2- Tổ chức các hoạt động: a- Hoạt động 1: Quan sát tìm hiểu đặc điểm sinh sản của loài ếch.. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi quan sát 2 bức tranh trong SGK trang ..[r]
Trang 1Lớp: 5
Tuần:
Chủ điểm: Động vật Bài 57: Sự sinh sản của loài ếch
I-MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp HS biết được cách sinh sản, vòng đời và đời sống của ếch
- HS biết cách chăm sóc răng đúng cách
2 Kĩ năng:
- HS biết vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch
- HS biết phân biệt được ếch và họ hàng nhà ếch
3 Thái độ:
- HS hứng thú với tiết học
II PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC.
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Phương pháp quan sát
- Trò chơi học tập
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 Giáo viên:
- Giáo án giấy, giáo án điện tử Powerpoint
- Thẻ tán thành hay không tán thành ( hình con ếch)
- Đồ dùng trò chơi: các tấm thẻ về chu trình vòng đời của ếch
- Phần thưởng cho đội chiến thắng
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa môn Khoa học lớp 5
- Vở ghi tên bài
IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Thời
gian
3’ I Ổn định tổ chức lớp.
- GV cho HS hát bài: “ Chú ếch con” - HS: Cả lớp hát theo nhạc
Trang 24’
25’
II Kiểm tra bài cũ:
- GV đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm có các
phương án trả lời A – B – C HS đưa ra đáp
án bằng cách giơ thẻ
Câu 1: Vòng đời sinh sản của ruồi là:
A Ấu trùng- trứng- nhộng- ruồi
B Trứng - ấu trùng – nhộng – ruồi
C Ruồi – trứng – nhộng- ấu trùng
Đáp án: A
Câu 2: Bướm cải là loài côn trùng không
gây hại?
A Đúng
B Sai
C Đáp án khác
Đáp án: B
Câu 3: Vòng đời sinh sản của gián và ruồi
có gì khác nhau?
A: Vòng đời của gián gồm 2 giai đoạn
trứng nở thành gián Ruồi gồm 4 giai đoạn
trứng - ấu trùng - nhộng - ruồi
B: Vòng đời của gián gồm 4 giai đoạn
trứng - ấu trùng - nhộng – gián Ruồi gồm 2
giai đoạn trứng – ruồi
Đáp án: A
Câu 4: Để tránh sự phát triển của các loài
côn trùng gây hại chúng ta cần:
A: phải giữ gìn vệ sinh môi trường xung
- HS: Cả lớp lắng nghe
- HS giơ thẻ trả lời câu hỏi
- HS giơ thẻ trả lời câu hỏi
- HS giơ thẻ trả lời câu hỏi
- HS giơ thẻ trả lời câu hỏi
Trang 3
quanh luôn sạch sẽ
B: Phun thuốc diệt côn trùng
C: Đáp án khác
Đáp án: A
( GV hỏi thêm những hành động cụ thể đã
làm để giữu vệ sinh môi trường)
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài của HS
B- Bài mới:
1 Giới thiệu bài mới:
- GV giới thiệu bài hôm nay
- GV nói: Các con ạ, cách đây 350 triệu
năm, cá bắt đầu ra khỏi nước Vây của
chúng biến đổi thành chân, mang biến
thành phổi Vậy các con có biết lúc đó
chúng biến đổi thành con gì không? Đó
chính là con ếch đấy! Vậy sau này loài ếch
sống và sinh sản như thế nào Thì cô trò
mình sẽ đi tìm hiểu bài khoa học ngày hôm
này “ Bài 57: Sự sinh sản của loài ếch.”
- GV ghi bảng
- GV cho HS ghi bài
2 - Tổ chức các hoạt động:
a- Hoạt động 1: Quan sát tìm hiểu đặc
điểm sinh sản của loài ếch.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi quan sát 2
bức tranh trong SGK ( trang ) và trả lời các
câu hỏi:
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS: Cả lớp ghi tên bài vào trong vở
- HS: Cả lớp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi
Đáp án: Ếch thường đẻ trứng vào
đầu mùa hạ, sau những cơn mưa lớn.
Đáp án: Ếch thường đẻ trứng ở
Trang 4+ Ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì?
+ Mô tả lại tiếng ếch kêu?
( Vì sao ếch kêu ồm ộp? Chỉ có ếch đực mới
kêu ồm ộp để quyến rũ ếch cái Khúc hát
càng trầm tức là ếch đực càng muốn nói: “
anh là một chàng trai mạnh mẽ, một chàng
trai mạnh khỏe.”
- GV gọi HS nhận xét, GVnhận xét, chốt ý
- GV cho học sinh xem clip về vòng đời của
loài ếch
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Em hãy cho biết nòng nọc sống ở đâu?
+ Ếch sống ở đâu?
+ Ếch là loài động vật đẻ trứng hay đẻ con?
- Sau mỗi câu hỏi GV gọi HS nhận xét, GV
nhận xét, chốt ý
- GV cho HS quan sát các bức tranh trong
SGK kết hợp với đoạn clip vừa xem mô tả
sự phát triển của nòng nọc cho đến khi
thành ếch
- GV gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý
- GV goi 2-3 HS đọc mục bạn cần biết trang
116 SGK, cả lớp đọc thầm
b Hoạt động 2: Học sinh thực hành vẽ sơ
đồ chu trình sinh sản của ếch.
ao, hồ.
Đáp án: Ếch trứng nở thành nòng
nọc; nòng nọc thành ếch.
- HS lắng nghe
- HS xem clip
- HS trả lời
Đáp án: Nòng nọc sống ở dưới
nước.
Đáp án: Ếch sống ở trên cạn Đáp án: Ếch đẻ trứng.
- HS: Cả lớp lắng nghe
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- HS nhận xét và lắng nghe
- HS: 1 -2 đọc phần bạn có biết
- HS trả lời
Trang 5- GV cho HS nhắc lại chu trình phát triển
của loài ếch
- GV vẽ mẫu 1 phần sơ đồ, gọi HS lên bảng
thực hành Hs dưới lớp vẽ vào vở
Chu trình sinh sản của ếch:
Ếch trưởng thành trứng
Nòng nọc con nòng nọc mọc 2 chân
sau nòng nọc mọc tiếp 2 chân trước
ếch con đủ bốn chân Đuôi ngắn dần
ếch trưởng thành
- GV cho HS nhận xét
- GV chôt ý và nhắc nhở các HS còn lại sai
chổ nào thì chú ý sửa sai
c Hoạt động 3: Có thể bạn chưa biết?
- Cho HS quan sát hình ảnh và cung cấp
thông tin về 1 số loài ếch khác nhau
Vì sao ếch lúc nào cũng ẩm ướt?
Vì sao ếch có thể phồng lên rất to?
Loài ếch kokoi ( ếch vàng) như thế
nào?
- HS lên bảng thực hành
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS: Cả lớp quan sát
( Vì lần da của ếch rất mỏng không được che phủ bởi long mao, long vũ hay vảy, giống như các loài động vật khác, vì vậy nó phải bảo vệ da bằng cách tạo ra chất nhờn.)
( Vì: Khi đối diện với nguy hiểm thì ếch và nhất là cóc mới phồng người lên Việc này thường cứu mạng chúng.)
( Loài ếch vàng nhỏ bé tạo ra chất độc nguy hiểm nhất Trái Đất Chỉ một giọt cũng đủ giết chết 100.000 người.)
Trang 6d Hoạt động 4: Trò chơi học tập “ Sức
mạnh đồng đội”.
- GV gọi 2 đội chơi: Đội Ếch Xanh và Ếch
Hồng
* Luật chơi và cách chơi: Mỗi đội có 4
thành viên Các thành viên lần lượt gắn hình
ảnh chu trình vòng đời của ếch với lời chú
thích phù hợp
- Đội nào nhanh hơn đúng hơn sẽ là đội
chiến thắng và nhận được quà
- GV nhận xét và trao thưởng
4 Củng cố- Dặn dò
- GV GDHS : Ếch là loài động vật có ích,
nó ăn các côn trùng, sâu bọ có hại để chúng
không phá hoại mùa màng của bà con nông
dân
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương các HS tích cực xây dựng
bài, nhắc nhở các HS còn thụ động
- Dặn HS về học bài và xem bài tiếp theo:
“ Bài 58:Sự sinh sản và nuôi con của
chim”.
- HS: Cả lớp tham gia chơi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe