 2015 – 2016 như sau:

B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

I ĐẶC ĐIỂM CHUNG:

Trường tiểu học Phương Trung II nằm trên địa bàn thôn Mã Kiều – xã PhươngTrung – huyện Thanh Oai – Hà Nội Trường được thành lập từ năm 1992 và năm nămliền đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến cấp huyện

Trường TH Phương Trung II có 622 học sinh và 49 CBGVNV Trong nhữngnăm học qua nhà trường đã duy trì tốt các phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt

Năm học 2015 - 2016 nhà trường tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh,cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạođức, tự học và sáng tạo", gắn với cuộc vận động xây dựng "Nhà trường văn hoá, nhàgiáo mẫu mực, học sinh thanh lịch" Tiếp tục thực hiện chỉ thị 33/2006/CT-TTg củaThủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục thông quacuộc vận động "Hai không" của ngành; triển khai sâu rộng phong trào thi dua "Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng vàđịnh hướng phát triển năng lực học sinh, điều chỉnh nội dung dạy và học phù hợp vớiđặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học, tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năngsống, triển khai mô hình trường học mới, thực hiên tốt thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐTngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học, quan tâm giáo dục trẻ khuyết

tật, tích cực triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới, duy trì , nâng cao chấtlượng phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 2, chất lượng dạy học 2 buổi/ ngày Đẩy mạnhứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.

Tham mưu với UBND huyện, xã đầu tư xây dựng phòng chức năng đáp ứng vớiyêu cầu đổi mới toàn diện nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN:

1 Thuận lợi:

- Thường xuyên được sự quan tâm của Huyện uỷ - HĐND - UBND huyện ThanhOai; phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Thanh Oai; Đảng uỷ - HĐND - UBND xã PhươngTrung

- Các đồng chí trong BGH nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cao, đội ngũ giáo viên đạtchuẩn hoá có trình độ chuyên môn vững vàng, phẩm chất đạo đức chính trị tốt có tinh thầntrách nhiệm cao

- Ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình, thường xuyên bám sát các hoạt động trongnhà trường, chăm lo tạo mọi điều kiện cho con em học tập

- Đa số phụ huynh đã quan tâm đầu tư cho con em

- Hầu hết học sinh có động cơ học tập đúng đắn

2 Khó khăn:

- CSVC nhà trường đang trong thời kỳ xây dựng nên còn gặp khó khăn trongviệc quản lý học sinh

- Giáo viên hợp đồng có thu nhập thấp nên chưa yên tâm công tác

- Đội ngũ giáo viên thừa về số lượng, thiếu về cơ cấu

III NHỮNG THÀNH TÍCH NỔI BẬT VÀ TỒN TẠI CƠ BẢN CẦN KHẮC PHỤC CỦA NĂM HỌC 2014 – 2015:

1 Những thành tích nổi bật cần phát huy:

- Tỉ lệ học sinh giỏi các môn học xếp thứ 2/24 trường tiểu học.

- Thi giáo viên giỏi cơ sở xếp thứ 2/24 trường tiêu học.

- Học sinh giỏi cấp Thành phố

- Học sinh giỏi cấp huyện: 107em trong đó có 20 giải nhất, nhì, ba

- Nhà trường giữ vững danh hiệu “ Tập thể lao động tiên tiến cấp huyên “

2 Những tồn tại cần khắc phục:

- Một số HS chưa mạnh dạn trong giao tiếp, tự phục vụ còn hạn chế.

- Mặc dù đã được tư vấn giúp đỡ học sinh và phụ huynh để cùng tham giá đánhgiá học sinh theo thông tư 30/ 2014 của BGD&ĐT nhưng còn hạn chế

C KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC

I NHIỆM VỤ CHUNG:

1 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị, các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các

phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực, phù hợp điều kiện đơn

vị, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chínhtrị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

2 Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT- BGD&ĐT ngày 28/6/2013 vềviệc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp, Thông tư số 17/TTBGDDTngày 16/5/2012 ban hành việc chấn chỉnh dạy thêm học thêm đối với giáo dục tiểu học.Quyết định số 22/2013/QĐ- UBND, ngày 25/6/2013 của Ủy ban nhân dân thành phố vềquản lý dạy thêm học thêm

3 Tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý theo hướng tăngcường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kếhoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản lý nhà trường của đội ngũ cán bộquản lý Tổ chức quán triệt trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các chủtrương của Đảng, Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Xâydựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng, đào tạo lại đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu triểnkhai chương trình, sách giáo khoa mới Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ, chínhsách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục

4 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực,chủ động, tự lực, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiếnthức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần hình thành và phát triểnnăng lực học sinh Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trảinghiệm sáng tạo, nghiên cứu của học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tintrong dạy và học Tăng cường mạnh các biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh chưahoàn thành

5 Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá quá trình học tập chuẩn kiếnthức kỹ năng, năng lực, phẩm chất học sinh theo thông tư 30/ 2014 của BGD&ĐT đánhgiá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhaucủa học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và cộng đồng Triểnkhai đổi mới phương pháp dạy học gắn với đổi mới hình thức kiểm tra và đánh giá kếtquả giáo dục theo hướng phát triển năng lực người học Tích cực triển khai dạy học ngoạingữ theo chương trình mới

6 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lựcchuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng pháttriển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổchức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyênmôn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyênmôn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, hội, Đội, giađình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh

7 Tiếp tục triển khai thực hiện chỉ thị 1537/CT- BGD&ĐT ngày 05/5/2014 của Bộ GD&ĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh , sinh viên trong các cơ sở giáo dụcThông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.Thông tư số 07/2014/TT- BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt

động chữ thập đỏ trong trường học.chú trọng giáo dục học sinh thông qua hoạt động các môn học.Tăng cường quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa

Thực hiện tốt đề án về xã hội hoá giáo dục, thực hiện nhiệm vụ phát hiện và bồi dưỡnghọc sinh năng khiếu Tăng cường CSVC, kiện toàn đội ngũ giáo viên dạy tiếng anh lớp 3với thời lượng 4 tiết/tuần Đề án ngoại ngữ Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tinhọc Triển khai Đề án dạy ngoại ngữ trong hệ thống GD quốc dân giai đoạn 2008-2020của Bộ

8 Tiếp tục tham mưu với UBND thực hiện đổi mới cơ chế tài chính giáo dục, sử dụng và quản lý có hiệu quả các nguồn đầu tư cho giáo dục kết hợp với đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục Đẩy mạnh xây dựng thư viện tiên tiến Chỉ đạo tổ chức rà soát, mua sắm

bổ sung sách, thiết bị dạy học, sử dụng tối đa và có hiệu quả các đồ dùng, thiết bị hiệncó; đồng thời phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học

9 Có kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia, gắn với nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp,;

chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

10 Tuyệt đối chấp hành các qui định về quản lý dạy thêm, học thêm; thu chi tài chính

- BGH đoàn kết, có trách nhiệm cao, nhiệt tình trong công việc

- Đội ngũ giáo viên đa phần có trình độ chuyên môn vững vàng, phẩm chấtchính trị đạo đức tốt, có kinh nghiệm và tinh thần trách nhiêmh cao, có khả năng đápứng mọi công việc của ngành

* Khó khăn:

- Chưa có phòng hiệu bộ, phòng chức năng

- Đội ngũ giáo viên còn thiếu về cơ cấu, trình độ giáo viên chưa đồng đều

2 Chỉ tiêu:

* Tập thể:

- - Chi bộ đạt: Trong sạch vững mạnh

- Công đoàn đạt : hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

- Trường đạt Chuẩn Quốc gia: 2017

- Trường đạt Cơ quan văn hoá:

- Tập thể lao động tiên tiến cấp huyện

- Trường đạt phổ cập GDTH mức độ 2

- Thư viện tiên tiến

- Trường đạt “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rènluyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên vàhọc sinh tạo sự chuyển biến tích cực về chất lượng giáo dục

- Tổ chức tốt, thu hút các học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dângian, thể dục thể thao Đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động theo hướng pháthuy sự chủ động sáng tạo, nhằm thúc đầy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năngsống, bổ sung hiểu biết về giá trị văn hoá truyền thống và tinh hoa văn hoá thế giới

- Tuyên truyền giáo dục về trật tự an toàn giao thông, giáo dục và áp dụng mọibiện pháp phòng chống các tệ nạn xã hội, phòng chống HIV, phòng chống dịchbệnh Quan tâm công tác tư vấn tâm lý cho học sinh nhất là học sinh có hoàn cảnhđặc biệt

- Tổ chức các hoạt động tập thể trong tuần lễ sinh hoạt tập thể đầu năm học nhằmgiúp học sinh đầu cấp làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, tạo môi trường học tập thânthiện và tích cực cho học sinh

- Củng cố kỷ cương, nề nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả

* Người phụ trách: Đồng chí Hoàng Thị Minh - Phó Hiệu trưởng

III KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

1 Phân công giảng dạy:

- Hiệu trưởng: 2Tiết/ tuần: Môn : toán lớp 1

- Phó Hiệu trưởng 1: 4Tiết/ tuần: Môn : toán lớp 5

- Phó Hiệu trưởng 2: 4 Tiết/ tuần: Môn toán lớp 3

- Phó Hiệu trưởng 3: 4 Tiết/ tuần: Môn mỹ thuật 4

- Tổng phụ trách: 4 Tiết/ tuần: Môn : Âm nhạc lớp 2

- Số tiết dạy cao nhất của giáo viên: 28 tiết

- Số tiết dạy thấp nhất của giáo viên: 16 tiết

2 Chất lượng giáo dục cuối năm:

a Đánh giá Năng lực, phẩm chất cuối năm:

Khối

lớp

Số lớp

Tổng số học sinh

HT Điểm 10 Điểm 9 Điểm 8 Điểm 7 Điểm 6 Điểm 5 Điểm

KẾT QU

Ả HỌ

C SIN

H TIỂ

U HỌ

C PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG(SAI) HAI PHỤ ÂM ĐẦU L- N

Cuối năm học 2015 - 2016

Khối

lớp lớp TS

Tổng số HS

Số HS phát âm

Số HS phát âm sai

Tỷ

lệ

Số HS viết

Số HS viết sai

- Một số phụ huynh nhận thức còn hạn chế, phó thác mặc nhà trường không để ý đếnhọc hành của các cháu

- Học sinh một số em do trí tuệ phát triển chậm vì vậy việc tiếp thu bài còn rất khókhăn Một số học sinh do ngọng bẩm sinh nên việc nói, đọc, viết còn hạn chế, đặc biệtviết chính tả hay mắc lỗi

Giải toán trên Internet- huyện 4/6 67 8/10 80 8/1

0 80 8/10 80 4/5 80 32/41 78

0 2 100

Đạt giải viết chữ đẹp cấp huyện 6/8 75 8/9 89 9/9 10

0 8/9 89 8/9 89 39/44 89

Đạt danh hiệu HS nổi trội cuối

* Thi phụ trách sao giỏi

+ Đạt giải cấp huyện (nhất, nhì, ba) : Giải nhì+ Đạt giải cấp Thành phố (nhất, nhì, ba) không

2 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ):

a.Nội dung bồi dưỡng:

*Đối với học sinh nổi trội:

- Dạy theo chương trình chung, không dạy những nội dung, kiến thức kỹ năng ngoài

chương trình, không dạy trước chương trình, không đưa kiến thức từ lớp trên xuốnglớp dưới

- Giáo viên định hướng cho học sinh bằng cách tự học, biết tư duy độc lập, biết

liên hệ với cuộc sống xung quanh, biết cách thực hành để hiểu sâu sắc và toàn diện hơn

* Đối với học sinh chưa hoàn thành:

- Dạy theo chương trình chung Giáo viên giúp các em hoàn thành chương trình chuẩn kiến thức kỹ năng.

b.Các biện pháp bồi dưỡng và phụ đạo:

- Không tổ chức thành lớp riêng cho đối tượng học sinh giỏi, học sinh yếu Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu ở buổi 2 sao cho vừa giúp học sinh chưa hoàn thành thì hoàn thành cơ bản về kiến thức và kỹ năng của bài

- Quan tâm học sinh nổi trội phát huy trí thông minh sáng tạo khi trả lời câu hỏi hoặcgiải bài tập

- Giáo viên kèm cặp kết hợp với buổi dạy, giờ dạy sau từng ngày, từng tuần, từng tháng, từng đợt kiểm tra ; phát hiện những phần yếu kém để phụ đạo kịp thời các môn học vừa tạo cơ hội cho những em có năng lực học tập tốt ở từng môn học, được bộc lộ

và phát triển thông qua phương pháp và hình thức tổ chức dạy học mới mẻ, đa dạng hấp dẫn và hiệu quả

- Đổi mới dạy buổi 2 theo hình thức tự chọn ( Để học sinh tự bồi dưỡng phù hợp với sở thích và khả năng học tập của các em ).

- Căn cứ vào chất lượng thực tế của lớp, của trường tiến hành rà soát phân loại học

sinh theo đối tượng học sinh nổi trội, học sinh chưa hoàn thành

- Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành, giáo viên có kế hoạch cụ thể điều tra thực trạng

và mức độ, nắm bắt, tìm hiểu nguyên nhân của học sinh có kế hoạch cho từng tiết học (đặc biệt là 2 môn Toán + Tiếng Việt ) phù hợp với đối tượng học sinh

- Giáo viên quan tâm gần gũi, giúp đỡ tạo mối quan hệ thân thiện để các em mạnh dạn

bộ lộ mình luôn dộng viên khích lệ các em có tiến bộ dù rất nhỏ để các em bớt tự ti để các em phấn khởi vươn lên trong học tập

- Xây dựng “ đôi bạn cùng tiến “ cho học sinh giỏi ngồi bên học sinh yếu để giúp đỡ

- Thông báo với gia đình về sự tiến bộ của các em để gia đình động viên về vật chất và tinh thần

- Đối với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn cho học sinh mượn sách giáo khoa

của nhà trường tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn

- Mỗi tháng tổ chức kiểm tra với các em học sinh nổi trội và học sinh chưa hoàn thành một lần nhằm phát hiện những tiến bộ và những hạn chế về kiến thức của các em Từ

đó giáo viên có kế hoạch cụ thể, phù hợp hơn với các em

V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC

Số học sinh học số buổi/ ngày

Số H/S khuyết tật

Số H/S HTCT lớp học

Số H/S thi lại

SốH/S

ở lại lớp Số

lớp

Số H/S

6 buổi 7 buổi 8 buổi 9 buổi 10 buổi

d Học sinh khuyết tật, HS chính sách hộ nghèo, học sinh dân tộc:

Số Học sinh khuyết tật:.4 em; số HS con chính sách 2 em Số học sinh dân tộc:không

e Chỉ tiêu về phổ cập (nêu theo 3 tiêu chí).

*Tiêu chí 1: Huy động trẻ ra lớp

-Tổng số trẻ 6 tuổi 125 em ra lớp đạt tỉ lệ : 100%

- Tổng số trẻ 11 tuổi :

- Số trẻ phải phổ cập :

- Số trẻ hoàn thành chương trình Tiểu học : 127, đạt tỉ lệ : 100%

* Tiểu chí 2: Đội ngũ giáo viên

Tổng số giáo viên 35 ( Biên chế 30, hợp đồng 5)

- Đạt chuẩn : 34, đạt tỉ lệ :100%

- Thư viện, thiết bị: 2, đạt chuẩn: 2

2.Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ):

* Các biện pháp thực hiện:

- Kiện toàn Ban chỉ đạo, thực hiện tốt nhiệm vụ phổ cập giáo dục, coi trọng côngtác điều tra cơ bản hàng năm

- Nâng cao lòng nhiệt tình, ý thức trách nhiệm của giáo viên

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh yếu kém miễn phí tuần 2 buổi: Tiếng Việt, Toán

- Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn thường xuyên kiểm tranăm chắc sĩ số hàng ngày, phát hiện kịp thời và có biện pháp cụ thế nhằm ngăn chặnhiện tượng học sinh nghỉ học không phép, nhằm hạn chế học sinh bỏ học

- Chỉ đạo tốt các hoạt động giảng dạy của giáo viên, tổ chức tốt các hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp

* Người phụ trách: Đồng chí Lê Đình Thắng – Phó Hiệu trưởng

VI KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO NGOÀI GIỜ LÊN LỚP:

- 100% học sinh được tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- 100% học sinh tham gia cuộc thi

- 100% học sinh được tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống

- 100% học sinh được tham gia các hoạt động giáo dục kĩ năng sống

- 100% học sinh được tham gia các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

- 100% học sinh được tham gia tham quan học tập 1 lần/năm

- 100% học sinh được tham gia các hoạt động thể dục thể thao, văn hóa, văn nghệ

- 100% học sinh được tham gia các hoạt động lao động phù hợp lứa tuổi

- Chăm sóc, thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ: 2 lần/năm

- Thăm hỏi, tặng quà gia đình chính sách: 2 lần/năm

- Mua tăm ủng hộ hội người mù huyện Thanh Oai: 1000 gói

- Tặng quà cho ít nhất 30 em học sinh có hoàn cảnh khó khăn

- Giáo viên thực hiện nghiêm túc các hoạt động giáo dục theo chủ điểm tháng, các

sự kiện của địa phương và nhà trường

3 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách:

* Các biện pháp thực hiện:

- Lập kế hoạch phù hợp với điều kiện của nhà trường nhằm nâng cao chất lượngđạo đức, hoạt động tập thể cho học sinh theo công tác chủ điểm hàng tháng, tham giađầy đủ và có chất lượng các cuộc thi tìm hiểu liên quan đến hoạt động giáo dục

- Tiếp tục đổi mới theo tinh thần lồng ghép và tích hợp, chú trọng giáo dục giátrị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

- Thực hiện đầy đủ các chủ đề quy định trong mỗi tháng với thời lượng 2 tiết /tháng và tích hợp nội dung HĐGDNGLL với môn đạo đức

- Tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào " Xây dựng trường học thânthiện học sinh tích cực" tích hợp vào HĐGDNGLL

* Người phụ trách: Đồng chí Hoàng Thị Minh - Phó Hiệu trưởng

VII KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG, NẾP SỐNG VĂN MINH THANH LỊCH

+ Giáo viên giảng dạy kỹ năng sống, nếp sống văn minh thanh lịch còn nặng về

lý thuyết, tính sáng tạo chưa cao

+ Việc tích hợp vào các bộ môn mặc dù đã được chú trọng song kết quả chưacao

2 Chỉ tiêu:

- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống qua các tài liệu, qua các buổiHĐGDNGLL

- 100% được học nếp sống văn minh thanh lịch của người Hà Nội

3 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ)

*Các biện pháp:

- Tiếp tục triển khai các nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo tài liệuhướng dẫn của Bộ GD&ĐT, các hoạt động tuyên truyền, phòng chống tai nạn thương

tích, triển khai giáo dục bảo vệ môi trường sống vào thứ hai hàng tuần trong giờ chào

cờ, tiết sinh hoạt lớp, qua các hoạt động tập thể

- Triển khai bộ tài liệu " Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh " cho học sinh

Hà Nội vào tiết 2 môn đạo đức và hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Tăng cường các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm sinh lýlứa tuổi và nguyện vọng của học sinh

- Giới thiệu về lịch sử nhà trường, những tấm gương tiêu biểu của các thế hệthầy giáo và học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp góp phần thúc đẩy tinh thần tudưỡng đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh

* Người phụ trách: Đồng chí Hoàng Thị Minh - Phó Hiệu trưởng

VIII KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC

- Giữ vững danh hiệu: " Trường học thân thiện, học sinh tích cực"

4 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách (chức vụ):

- Kiện toàn Ban chỉ đạo" Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và giao

- Tổ chức các hoạt động vui chơi văn hoá, TDTT để tạo hứng thú học tập chohọc sinh

- Lồng ghép các chương trình rèn luyện kỹ năng sống trong các môn học

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, HĐGDNGLL đảm bảo tính linhhoạt sáng tạo trong dạy học, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

* Người phụ trách: Đồng chí Lê Đình Thắng – Phó Hiệu trưởng

IX KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ

1 Tổng số CB, GV, NV: 49

- Ban giám hiệu: 4đ/c (ĐH: 4, Trên chuẩn: 100 %)

- Tổng số Giáo viên: 35đ/c (ĐH:13, CĐ : 18,TC: 4, SC: 0) Đạt chuẩn: 100% Trênchuẩn: 88,5%

Trong đó: (Giáo viên biên chế: 31 giáo viên hợp đồng: 4.; GV dự trữ: 0)

Về Giáo viên chuyên biệt: 7 đ/c ( Ghi rõ Họ tên)

+ GV Nhạc: 2 Đ/c (Lưu Thị Thúy, Phạm Thị Thu Hiền.)

+ GV Hoạ: 0

+ GV Thể dục: 2 Đ/c ( Vũ Thị Đông, Phạm Thị Bích.)

+ GV Ngoại ngữ : 2Đ/c ( Nguyễn Thị Thu Hường, Quách Thị Hằng)

+ GV Tin học 1Đ/c ( Phan Thị Hồng Nhân)

Về Nhân viên: 10 (ĐH: 1 CĐ: 1TC: 7, SC: 2) Đạt chuẩn: 88 %Trên chuẩn:20 %

(Ghi rõ họ tên nhân viên)

+ Phụ trách T.Viện 1 Đ/c (Phạm Thị Kim Huệ )

+ Phụ trách T.Bị: 1 Đ/c ( Lê Thị Mai Hương)

+ Văn thư:1.Đ/c (Hoàng Thị Ánh )

* Số GV nghỉ đẻ, nghỉ ốm dài hạn (hiện tại): 0

* Số đảng viên: 15 , số đoàn viên TN : 12 số công đoàn viên: 48

* Độ tuổi của giáo viên: + Dưới 31 tuổi: 5 Nữ: 4

+ Dưới 41 tuổi: 35 Nữ: 33+ Dưới 51 tuổi: 5 Nữ : 4+ Dưới 60 tuổi: 3 Nữ : 3

2 Những chỉ tiêu phấn đấu xây dựng đội ngũ năm học 2015 - 2016:

- Số chuyên đề thực hiện trong năm học 2015-2016:

+ Cấp Tổ: 4; Cấp trường: 12; Cấp huyện: 12

- Họp chuyên môn theo tổ trong học kỳ: 17

- Họp chuyên môn theo Trường: 12

- Số giờ giáo viên dự của đồng nghiệp 3tiết/tháng

-Tổng số giờ thao giảng trong năm học: 68 /Giờ (đợt 20/11 34giờ, đợt 26/3:34giờ)

Trong đó: + Số giờ dạy giỏi: 20.đạt tỷ lê.: 57%

+ Số giờ dạy khá: 15 đạt tỷ lê: 43%

+ Số giờ dạy trung bình: 0 chiếm tỷ lê.: 0 % + giờ dạy chưa đạt: 0chiếm tỷ lê.: 0 %

- Số đề tài SKKN cấp trường: Tổng số:.46 Trong đó: loại A:.22,loại B:.24 loạiC: 0

- Số SKKN được xếp loại cấp huyện: Tổng số: 22(trong đó được bảo lưu: 1)

Trong đó: loại A:.4; loại B: 19; loại C: 3

- Số SKKN được xếp loại cấp Thành phố: 2

- Tổng số đồ dùng dạy học tự làm: cấp trường: 68 ;

- Số giáo viên dự thi GV giỏi cơ sở ( CSTĐ cơ sở): Tổng số: 20

Khối 1: 3, khối 2: 3, khối 3: 4, khối 4: 5 , khối 5: 5

- Thi giáo viên dạy bộ môn ( cơ bản, chuyên biệt):

+ Cấp huyện: Lê Thị Thảo, GVĐạt giải : ba+ Cấp thành phố: 0 giáo viên

* Cô giáo tài năng duyên dáng

+ Đạt giải cấp huyện (nhất, nhì, ba): Ba+ Đạt giải cấp Thành phố (nhất, nhì, ba): không

* Thi Thể dục thể thao ( bóng bàn)

+ Đạt giải cấp huyện (nhất, nhì, ba): Ba+ Đạt giải cấp Thành phố (nhất, nhì, ba) không

* Cô giáo tài năng duyên dáng.( cô giáo Nguyễn Thị Hồng Vân)

+ Đạt giải cấp huyện (nhất, nhì, ba) : ba+ Đạt giải cấp Thành phố (nhất, nhì, ba) không

3 Đánh giá xếp loại hồ sơ sổ sách giáo viên: (Theo Phiếu đánh giá Hồ sơ sổ

sách giáo viên Ti u h c c a Phòng GD& T Thanh Oai, n m h c 2015-2016 )ểm số: ọc của Phòng GD&ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 ) ủa Phòng GD&ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 ) ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 ) ăm học 2015-2016 ) ọc của Phòng GD&ĐT Thanh Oai, năm học 2015-2016 )

KẾT QUẢ CBQ

L, GIÁO VIÊN TIỂU HỌC PHÁT ÂM VÀ VIẾT ĐÚNG(SAI) HAI PHỤ ÂM ĐẦU L- N

Cuối năm học 2015- 2016 Tổng

số

Số CBQL, GV

Tỷ lệ

Số CBQL,

lệ

Số CBQL, GV

Tỷ lệ

Số CBQL,

lệ Ghi chú

5 Xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp (Theo hướng đánh giá, xếp loại

GV Tiểu học theo QĐ số 14/2007/ QĐ- BGD & ĐT, Tại công số 616/BGDĐT ngày

5/2/2010 )

a Tổng số Giáo viên được xếp loại: 35

b Tổng hợp xếp loại giáo viên: 35

Xếp loại giáo viên Loại xuất sắc Loại Khá Loại Trung bình Loại kém

c Phân lo i giáo viên ch a ại giáo viên chưa đạt chuẩn: ưa đạt chuẩn: đánh giá bằng điểm số:ại giáo viên chưa đạt chuẩn:t chu n:ẩn:

Lĩnh vực xếp loại kém Lĩnh vực I: Phẩm chất

chính trị, đạo đức lối sống

Lĩnh vực II:

Kiến thức

Lĩnh vực III: Kĩ năng sư phạm

Vi phạm khác