Câu 1 Hoàn chỉnh chính xác bài thơ; nêu tên văn bản, tác giả, ý nghĩa triết lý của bài thơ.. 2,0 điểm a.[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT THANH BÌNH
Trường THCS Tân Huề
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
Năm học: 2013- 2014 Môn thi: Ngữ Văn – Lớp 8 Thời gian: 90 phút
Đề đề xuất (gồm có 01 trang)
Câu 1: (2,0 điểm)
a Hoàn chỉnh chính xác bài thơ sau:
Đi đường mới biết gian lao,
Núi cao rồi lại núi cao trập trùng;
………
………
b Tên của bài thơ trên là gì? Tác giả là ai?
c Cho biết ý nghĩa triết lý của bài thơ trên?
Câu 2: (2,0 điểm)
a Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu trần thuật?
b Xác định các kiểu câu có trong đoạn trích sau:
Tôi bật cười bảo lão:(1)
- Sao cụ lo xa thế?(2) Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! (3) Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay!(4)
Câu 3: (6,0 điểm)
Viết một bài văn nghị luận nêu rõ tác hại của việc các bạn không có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp
HẾT.
Trang 2HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 8
(Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang)
Câu 1 Hoàn chỉnh chính xác bài thơ; nêu tên văn bản, tác giả, ý
nghĩa triết lý của bài thơ
2,0 điểm
a Hoàn chỉnh chính xác bài thơ:
Núi cao lên đến tận cùng,
Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non.
0,5
b Tên bài thơ: Đi đường
Tác giả: Hồ Chí Minh
0,25 0,25
c Ý nghĩa triết lý của bài thơ:
- Con đường cách mạng nhiều thử thách, chông gai nhưng
chắc chắn sẽ có kết quả tốt đẹp
- Người cách mạng phải rèn luyện ý chí kiên định, phẩm
chất kiên cường
0,5 0,5
Câu 2 Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu trần
thuật; xác định kiểu câu của từng câu trong đoạn trích
2,0 điểm
a Đặc điểm hình thức và chức năng của kiểu câu trần
thuật:
- Chức năng: kể, thông báo, nhận định, miêu tả… Ngoài ra,
còn dùng để nhận xét, giới thiệu, hứa hẹn
- Hình thức:
+Khi viết kết thúc bằng dấu chấm
+Đôi khi kết thúc bằng dấu chấm lửng, dấu chấm than
0,5
0,25 0,25
b Xác định các kiểu câu:
(1) Câu trần thuật
(2) Câu nghi vấn
(3) Câu trần thuật
(4) Câu cầu khiến
0,25 0,25 0,25 0,25
Câu 3 Viết bài văn nghị luận nêu nêu rõ tác hại của việc các bạn
không có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp
6,0 điểm
- Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng để viết bài văn nghị luận
xã hội
- Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết mạch lạc,
dùng từ chính xác, kết hợp hài hoà yếu tố tự sự, biểu cảm
- Chữ viết sạch đẹp, ít sai chính tả, ngữ pháp
* Đảm bảo những yêu cầu cơ bản sau đây:
1 Dẫn dắt vào đề, nêu vấn đề nghị luận 1,0
Trang 3- Hiện tượng vứt rác phổ biến trong hộc bàn, cầu thang, sân
trường,…
- Việc làm này gây ra tác hại:
+ Ô nhiễm môi trường học đường, bốc mùi hôi gây khó
thở, ảnh hưởng đến sức khỏe
+ Ảnh hưởng đến cảnh quan trường lớp
+ Hình thành những thói quen xấu
+ Nghe những điều bình phẩm không hay về trường mình
- Nguyên nhân:
+ Do ý thức kém của học sinh
+ Do thói quen của học sinh
+ Do kỉ luật, giáo dục của nhà trường chưa tốt
- Chính vì thế mỗi học sinh hãy có ý thức tự giác trong việc
giữ vệ sinh trường lớp
- Nhà trường có hình thức kỉ luật phù hợp, nghiêm túc
- Tăng cường tuyên truyền tác hại của việc ăn quà, xả rác
tới từng tập thể lớp, từng cá nhân học sinh
3.Tổng hợp vấn đề nghị luận:
- Khẳng định vấn đề
- Bài học rút ra cho bản thân
1,0