Bai 1 Thong tin va tin hoc

Hoạt động 1: Tệp tin - GV: Trong lớp học có 1 tệp danh sách tên các học sinh trong lớp, tệp các trò chơi trong máy tính… - Trên các thiết bị lưu trữ thông tin của máy tính, tệp đóg vai t[r]

Trang 1

Tuần 1:

Ngày soạn:16/8/2014

Ngày dạy: 6A: 6B

Tiết 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

1 Giáo viên: Sgk, giáo án, máy tính

2 Học sinh: Sgk, chuẩn bị nội dung trước ở nhà

C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

III Bài mới:

Hoạt động 1: Thông tin là gì?

GV ? Hàng ngày em được tiếp nhận

thông tin từ nhiều nguồn khác nhau,

kể tên một số loại thông tin mà em

GV: Nhìn nồi nước đang sôi ta biết

nước trong nồi rất nóng Đó có phải

là một loại thông tin không?

1 Thông tin là gì?

Ví dụ:

- Các bài báo, bản tin trên truyềnhình hay đài phát thanh cho ta biết tintức về tình hình thời sự trong nước vàthế giới

- Tín hiệu đèn giao thông cho biếtkhi nào được phép đi, khi nào khôngđược phép đi

- Tiếng trống trường cho em biết đếngiờ vào lớp hay ra chơi

- Tấm biển chỉ đường hướng dẫn emđến một nơi cụ thể nào đó

Như vậy: Thông tin là tất cả những gìđem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính

con người

Trang 2

Hoạt đông 2: Hoạt động thông tin

của con người

- GV: Theo em, thông tin có quan

trong với cuộc sống của con người

không ?

- GV: trong hoạt động thông tin, quá

trình nào là quan trọng nhất ? vì sao?

- Thông tin là căn cứ để đưa ra mọi

quyết định

2 Hoạt động thông tin của con người.

- Thông tin có vai trò rất quan trọngvới cuộc sống của con người

- Chúng ta tiếp nhận, lưu trữ, trao đổi

và xử lý thông tin

-> Hoạt động thông tin là quá trình xử

lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thôngtin

- Hoạt động thông tin diễn ra như mộtnhu cầu thường xuyên và tất yếu củacon người

- Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại sự hiểu biết cho con người để đưa ra những quyết định cầnthiết

Tiết 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I.Ổn định tổ chức: Lớp 6A:

Lớp 6B:

II Kiểm tra bài cũ:

- Thông tin là gì ? Nêu các ví dụ về thông tin ?

III Bài mới:

Trang 3

Hđ của giáo viên và học sinh Nội dung

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con

người

- GV: Dự báo thời tiết đêm qua là sáng

nay trời sẽ mưa -> chúng ta đi học phải

mang theo mũ, ô, áo mưa

- GV : Ghi bảng

- VD: thực hiện phép tính: 3 x 5 = 15

+ Thông tin vào: 3 x 5

+ Thông tin ra: 15

Hoạt động3: Hoạt động thông tin và tin

học

- GV: con người tiếp nhận thông tin nhờ

những đâu ? Em hãy nêu các ví dụ

- HS: nhờ tai, mắt: xem TV, đọc báo, nghe

đài…

- GV: Em có thể nhìn được những vật rất

nhỏ như vi trùng, các vì sao trên bầu trời

không ?

- Với sự phát triển của tin học và sự ra đời

của máy tính đã hỗ trợ cho con người rất

nhiều lĩnh vực trong đời sống

- Quá trình xử lí thông tin đóngvai trò rất quan trọng

- Mô hình quá trình xử lý thôngtin:

+ Thông tin vào: thông tin trước

xử lí

+ Thông tin ra: thông tin nhận được sau xử lí

3.Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của conngười được tiến hành nhờ cácgiác quan và bộ não để con ngườitiếp nhận, xử lí và lưu trữ thôngtin thu nhận được

-Tuy nhiên các khả năng của conngười đều có hạn chính vì vậycon người đã sáng tạo ra các công

cụ và phương tiện để phục vụ nhucầu hàng ngày: kính thiên văn,kính hiển vi,

- Máy tính điện tử được làm raban đầu là để hỗ trợ cho côngviệc tính toán của con người

- Một trong các nhiệm vụ chínhcủa tin học là nghiên cứu việcthực hiện các hoạt động thông tinmột cách tự động nhờ sự giúp đỡcủa máy tính điện tử

Xử lí Thông tin v o à Thông tinra

Trang 4

Duyệt giáo án tuần 1.

Phan văn Đa

****************************************************************

Tuần 2:

Ngày soạn: 22/8/2014

Tiết 3 : THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

A MỤC TIÊU:

- Giới thiệu cho HS các dạng thông tin cơ bản.

- HS nắm được quá trình biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử

- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu

thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin ?

III Bài mới:

Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ

bản

- GV: chúng ta tiếp nhận thông tin

nhờ những bộ phận nào trên cơ thể ?

- HS: nhờ thính giác (tai), thị giác

(mắt)…

1 Các dạng thông tin cơ bản

- Thông tin quanh ta rất đa dạng vàphong phú và được chia thành nhiềuloại

- Thông tin trong tin học gồm có 3dạng chính

Trang 5

- Hàng ngày chúng ta đọc sách báo,

xem TV, nghe đài đó có phải là tiếp

nhận thông tin không ?

- Em hãy thử tìm xem có dạng thông

nào khác không ?

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin

- GV: Ngoài 3 dạng âm thanh, văn

b, Dạng hình ảnh:

- Các hình vẽ, tranh ảnh trong sách báo,phim ảnh…

2 Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiệnthông tin dưới dạng cụ thể nào đó

- Thông tin có thể được biểu diễn dướinhiều hình thức khác nhau

-VD: Những người bị khiếm thính dùng các cử chỉ, nét mặt, cử động của bàn tay để thể hiện những gì muốn nói

Trang 6

Ngày soạn: 22/ 8/ 2014

Tiết 4: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

A MỤC TIÊU:

- Giới thiệu cho HS các dạng thông tin cơ bản.

- HS nắm được quá trình biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử

thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin ?

III Bài mới:

- GV: Thông tin được biểu diễn dưới

những dạng nào ?

- Quá trình lưu giữ thông tin đem lại

cho con người những lợi ích gì ?

- GV: Biểu diễn thông tin có vai trò

quyết định đối với mọi hoạt động

thông tin của con người không ? Vì

sao?

* Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quantrọng đối với việc truyền và tiếpnhận thông tin

+ VD: Bạn Hằng mô tả lại cho bạnNga đường đến nhà Hằng vì Ngàchưa biết nhà Hằng -> Nga có thể dễdàng tìm được đến nhà Hằng

- Biểu diễn thông tin dưới dạng phùhợp cho phép lưu giữ và chuyển giaothông tin

+ VD: Các hiện vật trong bảo tàng

Hồ Chí Minh giúp em hiểu đượcphần nào về cuộc đời và sự nghiệpcủa Bác Hồ

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyếtđịnh đối với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tinnói riêng

Trang 7

Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin

trong máy tính

- GV: Việc biểu diễn thông tin có tuỳ

thuộc vào đối tượng sử dụng thông tin

- Máy tính đóng vai trò là công cụ trợ

giúp con người trong hoạt động thông

tin Để đảm bảo hoạt động, máy tính

cần phải có những yếu tố nào ?

3 Biểu diễn thông tin trong máytính

- Thông tin được biểu diễn bằngnhiều cách khác nhau nên việc lựachọn dạng biểu diễn thông tin tuỳthuộc theo mục đích và đối tượngdùng tin có vai trò rất quan trọng

- Thông tin trong máy tính cần đượcbiểu diễn dưới dạng phù hợp

- Đơn vị biểu diễn thông tin trongmáy tính là dãy Bit (hay dãy nhịphân)

- Bit bao gồm 2 kí hiệu 0 và 1, biểudiễn 2 trạng thái đóng hoặc mở cáctín hiệu, các mạch điện…

- Tất cả các thông tin trong máy tínhđều phải được biến đổi thành các dãyBit

- Thông tin được lưu giữ trong máytính được gọi là dữ liệu

- Máy tính cần phải có những bộphận đảm bảo thực hiện 2 quá trình:+ Biểu diễn thông tin đưa vào máytính thành dãy Bit

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành các dạng quen thuộc: âm thanh, văn bản, hình ảnh

VI.Củng cố:

- Cho HS nhắc lại một số kiến thức của bài học

V Hướng dẫn về nhà:

- Học lại nội dung bài học và chuẩn bị cho bài sau.

-Xem trước nội dung bài: Em có thể làm được những gì nhờ máy tính

Ngày tháng năm 2014

Phan văn Đa

Trang 8

Tuần 3:

Ngày soạn: 20/8/2014

Tiết 5 : EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

Lớp 6B:

- Thông tin được biểu diễn trong máy tính dưới dạng nào ?

III Bài mới:

Hoạt động 1: Một số khả năng của

máy tính

- GV: Em có thể thực hiện được phép

tính lớn một cách đơn giản và dễ dàng

không ?

- Quá trình lưu giữ thông tin đem lại

cho con người những lợi ích gì ?

- Máy tính có khả năng làm việc cao,

không nghỉ, một điều mà con người

chưa thể làm được

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính

điện tử vào những việc gì ?

- GV: trong cuộc sống ngày nay, với

khả năng rất lớn của máy tính, em hãy

cho biết chúng ta đã dùng máy tính vào

những công việc gì ?

1 Một số khả năng của máy tính

- Máy tính có thể thực hiện đượchàng tỉ phép tính trong thời gian rấtngắn và đem lại kết quả chính xácnhất

- Khả năng lưu trữ lớn: Máy tính nhờ

có các thiết bị nhớ được gắn ở bêntrong làm cho máy tính trở thành mộtkho lưu trữ khổng lồ

- Máy tính ngày nay có hình thức nhỏ, gọn, giá thành rẻ được sử dụng rất phổ biến và trở thành người bạn thân quen của nhiều người

2 Có thể dùng máy tính điện tử vàonhững việc gì ?

- Thực hiện các tính toán: với khảnăng tính toán nhanh và rất chínhxác, máy tính có thể thực hiện đượcnhững phép tính rất lớn

- Tự động hoá các công việc vănphòng: Máy tính được dùng để lập

Trang 9

- Máy tính được sử dụng rất nhiều

trong các cơ quan, xí nghiệp, trường

học

- trong nhà máy, máy tính đóng vai trò

là người quản lí nhân sự, quản lý các

nhân viên trong cơ quan

- GV: Em có thể dùng máy tính để làm

những gì ?

- Trong các nhà máy lớn như

TOYOTA, HONDA cũng sử dụng máy

tính để láp ráp các bộ phận, thiết kế các

sản phảm mới

- Ta có thể tìm hiểu các thông tin trên

thế giới thông qua Internet

- mạng máy tính là nhiều máy tính

được liên kết lại với nhau

- Máy tính là công cụ rất tuyệt vời, tuy

nhiên máy tính không thể thay thế

được con người mà chỉ là công cụ để

phục vụ cho những lợi ích của con

cụ thuyết trình trong các hội nghị

- Hỗ trợ công tác quản lí: nhờ có máytính mà các thông tin liên quan đếncon người, tài sản, các kết quả tronglao động và học tập… sẽ được tậphợp và lưu giữ lại trong máy tính đểphục vụ nhu cầu quản lí của các cơquan, xí nghiệp

- Công cụ học tập và giải trí: Ta cóthể dùng máy tính để học toán, ngoạingữ…

- Điều khiển tự động và trở thànhRobot: Máy tính có thể được dùng đểđiều khiển tự động các dây truyền sảnxuất, láp ráp ô tô, xe máy…

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: nhờ có mạng máy tính ta có thể liên lạc với tất cả bạn bè, tra cứu các thông tin bổ ích trên Internet hay mua bán, giao dịch thông qua mạng máy tính

3 Máy tính và điều chưa thể

- Tất cả sức mạnh của máy tính đềuphụ thuộc vào con người và do nhữnghiểu biết của con người quyết định

- Nhờ có năng lực tư duy mà con người có thể sáng tạo nên tất cả các thiết bị để phục vụ cho con người

Trang 10

Ngày soạn: 1/ 9 /2014

Tiết 6: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

A MỤC TIÊU:

-HS nắm được mô hình làm việc của qua trình xử lí thông tin trong đời sống

- HS biết được cấu trúc chung của một máy tính điện tử gồm những bộ phận nào

thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Thông tin được biểu diễn trong máy tính dưới dạng nào ?

III Bài mới:

- GV: cho biết mô hình của quá trình

xử lí thông tin đã được học ?

- GV: Em hãy cho biết khi giặt quần

áo em thực hiện những công việc nào ?

- Để thực hiện phép nhân: 3 x 5 = 15 ta

phải trải qua những bước làm nào ?

- Nêu các VD để cho thấy bất kì công

việc nào cũng trải qua quá trình của mô

hình 3 bước ?

1 Mô hình quá trình 3 bước

- Tất cả các quá trình trong thực tếđều được trải qua 3 bước

- VD: Thực hiện phép tính: 3 x 5 = ? Khi đó ta có:

 Các điều kiện đã cho: 3 x 5 đượcgọi là dữ liệu vào (INPUT)

 Quá trình suy nghĩ để tìm ra kếtquả của phép tính từ các điều kiện đãcho được gọi là quá trình xử lí

 Đáp số của phép tính: = 15 đượcgọi là dữ liệu ra (OUTPUT)

- Như vậy, bất kì quá trình xử lí thông tin nào cũng đều trải qua 3 bước như trên Do vậy, máy tính phảiđảm bảo được quá trình của mô hình

3 bước Nhập (INPUT) Xử lí Xuất

(OUTPUT )

Trang 11

Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy

tính điện tử

- GV: Máy tính điện tử có mặt ở rất

nhiều nơi với nhiều chủng loại: máy

tính để bàn (Desktop), máy tính xách

tay (Laptop), máy tính nhỏ như lòng

bàn tay (PalmTop) hay các máy tính

trạm dùng để vận hành máy móc…

- Dựa vào mô hình xử lí thông tin của

máy tính, theo em cấu trúc của máy

tính gồm những bộ phận nào ?

- Để lưu giữ thông tin trong máy tính

cần có thêm bộ phận nào ?

- Quá trình ta thực hiện qua các bước

1, 2, 3 để tìm được giá trị của x được

gọi là chương trình

- GV: Trong cơ thể chúng ta, bộ phận

nào là quan trọng nhất, điều khiển mọi

hoạt động của con người ?

2 Cấu trúc chung của máy tính điệntử

- Máy tính ngày nay rất đa dạng vàphong phú

- Tuy nhiên tất cả đền được xây dựngtrên cơ sở một cấu trúc chung do nhàtoán học Von Neumann đưa ra

- Cấu trúc chung của máy tính gồm 3khối chức năng cơ bản:

- Chương trình: là tập hợp các câulệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn mộtthao tác cụ thể cần thực hiện

a, Bộ xử lí trung tâm (CPU):

- Được coi là bộ não của máy tính

- Thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

Phan Văn Đa Tuần 4:

Trang 12

Ngày soạn: 4/9/2014

Tiết 7: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

A MỤC TIÊU:

-HS nắm được mô hình làm việc của qua trình xử lí thông tin trong đời sống

- HS biết được cấu trúc chung của một máy tính điện tử gồm những bộ phận nào

thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Máy tính hoạt động được là nhờ có thiết bị nào ?

III Bài mới:

Hoạt động 1: Các thiết bị của máy

tính

- GV: Bộ phận nào là quan trọng nhất

trong máy tính ?

- Để lưu giữ các thông tin trong máy

tính cần phải có thiết bị nào ?

- Khả năng lưu trữ dữ liệu của bộ nhớ

nhiều hay ít phụ thuộc vào dung lượng

 Bộ nhớ trong: lưu chương trình và

dữ liệu trong quá trình máy tính làmviệc Phần chính là RAM Khi máytắt, các thông tin trong RAM sẽ bịmất

 Bộ nhớ ngoài: lưu trữ lâu dàichương trình và dữ liệu Bao gồm:đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, bộnhớ Flash (USB) Các thông tin vẫnđược lưu lại khi tắt máy

- Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ:Byte

- Ngoài ra còn có các đơn vị dẫnxuất:

Trang 13

Thông tin, các chương trình -> Xử lí và

lưu giữ -> văn bản, âm thanh, hình

- Còn được gọi là thiết bị ngoại vi

- Giúp máy tính trao đổi thông tin vớibên ngoài, đảm bảo giao tiếp vớingười sử dụng

Gồm 2 loại:

Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím,chuột, máy quét…

Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình,máy in, loa…

3 Máy tính là 1 công cụ xử lí thôngtin.

- Các thiết bị máy tính có mối liên hệchặt chẽ với nhau nhờ quá trình xử líthông tin và theo sự chỉ dẫn của cácchương trình

4 Phần mềm và phân loại phần mềm

a, Phần mềm là gì ?

- Để phân biệt với phần cứng là chínhmáy tính cùng tất cả các thiết bị máytính kèm theo, người ta gọi cácchương trình máy tính là phần mềmmáy tính hay ngắn gọn là phần mềm

b, Phân loại phần mềm:

- Gồm 2 loại chính:

 Phần mềm hệ thống: Là các chươngtrình tỏ chức, quản lí các bộ phận củamáy tính

VD: Hệ điều hành DOS, Windows

98, Windows XP…

 Phần mềm ứng dụng: Là các chươngtrình đáp ứng các nhu cầu của người

sử dụng

VD: phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ hoạ, phần mềm trò chơi…

Output (m n à hình, máy in…)

Trang 14

Tiết 8: BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

A MỤC TIÊU:

-HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại

máy tính thông dụng nhất hiện nay)

-HS biết cách bật/ tắt máy tính và bước đầu làm quen với bàn phím và chuột

thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Kiểm tra trong quá trình thực hành ?

III Bài mới:

Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận

- Chúng ta nghe được các âm thanh

của bài hát nhờ có thiết bị nào ?

- Chuột: thiết bị điều khiển dữ liệu

b, Thân máy tính

- Chứa nhiều thiết bị tinh vi và phứctạp

- Bao gồm: bộ vi xử lí (CPU), bộnhớ (RAM), nguồn điện…

c, Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình: Hiển thị kết quả hoạtđộng của máy tính và các giao tiếp giữangười và máy tính

- Máy in: dùng để đưa dữ liệu ra giấy

- Loa: đưa âm thanh ra ngoài

- ổ ghi CD/DVD: dùng để ghi dữliệu ra các đĩa CD ROM/ DVD

d, Các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Đĩa cứng: là thiết bị lưu trữ dữ liệu

Trang 15

- HS: Tiến hành khởi động máy theo

hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động 2: Làm quen với bàn

- HS: quan sát kết quả trên màn hình

- Quan sát sự thay đổi khi gõ các tổ

hợp phím

- HS: thực hiện theo sự hướng dẫn của

GV, quan sát sự thay đổi của máy tính

khi kết thúc

chủ yếu của máy tính, có dung lượnglớn

- Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ

- Đĩa quang, Flash (USB)…

2 Bật CPU và màn hình

- Bật công tắc trên thân CPU

- Bật công tắc trên màn hình

3 Làm quen với bàn phím vàchuột

- Di chuyển chuột và quan sát

4 Tắt máy tính

- Bước 1: Nháy chuột vào nút Start

- Bước 2: Nháy chuột vào nút Turn off Computer

VI.Củng cố:

- Cho HS nhắc lại một số kiến thức của bài học

- Ôn lại các nội dung đã thực hành.

- Xem trước bài: Luyện tập chuột

Phan Văn Đa

Tuần 5:

Trang 16

- HS nắm được chuột máy tính là gì, vì sao cần phải có chuột máy tính.

- Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính

thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

III Bài mới:

Hoạt động 1: Các thao tác chính với

chuột

- GV: Cho HS quan sát chuột máy tính

- Vì sao cần phải có chuột khi sử dụng

- Chuột máy tính được phát minhnăm 1968 nhờ một kĩ sư người Mỹ,ban đầu có tên là: “Thiết bị địnhhướng vị trí X-Y trên màn hình”

b, Các thao tác sử dụng chuột

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tayphải lên con chuột, ngón tay trỏ đặtvào nút trái chuột, ngón tay giữa đặtvào nút phải chuột, các ngón tay cònlại cầm chuột để di chuyển

Trang 17

- Có thể di chuyển chuột máy tính trên

một mặt gồ ghề được không ?

- HS: xem các hình vẽ minh hoạ các

thao tác sử dụng chuột máy tính trong

SGK

- Thao tác nháy đúp chuột giúp ta mở

các chương trình được cài đặt trong

máy tính

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyểnchuột trên một mặt phẳng, các ngóntay không nhấn bất cứ nút chuột nào

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút tráichuột rồi thả tay ra

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanhnút phải chuột rồi thả tay ra

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2 lầnliên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) rồi thả tay đểkết thúc thao tác

- HS nắm được chuột máy tính là gì, vì sao cần phải có chuột máy tính.

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

III Bài mới:

Trang 18

Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng

chuột với phần mềm Mouse Skills

- GV: Hướng dẫn HS các thao tác với

chuột máy tính

- HS: nhắc lại các thao tác sử dụng

chuột máy tính

- HS theo dõi SGK và hướng dẫn của

GV để biết cách thực hiện thao tác sử

dụng chuột với phần mềm Mouse

Skills

- Trong mỗi mức sẽ được thực hiện 10

lần các thao tác luyện tập chuột, các

- HS: làm theo hướng dẫn của GV

- Khi luyện tập xong 5 mức sẽ có phần

+ Mức 2: Luyện thao tác nháychuột

+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúpchuột

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nútphải chuột

+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thảchuột

- Trong các mức 1, 2, 3, 4 trên mànhình sẽ xuất hiện một hình vuôngnhỏ, thực hiện các thao tác tươngứng trên các hình vuông này

- Trong mức 5, trên màn hình xuất hiện một cửa sổ và biểu tượng nhỏ, kéo thả biểu tượng vào bên trong khung cửa sổ

3 Luyện tập

- Khởi động phần mềm MouseSkills

- Nhấn phím bất kì để bắt đầu vàocửa sổ luyện tập chính

- Khi thực hiện xong 1 mức, phầnmềm sẽ xuất hiện thông báo kết thúc,nhấn phím bất kì để chuyển sangmức tiếp theo

- Có thể nhấn phím N để chuyểnsang mức tiếp theo mà không cầnthực hiện hết 10 thao tác luyện tậptương ứng

- Nháy chuột vào nút Try Again đểthực hiện lại

- Chọn Quit để thoát khỏi phần mềm

VI.Củng cố:

Trang 19

- Cho HS nhắc lại một số kiến thức của bài học.

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột máy tính

- Xem trước nội dung bài: Học gõ mười ngón

Phan Văn Đa

- HS nắm được bàn phím máy tính là gì, các khu vực của bàn phím máy tính.

- HS hiểu được khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím, hàng phím nào

là quan trọng nhất, chức năng của một số phím đặc biệt

- HS hiểu được ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón và tư thế ngồi khi gõ

phím

- Hướng dẫn HS luyện tập cách đặt tay trên bàn phím và gõ các hàng phím.

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Nêu thao tác sử dụng chuột máy tính ?

III Bài mới:

Trang 20

phím điều khiển Khi ấn vào 1 phím

kí tự, một tín hiệu vào đã mã hoá sẽ

được gửi đến máy tính sau đó được

xử lí vào đưa kết quả ra màn hình

- GV: Cho HS xem mô hình của bàn

Hoạt động 2: Ích lợi của việc gõ

- Bàn phím đựoc chia làm 5 khu vực: + Khu vực chính: là khu vực có nhiềuphím nhất, nằm bên trái của bàn phím + Khu vực các phím mũi tên: gồm cácphím ,,,

+ Khu vực các phím điều khiển: nằmngay phía trên khu vực các phím mũitên

+ Khu vực phím số: nằm bên phải của bànphím

+ Khu vực các phím chức năng: gồmcác phím F1, F2…

* 2 phím có gai: F và J nằm trên hàng

cơ sở, là 2 phím dùng làm vị trí đặt 2ngón tay trỏ

- 8 phím chính trên hàng cơ sở đượcgọi là các phím xuất phát

c, Các phím khác:

Bao gồm các phím điều khiển, phímđặc biệt như:

- Spacebar: Phím cách, dùng để tạokhoảng trống giữa các kí tự

- Caps Lock: Dùng để viết hoa

- Tab: Lùi vào đầu dòng khi soạn thảo vănbản

- Enter: xuống dòng

- Backspace: xoá các kí tự nằm bên tráicon trỏ soạn thảo

- Ngoài ra còn có 1 số phím khác như: Ctrl, Alt, Shift

2 Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng

Trang 21

bàn phím bằng mười ngón.

- GV: trước kia khi chưa có máy tính,

con người dùng cái gì để soạn thảo

văn bản ?

- Quy tắc sử dụng cả mười ngón tay

khi gõ phím được áp dụng cho cả

máy tính và máy chữ

- Việc gõ bàn phím bằng 10 ngón cho

ta những lợi ích gì ?

mười ngón

- Trước kia, con người dùng máy chữ

để tạo ra các văn bản trên giấy, đượcthực hiện trên một bàn phím tương tựnhư bàn phím máy tính hiện nay

- Gõ bàn phím bằng 10 ngón tay sẽ cócác lợi ích:

A MỤC TIÊU:

- HS nắm được bàn phím máy tính là gì, các khu vực của bàn phím máy tính.

- HS hiểu được khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím, hàng phím nào

là quan trọng nhất, chức năng của một số phím đặc biệt

- HS hiểu được ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón và tư thế ngồi khi gõ

phím

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Nêu lợi ích của thao tác gõ mười ngón ?

III Bài mới:

Trang 22

Hoạt động 1: Tư thế ngồi.

- GV: Khi ngồi gõ phím, ta phải ngồi

- Sử dụng ngón út của bàn tay trái

hoặc phải để nhấn giữ phím Shift kết

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, 2 tay

- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ 1 số phím nhấtđịnh

- Các ngón tay nằm ở vị trí xuất phát làcác phím trên hàng cơ sở

b, Luyện gõ các phím hàng cơ sở

+ Bàn tay trái:

 Ngón út: A  Ngón áp út: S  Ngón giữa: D  Ngón trỏ: F Bàn tay phải:

 Ngón út: ;  Ngón áp út: L  Ngón giữa: K  Ngón trỏ: J

2 ngón tay cái đặt vào phím cách

i, Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Trang 23

Ngày tháng…… năm 2014

Phan Văn Đa

Rèn luyện cho HS khả năng gõ bàn phím bằng 10 ngón với chương trình trò

chơi Mario, ngoài ra còn rèn luyện các kĩ năng sử dụng chuột máy tính

- HS hiểu được ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón và tư thế ngồi khi gõ phím.

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- kiểm tra xen kẽ trong khi thực hành ?

III Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

Mario

- GV: sắp xếp HS ngồi theo các vị trí,

3HS/ 1 máy tính

- HS: ngồi theo sự hướng dẫn của GV

- Tiến hành khởi động máy tính, mở

chương trình Mario

- HS lựa chọn các bài tập tuỳ theo mức

1 Giới thiệu phần mềm Mario

- Mario là phần mềm được sử dụng

để luyện gõ phím bằng 10 ngón

- Màn hình chính của phần mềm baogồm:

+ Bảng chọn File: Các hệ thống + Bảng chọn Student: Các thông tincủa học sinh

+ Bảng chọn Lessons: lựa chọn cácbài học để gõ phím

Trang 24

độ của mình.

Hoạt động 2: Các mức luyện tập:

- Trên màn hình xuất hiện hệ thống

bảng chọn chính, khi nháy chuột tại

- Có thể luyện gõ phím ở nhiều bàitập khác nhau:

+ Home Row Only: luyện tập cácphím ở hàng cơ sở

+ Add Top Row: luyện tập các phím

- HS hiểu được ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón và tư thế ngồi khi gõ phím.

B CHUẨN BỊ:

Trang 25

Lớp 6B:

- kiểm tra xen kẽ trong khi thực hành ?

III Bài mới:

của bài học, WPM cần đạt dược, tỉ lệ

gõ đúng, thời gian luyện tập

2 Luyện tập

- Khởi động chương trình Mario

- Đăng kí tên người chơi trong mụcStudent để phần mềm sẽ đánh giá kếtquả sau khi kết thúc

- Chọn Enter -> Done để đóng cửa sổ

- Chọn tiêu chuẩn đánh gía trong mụcWPM

- Chọn người dẫn đường bằng cáchnháy chuột vào các nhân vật minhhọa

- Lựa chọn các mức luyện tập từ đơngiản đến khó nhất

- Gõ phím theo các hướng dẫn trênmàn hình

- Trên màn hình sau khi kết thúc sẽhiện lên kết quả, có thể chọn Next đểsang bài tiếp theo hoặc nháy Menu đểquay về màn hình chính

- Để thoát khỏi chương trình:

Trang 26

Tiết 15:

BÀI TẬP

A MỤC TIÊU:

-Ôn lại kiến thức trọng tâm trong Chương I và Chương II

-Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính

-Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- Kết hợp trong quá trình hệ thông kiến thức

III Bài mới:

Hoạt động 1: Thông tin và tin học

- GV: hệ thống lại các kiến thức đã

học

- Thông tin là gì? Lấy ví dụ

- Hoạt động thông tin của con người

diễn ra gồm mấy quá trình? Lấy ví dụ

cụ thể

- Học sinh trả lời

Hoạt đông 2: Máy tính và phầm

mềm máy tính

- Nêu mô hình quá trình 3 bước

1 Thông tin và tin học

- Thông tin: là tất cả những gì đem lại

sự hiểu biết vè thế giới xung quanh

và về chính con người

- Hoạt động thông tin của con người:tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi

2 Biểu diễn thông tin

- Có 3 dạng thông tin cơ bản: âmthanh, hình ảnh, văn bản

- Thông tin biểu diễn trong máy tínhnhờ dãy Bit gồm hai kí hiệu 0 và 1

3 Máy tính và phầm mềm máytính

a, Mô hình quá trình 3 buớc:

Nhập -> xử lí -> xuất

b, Cấu trúc chung của máy tính điệntử:

- Gồm 4 khối chức năng: Bộ xử lítrung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào, thiết

bị ra

- Chương trình: là tập hợp các câu

Trang 27

- Cấu trúc của máy tính gồm mấy khối

chức năng?

- Các khối chức năng có tự hoạt động

được không?

- Bộ xử lí trung tâm hoạt động dưới sự

huớng dẫn của các chương trình

- RAM, ROM là gì? chúng có gì khác

nhau

- HS trả lời: dữ liệu lưu trữ trong RAM

sẽ bị mất khi tắt máy, dữ liệu trong

ROM vẫn tồn tại cả khi tắt máy

- Nêu các đơn vị đo dung lượng nhớ

- Bộ xử lí trung tâm (CPU): được coi

là bộ não của máy tính

- Bộ nhớ: gồm bộ nhớ trong (RAM),

bộ nhớ ngoài (ROM)

- Dung lượng nhớ: khả năng lưu trữ

dữ liệu của bộ nhớ

- Thiết bị vào: Bàn phím, chuột…

- Thiết bị ra: loa, màn hình, máy in…

- Các khối chức năng của máy tính làphần cứng

- Phần mềm: phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng

4 Bàn phím

- Gồm 3 khu vực: khu vức chính, khuvực phím mũi tên, khu vực phím số

- Khu vực chính: gồm 5 hàng phím:Hàng phím số

-Đánh giá kết quả học tập của HS trong Chương I và Chương II

-Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính

-Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học

B CHUẨN BỊ:

Trang 28

Em hãy khoanh tròn vào các đáp án (A,B,C,D) mà em cho là đúng nhất.

Câu 1 Các thiết bị vào của máy tính là gì ?

A Loa và bàn phím C.Bàn phím và chuột

B Màn hình và máy in D.Đĩa mềm, chuột và loa

Câu 2 Máy tính muốn hoạt động được phải có các phần nào dưới đây ?

A Các thiết bị phần cứng C Phần mềm ứng dụng

B.Phần mềm hệ thống D Cả a, b và c

Câu 3 Máy tính không thể dùng để thực hiện các công việc nào dưới đây ?

A Lưu trữ các sưu tập phim, ảnh C Lưu lại mùi vị thứcăn

B Ghi lại các bài văn hay D Lưu trữ các bản nhạc

Câu 4: Bộ nhớ ngoài của máy tính gồm các thiết bị nào dưới đây ?

A Ram B Room

C Đĩa mềm D USB

Câu 5: Để máy tính có thể xử lí các thông tin cần biến đổi thành các dạng nào ?

A Âm thanh B Văn bản

C Dóy bớt D Hỡnh ảnh

B PHẦN TỰ LUẬN ( 5đ):

Câu 1: Thụng tin là gỡ ? hóy nờu một số vớ dụ cụ thể minh hoạ hoạt động

thông tin của con người

Câu 2: Hóy nờu ớch lợi của học gừ 10 ngún? Nờu tư thế ngồi, cách đặt tay và

gõ phím ?

ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM A: PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 5 đ):(Mỗi câu đúng 1 điểm)

Trang 29

Câu 2: (2,5đ)

+ Ích lợi của học gõ 10 ngón:

+ Gõ nhanh hơn

+ Gõ chính xác hơn

+ Mang tính chuyên nghiệp hơn

-Tư thế ngồi: Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa ra sau cũng không cúi về phía trước, mắt nhìn thẳng vào màn hình, hai tay thả lỏng trên bàn phím

TRƯỜNG THCS LAI ĐỒNG

Lớp: 6… BÀI KIỂM TRA MÔN TIN HỌC 6

Họ và tên: ……… Thời gian: 45 phút.

A: PHẦN TRẮC NGHIỆM (5đ):

Em hãy khoanh tròn vào các đáp án (A,B,C,D) mà em cho là đúng nhất

Câu 1 Các thiết bị vào của máy tính là gì ?

A: Loa và bàn phím C: Bàn phím và chuột

B: Màn hình và máy in D: Đĩa mềm, chuột và loa

Câu 2 Máy tính muốn hoạt động được phải có các phần nào dưới đây ?

A: Các thiết bị phần cứng C: Phần mềm ứng dụng

B: Phần mềm hệ thống D: Cả a, b và c

Câu 3 Máy tính không thể dùng để thực hiện các công việc nào dưới đây ?

A: Lưu trữ các sưu tập phim, ảnh C: Lưu lại mùi vị thứcăn

B: Ghi lại các bài văn hay D: Lưu trữ các bảnnhạc

Đ

Trang 30

Câu 4: Bộ nhớ ngoài của máy tính gồm các thiết bị nào dưới đây ?

A: Ram B:Đĩa cứng

C: Đĩa mềm D: Đĩa CD

Câu 5: Để máy tính có thể xử lí các thông tin cần biến đổi thành các dạng nào ?

A Âm thanh B Văn bản

C Dóy bớt D Hỡnh ảnh

B PHẦN TỰ LUẬN ( 5đ):

Câu 1: Thụng tin là gỡ ? hóy nờu một số vớ dụ cụ thể minh hoạ hoạt động

thông tin của con người

Câu 2: Hóy nờu ớch lợi của học gừ 10 ngún? Nờu tư thế ngồi, cách đặt tay và

gõ phím ?

ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM A: PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 5 đ): (Mỗi câu đúng 1 điểm)

+ Mang tính chuyên nghiệp hơn

-Tư thế ngồi: Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa ra sau cũng không cúi về phía trước, mắt nhìn thẳng vào màn hình, hai tay thả lỏng trên bàn phím

+ Đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở

Trang 31

Tiết 17:

VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

A MỤC TIÊU:

-HS hiểu được vỡ sao mỏy tớnh cần cú hệ điều hành

- Hs trả lời được câu hỏi vỡ sao cần cú hệ điều hành trong máy tính dựa trên các

ý tưởng đó đưa ra ở hai quan sát trong SGK

- Cú ý thức học tập và nõng cao ý thức bảo vệ tài nguyờn mỏy tớnh

B CHUẨN BỊ:

III Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

Hoạt động 1:

- GV: Trong đời sống ngày nay, có rất

nhiều các phương tiện điều khiển

trong các lĩnh vực, các phương tiện

điều khiển này đóng vai trò rất quan

trọng trong đời sống xã hội

- HS: đọc các quan sát trong SGK

- Nếu không có đền tín hiệu giao

thông thì sẽ gây ra ùn tắc và dẫn đến

tai nạn giao thông

- Nếu không có thời khoá biểu thì

hoạt động học tập trong nhà trường sẽ

bị hỗn loạn

Hoạt động 2: Quan sát 3:

- GV: cho HS tự lấy các ví dụ về sự

quan trọng của các phương tiện điều

khiển trong đời sống

1 Các quan sát

* Quan sát 1:

- Trên ngã tư đường phố có nhiềuphương tiện giao thông qua lại, vàogiờ cao điểm thường xảy ra ùn tắcgiao thông => Cần có hệ thống đèntín hiệu giao thông giúp điều khiểnhoạt động giao thông

* Quan sát 2:

- Trong trường học, nếu thời khoábiểu bị mất thì học sinh sẽ không biếthọc môn nào, giáo viên sẽ không tìmđược lớp để dạy học => Cần có thờikhoá biểu để điều khiển các hoạt độnghọc tập trong nhà trường

* Quan sát 3:

- Trong nhà trường, nếu không có nộiquy thì học sinh sẽ hỗn loạn => Cácquy định, nội quy của nhà trường để

Trang 32

VD: hệ thống pháp luật, các nội quy

trong trường học…

HS: rút ra kết luận về vai trò của các

phương tiện điều khiển

điều khiển các hoạt động nề nếp củahọc sinh

* Quan sát 4:

- Hệ thống pháp luật giúp nhà nướcđiều khiển các hoạt động trong đờisống của một quốc gia

- Kết luận: Qua các quan sát trên chothấy vai trò của các phương tiện điềukhiển: hệ thống đèn tín hiệu giaothông, thời khoá biểu trong nhàtrường, các nội quy của trường học,

hệ thống pháp luật của nhà nước…

IV Củng cố :

- Nhắc lại các nội dung chính đã học

V H ướng dẫn về nhà :

- Ôn lại các nội dung chính đã học

- Xem trước bài: Hệ điều hành làm những việc gì?

-HS hiểu được vỡ sao mỏy tớnh cần cú hệ điều hành

- Hs trả lời được câu hỏi vỡ sao cần cú hệ điều hành trong máy tính dựa trên các

ý tưởng đó đưa ra ở hai quan sát trong SGK

- Cú ý thức học tập và nõng cao ý thức bảo vệ tài nguyờn mỏy tớnh

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- không

III Bài mới:

- GV: Trong đời sống ngày nay, có rất

nhiều các phương tiện điều khiển

trong các lĩnh vực, các phương tiện

* Quan sát :

- Hệ thống pháp luật giúp nhà nướcđiều khiển các hoạt động trong đời

Trang 33

điều khiển này đóng vai trò rất quan

trọng trong đời sống xã hội

- HS: đọc các quan sát trong SGK

- GV: cho HS tự lấy các ví dụ về sự

quan trọng của các phương tiện điều

khiển trong đời sống

VD: hệ thống pháp luật, các nội quy

trong trường học…

HS: rút ra kết luận về vai trò của các

phương tiện điều khiển

- GV: Hoạt động chính của máy tính

là gì ?

- HS: hoạt động của máy tính là các

quá trình xử lí thông tin

- GV: những đối tượng nào tham gia

vào quá trình xử lí thông tin trong

sống của một quốc gia

- Kết luận: Qua các quan sát trên cho thấy vai trò của các phương tiện điều khiển: hệ thống đèn tín hiệu giao thông, thời khoá biểu trong nhà trường, các nội quy của trường học, hệthống pháp luật của nhà nước…

2 Cái gì điều khiển máy tính ?

- Khi máy tính hoạt động, hệ thốngphần cứng và phần mềm máy tính sẽtham gia vào quá trình xử lí thông tin

- Cần có một phương tiện để điềukhiển các đối tượng tham gia vào quátrình xử lí thông tin, công việc này do

hệ điều hành máy tính đảm nhiệm

- Hệ điều hành có vai trò rất quan trọng, giúp điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức việc thực hiện các chương trình phần mềm

Duyệt giáo án tuần 9

Phan Văn Đa

Tuần 10:

Ngày soạn: 19/ 10/ 2014

Tiết 19:

Trang 34

HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ ?

A MỤC TIÊU:

- HS hiểu được vỡ sao mỏy tớnh cần cú hệ điều hành

- HS nắm được hệ điều hành là gì ?

- HS hiểu được các nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêuthích môn học.

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

- vì sao cần có hệ điều hành ?

III Bài mới:

Hoạt động 1: Hệ điều hành là gì?

- GV: Hệ điều hành có phải là một

thiết bị của máy tính hay không ?

- Hệ điều hành được coi là phần mềm

máy tính

- Hệ điều hành là phần mềm hệ thống

hay phần mềm ứng dụng ?

- Nếu không có hệ điều hành, máy tính

có thể hoạt động được không?

- Hệ điều hành đầu tiên ra đời là hệ

- Hệ điều hành không phải là một thiết

bị được lắp đặt trong máy tính

- Hệ điều hành là một chương trình củamáy tính

- Hệ điều hành là phần mềm đầu tiênđược cài đặt trong máy tính

- Tất cả các phần mềm khác chỉ hoạtđộng được khi máy tính đã có hệ điềuhành

- Máy tính chỉ hoạt động được khi đãdược cài đặt ít nhất 1 hệ điều hành

- Hệ điều hành phổ biến nhất hiện nay

là hệ điều hành Windows của hãng Microsoft sản xuất

2 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Hệ điều hành giúp điều khiển phầncứng và tổ chức thực hiện các chươngtrình máy tính

Trang 35

- Tài nguyên của máy tính bao gồm

những gì?

- Nếu không được điều khiển sẽ dẫn tớihiện tượng tranh chấp tài nguyên của máy tính (CPU, bộ nhớ, chuột,…)

VI Củng cố :

- Nhắc lại các nội dung chính đã học

V H ướng dẫn về nhà :

- Ôn lại các nội dung chính đã học

- Xem trước bài: Tổ chức thông tin trong máy tính

- HS hiểu được các nhiệm vụ chính của hệ điều hành

B CHUẨN BỊ:

III Bài mới:

Hoạt đông 1: Hệ điều hành là gì?

- GV: Hệ điều hành có phải là một

thiết bị của máy tính hay không ?

1 Hệ điều hành là gì?

- Hệ điều hành không phải là một thiết

bị được lắp đặt trong máy tính

Trang 36

- Hệ điều hành được coi là phần mềm

máy tính

- Hệ điều hành là phần mềm hệ thống

hay phần mềm ứng dụng ?

- Nếu không có hệ điều hành, máy

tính có thể hoạt động được không?

- Hệ điều hành đầu tiên ra đời là hệ

- Giao diện là môi trường giao tiếp

cho phép con người trao đổi thong tin

với máy tính trong quá trình làm việc

- Máy tính chỉ hoạt động được khi đã được cài đặt ít nhất 1 hệ điều hành

2 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

- Hệ điều hành giúp điều khiển phầncứng và tổ chức thực hiện các chươngtrình máy tính

- Nếu không được điều khiển sẽ dẫn tớihiện tượng tranh chấp tài nguyên củamáy tính (CPU, bộ nhớ, chuột,…)

- Hệ điều hành tạo môi trường giao tiếpgiữa người sử dụng với máy tính, cungcấp giao diện cho người sử dụng, đồngthời tổ chức và quản lí mọi hoạt độngcủa máy tính

- Có thể nói, hệ điều hành vừa là ngườithông tin, vừa là cầu nối giữa người sử dụng với máy tính

Trang 37

A MỤC TIÊU:

- HS nắm được thế nào là tệp tin

- HS hiểu được thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc

- Hướng dẫn cho HS khái niệm về đường dẫn, cách viết đường dẫn tới một thư mụchoặc 1 tệp tin

B CHUẨN BỊ:

III Bài mới:

Hoạt động 1: Tệp tin

- GV: Trong lớp học có 1 tệp danh

sách tên các học sinh trong lớp, tệp

các trò chơi trong máy tính…

- Trên các thiết bị lưu trữ thông tin

của máy tính, tệp đóg vai trò như một

đơn vị lưu trữ thông tin cơ bản được

- Các loại tệp tin trên đĩa:

+ Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranhảnh…

+ Các tệp văn bản: sách, tài liệu…+ Các tệp âm thanh: bản nhạc, bàihát…

+ Các tệp chương trình: Mario, Paint…

- Dùng tên tệp để phân biệt các tệp tinvới nhau

- Tên tệp gồm 3 phần:

+ Phần tên

+ Phần mở rộng: hay còn được gọi làphần đuôi, thường dùng để nhận biếtkiểu tệp tin

+ Dấu chấm: ngăn cách giữa phần tên

Trang 38

Hoạt động 2: Thư mục.

- GV: Nếu ta sắp xếp tên của các học

sinh trong 1 trương học một cách tuỳ

tiện, khi cần tìm các thông tin về một

học sinh nào đó sẽ rất khó khăn

Nhưng nếu tên của các học sinh được

sắp xếp theo khối lớp, sắp xếp theo

tên lớp Như vậy việc tìm tên của một

học sinh nào đó sẽ đơn giản hơn

- Có thể coi thư mục giống như chiếc

- Ta dùng tên để phân biệt các thư mụcvới nhau

- HS nắm được thế nào là tệp tin

- HS hiểu được thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc

- Hướng dẫn cho HS khái niệm về đường dẫn, cách viết đường dẫn tới một thư mụchoặc 1 tệp tin

B CHUẨN BỊ:

Lớp 6B:

Trang 39

Hệ điều hành là gì?

III Bài mới

- Có thể coi thư mục giống như chiếc

cặp sách, các tệp tin chính là các

quyển vở hoặc sách

VD: Le Hong Phong

Lop 6A

Dang Anh Hung.txt

- Thư mục Le Hong Phong là thư mục

mẹ của thư mục Lop 6A

- Thư mục Lop 6A là thư mục con của

thư mục Le Hong Phong

- Tệp Dang Anh Hung.txt nằm trong

thư mục Lop 6A

- Thư mục Le Hong Phong là thư mục

gốc

- GV: để tìm một học sinh ta phải biết

học sinh đó học trường nào, học khối

mấy và học lớp nào

- VD: như trong ví dụ trên, nếu ta tạo

cây thư mục trên trong ổ đĩa C:,

đường dẫn tới tệp Dang Anh Hung.txt

là:

C:\ Le Hong Phong\ Lop 6A\ Dang

Anh Hung.txt

- Hệ điều hành cho phép người sử

dụng có thể thực hiện các thao tác với

- Thư mục ngoài cùng không có thưmục mẹ được gọi là thư mục gốc

- Thư mục gốc là thư mục được tạo rađầu tiên trong đĩa cứng

- Tên các tệp tin trong cùng 1 thư mụcphải khác nhau

- Tên các thư mục con trong cùng mộtthư mục mẹ không được trùng nhau

2 Đường dẫn

- Trong tổ chức hình cây của các thưmục và tệp, để truy cập được 1 tệphay thư mục nào đó, cần phải biếtđường dẫn của nó

- Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \, bắtđầu từ một thư mục xuất phát nào đó

và kết thúc bằng một thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng

3 Các thao tác chính với tệp và thưmục

- Xem thông tin các tệp và thư mục

- Tạo mới - Đổi tên

- Xoá - Sao chép

- Di chuyển

Trang 40

Lớp 6B:

? Khái niệm đường dẫn là gỡ?

III Bài mới:

Định dạng
Số trang	151
Dung lượng	4,26 MB