Giáo án Toán học - Lớp 2
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng.
- Nhận biết đường gấp khúc
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đường thẳng của đường gấp khúc đó)
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoạn (có thể khép kín thành hình tam giác)
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ : 4’
3 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
10 1 Hoạt động 1 : GV giới thiệu đường gấp
khúc – Độ dài đường gấp khúc
Mục Tiêu : Nhận biết đường gấp khúc và
cách tính độ dài đường gấp khúc
Cách tiến hành :
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát hình vẽ
đường gấp khúc ABCD (vẽ sẵn trên bảng)
- GV chỉ vào hình vẽ rồi nói “Đây là đường gấp
khúc ABCD” Yêu cầu HS lần lượt nhắc lại
- Hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc
- GV hướng dẫn HS biết độ dài của đường gấp
khúc ABCD – Yêu cầu HS nhìn vào từng số đó
của từng đoạn thẳng trên hình vẽ, HS nhận ra
độ dài đoạn thẳng AB
AB : 2 cm; BC : 4 cm; CD : 3 cm
- GV hướng dẫn cách tính độ dài đường gấp
khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB,
BC, CD
5’ 2 Hoạt động 2: Thực hành
Mục Tiêu : củng cố cho HS biết đường gấp
khúc và cách tính
Cách tiến hành :
+ Bài 1: Nối các điểm để được đường gấp khúc
- HS quan sát
- HS nhắc lại đường gấp khúc ABCD
- HS nhắc lại
- HS tính
2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm
Trang 2Yêu cầu HS lên bảng làm bài
+ Bài 2 : Tính độ dài đường gấp khúc
Yêu cầu HS nêu độ dài từng đoạn thẳng – Sau
đó tự tính vào vở
+ Bài 3 : Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài và GV vẽ
hình lên bảng hướng dẫn HS giải
5’ 2 Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm bài
- HS làm bài vào vở
Bài giải : Độ dài đoạn dây đồng là:
4 x 3 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 3
