Giao an lop 2 tuan 1 dien tuan 35

Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa đạo đức 4 - Một số biển báo giao thông III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC: Thế nào là hoạt động nhân đạo - Hai em trả l[r]

- Đọc rành mạch toàn bài, biết đọc rừ lời nhõn vật trong cõu chuyện,.

- Hiểu ND: Truyện ca ngợi người thiếu niờn anh hựng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chớ lớn, giàu lũng yờu nước, căm thự giặc ( trả lời được cõu hỏi 1, 2, 4, 5)

- GDKNS : - Kĩ năng tự nhận thức

- Kĩ năng xỏc định giỏ trị bản thõn

- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm

II đồ dùng

Tranh minh hoạ bài tập đọc

III.hoạt động dạy học

TIẾT 1

A Kiểm tra bài cũ

-Gọi Hs đọc thuộc lũng bài: Tiếng chổi tre

-Đỏnh giỏ , ghi điểm

B Giới thiệu bài.

- Yờu cầu 4H đọc 4 đoạn trước lớp

-Luyện đọc cõu “Đợi từ sỏng đếntrưa…xuống

-Giặc nguyờn cú õm mưu gỡ đối với nước ta?

-Thấy sứ giặc ngang ngược thỏi độ của Trần

Quốc Toản thế nào?

-Quốc Toản núng lũng gặp vua như thế nào?

+Vỡ sao vua khụng những tha tội mà cũn ban

cho Quốc Toản quả cam quý?

-Vỡ sao Quốc Toản vụ tỡnh búp nỏt quả cam?

-Qua bài nay em hiểu điều gỡ?

-Em học tập gỡ ở Quốc Toản?

-Em cần làm gỡ để thể hiện lũng yờu nứơc

-3 HS đọc và trả lời cõu hỏi SGK.-Nhận xột

-Nghe theo dừi

-Nối tiếp đọc cõu

-Phỏt õm từ khú

-4HS đọc 4 đoạn

- H luyện đọc cõu-Nờu nghĩa cỏc từ SGK-Luyện đọc trong nhúm

-Thi đọc cỏ nhõn

-Nhận xột

- H đọc thầm-Giả vờ mượn đường để xõm lượcnước ta

-Để được núi hai tiếng xin đỏnh

-Xụ lớnh gỏc, tự ý xụng vào là phạmtội khi quõn

-Vỡ thấy Quốc Toản cũn nhỏ đó biết

lo việc nước

-Vỡ ấm ức bị coi là trẻ con

- Căm giận lũ giặc

- Tinh thần yờu nước

III.hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

-Chữa bài kiểm tra

-Nờu yờu cầu-HS làm bài và nờu kết quả

-Làm bảng con

327 > 299

465 < 700

534 = 500 + 34+Số bộ nhất cú 3 chữ số : 100+Số lớn nhất cú 3 chữ số: 999+Số liền sau số: 999 là 1000-Từ trỏi sang phải

III.hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc lại chớnh tả 1 lần - 2 HS đọc bài

- Những chữ nào trong bài chớnh tả

viết hoa? Vỡ sao phải viết hoa?

- Chữ thấy viết hoa nhiều là chữ đầucõu Chữ viết hoa vỡ là chữ đứng đầu cõu.Quốc Toản tờn riờng

- Yờu cầu tỡm và viết từ khú - HS viết bảng con, bảng lớp

- Chấm chữa 5- 7 bài

c Hướng dẫn làm bài tập:

- Yờu cầu HS làm bài a Đụng sao thỡ nắng, vắng sao thỡ

- Theo dừi nhắc nhở HS yếu mưa

- Nú mỳa làm sao ?

- Nú xoố cỏnh ra?

- Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

- Nhận xột đỏnh giỏ - Cú xỏo thỡ xỏo nước trong

- Chớ xỏo nước đục đau lũng cũ con

3 Củng cố- Dặn dũ:

- Nờu từ khú trong bài

- Nhắc HS xem bài sau

III.hoạt động dạy học

- Chữ V kiểu 2 cao mấy li?

- Viết bởi mấy nột?

- GV chỉ vào chữ V kiểu 2 và miờu tả:

+ Gồm 1 nột viết liền là kết hợp của 3 nột cơ bản –

1 nột múc hai đầu (trỏi – phải), 1 nột cong phải (hơi

duỗi, khụng thật cong như bỡnh thường) và 1 nột

cong dưới nhỏ

- GV viết bảng lớp.

- GV hướng dẫn cỏch viết:

- Nột 1: viết như nột 1 của cỏc chữ U, Ư, Y

(nột múc hai đầu, ĐB trờn ĐK5, DB ở ĐK2)

- Nột 2: từ điểm dừng bỳt của nột 1, viết tiếp

nột cong phải, dừng bỳt ở ĐK6

- Nột 3: từ điểm dừng bỳt của nột 2, đổi chiều

bỳt , viết 1 đường cong dưới nhỏ cắt nột 2,

tạo thành 1 vũng xoắn nhỏ, dừng bỳt ở đường

- Cỏc chữ viết cỏch nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Việt lưu ý nối nột V và iệt.

- GV nờu yờu cầu viết.

- GV theo dừi, giỳp đỡ HS yếu kộm.

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.

- Chuẩn bị: Ôn cách viết các chữ hoa: A, M,

- Phân tích các số có 3 chữ số thành các trăm, các chục, các đơn vị và ngược lại

- Sắp xếp các số theo thứ tự xác định Tìm đặc điểm của 1 dãy số để viết tiếp các số củadãy số đó

1 Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 HD làm bài tập:

Bài1: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào - 1 HS đọc yêu cầu

- Nhận xét đánh giá - 1 HS lên bảng chữa (nhận xét)

a) Chín trăm ba mươi chín 939Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vào vở a Từ lớn đến bé

b từ bé đến lớn

257, 279, 285, 297Bài 4: Viết các số thích hợp vào chỗ trống - 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào SGK

- Yờu cầu HS làm bài a 462, 464, 466, 468.

III.hoạt động dạy học

Bài 1:Yờu cầu:

-Yờu cầu quan sỏt tranh và tỡm cỏc nghề

Bài 4: Nờu yờu cầu.

-Chia lớp thành 2 dóy thi đặt cõu nhanh

-Thảo luận cặp đụi

-Nối tiếp nhau nờu từ ngữ-Đọc lại từ ngữ

-Hỡnh thành nhúm-Làm việc trong nhúm

-Đọc kết quả-Nhận xột

-2-3 HS đọc

-đọc đồng thanh từ ngữ

-Làm vào vở bài tập:Anh hựng, thụngminh, gan dạ, cần cự, anh dũng, đoàn kết.-Trung hậu, bất khuất, hiờn ngang, chungthuỷ…

-2 HS đọc yờu cầu-Thực hiện

- Về tỡm thờm từ ngữ về nghề nghiệp

3.Củng cố- Dặn dũ : Nờu một số từ ngữ

chỉ nghề nghiệp

-Nhận xột giờ học

-Nhắc HSvề nhà chuẩn bi tiết sau

nhõn dõn ta Và phẩm chất của học sinh.-HS nờu

III.hoạt động dạy học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Chiếu sáng mặt đất vào ban đêm

- Chiếu sáng dịu mát,không chói chang nhmặt trời

-Hình thành nhóm và thảo luận-Đại diện nhóm trình bày-2 HS đọc bài thơ

- Mồng một lỡi trai-Mồng 2 lá lúa

…

-Mồng 6 thật trăng

-Hình thành nhóm thảo luận-Ban đêm ngoài trăng còn có gì?

-Hình gì?

-Anh sáng nh thế nào-Nối tiếp nêu

-Vẽ vào giấy về bầu trời vào ban đêm

- Đọc đỳng , rõ ràng toàn bài Biết nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.

- Hiểu ND: Bài thơ ca ngợi chỳ bộ Liờn Lạc ngộ nghĩnh, đỏng yờu và dũng cảm (Trả

lời được cỏc cõu hỏi trong bài,thuộc ớt nhất 2 khổ thơ đầu.)

- GDHS lũng yờu nước,ý thức bảo vệ đất nước

II đồ dùng

- Tranh minh hoạ bài trong SGK.

- Bảng phụ

III.hoạt động dạy học

-Lượm dũng cảm như thế nào?

-Gọi HS đọc khổ thơ cuối

-Em hóy tả hỡnh dỏng Lượm ở khổ thơ

cuối?

-Em thớch khổ nào nhất vỡ sao?

-Bài thơ ca ngợi ai?

-2-3HS đọc và trả lời cõu hỏi SGK

-Nối tiếp nhau đọc

-Phỏt õm từ khú

-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-Nờu nghĩa của từ SGK

-Luyện đọc trong nhúm-Thi đua đọc đồng thanh

-Đi liờn lạc, đưa thư-Vượt qua mặt trận, đan bay vốo vốo.-2-3HS đọc

-Lượm đi trờn đường quờ vắng vẻ, hai bờn lỳa trỗ đồng đồng, chỉ thấy chiếc mũ

ca lụ nhấp nhụ trờn biển lỳa

-Nờu:

-Ca ngợi chỳ bộ liờn lạc tinh nghịch, đỏngyờu dũng cảm

-Đồng thanh-3-5HS đọc cả bài,-HS nờu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

-Nờu yờu cầu tớnh nhẩm

-Làm việc theo cặp đụi-Nối tiếp nhau nờu kết quả

-Nờu cỏch tớnh

34 62 +❑

❑ 96

64 18 +❑

❑ 82

68 25

−❑

❑ 43

72 36

−❑

❑ 36

968 503

−❑

❑ 465

90 38

III.Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, yêu cầu của tiết thực hành

2 H ớng dẫn thực hành :

Hoạt động1: Giao việc

- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ

Dặn hs chuẩn bị tiết sau

- HS làm việc dới sự điều khiển của tổ ởng

tr Các nhóm nhận xét

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ

Chữa bài tập về nhà

2.Bài mới.

Bài 1

-Yờu cầu HS nhẩm theo cặp

-Em nhận xột gỡ giữa mối quan hệ phộp

-Thực hiện cỏch tớnh vào bảng con.-Nờu cỏch tớnh

65 29

❑ 94

345 422

❑ 767

100 72

−❑

❑ 28

674 353

-Làm bảng con

x - 32= 45 x + 45 = 79

x = 45 + 32 x = 79 - 45

x = 77 x = 34-HS nờu

III.Hoạt động dạy học:

-Mỗi dũng thơ cú mấy chữ?

-Nờn bắt đầu viết như thế nào?

-Cho HS phõn tớch viết từ khú vào b/c

-HS làm bài và nờu kết quả

- Goi đọc lại bài

-Lựi vào 3 ụ

-Phõn tớch và viết bảng con: loắtchoắt, nghờnh nghờnh, nhấp nhụ

Kể chuyện

BểP NÁT QUẢ CAM

I Yêu cầu cần đạt:

Sắp xếp đúng thứ tự các tranh và kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS kể chuyện Quả bầu - 3 HS kể 3 đoạn chuyện quả bầu

- Nhận xột cho điểm

2.Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể:

Bài 1: Sắp sếp lại 4 tranh vẽ trong sỏch

theo thứ tự trong chuyện

- Một HS đọc yờu cầu

- HS quan sỏt từng tranh minh hoạtrong SGK

- HD trao đổi sắp xếp trang theo -Trao đổi theo cặp

Bài 2: Kể từng đoạn cõu chuyện dựa

theo 4 tranh đó được sắp xếp lại

- Tổ chức cho HS tập kể theo nhúm - Kể chuyện trong nhúm

- GV tới cỏc nhúm nhắc nhở gợi ý

- Tổ chức thi kể trước lớp - Kể chuyện trước lớp (nhận xột)

Bài 3: Kể toàn bộ cõu chuyện

- Gợi HS kể lại toàn bộ cõu chuyện - HS kể lại toàn bộ cõu chuyện

- GV cựng lớp nhận xột đỏnh giỏ

3 Củng cố - Dặn dũ:

- Cõu chuyện khuyờn ta điờu gỡ?

- Nhắc HS xem bài sau

- Thuộc bảng nhõn và bảng chia 2,3,4,5 để tớnh nhẩm

- Biết tớnh giỏ trị của biểu thức cú hai dấu phộp tớnh( trong đú cú một dấu nhõn hoặc phộp chia, nhõn chia trong phạm vi bảng tớnh đó học

III.Hoạt động dạy học:

làm bài.

Bài 2:

- Nờu yờu cầu của bài và cho HS tự làm bài

- Yờu cầu HS nờu cỏch thực hiện của từng biểu

- Mỗi hàng cú bao nhiờu HS?

- Vậy để biết tất cả lớp cú bao nhiờu HS ta làm

ntn?

- Tại sao lại thực hiện phộp nhõn 3 x 8?

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 5:

- Bài toỏn yờu cầu chỳng ta làm gỡ?

- Yờu cầu HS tự làm bài và nờu cỏch làm của

4 x 6 + 16 = 24 + 16 = 40

20 : 4 x 6 = 5 x 6 = 30

- Biết đỏp lời an ủi trong tỡnh huống giao tiếp đơn giản

- Viết được một đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em

- HS Cĩ ý thức trong học tập

II. đồ dùng:

- GV: Tranh minh hoạ bài tập 1 Cỏc tỡnh huống viết vào giấy khổ nhỏ.

- HS: Vở.

III.Hoạt động dạy học:

- Gọi 1 HS đọc yờu cầu

- Treo tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ những

- Hỏt

- Đọc yờu cầu của bài

- Tranh vẽ hai bạn HS 1 bạn đang

ai? Họ đang làm gì?

- Khi thấy bạn mình bị ốm, bạn áo hồng đã nói

gì?

- Lời nói của bạn áo hồng là một lời an ủi Khi

nhận được lời an ủi này, bạn HS bị ốm đã nói

- Bài yêu cầu chúng ta làmgì?

- Yêu cầu 1 HS đọc các tình huống trong bài

- Yêu cầu HS nhắc lại tình huống a

- Hãy tưởng tượng con là bạn HS trong tình

huống này Vậy khi được cô giáo động viên như

thế, con sẽ đáp lại lời cô thế nào?

- Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện lại tình

huống này Sau đó, yêu cầu HS thảo luận theo

cặp để tìm lời đáp lại cho từng tình huống

- Gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bài của các bạn trình bày

- Bạn nói: Đừng buồn Bạn sắpkhỏi rồi

- Bạn nói: Cảm ơn bạn

- HS tiếp nối nhau phát biểu ýkiến: Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn đãchia xẻ với mình./ Có bạn đếnthăm mình cũng đỡ nhiều rồi, cảm

ơn bạn./…

- Bài yêu cầu chúng ta nói lời đápcho một số trường hợp nhận lời anủi

- HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi bài trong SGK

-Em buồn vì điểm kiểm tra khôngtốt Cô giáo an ủi: “Đừng buồn.Nếu cố gắng hơn, em sẽ đượcđiểm tốt.”

- HS tiếp nối nhau phát biểu ýkiến: Con xin cảm ơn cô./ Concảm ơn cô ạ Lần sau con sẽ cốgắng nhiều hơn./ Con cảm ơn cô.Nhất định lần sau con sẽ cố gắng./ b) Cảm ơn bạn./ Có bạn chia xẻmình thấy cũng đỡ tiếc rồi./ Cảm

ơn bạn, nhưng mình nghĩ là nó sẽbiết đường tìm về nhà./ Nó khônlắm, mình rất nhớ nó./…

c) Cảm ơn bà, cháu cũng mong

là ngày mai nó sẽ về./ Nếu ngàymai nó về thì thích lắm bà nhỉ./Cảm ơn bà ạ./…

- Viết một đoạn văn ngắn (3, 4câu) kể một việc tốt của em hoặccủa bạn em

- HS suy nghĩ về việc tốt mà mình

sẽ k

- 5 HS kể lại việc tốt của mình

Thể dục Chuyền cầu Trò chơi: Ném bóng trúng đích–

I yêu cầu cần đạt

- Biết cách chuyền cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ theo nhóm hai ngời

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Còi

III Nội dung và ph ơng pháp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Ôn bài thể dục phát triển chung

Đạo đức Dành cho địa phương TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG I.Mục đích- yêu cầu:

Sau bài này, HS biết:

- Hiểu: cần phải tôn trọng luật giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và moi ngời

- Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông

- Học sinh biết tham gia giao thông an toàn

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa đạo đức 4

- Một số biển báo giao thông

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: Thế nào là hoạt động nhân đạo

2.Bài mới:

+ HĐ1: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm

và giao nhiệm vụ

- Gọi học sinh đọc thông tin và hỏi

(?) Tai nạn giao thông để lại những hậu

quả gì ?

(?)Tạisao lại xảy ra tai nạn giao thông ?

(?)Em cần làm gì để tham gia giao thông

an toàn ?

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Giáo viên kết luận

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

+ HĐ2: Thảo luận nhóm

Bài tập 1 : giáo viên chia nhóm đôi và giao

nhiệm vụ

- Gọi một số học sinh lên trình bày

- Cho hs quan sát 6 bức tranh và hỏi:

(?)Bức tranh vẽ gì?

- Hai em trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh chia nhóm

- Học sinh đọc các thông tin và trả lời

- Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả

nh tổn thất về người và của

- Xảy ra tai nạn giao thông do nhiều nguyên nhân : thiên tai nhng chủ yếu là

do con ngời ( lái nhanh, vợt ẩu, )

- Mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành luật lệ giao thông

(?) Những tranh nào chấp hành đúng luật

lệ GT? Những tranh nào không chấp hành

đúng luật lệ GT?

- Giáo viên kết luận : những việc làm

trong tranh 2, 3, 4 là nguy hiểm cản trở

giao thông Tranh 1, 5, 6 chấp hành đúng

luật giao thông

+ HĐ3: Thảo luận nhóm

Bài tập 2 : giao cho mỗi nhóm thảo luận

một tình huống

- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên kết luận

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

3 Hoạt động nối tiếp :

- Em cần làm gì để tham gia giao thông an

II.Các hoạt động dạy học

- Khi đọc và víêt số ta thực hiện như thế

-Ghi kết quả vào bảng con

915, 695, 714, 524, 101, …-Đọc lại các số

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn văn trích trong bài : Bóp nát quả cam.

- Viết đúng một số tiếng có âm đầu: s/x hoặc âm chính ê/i

-GDHS ý thức rèn chữ giữ vở

II Chuẩn bị

- Bảng quay bài tập 2 (a)

: III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc lại chính tả 1 lần - 2 HS đọc bài

- Những chữ nào trong bài chính tả

viết hoa? Vì sao phải viết hoa?

- Chữ thấy viết hoa nhiều là chữ đầu câu.Chữ viết hoa vì là chữ đứng đầu câu QuốcToản tên riêng

- Yêu cầu tìm và viết từ khó - HS viết bảng con, bảng lớp

- Chấm chữa 5- 7 bài

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 : Điền vào chỗ trống - HS đọc yêu cầu

- Theo dõi nhắc nhở HS yếu Xin lỗi,ngôi sao,say sưa, ngày xưa,xinh xắn

iê hay iChiến đấu,quả chín,nàng tiên,quả mít

- Nhận xét đánh giá

3 Củng cố: Nêu từ khó trong bài

4.Dặn dò.Nhắc HS xem bài sau

II Các hoạt động dạy học

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Chữa chấm bài HS

-Làm bảng con

305=300+5 420= 400 + 20

-Nêu yêu cầu tính nhẩm

-Làm việc theo cặp đôi-Nối tiếp nhau nêu kết quả

-Nêu cách tính

34 62 +❑

❑ 96

64 18 +❑

❑ 82

68 25

−❑

❑ 43

72 36

−❑

❑ 36

968 503

−❑

❑ 465

90 38

265 + 234 = 499 ( học sinh) Đáp số: 499 học sinh-HS nêu

-Nắm được một số từ ngữ chỉ nghề nghiệp( BT1; Bt2),nhận biết được những từ ngữ nói lên phẩm chất của nhân dân Việt Nam.

- Đặt được một số câu ngắn với một từ tìm được trong BT3,BT4

-GDHS dùng đúng ngữ pháp trong chủ đề nghề nghiệp

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết bài tập.

III Các hoạt động dạy học

2.Bài mới

HĐ1:Từ ngữ về nghề nghiệp.

Bài 1:Yêu cầu:

-Yêu cầu quan sát tranh và tìm các nghề

Bài 4: Nêu yêu cầu.

-Chia lớp thành 2 dãy thi đặt câu nhanh

-Thảo luận cặp đôi

-Nối tiếp nhau nêu từ ngữ-Đọc lại từ ngữ

-Hình thành nhóm-Làm việc trong nhóm

-Đọc kết quả-Nhận xét

- Về tìm thêm từ ngữ về nghề nghiệp nhândân ta Và phẩm chất của học sinh

-HS nêu