Nâng cao ý thức phòng tránh tác hại của sóng điện từ đối với sức khỏe con người trong giảng dạy bài sóng điện từ vật lí 12

Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Nâng cao ý thức phòng tránh tác hại củasóng điện từ đối với sức khỏe con người trong giảng dạy bài "Sóng điện từ" - Vật lí 12 cơ bản ở trường

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

, ngày 18 tháng 4 năm 2021

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: - Hội đồng sáng kiến cấp trường THPT

- Hội đồng sáng kiến ngành GD tỉnh Sơn La

1 Thông tin tác giả sáng kiến

2 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Nâng cao ý thức phòng tránh tác hại củasóng điện từ đối với sức khỏe con người trong giảng dạy bài "Sóng điện từ" - Vật lí 12 cơ bản

ở trường THPT

3 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Vật lí

4 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 24/2/2021 học kì II năm học 2020 – 2021

5 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến

Vật lí là môn học muôn màu muôn sắc Có thể coi đây là một trong những môn học rađời đầu tiên trên thế giới Kiến thức Vật lí có thể áp dụng vào thực tế ở mọi nơi, mọi ngànhnghề, nhưng môn học Vật lí ở trường Trung học phổ thông là một môn học rất “khô” Do đóvấn đề là giáo viên phải biết vận dụng hết khả năng để làm “mềm dẻo” và hấp dẫn môn họccho học sinh hứng thú và thích học Vật lí hơn

Là một giáo viên dạy vật lý tôi thấy rõ vai trò quan trọng của môn vật lý trong cuộcsống Vật lý học không phải chỉ là những phương trình và những con số, các kiểu bài toántương tự như các kiểu bài toán trong toán học Vật lý là môn khoa học tự nhiên thực nghiệmgiúp chúng ta giải thích những điều đang xảy ra trong thế giới xung quanh mỗi chúng ta Kiếnthức vật lý liên quan đến việc đi xe đạp, lái ôtô, đi dã ngoại, sử dụng nồi áp suất, siêu điện,những công việc hàng ngày của mỗi người Học vật lý chúng ta có thể góp phần vào sự tiến

bộ của cả khoa học và công nghệ

Thế nhưng kỳ thi tốt nghiệp THPT trong những năm gần đây học sinh được lựa chọnmôn thi thì chỉ có khoảng vài % học sinh chọn môn thi Vật lí Điển hình trường THPT (Tôitheo dõi qua những năm gần đây):

Năm học Số lượng học sinh đăng ký thi môn Vật lí

(Thi tốt nghiệpTHPT )

Năm học 2017-2018 Dưới 20 em đăng ký

Năm học 2020-2021 (Chưa thi nhưng nhà

trường đã cho đăng ký và tổ chức ôn cho học

sinh )

Có 23 em đăng ký

Số lượng đăng ký thi tốt nghiệp môn Vật lí thất thường từ năm 2016 đến năm 2020 có

xu hướng giảm dần, chứng tỏ đa số học sinh không có hứng thú với môn vật lý, thờ ơ, khôngchú ý đến môn học và học chỉ mang tính chất đối phó sao cho đủ điểm mà chưa thấy đượctầm quan trọng của môn học đối với cuộc sống hàng ngày của mình Những năm gần đây cácthầy cô tích cực thay đổi phương pháp giảng dạy, tăng cường thực hành, trải nghiệm và gắnliền với thực tiễn đời sống Điều này được thể hiện ở số lượng học sinh đăng ký thi tốt nghiệpmôn Vật lí năm 2020-2021 tăng lên rõ dệt

Năm học 2020 – 2021 tôi giảng dạy Vật lí 12 và mạnh dạn nghiên cứu đề xuất sángkiến “Nâng cao ý thức phòng tránh sự tác hại của sóng điện từ đối với sức khỏe con ngườitrong giảng dạy bài "Sóng điện từ" – Vật lí 12 cơ bản ở trường THPT ” nhằm nâng caochất lượng giảng dạy của bộ môn mình dạy, phấn đấu năm học 2021-2022 sẽ có nhiều emđăng ký thi tốt nghiệp THPT môn Vật lí hơn

6.2 Mục đích nghiên cứu

Nâng cao chất lượng dạy và học Cụ thể:

- Đối với học sinh: Củng cố kiến thức về sóng điện từ, tăng cường sự liên hệ giữa líthuyết sóng điện từ và thực tiễn đời sống hàng ngày nhất là sự ảnh hưởng của sóng điện từđến sức khỏe của con người Từ đó kích thích sự tò mò tìm hiểu kiến thức, tin tưởng kiến thứckhoa học mà thầy cô đang giảng dạy tạo hưng phấn cho học sinh trong quá trình lĩnh hội kiếnthức Biết cách phòng tránh sự tác hại của sóng điện từ đối với sức khỏe con người

- Đối với giáo viên: Giúp các thầy, cô có thêm tài liệu tham khảo, tra cứu nâng caotrình độ chuyên môn nghiệp vụ

6.3 Phương pháp nghiên cứu

- Thu thập thông tin, vân dụng, liên hệ với thực tiễn

- Phân tích dữ liệu, kết luận

* Ví dụ: Bài soạn giảng dạy cụ thể bài “Sóng điện từ” (Phụ lục 1)

* Qua khảo sát cũng như quá trình giảng dạy với đồng nghiệp trong trường (giáo viên

bộ môn có 06 đồng chí) thì khi giảng dạy bài Sóng điện từ thường không đề cập đến sự ảnhhưởng của sóng điện từ đối với sức khỏe con người

6.4.2 Đánh giá ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân

6.4.2.1 Ưu điểm

- Giáo viên tốn ít công sức chuẩn bị cho một tiết dạy, ít liên hệ với thực tiễn về sự táchại của sóng điện từ với sức khỏe con người Nội dung truyền đạt chủ yếu là trong sách giáokhoa

- Học sinh không cần có nhiều tài liệu, chủ yếu là sách giáo khoa

Cơ sở vật chất không đảm bảo, chưa có phòng thực hành thí nghiêm riêng cho bộmôn, đồ dùng thí nghiệm không có nhiều và chất lượng thấp, số lượng máy chiếu rất ít (cảtrường có khoảng gần chục cái) khi dạy trình chiếu cứ phải bê đi bê lại và học sinh phải dichuyển lớp đến phòng trình chiếu Mạng internet chưa có đến từng lớp

6.5 Giả thuyết khoa học

- Hiện nay giáo dục không ngừng đổi mới toàn diện để đào tạo ra những con ngườiphát triển toàn diện Thay đổi từ chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, phương phápđánh giá, cơ sở vật chất đến công tác quản lí,…

- Là một giáo viên giảng dạy bộ môn Vật lí tôi luôn vận dụng các phương pháp dạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh của mình, đưa các nội dung dạy học liên quan đến đờisống hàng ngày vào bài dạy nhiều hơn

- Tôi đưa vấn đề sức khỏe của con người trong tình trạng hiện nay, khi mà con người

sử dụng sòng điện từ ở mọi lúc mọi nơi Nhưng những tác hại của sóng điện từ đối với họcsinh ít được trang bị và chưa biết cách phòng tránh Qua bài dạy về sóng điện từ học sinh tựtìm tòi, tự học và qua lời giảng của thầy học sinh sẽ biết sóng điện từ có tác hại đối với sứckhỏe con người, qua đó các em biết cách phòng tránh

6.6 Điểm mới, tính mới của sáng kiến

- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe trong dạy học vật lí qua bài sóng điện từ

- Học sinh tự tìm hiểu qua sách giáo khoa, bạn bè, thầy cô, mạng internet… Thảoluận, phân tích, báo cáo, kết luận

- Giáo viên căn cứ vào kết quả báo cáo của học sinh: Nhận xét, kết luận

- Sáng kiến được sử dụng như một tài liệu tham khảo, tra cứu, tham khảo dành chomọi đối tượng, nhất là giáo viên bộ môn Vật lí và học sinh bậc THPT

+ Đối với giáo viên có thể sử dụng sáng kiến này vào phần vận dụng và tìm tòi mởrộng của bài dạy

Gh/.;’+ Đối với học sinh có thể làm tài liệu tham khảo ở nhà hoặc ở trường hoặc làmtài liệu tra cứu bất kì lúc nào khi cần thiết

6.7 Nội dung của giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến

Để thực hiện sáng kiến này tôi thực hiện theo các bước sau:

Bước 1: Nghiên cứu về lý thuyết sóng điện từ và một số ứng dụng của sóng điện từ.

* Lý thuyết về sóng điện từ:

- Khái niệm: Là sự lan truyền điện từ trường trong không gian.

- Đặc điểm của sóng điện từ:

+) Tốc độ truyền sóng: Sóng điện từ lan truyền được trong môi trường rắn, lỏng, khí và

cả chân không Vận tốc truyền sóng trong chân không là: c = 3.108 Trong các môi trườngkhác thì nhỏ hơn (vck > vk > vl > vr)

+) Bước sóng: Trong chân không sóng điện từ có chu kỳ T có bước sóng là: λ = cT

+) Phương truyền sóng: sóng điện từ là sóng ngang Vectơ và luôn vuông góc với

phương truyền sóng Ba vectơ , , tại một điểm tạo với nhau thành một tam diện thuận

+) Pha dao động: của điện trường và từ trường tại một điểm luôn luôn đồng pha với

nhau

- Tính chất của sóng điện từ:

+) Sóng điện từ mang năng lượng

+) Sóng điện từ bị phản xạ và khúc xạ khi gặp mặt phân cạch giữa hai môi trường nhưánh sáng

+) Tuân theo các quy luật giao thoa, nhiễu xạ, của sóng

* Phân loại sóng điện từ (thang sóng điện từ): (chỉ giới thiệu qua trong bài học)

Miền sóng điện từ Bước sóng λ(m) Tần số f(Hz)

Sóng vô tuyến điện 3.104 ÷ 10-4 104 ÷ 3.1012

Thang sóng điện từ được sắp xếp theo thứ tự bước song tăng dần (hay tần số giảmdần):

- Sự truyền sóng vô tuyến trong khí quyển.

+ Khái niệm: sóng vô tuyến là sóng điện từ có bước sóng từ vài mét đến vài kilomet

được dùng trong thông tin liên lạc

+ Phân loại và so sánh sóng vô tuyến

chất Có năng lượng nhỏ → không

truyền được đi

Bị không khí hấp thụ mạnh

Có năng lượng lớn,

phản xạ rất tốt trên tầng điện li và mặt đất

→ truyền thông tin đi rất xa

Có một vùng tương

đối hẹp hầu như không bị không khí hấp thụ

Có năng lượng rất lớn.

Bị không khí hấp thụ mạnh

Có thể xuyên qua tầng điện li

- Tầng điện li là một lớp khí quyển, trong đó các phần tử khí đã bị ion hóa rất mạnh

dưới tác dụng của các ia ử ngoại trong ánh sáng Măt Trời tầng điện ly kéo dài từu độ cao80÷800 km

* Một số ứng dụng của sóng điện từ: (trọng tâm ứng dụng của sóng vô tuyến)

- Radio waves (sóng radio hay sóng vô tuyến)

Sóng radio có tần số trong khoảng từ 30KHz (dải tần LF) đến 300MHz (dải tần VHF),bước sóng từ 1m đến 103m Sóng radio bao gồm: sóng dài (LF), sóng trung (MF), sóng ngắn(HF), sóng cực ngắn (VHF)

+ Điều trị amiđan bằng sóng radio

+ Phá ung thư gan bằng sóng radio

+ Sóng radio điều trị rối loạn nhịp tim

+ Chữa viêm gan bằng sóng radio

+ Điều trị chứng viễn thị bằng sóng radio

+ Điều trị đau lưng bằng sóng radio

+ Radar: phát hiện một vật ở khoảng cách bằng sự phản hồi các sóng radio

-

Micro waves (sóng viba)

Sóng viba có tần số từ 300MHz đến 3000MHz, có bước sóng từ 10-1m đến 1m (UHF)

Ứng dụng của sóng viba:

+ Sóng viba được dùng chủ yếu trong lò vi sóng

-

T-rays (tia T)

T-rays (tia T) được biết đến như là bức xạ viễn-hồng ngoại, nằm trong vùng phạm vi điện từ

300 gigahertz (3×1011 Hz) và 3 terahertz (3×1012 Hz), nằm trong dải 1 milimeter và 100micrometer

Ứng dụng của tia T:

+ Nghiên cứu thiên văn học: quan sát các vì sao và thiên hà

+ Công nghệ nhìn xuyên vật thể: phát hiện ra các chất nguy hiểm trong các bưu kiệnhoặc được che giấu

+ Có khả năng trở thành vũ khí rất mạnh và cũng có thể chiếu xuyên qua thời tiết xấu,bụi bặm hoặc khói

+ Trong y học: dùng máy quét T-rays để scan lớp biểu bì hoặc các bộ phận khác để dòtìm những dấu hiệu của ung thư

-

Infrared (tia hồng ngoại)

Là bức xạ điện từ có bước sóng dài hơn ánh sáng khả kiến nhưng ngắn hơn tia bức xạviba “Hồng ngoại” có nghĩa là dưới mức đỏ”

Được phân chia thành 3 vùng theo bước sóng, trong khoảng từ 700 nanômét tới 1 milimét:cận hồng ngoại, hồng ngoại trung bình và nhiệt hồng ngoại

Ứng dụng của tia hồng ngoại:

+ Tia hồng ngoại được dùng trong y học giúp phá hủy các tế bào và mô bị tổn thương,ngoài ra tia hồng ngoại còn có thể giúp chuẩn đoán bệnh

+ Kính nhìn đêm (dùng kỹ thuật tăng cường ảnh hoặc kỹ thuật chụp ảnh nhiệt)

+ Chuông báo động dùng tia hồng ngoại

-

Ultra Violet (tia tử ngoại)

Tia tử ngoại là bức xạ có bước sóng từ 10-8m đến 10-7m và tần số từ 3000THz đến3.1016Hz

Ứng dụng của tia tử ngoại:

+ Dùng trong điều trị ung thư

+ Tiệt trùng, diệt khuẩn

- X-rays (tia X)

Tia X hay quang tuyến X hay X quang là một sóng điện từ có bước sóng trong khoảng

10 nanômét đến 100 picômét (tức là tần số từ 30PHz đến 3EHz)

- Gamma rays (tia gamma)

Tia gamma có bước sóng vào khoảng 10-14m đến 10-10m Sự khác nhau giữa bức xạgamma và tia X là ở nguồn gốc: bức xạ gamma phát ra từ trong hạt nhân nguyên tử, còn tia Xsinh ra ở ngoài nhân

Ứng dụng của tia gamma:

+ Dao gamma: là phương tiện phẫu thuật bằng bức xạ gamma tập trung, định vị 3chiều, cho phép xác định chính xác và điều trị các khối u hoặc các khối dị dạng động tĩnhmạch chỉ bằng một lần phẫu thuật trong điều kiện gây tê cục bộ.

+ Kính viễn vọng tia gamma: theo dõi các vụ nổ vũ trụ khối lượng lớn, những lỗ đenkhổng lồ và những ngôi sao trung hòa điện tử

Bước 2: Tìm hiểu về khái niệm sức khỏe con người

Theo định nghĩa về sức khoẻ của Tổ Chức Y tế Thế Giới (WHO- World Health

Organization): "Sức khoẻ là một trạng thái hoàn toàn thoải mái cả về thể chất, tâm thần và xãhội, chứ không phải là chỉ là không có bệnh tật hay tàn phế"

- Hoàn toàn thoải mái về mặt thể chất là: Hoạt động thể lực hình dáng, ăn, ngủ tìnhdục … tất cả các hoạt động sống trên đều ở trạng thái tốt nhất phù hợp với từng lứa tuổi

- Hoàn toàn thoải mái về mặt tâm thần là: Bình an trong tâm hồn Biết cách chấp nhận

và đương đầu với các căng thẳng trong cuộc sống

- Hoàn toàn thoải mái về mặt xã hội là: Nghề nghiệp với thu nhập đủ sống An sinh xãhội được đảm bảo

- Không có bệnh tật hay tàn phế là: Không có bệnh về thể chất, bệnh tâm thần, bệnhliên quan đến xã hội và sự an toàn về mặt xã hội

* Sức khỏe của mỗi con người là vô cùng quan trọng Người ta thường nói: Có sứckhỏe là có tất cả Chính vì vậy mà chúng ta từng giờ, từng ngày phải quan tâm và tự chăm sócsức khỏe của chính mình và những người xung quanh Luôn luôn có ý thức phòng tránhnhững tác động có thể gây hại cho sức khỏe

Bước 3: Tìm hiểu tác hại của Sóng điện từ đối với sức khỏe con người

Sóng điện từ được ứng dụng rất nhiều trong tất cả các lĩnh vực đời sống hàng ngày củachúng ta như đã trình bày ở phần trên Phổ biến nhất là sóng vô tuyến được dùng trong thôngtin liên lạc Tuy nhiên sóng điện từ có bước sóng càng ngắn thì càng gây hại cho sức khỏe conngười Ví dụ như tia tử ngoại hủy hoại tế bào da; tia X, tia gama, các sóng điện từ này thuộcloại bức xạ ion hóa trong phổ sóng điện từ và có khả năng phá hủy trực tiếp ADN hoặc tế bào.(Sách giáo khoa 12: Bài 27 Tia hồng ngoại và tia tử ngoại; Bài 28 Tia X; Bài 37 Phóng xạgama)

Điện từ trường biến thiên truyền đi trong không gian tạo thành sóng điện từ Sóng điện từmang theo năng lượng có thể lan truyền và xuyên qua mọi vật cản, tác động một nguồn năng lượnglên cơ thể con người Điều nguy hiểm là các giác quan của con người không thể nhận biết tình trạng

ô nhiễm sóng điện từ Với các tác động khác như ánh sáng, tiếng động, mùi vị, nhiệt độ , chúng ta

có thể cảm nhận và nếu các yếu tố trên có liều lượng vượt quá sức chịu đựng, cơ thể sẽ có nhữngphản xạ như nhắm mắt, bịt tai, bịt mũi Còn với sóng điện từ, ngay cả khi ta đứng trong trường bức

xạ cường độ rất cao, các giác quan đều vô cảm và do đó cơ thể không thể phát sinh các phản ứng tự

vệ Ngoài ra, các tác hại do ô nhiễm điện từ gây ra lại xuất hiện âm thầm sau một thời gian khá dàinên con người hầu như không biết đến nó

Sóng điện từ là những bức xạ vô hình có nguồn gốc từ tự nhiên và nhân tạo Trong tự nhiêncác sóng điện từ được tạo ra bởi quá trình sấm chớp và từ trường của Trái đất Các nguồn sóng điện

từ nhân tạo sinh ra từ các quá trình sản xuất, truyền tải và sử dụng điện Đó là hệ thống lưới điện

50Hz ngoài trời và trong nhà, điện thoại di động, các thiết bị và các trạm thu phát vô tuyến, lướithông tin không dây, màn hình máy tính, ti vi, lò vi sóng, máy sấy tóc, tủ lạnh, máy giặt… thậm chí

cả đèn tiết kiệm điện Như vậy, trong cuôc sống hiện đại ngày nay, cơ thể của chúng ta tiếp xúc và bịphơi nhiễm sóng điện từ ở mọi lúc, mọi nơi Bên cạnh các tính năng thông minh tiện dụng của cácthiết bị điện tử hiện đại trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa mang lại cho chúng ta thì vấn đề

ô nhiễm điện từ trường là một hiểm họa khôn lường

Tác động đầu tiên của năng lượng điện từ lên cơ thể con người đó là tác động nhiệt Sự đốtnóng có thể dẫn đến sự biến đổi, thậm chí sự tổn thương cho các tế bào và mô của cơ thể sống Hiệntượng quá nhiệt của cơ thể khi hấp thụ năng lượng điện từ dẫn đến sự thay đổi tần số của mạch đập,nhịp tim và phản ứng mao mạch Máu được coi là một chất điện phân, dưới tác động của trường điện

từ, trong máu sinh ra các dòng điện ion, làm nóng các mô và tế bào Với một cường độ xác địnhtrường điện từ gây ra một ngưỡng đốt nóng mà cơ thể người không chịu nổi Sự đốt nóng đặc biệtnguy hiểm đối với các cơ quan có hệ thống mao mạch kém với sự lưu thông máu ít (như mắt, não, dạdày…) Đặc biệt nhạy cảm đối với hiệu ứng nhiệt là thủy tinh thể của mắt, túi mật, bọng đái và một

số cơ quan khác

Cùng với tác động nhiệt, trường điện từ còn gây ảnh hưởng xấu đến hệ thống thần kinh Sựtác động của trường điện từ lên cơ thể người biểu hiện ở sự rối loạn chức năng của hệ thống thầnkinh trung ương, biểu hiện dễ nhận thấy là sự mệt mỏi, đau đầu, kém hưng phấn, hay cáu gắt v.v…Ngoài ra, trường điện từ còn gây rối loạn chức năng của hệ thống tim mạch và hệ thống trao đổi chất

Sự tác động lâu dài của trường điện từ gây hiện tượng đau thắt ở vùng tim Sự bức xạ có hệ thốngcủa năng lượng điện từ gây sự thay đổi huyết áp chậm mạch, dẫn đến sự mệt mỏi, đau đầu…

Trên thế giới, việc nghiên cứu về những tác hại của điện từ trường lên sức khỏe con người đãthu hút được sự quan tâm của nhiều nhóm nghiên cứu Trong 20 năm gần đây, có đến hàng trămcông trình nghiên cứu với kết quả cáo buộc từ trường gây hại cho sức khỏe con người, đặc biệt đốivới trẻ em và phụ nữ mang thai Kết quả của các công trình nghiên cứu dịch tễ học đều cho thấy từtrường là thủ phạm hủy hoại sức khỏe con người trên nhiều phương diện.

Tuy nhiên trong cuộc sống, chúng ta không thể nào vứt bỏ các thiết bị điện gia dụng cũngnhư các thiết bị công nghệ vì e ngại tác hại của bức xạ điện từ trường Vậy làm thế nào để phòng

tránh và giảm thiểu tác hại của sóng điện từ? Hãy biết tự bảo vệ mình trước những tác hại của điện

từ trường Sử dụng đúng cách (nên tắt nguồn điện cho các thiết bị điện gia dụng khi không sử dụng,

có thể sử dụng ổ cắm hẹn giờ tắt mở) và hạn chế đến mức tối đa thời gian tiếp xúc là giải pháp tốtnhất cho chúng ta hiện tại Hiện nay trên thế giới rất nhiều nhà sản xuất đã cho ra đời nhiều sản phẩmnhằm hạn chế điện từ trường xâm hại cơ thể, nguyên tắc là sử dụng vật liệu làm suy hao trường điện

từ, sử dụng nguyên lý Faraday với kích thước mắc lưới nhỏ hơn bước sóng…, một số sản phẩm cóthể tham khảo thêm như: ví đựng điện thoại hạn chế sóng điện từ, sơn phủ tường hạn chế sóng điện

từ, giấy dán tường hạn chế sóng điện từ, cửa sổ kính hạn chế sóng điện từ …sử dụng cho cá nhân,cho nhà ở, cho các công trình công cộng như bệnh viện (tia X), trạm thu phát viễn thông (bức xạ tần

số cao), khu vực gần đường dây truyền tải điện (điện từ trường tần số thấp), rất hiệu quả và chuyênnghiệp Ngoài ra chúng ta cũng có thể trồng một số loại cây xanh có tác dụng hấp thụ bức xạ điện từnhư: lan ý, dương sỉ, lưỡi hổ, cây đa búp đỏ, lô hội… Trồng cây xanh trong nhà, quanh khu vực sống

và làm việc cũng là một trong những giải pháp xanh sạch đẹp

Bước 4: Vận dụng sáng kiến vào giảng dạy

* Một số bài học Vật lí 12 có thể vận dụng được sáng kiến:

Bài 22 Sóng điện từ; Bài 27 Tia hồng ngoại và tia tử ngoại; Bài 28 Tia X;Bài 37 Phóng xạ gama…

* Cụ thể tôi đã vận dụng sáng kiến này để soạn giáo án và giảng dạy bài: Sóng điện từ

ở lớp 12B3 (Phụ lục 2)

Khi soan có đề cập đến tác hại của sóng điện từ đối với sức khỏe con người, để họcsinh biết cách phòng tránh, đồng thời tăng cường hứng thú với môn học và nâng cao chấtlượng giảng dạy bộ môn Nội dung của sáng kiến được đưa vào bài giảng ở Hoạt đông 5, phầnvận dụng và tìm tòi mở rộng

* Giảng dạy trên lớp (Một số hình ảnh)

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

Yêu cầu học sinh tìm hiểu qua sách giáo khoa, qua bạn bè, qua internet để hoàn thiện phiếu học tập số 2 và nộp lại sau 3 tuần