Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Năm học 2013 - 2014, cơ sở vật chất - thiết bị dạy học được toàn ngành tiếp tục quan tâm đầu tư xây dựng theo hướng trường đạt ch[r]
Trang 1CHƯƠNG TRÌNH HỘI NGHỊ TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013 - 2014,
TRIỂN KHAI NHIỆM VỤNĂM HỌC 2014 – 2015
(Ngày 21/8/2014 tại TRUNG TÂM HỘI NGHỊ HUYỆN)
Chủ trì Hội nghị: Đồng chí Nguyễn Đình Quế - Huyện ủy
viên – Trưởng PGD&ĐT
Ngày Thời gianlàm việc Nội dung công việc Người phụ trách
Sáng
21/8/2014
7h 00-7h30 Đón tiếp đại biểu, chương trình văn
nghệ chào mừng Lãnh đạo PGD&ĐT
7h30-8h00 Tuyên bố lý do - Giới thiệu đại biểu
– Khai mạc Hội nghị
Đ/c Nguyễn Đình Quế Trưởng phòng GD&ĐT
-8h15-9h45
Trình bày Báo cáo tổng kết năm học 2013- 2014 phương hướng nhiệm vụ năm học 2014– 2015 của Phòng GD&ĐT
Đ/c Lê Huy Nhị - Phó trưởng phòng GD&ĐT
8h45-9h15
Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014
và phương hướng nhiệm vụ năm học 2014-2015 của Công đoàn GD
Đ/c Đỗ Mạnh Phúc – CTCĐ ngành
9h50-10h30
- Phát biểu ý kiến của lãnh đạo Huyện
- Phát biểu tiếp thu ý kiến chỉ đạo của Lãnh đạo huyện, đ/c dự hội nghị.
- Lãnh đạo huyện phát biểu
- Đ/c Nguyễn Đình Quế
- Trưởng phòng GD&ĐT
11h10 Công bố Quyết định khen thưởng
10h30 Đ/c Trịnh Thị Tiến – Phụ trách thi đua ngành
11h30
11h10-Phòng TC-KH triển khai một số công tác chuẩn bị năm học mới 2014-2015
Trang 2UBND HUYỆN THỌ XUÂN CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thọ Xuân, ngày 12 tháng 8 năm 2014.
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2013-2014 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015
Năm học 2013-2014 toàn Ngành tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảngtoàn quốc lần thứ XI, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVII nhiệm kỳ2010-2015, là năm học đầu tiên toàn Ngành thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TWHội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 khóa XI về “Đổi mới cănbản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóatrong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốctế”, cả nước triển khai xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020 theo Quyếtđịnh của Thủ tướng Chính phủ, tiếp tục thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW, ngày14/5/2011 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo”, đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực”, hưởng ứng các hoạt động kỷ niệm 66 năm ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh ra lờikêu gọi thi đua ái quốc (11/6/1948- 11/6/2014)
Được sự quan tâm lãnh, chỉ đạo sát sao của Huyện ủy, HĐND, UBNDhuyện, các cấp ủy đảng, chính quyền và sự góp sức của toàn xã hội, ngành Giáodục và Đào tạo Thọ Xuân đã nỗ lực quyết tâm khắc phục khó khăn, tập trung nângcao chất lượng giáo dục, hoàn thành nhiệm vụ năm học đã đề ra với những kết quảđáng trân trọng và khích lệ
PHẦN THỨ NHẤT KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014.
I NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
1 Chất lượng Giáo dục đại trà:
Năm học 2013 - 2014 chất lượng giáo dục đại trà của học sinh trongtoàn huyện có nhiều chuyển biến tích cực
1.1 Giáo dục Mầm non:
Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có nhiều chuyển biến và tạo được niềm tinvới xã hội, các trường đã tích cực chủ động trong việc thực hiện chương trình Giáodục Mầm Non, đổi mới phương pháp, tỉ lệ giáo viên có khả năng ứng dụng Côngnghệ thông tin trong các nhà trường ngày càng tăng Chất lượng chăm sóc nuôi
Trang 3dưỡng, giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ ngày càng được tăng cường.Trong năm học điểm nổi bật của giáo dục Mầm non là:
- Số trẻ đến trường được tổ chức khám sức khỏe định kì và được theo dõisức khỏe trên biểu đồ tăng trưởng 10615/10615 trẻ = 100 %
- Tỉ lệ trẻ phát triển bình thường 95 %
- Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân là 7%, giảm 1% so với năm học trước
- Trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi: 7,4 %, giảm 0,5 % so với năm học trước.+ Giáo dục :
- 100 % số nhóm/lớp thực hiện dạy trẻ theo chương trình giáo dục trẻ các độtuổi do BGD&ĐT qui định, trong đó số lớp thực hiện dạy trẻ theo chương trìnhgiáo dục Mầm Non mới là 400/400 nhóm lớp = 100%
- Số cháu được học chương trình giáo dục Mầm non mới là 10615/10615cháu = 100%
Số lớp 5 tuổi thực hiện theo bộ chuẩn 5 tuổi : 94 lớp Số trẻ là 2815/2815
Công tác PCGDMN cho trẻ 5 tuổi :
41/41 xã, thị trấn đã triển khai và thực hiện nghiêm túc, đảm bảo tiến độPCGDMN cho trẻ 5 tuổi theo qui định của tỉnh, có 41/41 xã, thị trấn được huyệnkiểm tra công nhận hoàn thành phổ cập
* Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia:
Trong năm học đã xây dựng thành công 2 trường Mầm Non đạt chuẩn Quốcgia ( trường MN Thọ Hải và trường MN Phú Yên)
Hai trường cạn chuẩn sẽ công nhận năm 2014 là MN Xuân Thành, MNXuân Minh
1.2 Giáo dục Tiểu học:
Năm học 2013 - 2014 tất cả các trường Tiểu học trong huyện đã dạy đủ cácmôn học theo qui định Chất lượng giáo dục Tiểu học đã đạt được nhiều kết quả:Giáo viên áp dụng khá tốt phương pháp dạy học mới, công tác kiểm tra đánh giákết quả học tập của học sinh Tiểu học hai môn Toán và Tiếng việt thực hiệnnghiêm túc Đối với các lớp học VNEN tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình lênlớp thẳng đạt 99.35% Đới với học sinh không học VNEN tỉ lệ xếp loại kết quảmôn học khá giỏi đạt 84.4% với môn toán và 83.1% với môn tiếng Việt Tỉ lệ xếploại giáo dục khá giỏi đạt 77.4% Quá trình hình thành các kĩ năng cơ bản cho họcsinh Tiểu học ngày càng được nâng cao, ngành Giáo dục Thọ Xuân tiếp tục tục mởrộng qui mô học 2buổi/ngày, gắn qui mô học 2buổi/ngày với phát triển trường đạt
Trang 4chuẩn Quốc gia Chất lượng giáo dục đạo đức được các nhà trường quan tâm tốt, tỉ
lệ Hạnh kiểm thực hiện đầy đủ đạt trên 99.7% Giữ vững chỉ tiêu 100% trẻ 6 tuổivào lớp 1, 100% xã giữ vững Phổ cập GDTH đúng độ tuổi, chất lượng giáo dục ổnđịnh vững chắc Chất lượng giáo dục toàn diện được nâng lên rõ rệt Tỉ lệ học sinhlớp 5 hoàn thành chương trình TH đạt 99,8%
1.3 Giáo dục trung học cơ sở:
Trong năm học, giáo dục Trung học cơ sở đã thực hiện tốt nội dung giảmtải, chương trình theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, tổ chức dạy học phân hoá theonăng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, sắp xếphợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, đảm bảo tiến độ trong quá trình dạyhọc, tổ chức dạy học tự chọn theo hướng dẫn, các nhà trường thực hiện nghiêm túcđánh giá, xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, đã và đang triểnkhai thực hiện sổ gọi tên, ghi điểm điện tử song hành cùng với sổ gọi tên, ghi điểmbản in
Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên, đổi mới các hình thức
kiểm tra, đánh giá học sinh, đổi mới tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướngsinh hoạt từng chủ đề, nội dung để tháo gỡ những khó khăn vướng mắc khi giảngdạy, chú trọng giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tíchcho học sinh, đẩy mạnh giáo dục môi trường và các hoạt động văn hóa, thể thao, tổchức có hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tổ chức các hoạt độnghướng nghiệp và dạy nghề ngay từ đầu năm học
Điểm nổi bật của giáo dục Trung học cơ sở trong năm học là:
Duy trì sĩ số trên 99,8%, giữ vững chỉ tiêu chất lượng PCGDTHCS
Số học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học tuyển sinh vào lớp 6 là 2593HS/2602 ( 99.65%)
Các trường THCS thực hiện xét TNTHCS nghiêm túc, đúng qui chế củaBGD&ĐT, kết quả cụ thể toàn huyện có 2410 HS dự xét TN, số HS được côngnhận tốt nghiệp THCS là 2385 đạt tỷ lệ 98.96%
Học sinh lớp 9 thi đậu vào lớp 10 THPT: Tổng số học sinh đậu vào cáctrường THPT 1880/2148= 87.5% Trong đó đạt từ 25 điểm trở lên 1752 = 81.6%
Kết quả xếp loại hạnh kiểm: Loại Tốt, khá chiếm tỉ lệ 97.5, TB chiếm 2.4%,loại yếu 0.1%
Kết quả học lực: Loại Giỏi, khá chiếm tỉ lệ 47.8%, loại yếu kém 6.63%
1.4 Giáo dục thường xuyên:
Trong năm học, Giáo dục Thường xuyên đã tiếp tục củng cố, nâng cao hiệuquả hoạt động của cơ sở giáo dục theo Chỉ thị của Bộ và của UBND tỉnh, nâng caonhận thức của cấp uỷ, chính quyền và nhân dân về vị trí, vai trò của Trung tâm họctập Cộng đồng, Trung tâm Giáo dục Thường xuyên
Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu cho UBND huyện điều độngCBQL tăng cường cho các Trung tâm Học tập Cộng đồng Nội dung, hình thức
Trang 5hoạt động của các Trung tâm Học tập Cộng đồng ngày càng đa dạng, phong phú,thiết thực, thu hút ngày càng nhiều người đến học tập Số Trung tâm Học tập Cộngđồng xã, thị trấn hoạt động từ 4 đến 5 nội dung đều tăng, trong đó đã tập trungtriển khai nhiệm vụ dạy nghề cho nông dân theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg củaThủ tướng Chính phủ Vai trò của Trung tâm học tập Cộng đồng trong hệ thốnggiáo dục Quốc dân từng bước được khẳng định, góp phần từng bước nâng cao dântrí, dân sinh cho cộng đồng Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tổ chức thực hiệnnghiêm túc về nội dung, chương trình, đổi mới phương pháp dạy học, cũng nhưcông tác kiểm tra, đánh giá Kết quả giáo dục đạo đức, học lực học sinhTTGDTX:
*Về kết quả học sinh giỏi:
Năm học 2013-2014 nhà trường có 6 đội học sinh giỏi dự các kỳ thi cấp tỉnhvới 18 lượt học sinh tham gia, kết quả đạt được 6 giải cấp tỉnh, xếp chung đứng thứ
4 trong khối Trung tâm GDTX của tỉnh
*Về chất lượng đại trà: Kết quả cụ thể như sau:
Công tác triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học tiến hành đồng bộ, việc
ứng dụng CNTT trong quản lý, trong đổi mới phương pháp dạy học được thực hiện
thường xuyên Các trường THPT đã tổ chức có hiệu quả các hoạt động hướng
nghiệp và dạy nghề phổ thông ngay từ đầu năm học, tổ chức thực hiện nghiêm túcchương trình hướng nghiệp để học sinh lựa chọn ngành nghề sau khi tốt nghiệp
Kì thi TNTHPT diễn ra an toàn, đúng qui chế Tổng số học sinh đỗ TNTHPTnăm học 2013 – 2014 là 2096/2102, đạt tỉ lệ 99.7%
Tính đến thời điểm 8/2014 có 984 học sinh đậu vào các trường cao đẳng đạihọc năm học 2014-2015
1.6 Trung tâm HTCĐ: Hiện nay tất cả 41 xã thị trấn các TT HTCĐ đều có đủ
cơ cấu bộ máy quản lí BGĐ các TT HTCĐ đã chủ động xây dựng kế hoạch mởcác lớp ở cả 5 nhóm
Kết quả: Năm học 2013-2014 đã mở được 745 lớp với 103151 lượt người tham giahọc tập Đạt tỉ lệ 65% các nhóm.Trong đó:
Nhóm 1: tổng số đã mở được 252 lớp với 42504 lượt người tham gia học tậpNhóm 2: tổng số đã mở được 185 lớp với 19432 lượt người tham gia học tậpNhóm 3: tổng số đã mở được 40 lớp với 2406 lượt người tham gia học tậpNhóm 4: tổng số đã mở được 35 lớp với 1464 lượt người tham gia học tập
Trang 6Nhóm 5: tổng số đã mở được 233 lớp với 37345 lượt người tham gia học tập
2 Chất lượng giáo dục mũi nhọn:
Năm học 2013- 2014, Giáo dục Thọ Xuân tiếp tục thực hiện đổi mới và tổchức các kỳ thi, hội thi học sinh giỏi, công tác ra đề thi đảm bảo tính chính xác,bảo mật và phân loại trình độ của học sinh
Học sinh tham gia các kì thi, Hội thi cấp huyện, tỉnh, Quốc gia có ý thứctích cực, nghiêm túc thực hiện đúng qui chế trong quá trình làm bài
Kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hóa cấp tỉnh năm học 2013- 2014, bậc họcTHCS thứ 4 vượt 5 bậc so với năm học trước Kết quả có 64 học sinh đạt giải.Trong đó: 01 giải nhất, 19 giải nhì 29 giải KK
Thi học sinh giỏi cấp tỉnh giải Toán trên máy tính cầm tay khối THCS đạt 5 giải KK.Tham gia hội thi "Viết chữ đẹp" cấp tỉnh đạt 41 giải, trong đó nhất 8 , nhì 17, ba 16
Trong kì thi, hội thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2013 - 2014 có
1957 giải Trong đó:
Tiểu học đạt 1286 giải (84 giải nhất, 196 giải nhì, 359 giải ba và 674 giải KK) Khối THCS có 671 giải (24 giải nhất, 96 giải nhì , 208 giải ba, 340 giải KK).Các trường có thành tích cao về học sinh giỏi:
Mầm Non: TTr Thọ Xuân, Thọ Xương, Tây Hồ, Xuân Hòa, Xuân Vinh,
Xuân Trường, vv…
TH: TTr Lam Sơn, TTr Thọ Xuân, Tây Hồ, Xuân Phú, Xuân Lai, Xuân Bái,
Xuân Minh…vv…
THCS: Lê Thánh Tông, Lam Sơn, Thọ Xương, Thọ Lâm, Xuân Khánh,
Xuân Lai, Xuân Tín,…vv…
3 Chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên:
Năm học 2013-2014, đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên có tỉ lệ đào tạo đạtchuẩn 100%, trên chuẩn ngày càng tăng (MN: 57.6%, TH: 74.3%, THCS: 72.2%,TTGDTX: 5.0%, THPT: 10.1% Nhìn chung đội ngũ cán bộ, giáo viên cơ bản đủ sốlượng, chất lượng ngày càng được nâng cao, có tư tưởng chính trị ổn định, yêu nghề,yên tâm công tác, từng bước đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
Thực hiện chỉ đạo của UBND tỉnh, trong năm học, Phòng GD&ĐT đã phốihợp với các Phòng ban có liên quan tham mưu cho UBND huyện xây dựng kếhoạch quy hoạch mạng lưới trường, lớp đến 2020, rà soát đội ngũ cán bộ, giáo viên
để có chính sách phù hợp, nhằm ổn định và nâng cao chất lượng giáo dục, làm tốtcông tác luân chuyển, đề bạt, bổ nhiệm CBQL ở các nhà trường
Về Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh và cấp Quốc gia :
Lãnh đạo các nhà trường, giáo viên được phân công tham gia Hội thi coiviệc tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi vừa là một trong những nhiệm vụ trọngtâm, vừa là điều kiện để khẳng định khả năng cá nhân, phong trào của đơn vị nên đã có
Trang 7nhiều cố gắng đầu tư thời gian, kinh phí, công sức, trao đổi, thảo luận, xây dựng giáo
án, chuẩn bị chu đáo đồ dùng, thiết bị dạy học để phấn đấu tiết dạy có chất lượng
Các đơn vị đăng cai tổ chức Hội thi đã chuẩn bị chu đáo các điều kiện gópphần làm nên thành công tốt đẹp của Hội thi
Hội thi đã thật sự đã trở thành phong trào "hội giảng - hội học" kích thích
các nhà trường và giáo viên tập trung vào các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ, nhất
là vấn đề đổi mới phương pháp dạy học theo hướng chuyển từ lối dạy truyền thụkiến thức một chiều sang dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo củahọc sinh, tăng cường ứng dụng công nghệ dạy học hiện đại, sử dụng có hiệu quảthiết bị dạy học và phòng học bộ môn, đổi mới kiểm tra đánh giá trong mối quan
hệ thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học các bộ môn
Những ưu điểm, tồn tại của từng tiết dạy đã trở thành nội dung trao đổi sôinổi, được phân tích, rút kinh nghiệm kịp thời trong sinh hoạt chuyên môn của cácđơn vị Từ đó góp phần tạo ra sự chuyển biến tích cực trong nhiệm vụ nâng caochất lượng dạy và học
Thông qua hoạt động Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, PhòngGD&ĐT đã chọn những giáo viên có thành tích xuất sắc nhất để tham gia dự Hộithi cấp tỉnh, cấp Quốc gia Với những cố gắng của các đơn vị, đặc biệt của các giáoviên tham dự Hội thi giáo viên giỏi các cấp năm học 2013-2014, Hội thi giáo viêngiỏi đã đạt được những kết quả tốt đẹp Cụ thể: Giáo viên giỏi cấp huyện có 157(Mầm Non: 36 GV Tiểu học: 58 GV THCS: 63 GV) Có 01 GV bậc Mầm nontham gia Hội thi cấp Quốc gia và đạt GV giỏi cấp Quốc gia Hội Thi CB QL giỏicấp huyện: 02 giải nhất, 04 giải nhì 8 giải ba, 18 giải KK Trong đó có 3 cô: Lê ThịHương MN TT Lam Sơn, cô Võ Thị Thúy MN Thọ Xương, Hà Thị Hoa MN TTThọ Xuân đã vinh dự được tham dự Hội thi CBQL giỏi cấp tỉnh và đã đạt giải 3toàn tỉnh Thọ Xuân có 16 giáo viên tham gia Hội thi VCĐ cấp tỉnh đạt 3 nhất, 9nhì và 3 giải ba Hội thi Tổng phụ trách Đội cấp Tỉnh có 05 GV - TPT các trường
TH và THCS tham gia và đạt giải nhì cấp tỉnh
Các đơn vị có thành tích cao:
Mầm non:
Thị Trấn Thọ Xuân, Thọ Xương, Xuân Hòa, Xuân Trường, Phú Yên, Tây
Hồ, Xuân Bái, Xuân Tín, TT Lam Sơn, Xuân Vinh…vv…
Tiểu học:
TTr Lam Sơn, TTr Sao Vàng, Xuân Bái, Xuân phú, Xuân Hòa, XuânTrường, TTr Thọ Xuân, Thọ Nguyên, Nam Giang, Bắc Lương, Tây Hồ, XuânChâu, Xuân Lập…vv…
Trung học cơ sở:
THCS TT Lam Sơn, Sao Vàng, Lê Thánh Tông, Xuân Khánh, Xuân Lai…vv…
4 Trường chuẩn Quốc gia, thư viện chuẩn:
Tính đến năm 2014, toàn huyện có 70 trường đạt chuẩn quốc gia – đạt 56%.(Trong đó: Mầm non 18 trường = 42.9%, Tiểu học 34 trường – tỷ lệ 80.1% ( có 4trường TH đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2: Xuân Hoà, Tây Hồ, Xuân Châu, XuânThành), THCS 18 trường – tỷ lệ 42.9%) Tổng số trường có thư viện đạt chuẩnQuốc gia: 61 (26 trường THCS, 35 trường Tiểu học)
Trang 85 Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:
Năm học 2013 - 2014, cơ sở vật chất - thiết bị dạy học được toàn ngành tiếptục quan tâm đầu tư xây dựng theo hướng trường đạt chuẩn Quốc gia, tiếp tục thựchiện Chương trình kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên,triển khai các chương trình, dự án dành cho tăng cường CSVC trường, lớp học,đồng thời với việc huy động đóng góp của nhân dân và cộng đồng, do vậy sốlượng phòng học kiên cố ở tất cả các cấp học được tăng cường Tỷ lệ phòng họckiên cố: Toàn huyện có 1149 phòng, đạt 73.8%, trong đó: MN 266 phòng đạt75.6% Tiểu học 430 phòng đạt 76.1% THCS 453 phòng đạt 71.9% TGDTX 14phòng đạt 100% THPT 170 phòng đạt 94.4%
Thiết bị dạy học của các trường học được tăng cường từ nhiều nguồnkinh phí Phòng GD&ĐT đã chủ động tham mưu cho UBND huyện dành mộtphần kinh phí NSGD để trang bị thêm, bàn ghế và trang thiết bị phục vụ giảngdạy Một số cơ sở giáo dục đã thực hiện tốt quy chế chi tiêu nội bộ, thực hiệnhuy động xã hội hóa đã giành kinh phí để mua sắm, bổ sung trang thiết bị giáodục trường học Công tác bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học, đã được cácđơn vị, trường học quan tâm, sử dụng có hiệu quả, góp phần tích cực trong đổimới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Việc làm đồ dùngdạy học đã được các nhà trường quan tâm, tuy nhiên vẫn còn hạn chế vì các đồdùng này chỉ mang tính chất biểu diễn, chưa sử dụng được vào các thí nghiệm đòihỏi tính chính xác cao
ĐÁNH GIÁ CHUNG
1 Những ưu điểm:
Năm học 2013- 2014, mặc dù giáo dục Thanh Hóa nói chung, giáo dục Thọ
Xuân nói riêng gặp nhiều khó khăn, thách thức do ảnh hưởng hậu quả của nền kinh tếthế giới suy thoái, những biến động của môi trường và khu vực, song là một năm họcngành GD&ĐT Thọ Xuân đã có nhiều cố gắng, nỗ lực và tiếp tục đạt được những kếtquả đáng khích lệ, tự hào trên tất cả các lĩnh vực giáo dục, trong đó nổi bật là:
1.1 Một năm học, ngành GD&ĐT được sự quan tâm lớn của Thường trựcHuyện ủy, HĐND, UBND huyện, sự ủng hộ nhiệt tình của các ban, ngành, đoànthể cấp huyện, đã tạo được sự đồng thuận, sự quan tâm sâu sắc của cả hệ thốngchính trị chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục huyện nhà
1.2 Việc tổ chức triển khai, thực hiện Chỉ thị năm học của Bộ GD&ĐT, củaUBND tỉnh về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013-2014, Ngành Giáo dục ThọXuân đã tổ chức tuyên truyền, triển khai, thực hiện đồng bộ, có hiệu quả, được độingũ nhà giáo, học sinh và toàn xã hội tham gia hưởng ứng tích cực
1.3 Trong năm học, Ngành Giáo dục đã làm được những việc có ý nghĩachiến lược, đặc biệt đã tham mưu xây dựng các Đề án: Quy hoạch phát triển mạnglưới trường lớp đến năm 2020, tiếp tục thực hiện Đề án trường THCS chuẩn Quốc
Trang 9gia chất lượng cao Lê Thánh Tông Xây dựng đề án phát triển GD&ĐT vùng tả.Đây là các Đề án có tính chiến lược đối với Ngành GD&ĐT Thọ Xuân trong giaiđoạn hiện nay.
1.4 Chất lượng giáo dục đại trà tiếp tục được nâng lên, chất lượng giáo dụcmũi nhọn tiếp tục được giữ vững, công tác thi có nhiều chuyển biến tích cực, xử lýnghiêm các hiện tượng vi phạm quy chế thi, từng bước đánh giá chính xác chấtlượng dạy và học trong các nhà trường
1.5 Công tác Xã hội hóa giáo dục, công tác Khuyến học, khuyến tài tiếp tụcđược thực hiện tốt Cho đến thời điểm hiện nay, tổng số kinh phí xây dựng Quỹkhuyến học toàn huyện là 4.510.000.000 đồng, đã trao thưởng cho cán bộ giáoviên, học sinh giỏi các cấp, học sinh nghèo vượt khó trong năm học 2.274.000.000 đồng
1.6 Cán bộ quản lý, giáo viên đã tích cực đổi mới PPDH, ứng dụng CNTTtrong quản lý, hoạt động dạy- học và triển khai thực hiện chủ đề năm học Công tácthanh tra, kiểm tra đã có nhiều đổi mới Qua thanh tra, kiểm tra đã đánh giá thựcchất công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của các đơn vị, pháthiện những ưu điểm, những hạn chế tồn tại trong công tác quản lý, chỉ đạo, đồngthời tư vấn cho các đơn vị tiếp tục thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ và chủ đề nămhọc
1.7 Phong trào xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia tiếp tục được các cấp,các ngành quan tâm Tính đến năm học 2013 - 2014 số trường học được công nhậnđạt chuẩn Quốc gia: 70 trường (Mầm non: 18 trường, Tiểu học: 34 trường, THCS:
2.3 Cơ sở vật chất trường học vẫn còn khó khăn: Thiếu diện tích đất, thiếuphòng học, phòng học bộ môn, nhà đa năng, sân chơi, bãi tập, thiếu trang thiết bịdạy học, gây khó khăn trong việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia
2.4 Đời sống của cán bộ, giáo viên tuy được nâng lên, song vẫn còn nhiềukhó khăn, nhất là giáo viên Mầm non ngoài biên chế
2.5 Việc triển khai sổ gọi tên, ghi điểm điện tử trong các nhà trường cònnhiều bất cập, hiệu quả chưa cao
2.6 Còn một bộ phận cán bộ quản lí tham mưu chưa hiệu quả với các cấp ủyđảng, chính quyền các xã, thị trấn và chậm đổi mới trong quản lí giáo dục Một bộ
Trang 10phận giáo viên còn lúng túng trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướngphát huy tính tích cực của học sinh.
3 Nguyên nhân những tồn tại, hạn chế:
3.1 Vẫn còn địa phương phong trào GD chưa trở thành nền nếp của con em
và gia đình Cha Mẹ học sinh
3.2 Môi trường GD đang bị ảnh hưởng của các tai tệ nạn xã hội, do vậy cầnđược quản lý, ngăn chặn kịp thời, nhất là sự quan tâm của chính quyền xã, thị trấn
và toàn xã hội
3.3 Một bộ phận CBGV chưa thực sự tận tâm với nghề, chưa đáp ứng yêucầu đổi mới GD&ĐT, cần được quan tâm bồi dưỡng về phẩm chất và năng lựcchuyên môn
3.4 Nhu cầu giáo dục không ngừng tăng cao, trong khi khả năng đáp ứng về
cơ sở vật chất, về tài chính còn hạn hẹp
4 Những bài học kinh nghiệm:
4.1 Để nâng cao chất lượng dạy học, cần phải tập trung chỉ đạo quyết liệtđổi mới phương pháp dạy học thông qua việc tổ chức các đợt tập huấn, hội thảocho giáo viên trực tiếp giảng dạy theo từng bộ môn
4.2 Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra ở các trường học, trong đó cầncoi trọng công tác kiểm tra nội bộ trường học
4.3 Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, quan tâm, tạo điều kiện để các
tổ chức đoàn thể hoạt động có hiệu quả, tạo sân chơi bổ ích cho GV-HS nhưTDTT, văn nghệ, trò chơi dân gian, các cuộc thi, HĐNGLL, xây dựng đơn vị vănhóa, giao tiếp ứng xử có văn hóa trong nhà trường
4.4 Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạođức, lối sống, rèn luyện các kĩ năng sống cho học sinh Phát huy tối đa vai trò củagiáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội trong công tác này
4.5 Trong công tác xây dựng CSVC, trường chuẩn quốc gia phải có sự gắnkết chặt chẽ giữa nhà trường với địa phương, phải tăng cường công tác xã hội hóagiáo dục để huy động các nguồn kinh phí để xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết
bị dạy học
PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2014-2015
Năm học 2014-2015 là năm bản lề thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toànquốc lần thứ XI, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVII, triển khai Chươngtrình hành động của Ngành GDĐT giai đoạn 2011-2016 và Chiến lược phát triểngiáo dục 2011-2020, tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW Hội nghị BanChấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiệnkinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, toàn ngành
