I. MỞ ĐẦU Tiếng Anh là ngôn ngữ quan trọng giúp chúng ta tiếp cận với những thành tựu mới nhất của con người về khoa học kỹ thuật, văn hóa xã hội và hiểu biết lẫn nhau hơn. Việc học Tiếng Anh ngày nay đang hướng đến mục tiêu là giúp học sinh phát triển năng lực giao tiếp bằng Tiếng Anh, phát triển bốn kĩ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết. Kĩ năng Nghe là một trong bốn kĩ năng quan trọng đối với những người học ngoại ngữ. Muốn giao tiếp được thành công thì người học phải vận dụng được rất nhiều kiến thức nền và kỹ năng khác để nghe và hiểu được những gì người khác diễn đạt một cách chính xác. Nghe tiếng Anh tốt sẽ khuyến khích học sinh say mê, tự tin trong học tập hơn và củng cố được các kĩ năng khác. Để đánh giá kĩ năng Nghe của học sinh, theo yêu cầu của Hội đồng bộ môn Tiếng Anh tỉnh Quảng Trị, kế hoạch thực hiện tiến độ và hình thức kiểm tra của bộ môn tiếng anh năm học 2020 – 2021 của Tổ Tiếng Anh trường THPT Trần Thị Tâm có một bài kiểm tra 15 phúthọc kì về kĩ năng Nghe. Tuy nhiên, ngữ liệu được sử dụng trong các bài kiểm tra Nghe chưa thực sự liên quan đến chủ để các bài học của chương trình Sách giáo khoa thí điểm. Vì vậy, tôi chọn đề tài “Xây dựng tài liệu luyện nghe bám sát chủ đề bài học chương trình sách giáo khoa thí điểm lớp 11” nhằm giúp các em học sinh khối 11 phát triển kĩ năng Nghe và các kiến thức liên quan theo đơn vị bài học.
Trang 1TÊN BIỆN PHÁP: “XÂY DỰNG TÀI LIỆU LUYỆN NGHE BÁM SÁT CHỦ
ĐỀ BÀI HỌC CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA THÍ ĐIỂM LỚP 11”
I MỞ ĐẦU
Tiếng Anh là ngôn ngữ quan trọng giúp chúng ta tiếp cận với những thành tựu mới nhất của con người về khoa học kỹ thuật, văn hóa xã hội và hiểu biết lẫn nhau hơn Việc học Tiếng Anh ngày nay đang hướng đến mục tiêu là giúp học sinh phát triển năng lực giao tiếp bằng Tiếng Anh, phát triển bốn kĩ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết
Kĩ năng Nghe là một trong bốn kĩ năng quan trọng đối với những người học ngoại ngữ Muốn giao tiếp được thành công thì người học phải vận dụng được rất nhiều kiến thức nền và kỹ năng khác để nghe và hiểu được những gì người khác diễn đạt một cách chính xác Nghe tiếng Anh tốt sẽ khuyến khích học sinh say mê, tự tin trong học tập hơn và củng cố được các kĩ năng khác Để đánh giá kĩ năng Nghe của học sinh, theo yêu cầu của Hội đồng bộ môn Tiếng Anh tỉnh Quảng Trị, kế hoạch thực hiện tiến độ và hình thức kiểm tra của bộ môn tiếng anh năm học 2020 – 2021 của Tổ Tiếng Anh- trường THPT Trần Thị Tâm có một bài kiểm tra 15 phút/học kì về kĩ năng Nghe
Tuy nhiên, ngữ liệu được sử dụng trong các bài kiểm tra Nghe chưa thực sự liên quan đến chủ để các bài học của chương trình Sách giáo khoa thí điểm Vì vậy, tôi chọn đề tài “Xây dựng tài liệu luyện nghe bám sát chủ đề bài học chương trình sách giáo khoa thí điểm lớp 11” nhằm giúp các em học sinh khối 11 phát triển kĩ năng Nghe và các kiến thức liên quan theo đơn vị bài học
II NỘI DUNG
1 Thực trạng
1.1 Thuận lợi
- Chương trình học được sắp xếp theo từng chủ điểm, nội dung phong phú và gần gũi với học sinh
- Các hoạt động của bài Nghe trong sách giáo khoa khá đa dạng, phong phú giúp học sinh rèn luyện kĩ năng Nghe có hiệu quả
- Tài liệu để học sinh tự rèn luyện kĩ năng Nghe ở nhà phong phú đa dạng như luyện KET, PET, IELTS, TOFEL
1.2 Khó khăn
- Đa số các em học sinh chưa hứng thú với việc học Tiếng Anh nên tinh thần tự học,
tự rèn luyện chưa cao
- Một số bài nghe hoạt động quá khó so với năng lực của phần lớn các em học sinh
- Vì kĩ năng nghe còn yếu nên các em có tâm lí ngại khó, không yêu thích khi học và làm bài kiểm tra về kĩ năng nghe
- Các bài kiểm tra Nghe 15 phút đa số chưa có liên kết về chủ đề của các bài học để học sinh vận dụng, liên kết các kiến thức với nhau
- Là năm đầu tiên áp dụng bộ sách Tiếng Anh 11 Thí điểm nên giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm, chưa tìm được nhiều tài liệu phù hợp theo các chủ đề bài học
Trang 22 Biện pháp
2.1 Xác định nội dung theo chủ đề của 2 bài kiểm tra Nghe 15 phút
- Bài kiểm tra 1: Tiết 18 , chủ đề Relationships
- Bài kiểm tra 2: Tiết 71, chủ đề Education
2.2 Xây dựng bài nghe theo chủ đề Relationships
a Đề bài
CODE 1:
I Listen to the conversation between two old friends, Selina and Patrick Listen and tick true (T) or false (F)
1 They have not seen each other for over 20 years
2 Selina says that London is noisy but it’s not expensive
3 Selina has been back for 6 months
4 Selina says that living back home with her grandparents is
interesting
5 Patrick and his wife have just celebrated their 10th
anniversary
6 Patrick has got three kids
II Listen and match each speaker (A-D) with topic (1-4)
Speaker C 3 buying something expensive
CODE 2:
I Listen to the conversation between two old friends, Selina and Patrick Listen and tick true (T) or false (F)
1 They have not seen each other for over 25 years
2 Selina says that London is great but it’s so expensive
3 Selina has been back for 7 months
4 Selina says that living back home with her parents is
interesting
5 Patrick and his wife have just celebrated their 10th
anniversary
6 Patrick has got four kids
II Listen and match each speaker (A-D) with topic (1-4)
Trang 3Speaker C 3 the last movie you saw
b Đáp án
CODE 1:
II
Speaker A: 4 Speaker B: 1 Speaker C: 3 Speaker D: 2
CODE 2:
II Speaker A: 3 Speaker B: 4 Speaker C: 2 Speaker D: 1
c Link file nghe, bản ghi
Part 1:
https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/meeting-an-old-friend
Part 2: https://www.youtube.com/watch?v=xwSED6YKTlY&list=PLLS24J3tav-f9iFrFyd2Y3OlRJXRf8RKT
PART I
Selina: Patrick? Is that you?
Patrick: Selina! Hello!
Selina: Well, well Patrick Eastwood How have you been?
Patrick: Good Great, actually How are you? I haven't seen you for how long?
Selina: It's been ages At least fifteen years Wow.
Patrick: Yeah Wow
Patrick and Selina: So, what are you doing here?
Selina: Sorry, you go first
Patrick: OK What are you doing here? I thought you'd moved to London
Selina: I was in London for a couple of years But it didn't work out
Patrick: Oh, I'm sorry to hear that Are you OK?
Selina: I'm fine! The dream job wasn't really a dream, you know? Um and London
is great but it's so expensive I mean, just the rent on a flat is uh … crazy
expensive
Patrick: I see
Selina: So, I came back I've been back now for almost five months Living back home with Mum and Dad Which is err interesting Um but anyway, what
about you?
Patrick: Me? Oh, nothing new You know me – 'Patrick the predictable' I never left here
Selina: Oh And is that ?
Patrick: Oh, I'm very happy I'm married now We've just celebrated our tenth anniversary.
Selina: No way! You? Married? To …?
Trang 4Patrick: I don't think you know her Her name's Marigold And we've got two kids
They're five and eight years old
Selina: Married and with two kids? Wow!
Patrick: Don't look so surprised!
Selina: No, no … I'm just amazed how time flies! I'm happy for you I really am Patrick: Thanks You should really come round to the house one day
Selina: That would be great Let's swap numbers and
PART 2:
Speaker A: On Mondays at school a group of us always talk about whatever movies
we saw at the weekend On Saturdays I often get together with my classmates and
we see all the latest releases together I can’t remember the last time I saw a film with
my parents - we just don’t have much in common any more
Speaker B: My parents are both teachers so you’d imagine I’d have no trouble at all academically When I was little it was great because we had a really great
relationship But nowadays all we seem to do is argue and that causes a lot of conflict between us, so I don’t really feel I can go to them for help My friends aren’t much help either as they’ve all got the same problem Thank goodness I get on really well
with my tutor at university She’s very approachable and, if I’m struggling with an assignment, I find her advice really helps me
Speaker C: My parents are quite old so I feel as though they’re out of touch with the
modern world They don’t seem to have any idea of what things cost I’m hoping to
get a car in the next few months but I’ll be taking my older brother along to help We
used to fight a lot when we were growing up but there’s a really close bond between
us now He’s already had a few cars so I’m sure he’ll be a great help
Speaker D: I play the violin and the piano and my grandad is a great cello player A lot of my friends at school listen to all the popular bands and singers, but my tastes are totally different I prefer classical music and they just don’t understand it at all
Luckily Grandad shares my taste, so we often buy CDs and talk about them together
2.3 Xây dựng bài nghe theo chủ đề Education
a Đề bài
CODE 1
I Listen to a conversation between a man and a woman about college life Listen and circle the best answer.
1 The man wants to _after he graduates
A become a teacher B work at a hotel C go on to graduate school
2 The man’s major is _
A Hotel management B Computer Science C Information technology
3 The woman has to support herself through school
A a part-time job B her parents C a scholarship
4 The man works at a restaurant near
Trang 55 What thing did the man say about his job?
A The pay isn’t bad
B He works long hours
C His co-workers are unfriendly
II Joe is asking about a French language course Listen and circle the best answer
6 Lessons for beginners are on
7 Joe wants to read information in
8 The best class for Joe is
A French Conversation B Business French C French for Tourists
9 Joe’s class begins at _
10 People from outside the city will pay _
CODE 2:
I Listen to a conversation between a man and a woman about college life Listen and circle the best answer.
1 The man would like _to drink
2 When the woman first started college, she wanted to major in
3 The woman has to support herself through school
A a part-time job B her parents C a scholarship
4 The man works a week at a restaurant
5 What thing did the man say about his job?
A His co-workers are unfriendly
B He works long hours
C The pay isn’t bad
II Joe is asking about a French language course Listen and circle the best answer
6 Joe wants to speak to people in
7 How many other students will there be in Joe’s class?
8 Joe’s class finishes at
9 What should Joe take to his first class?
A a dictionary B a coursebook C a notebook
10 Joe will pay _
Trang 6b Đáp án
CODE 1:
CODE 2:
c Link file nghe, bản ghi
Part 1: https://www.esl-lab.com/easy/college-life-script/
Part 2: https://www.youtube.com/watch?v=WQGNg1CkDuk
PART 1:
Maria: Oh, hi Dave Long time no see!
Dave: Hi Maria I was in the neighborhood, so I thought I’d drop by
Maria: Come on in [Thanks.] Take a seat Would you like anything to drink? I have Sprite or orange juice
Dave: Sprite would be fine Uh, so, how have you been?
Maria: Oh, not bad And you?
Dave: Oh, I’m doing okay, but school has been really hectic these days, and I haven’t
had time to relax
Maria: By the way, what’s your major anyway?
Dave: Hotel management.
Maria: Well, what do you want to do once you graduate?
Dave: Uh… I haven’t decided for sure, but I think I’d like to work for a hotel or
travel agency in this area How about you?
Maria: Well, when I first started college, I wanted to major in French, but I
realized I might have a hard time finding a job using the language, so I changed
majors to computer science [Oh] With the right skills, landing a job in the computer
industry shouldn’t be as difficult
Dave: So, do you have a part-time job to support yourself through school?
Maria: Well, fortunately for me, I received a four-year academic scholarship [Wow]
that pays for all of my tuition and books
Trang 7Dave: Wow That’s great.
Maria: Yeah How about you? Are you working your way through school?
Dave: Yeah I work three times a week at a restaurant near campus.
Maria: Oh What do you do there?
Dave: I’m a cook
Maria: How do you like your job?
Dave: It’s okay The other workers are friendly, and the pay isn’t bad.
PART 2
Joe: Hello I’d like some information about French courses, please
Woman: Certainly Beginners classes are on Wednesdays, other classes are on
Mondays or Fridays
Joe: I’m a beginner and I’m going to France on holiday I want to speak to people in shops and read information in museums and other places
Woman: Do ‘French for Tourists’ then It’ll be better than our Business class and you want more than French Conversation.
Joe: Great I can only come in the evening
Woman: Fine, it starts at half past six, there’s a break at quarter past seven and you go on until half past eight Joe: Is it a big class?
Woman: We never have fewer than nine students or more than fifteen and let
me see, there are fourteen at the moment, so with you, the class will be full
Joe: OK What about the coursebook?
Woman: You’ll get that in the first class and a special notebook Bring a dictionary - that’s always useful
Joe: Fine Oh, how much is the course?
Woman: It’s a hundred and seventy pounds for people from outside the city, but it’s twenty-five pounds less, or a hundred and forty-five pounds, if you live here Joe: Oh, I do
Woman: Good So let me just take your name …
Trang 8III HIỆU QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP TRONG THỰC TẾ DẠY HỌC
1 Trước khi sử dụng biện pháp
- Giáo viên và học sinh chưa chưa có nhiều tài liệu để luyện nghe và ra đề kiểm tra theo chủ đề
- Bài kiểm tra Nghe 15 phút lần 1 lớp 11 chưa có sự liên kết với chủ đề các bài học,
đề kiểm tra còn quá khó so với năng lực của học sinh
2 Sau khi sử dụng biện pháp
- Tôi đã sử dụng bài nghe theo chủ đề Relationships để thiết kế đề kiểm tra 15 phút cho học sinh 11B4 Kết quả so sánh giữa bài kiểm tra Nghe 15 phút lần 1 và lần 2 như sau:
Lần 1:
Lần 2:
- Học sinh có thể vận dụng kiến thức đang học theo chủ để bài học để làm bài kiểm tra
IV KẾT LUẬN
1 Ý nghĩa của biện pháp
- Biện pháp là sự đổi mới trong kiểm tra, đánh giá, hướng đến đánh giá đúng năng lực học sinh
- Biện pháp còn có thể sử dụng như một nguồn tài liệu tham khảo để giáo viên phát triển kĩ năng nghe cho học sinh
2 Kiến nghị, đề xuất
Trang 9- Tôi mong muốn biện pháp này sẽ được áp dụng rộng rãi, đa dạng hơn cho năm học tiếp theo để học sinh có thể phát triển kĩ năng Nghe theo chủ đề
-Tổ bộ môn có kế hoạch để xây dựng và phát triển tài liệu luyện nghe bám sát chủ đề bài học chương trình sách giáo khoa thí điểm lớp 11, cũng như lớp 10 và lớp 12
- Tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các nhà giáo để đề tài được hoàn thiện hơn