LOP 5 TUAN 4 CHUCN KTKN KNS GDMT BD

GV nhận xét kết luận * Hoạt động 4: Làm việc cả lớp - HS nêu theo hiểu biết của mình - GV nhắc lại kiến thức của bài - Em biết gì về phong trào Cần Vương.. Củng cố dặn dò -HS nghe,nhớ th[r]

SOẠN GIẢNG THEO CHUẨN KTKN - TÍCH HỢP - LỒNG GHÉP GIÁO DỤC ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MƠN HỌC CẤP TIỂU HỌC

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thứ 2

08/09/2014

Tập đọc Toán Chính tả Khoa học

Những con sếu bằng giấy

Ôn tập và bổ sung về giải toánNghe viết : Anh bộ dội cụ Hồ gốc Bỉ

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi giàThứ 3

09/09/2014

Toán L.từ và câu

Kể chuyện

Luyện tập

Từ trái nghĩa Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

Thứ 4

10/09/2014

Tập đọc Toán Làm văn Lịch sử

HĐ TT

Luyện tập chung Kiểm tra viết - Tả cảnhSông ngòi

Có trách nhiệm về việc làm của mình (T2)Sinh hoạt lớp

TUẦN: 04

Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2014

TẬP ĐỌC NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

III DỰ KIẾN QUI TRÌNH TIẾT DẠY HỌC.

-Phương pháp trực quan,đàm thoại,nhóm

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 1 nhóm đọc phân vai bài Lòng

dân

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

GV cho HS quan sát tranh – giới

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng,

đổi đoạn cho nhau )

-Giải nghĩa từ khó: bom nguyên tử,

phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết…

- Thể hiện sự cảm thông (bày tỏ sự

chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom

- Kiến thức:Biết một dạng toán quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần

thì đại lượng tưng ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)

-Kĩ năng:Biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ: Chữa BT 3b (18)

2 Bài mới: Ôn tập và bổ sung về giải

-2HS làm

a - Cứ1000 người tăng 21 người

Sau 1 năm : ? người

b - Nếu hạ 1000 người tăng 15 người

Sau 1 năm : ? người

- Lưu ý các bước “Rút về đơn vị”,

bước “Tìm tỉ số” của mỗi PP

-Tìm quãng đường đi trong 1; 2; 3 giờ-Điền KQ vào bảng

-So sánh: Khi thời gian gấp lên 2; 3lầnthì quãng đường thay đổi như thế nào?

Rút ra NX-Đọc đề bài và phân tích đề-Nêu quan hệ tỉ lệ giữa thời gian vàquãng đường (qua phần VD)

- HĐ nhóm 2Thảo luận tìm ra cách giảiK,G: Tìm cách giải khác

2 h/s lên trình bày.:

-HĐ nhóm 2-Mỗi h/s giải 1 cách -2 h/s lên bảng giải-Làm vào vở nháp 1 hoặc 2 cách-Trình bày trước lớp

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ :Gọi HS lên bảng

viết vần của các tiếng trong câu cuối

cùng của bàiTĐ trên vào mô hình cấu

tạo vần - nói rõ vị trí đặt dấu thanh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

-GV giới thiệu bài viết

* Hướng dẫn HS viết chính tả

- GV đọc toàn bài

- Em hãy nêu nội dung chính của bài ?

- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?

-VD: Phrăng Đơ Bô-en, Bỉ, Phan Lăng,chính nghĩa

-HS viết bảng con (giấy nháp )-HS viết vào vở

-HS soát lỗi-HS đổi chéo bài soát lỗi

-Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài-HS làm việc cá nhân

-Lớp NX, bổ sung

-Các nhóm thảo luận-Nhóm khác nhận xét, bổ sung+ Trong tiếng không có âm cuối:đặt

- Lưu ý những từ dễ viết sai trong bài

- Kĩ năng :Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói

chung và giá trị bản thân nói riêng

-Thái độ :Yêu thính học môn khoa học

KNS:

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung

và giá trị bản thân nói riêng

II CHUẨN BỊ.

- GV:Thông tin và hình trang, 16, 17 sgk.

- HS:Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề

khác nhau

III DỰ KIẾN QUI TRÌNH TIẾT DẠY HỌC.

-Phương pháp trực quan,thực hành

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng

đặc biệt như thế nào ?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Làm việc với sgk.

Bước 1 : Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - GV yêu

cầu học sinh đọc các thông tin trang 16, 17 SGK và

thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng

giai đoạn lứa tuổi

Bước 2 : Làm việc theo nhóm:

bổ sung

đoạn nào của cuộc đời ?"

Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

GV chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm từ 3

đến 4 hình yêu cầu các em xác định xem những

người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc

đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó

Bước 2 : Làm việc như hướng dẫn ở trên

Bước 3 : Làm việc cả lớp

GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:

+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ?

+ Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào

của cuộc đời có lợi gì ?

Kết luận: Chúng ta đang ở vào giai đoạn vị

thành niên hay nói cách khác là ở vào tuổi dậy thì

- Biết được chúng ta ở vào giai đoạn nào của cuộc

đời sẽ giúp chúng ta hình dung được sự phát triển

của cơ thể về thể chất và tinh thần, mối quan hệ xã

hội sẽ diễn ra như thế nào Từ đó, gúpp chúng ta sẵn

sàng đón nhận không sợ hãi, bối rối đồng thời có

thể tránh được những nhược điểm hoặc sai lầm có

thể xảy ra với mỗi ngưòi ở lứa tuổi của mình

3 Củng cố dặn dò :

- Qua bài học các em biết được mình và các thành

viên khác trong gia đình đang ở vào giai đoạn nào

của cuộc đời để từ đó vận dụng chăm sóc sức khỏe

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm cử người lầnlượt lên trình bày ( mỗihọc sinh chỉ giới thiệumột hình )

- Các nhóm khác có thểhỏi hoặc nêu ý kiến khác( nếu có ) về hình ảnh mànhóm bạn giới thiệu , sauphần giới thiệu các hìnhảnh của các nhóm kếtthúc

-HSđọc phần tóm tắttrong SGK

-HS nhớ thực hành

TOÁN LUYỆN TẬP

-IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Bài 1: GV gọi HS đọc đề, nêu MQH

các đại lượng, và lập kế hoạch giải

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa

bài, soát bài

-HS làm việc cá nhân

- Hai HS lên bảng giải theo hai cách –

HS cả lớp làm vào vở 1 cách tự chọn, NX

-HSG có thể làm thêm cách khác

* HS đọc đề, xác định MQH giữa các

- GV giúp đỡ HSY, và yêu cầu HSG

tìm cách giải hay cách diễn đạt khác

hay hơn

Bài 2: HSK-G làm thêm nếu còn TG

và chữa bài theo nhóm đối tượng

đại lượng, cách giải

4.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại các bước giải 1 bài toán bằng

cách “Tìm tỉ số”

- Nhận xét đánh giá tiết học, dặn HS

chuẩn bị bài sau

- Học sinh nêu lại các bước

- Nghe ghi nhớ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ TRÁI NGHĨA

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức Bước đầu học sinh hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ

trái nghĩa khi đặt cạnh nhau (ND Ghi nhớ).

-Kĩ năng: Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1);

biết tìm những từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2,3)

-Thái độ :Yêu thích học môn tiếng việt

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc đoạn văn miêu

tả màu sắc ở tiết trước, NX, cho điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

a Hình thành khái niệm:

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,

xác định yêu cầu của bài 1 ?

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả

- GV giới thiệu đó là những từ trái

+ chính nghĩa: đúng với đạo lí Chiếnđấu vì lẽ phải, chống lại cái xấu, chốnglại áp bức, bất công

Chúng có nghĩa trái ngược nhau-Nhóm khác bổ sung

-Nhiều HS nhắc lại -VD: cao - thấp, l ớn - bé,…

sống-chếtvinh –nhục-HS thảo luận nhóm:

Khi đặt các từ trái nghĩa bên cạnh nhau

Yêu cầu học sinh khá giỏi đặt được 2

câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức :Dựa vào lời kể của GV và những hình ảnh được minh họa trong SGK

và lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh Sau đó, các em biết kể lại sáng tạo câuchuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong chuyện

-Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi người lính Mỹ có lương tâm

dững cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranhxâm lược Việt Nam

-Thái độ :Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát

Mĩ Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri-Phản hồi/lắng nghe tích cực)

*KNS: - Thể hiện sự cảm thông ( Cảm thông với nững nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lau, đồng cảm với hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri).

- Phản hồi/ lắng ghe tích cực.

*BVMT: - GV liên hệ : Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn

tàn sát, huỷ diệt cả môi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, ).

II.CHUẨN BỊ :

-GV : Các hình ảnh minh họa trong SGK.

-HS:Tập kể chuyện trước ở nhà

III DỰ KIẾN QUI TRÌNH TIẾT DẠY HỌC.

-Phương pháp vấnđáp,luyện tập

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

GV kể chuyện

Hoạt động 1: GV kể lần 1 (không chỉ tranh)

- Chú ý giọng kể

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng lớp (Mai-cơ,

Tôm-xôn, Côn-bơn, An-đrê-ốt-ta, Hơ-bớt, Rô-nan)

*KNS: - Thể hiện sự cảm thông ( Cảm thông với

nững nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lau, đồng cảm với

hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương

tri).

- Phản hồi/ lắng ghe tích cực.

Hoạt động 2: GV kể chuyện lần 2

- Kết hợp lời kể với chỉ ảnh minh họa hoặc kể xong

rồi chỉ ảnh và thuyết minh ảnh

3 Hướng dẫn HS kể chuyện:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của

đề

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1

- GV lưu ý HS phải dựa vào lời thuyết minh cho mỗi

ảnh, lời GV kể, chú ý làm nổi bật được nội dung chính

của câu chuyện

Hoạt động 2: Cho HS kể chuyện

- Cho HS kể đoạn

- GV nhận xét, khen những HS kể đúng, kể hay

4 Trao đổi về ý nghĩa của truyện:

- GV nêu câu hỏi để lớp trao đổi

- GV nhận xét và chốt lại

5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, cho cả lớp bình chọn HS kể

chuyện hay nhất

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe, chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 5

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và quansát tranh

- 1 HS đọc to, lớp lắngnghe

- Mỗi HS kể 2-3 đoạn.Lớp nhận xét

- HS trao đổi và trảlờivề ý nghĩa câutruyện

-HS nhớ thực hiện

Thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 1014

TẬP ĐỌC BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU:

1-Kiến thức: Bước đầu biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào.

2-Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiến

tranh, bảo vệquyền bìng đẳng của các dân tộc(Trả lời được các câu hỏi trong SGK;học thuộc1,2 khổ thơ).Học thuộc ít nhất một khổ thơ

3-Thái độ :Yêu thích học môn tiếng việt

- Làm bài theo cặp 2 người

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới.

a-Giới thiệu bài :

Bài thơ Bài ca trái đất của nhà thơ

Định Hải đã được phổ nhạc thành một

bài hát mà trẻ em Việt Nam nào cũng

biết Qua bài thơ này , nhà thơ Định

Hải muốn nói với các em một điều rất

quan trọng chúng ta cùng học bài thơ

để biết điều đó

b-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu

bài

* Luyện đọc

-Gv dạy theo qui trình đã hương dẫn

giọng vui tươi , hồn nhiên

-Gv đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

-Gv dạy theo qui trình đã hướng dẫn

Câu 1 : Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

Câu 2 : Em hiểu 2 câu thơ cuối khổ 2 :

-HS đọc lại bài Những con sếu bằnggiấy

-Trả lời câu hỏi về bài đọc -HS nghe

-HS đọc từng đoạn nối tiếp -1 HS khá giỏi đọc toàn bài -HS đọc phần chú giải

-Thảo luận -Trái đất giống như quả bóng xanh baygiữa bầu trời xanh ; có tiếng chim bồcâu và những cánh hải âu vờn sóngbiển

-Mỗi loài hoa cò vẻ đẹp riêng nhưngloài hoa nào cũng quý cũng thơm

Màu hoa nào cũng quý cũng thơm !

Màu hoa nào cũng quý cũng thơm !

nói gì ?

Câu hỏi 3 : Chúng ta phải làm gì để

giữ bình yên cho trái đất ?

-Bài thơ muốn nói với em điều gì ?

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học Khen những hs học

tốt

-Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Chuẩn bị bài sau

Cũng như mọi trẻ em trên thế giới dùkhác màu da nhưng đều bình đẳng ,đều rất đáng quý , đáng yêu

-Phải chống chiến tranh , chống bomnguyên tử , bom hạt nhân Vì chỉ cóhoà bình , tiếng hát , tiếng cười mớimang lại sự bình yên , sự trẻ mãikhông già cho trái đất

+Trái đất là của tất cả trẻ em +Dù khác nhau về màu da nhưng mọitrẻ em trên thế giới đều bình đẳng ,đều là của quý trên trái đất

+Phải chống chiến tranh , giữ cho tráiđất bình yên và trẻ mãi

-HS luyện đọc diễn cảm , phân vai -HS học thộc lòng bài thơ

-Cả lớp và gv nhận xét , chọn nhómđọc phân vai hay nhất

-Hát bài Bài ca trái đất -HS nhớ thực hiện

TOÁN

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN(Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1-Kiến thức: Biết một dạng quan hệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại

lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần)

2-Kĩ năng: Biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong

hai cách Rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số

- Làm bài theo cặp 2 người

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài cũ : Gọi học sinh lên làm bài 4 /

- GV nêu bài toán sgk HS tự tìm kết

quả số bao gạo có được khi chia 100 kg

gạo vào các bao , mỗi bao đựng 5 kg,

10 kg, 20 kg rồi điền vào bảng sau:

( viết sẵn ở bảng trên lớp )

- Cho HS quan sát bảng, yêu cầu HS

nhận xét về mối quan hệ giữa 2 đại

lượng số kg gạo mỗi bao và số bao

- Gọi 2-3 học sinh nhắc lại , nhận xét

và lấy ví dụ cụ thể

c/ Giới thiệu bài toán và cách giải

- Yêu cầu HS đọc theo đề toán SGK –

Phân tích bài toán để tìm ra cách giải

bài toán theo cách 1 “rút về đơn vị ”

- Học sinh thực hiện giải bài toán

- Thời gian để đắp xong nền nhà tăng

lên thì số người cần có sẽ tăng lên hay

giảm đi?

-Ở bài này thời gian gấp lên mấy lần

- Như vậy số người giảm đi mấy lần

Từ đó muốn đắp nền nhà trong 4 ngày

thì cần số người là bao nhiêu

- Gọi HS lên bảng trình bày cách giải

Số kgmỗi bao 5 kg 10 kg 20 kg

Số bao 20 bao 10 bao 5 bao

nhận xét : Khi số kg gạo mỗi bao gấplên bao nhiêu lần thì số bao gạo cóđược giảm đi bấy nhiêu lần

Bài toán (sgk/21) Tóm tắt :

2 ngày : 12 người

4 ngày : ? người Bài giảiCách 1 : Rút về đơn vị Muốn đắp xong nền nhà trong 1 ngàythì cần số người là : 12  2 = 24 ( người)

Muốn đắp xong nền nhà trong 4 ngàythì cần số người 24 : 4 = 6( người )

Thời gian tăng lên thì số người cần có

sẽ giảm đi Cách 2: Tìm tỉ số Bài giải

4 ngày so với 2 ngày gấp số lần

4 : 2 = 2 ( lần )Muốn đắp xong 4 ngày thì số ngườicần có : 12 : 2 = 6 ( người ) Đáp số : 6 người

Bài 1 : Tóm tắt

7 ngày : 10 người

d/ Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt và

giải bằng cách ‘rút về đơn vị ”

- Học sinh làm bài vào vở

Bài 2 : Cách tiến hành giống bài 1

-Học sinh giải theo cách “ Rút vềđơn

giáo khoa , vở bài tập

- Giáo viên nhận xét tiết học Học sinh

chuẩn bị bài tiết sau

5 ngày : ? người GiảiMuốn xong công việc trong 1 ngày cần:

10  7 = 70 ( người )Muốn xong công việc trong 5 ngày cần:

70 : 5 = 14 ( người ) Đáp số : 14 ngườiBài 2 : Tóm tắt :

Sáu máy bơm so với 3 máy bơm thì gấp

số lần là: 6: 3 = 2( lần)Sáu máy bơm hút hết nước trong:

4 : 2 = 2(giờ) Đáp số: 2 giờ

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

1-Kiến thức: Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trường đủ 3 phần: mở

bài, thân bài, kết bài;biết lựa chọn được những nét nổ bật dể tả ngôi trường

2-Kĩ năng: Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp

- Những ghi chép khi quan sát

III DỰ KIẾN HÌNH THỨC DẠY HỌC:

- Làm cá nhân

- Làm bài theo cặp 2 người

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: -HS trình bày kết

quả quan sát(cảnh trường học )đã

chuẩn bị ở nhà

2 Bài mới: Giớithiệu bài

GV nêu mục đích, y/c của tiết học

- Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1, xác định yêu cầu của bài 1 ?

(HS đọc cả phần lưu ý)

- Gọi 1 vài HS đọc bài của mình

(HS làm dàn ý chi tiết hơn )

2HS trình bày

-HS nghe

-Lớp đọc thầm theo-Cả lớp đọc thầm lần 2-Hs lập dàn ý vào nháp-Lớp NX, bổ sungVD:

Mở bài: giới thiệu bao quátThân bài: tả từng phần của trường: + sân trường

+ lớp học+ các phòng làm việc của GV