Trên đây, là kế hoạch triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015-2016 của trường THCS K’PaK’Lơng, đề nghị cấp chuyên môn, tổ chuyên môn, các bộ phận liên quan [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAK ĐOA
TRƯỜNG THCS K’PAK’LƠNG
Số: 14/ KH-THCS KPKL
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - hạnh phúc
Hà Bầu, ngày 7 tháng 8 năm 2015
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lí, giáo viên
Năm học 2015 - 2016
- Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Thực hiện văn bản số 688/PGDĐT ngày 17/7/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn triển khai bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016
Trường THCS K’PaK’Lơng xây dựng Kế hoạch về việc bồi dưỡng thường
xuyên cán bộ quản lí, giáo viên năm học 2015 - 2016 như sau:
I Mục đích
1 Cán bộ quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức
về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của thành phố, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng lực
tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động
tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
3 Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên luôn đạt chuẩn qui định
II Đối tượng bồi dưỡng
Tất cả cán bộ quản lí, giáo viên trường THCS K’PaK’Lơng – Đak Đoa
III Qui định chung về nội dung và đánh giá BDTX.
Trang 2Mỗi cán bộ quản lý và giáo viên thực hiện 120 tiết/ năm học gồm Khối kiến thức bắt buộc (gồm nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2) và Khối kiến thức
tự chọn (nội dung bồi dưỡng 3)
1 Khối kiến thức bắt buộc:
1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Nghị quyết của Đảng, của Huyện ủy, bao gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế
xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và Giáo dục-Đào tạo; Khung thời gian năm học, Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm
2015 “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”
Hướng dẫn tiếp tục thực hiện Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /
2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) ban hành điều lệ trường trung học cơ
sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
- Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
- Tập huấn xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực HS
- Môn Văn: + Chuyên đề 1: Văn học Việt Nam sau 1975
+ Chuyên đề 2: Soạn giảng theo chủ đề tự chọn
- Môn Toán: + CĐ1: Một minh họa về phương pháp sáng tác bài toán THCS
+ Chuyên đề 2: Sinh hoạt chuyên đề ở tổ chuyên môn
- Môn Anh Văn: Thực hiện theo Đề án 1400 - Ngoại ngữ 2020
- Môn Lịch sử: + Chuyên đề 1: Xây dựng chuyên đề môn Lịch sử
+ Chuyên đề 2: Tổ chức dạy học theo chuyên đề
Trang 3- Môn Địa lí: + Chuyên đề 1: Xây dựng chuyên đề môn Địa lý.
+ Chuyên đề 2: Tổ chức dạy học theo chuyên đề
- Môn Vật lí: + Soạn giảng theo chủ đề dạy học môn Vật lí THCS
- Môn Hóa học: + Chuyên đề 1: Văn học Việt Nam sau 1975
+ Chuyên đề 2: Soạn giảng theo chủ đề tự chọn
- Môn Sinh học: Soạn giảng theo chủ đề dạy học môn Sinh học THCS
- Môn Công nghệ: Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong giáo dục THCS theo định hướng tiếp cận năng lực
- Môn GDCD: + Chuyên đề 1: Văn học Việt Nam sau 1975
+ Chuyên đề 2: Soạn giảng theo chủ đề tự chọn
- Môn Thể dục: + CĐ 1: Lý luận và phương pháp chia nhóm tiết học thể dục có nhiều nội dung ở trường THCS
+ CĐ 2: Một số vấn đề cần lưu ý khi đánh giá giờ dạy môn TD + CĐ 3: Nghiên cứu khoa học TDTT
- Môn Mĩ thuật: + CĐ 1: Cách minh họa và sáng tạo họa tiết trang trí trong phân môn vẽ ở THCS
+ CĐ 2: Chất liệu trong bài tập thực hành vẽ tranh đề tài tự chọn ở THCS
- Môn Âm nhạc:
+ CĐ 1: Rèn kĩ năng dàn dựng, chỉ huy hát tập thể trong trường THCS + CĐ 2: Một số bài hát tập thể có phối bè dùng trong nhà trường phổ thông + CĐ 3: Trò chơi vận động trong dạy học âm nhạc cho học sinh
1.3 Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) 60 tiết/năm học/giáo viên.
Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS (gồm 13 yêu cầu nghề nghiệp cần bồi dưỡng với 41
mô đun), giáo viên tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng Riêng năm học 2015-2016, chuyên môn và giáo viên sẽ thực hiện nội dung tự chọn như sau :
Trang 4- Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
- Bồi dưỡng xây nâng cao sự hiểu biết về kế hoạch dạy học tích hợp
- Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm
- Bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy kỹ năng nghe – nói Tiếng Anh
- Giáo dục học sinh thông qua các hoạt động dạy học
- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
2 Kế hoạch cụ thể:
2.1 Nội dung 1- Bồi dưỡng chính trị:
Thời
Hình thức bồi dưỡng
10, 11/8 Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính
sách của Đảng, Nhà nước như: Nghị quyết của Đảng,
của Huyện ủy, bao gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế
xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển giáo
dục và đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và
Giáo dục-Đào tạo
Chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh năm 2015 “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách
nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng
trong sạch, vững mạnh”
5
Khung thời gian năm học, Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội dung
về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của
Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ
Giáo dục và Đào tạo
Hướng dẫn tiếp tục thực hiện Thông tư số:
12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo) ban hành điều lệ trường
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường
phổ thông có nhiều cấp học.
môn + cá nhân
2.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
2.3 Nội dung 3 – gồm các mô đun:
Thời gian Yêu cầu Mã Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi Thời Thời gian học
Trang 5BD chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
mô đun
dưỡng gian
tự học (tiết)
tập trung ( tiết ) Lý thuyết
Thực hành Tháng
9,10/2015
Nâng cao
sự hiểu
biết về kế
hoạch dạy
học tích
hợp
THCS 14
Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
1.Dạy học tích hợp 2.Lập kế hoạch dạy học tích hợp
Xác định các yêu cầu của một
kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Rèn luyện kỹ năng lựa chọn phương pháp để dạy học tích hợp.
12/2016 Giáo dục
học sinh
thông qua
các hoạt
động dạy
học
THCS 29
Giáo dục học sinh thông qua các hoạt động giáo dục
1.Vai trò tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh THCS.
2.Các hoạt động giáo dục trong nhà trường THCS
3 Tổ chức thực hiện các hoạt động
GD học sinh.
Có kĩ năng thực xây dựng kế hoạch, tổ chức các hoạt động giáo dục cho học sinh trong nhà trường một cách hiệu quả.
1,2/2016 Giải quyết
tình huống
sư phạm
trong công
tác chủ
nhiệm
THCS 33
Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm
1.Tìm hiểu một số tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm trường THCS.
2.Tìm hiểu một số kỹ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ nhiệm trường THCS.
3.Tìm hiểu một số phương pháp cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ nhiệm trường THCS.
Có kĩ năng phân biệt và phân loại tình huống, thu thập, tổng hợp
và phân tích thông tin, kĩ năng ra quyết định và xử lý tình huống
15
3/2016 Giáo dục
kĩ năng
sống cho
học sinh
THCS 35
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh 1.Tìm hiểu quan niệm và phân loại
kĩ năng sống
2 Tìm hiểu vai tròvà mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
3 Tìm hiểu nội dung và nguyên tắc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
4 Tìm hiểu phương pháp giáo dục
kĩ năng sống trong các môn học và trong các hoạt động giáo dục
Hiểu rõ các vấn
đề cơ bản của kĩ năng sống Biết chủ động lựa chọn những kĩ năng sống cần thiết để hình thành và rèn luyện cho học sinh.
15
Tháng 4/2016:
- Cá nhân báo cáo kết quả về tổ;
- Tổ nhận xét, rút kinh nghiệm công tác BDTX từng học kỳ và cả năm học
của cá nhân
Trang 6- Nhà trường đánh giá kết quả BDTX của năm học và nộp về Phòng GD&ĐT.
3 Hình thức bồi dưỡng thường xuyên:
3.1 BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn nhà trường do giáo viên, tổ chuyên môn nhà trường tổ chức Nhà trường là đơn vị nòng cốt trong việc tổ chức tự bồi dưỡng của giáo viên
3.2 BDTX theo hình thức học tập từ xa CBQL, GV nghiên cứu (qua mạng Internet)
4 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên:
CBQL và giáo viên truy cập tài liệu chương trình BDTX theo địa chỉ:
Địa chỉ tải tài liệu: http://taphuan.moet.gov.vn:8080/vi/news/Cuc-Nha-giao-va-Can-bo-quan-ly-CSGD/Tai-lieu-Boi-duong-thuong-xuyen-theo-cac-cap-hoc-14/
Bấm vào đường link trên để tải xuống, mật khẩu file: 123456
5 Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên:
Thực hiện theo các điều 12, 13, 14 và 15 Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
6 Tổ chức thực hiện:
6.1 Đối với giáo viên:
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân và báo cáo tổ bộ môn xác nhận, trình Hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch của từng cá nhân
Trang 7- Truy cập tài liệu học tập tại địa chỉ nêu trên để nghiên cứu, học tập.
- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ theo hình thức yêu cầu của nhà trường
6.2 Đối với chuyên môn và tổ chuyên môn:
- Chuyên môn và Tổ duyệt kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên trước ngày
15/9/2015.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng của tổ và hướng dẫn cho giáo viên thực hiện
- Tổ chức sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn để trao đổi kiến thức, nội dung có liên quan đến việc học tập
2 Đối với nhà trường
- Phê duyệt kế hoạch của giáo viên và hướng dẫn, tổ chức triển khai BDTX cho giáo viên trong năm học
- Xây dựng kế hoạch BDTX của nhà trường và gửi về Phòng GD&ĐT để phê duyệt
- Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả BDTX của giáo viên và tổng hợp báo cáo kết quả về Phòng GD&ĐT trước ngày 20 tháng 4 năm 2016
Trên đây, là kế hoạch triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015-2016 của trường THCS K’PaK’Lơng, đề nghị cấp chuyên môn, tổ chuyên môn, các bộ phận liên quan và toàn thể giáo viên nhà trường nghiên cứu thực hiện kế hoạch này để việc học tập đạt kết quả./.
Nơi nhận:
- PGD&ĐT Đak Đoa
- Lãnh đạo & các tổ, các bộ phận công tác trường;
- Lưu: NT
HIỆU TRƯỞNG
(Đã ký và đóng dấu)