- Kiểm tra đánh giá với nội dung: + Tính diện tích, thể tích của hình đa diện, khối đa diện hình tròn - Về kĩ năng: Thành thạo xoay, khối tròn xoay giải toán về tính diện tích mặ[r]
Trang 1B NHẬN XÉT DẤU HIỆU CƠ BẢN
1) Những ưu điểm chính:
2) Những hạn chế:
C CHỈ TIÊU:
D BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Tăng cường ôn luyện, vừa giảng kiến thức mới, vừa ôn và bổ sung các kiến thức cũ, kỹ năng
còn thiếu hụt của học sinh
2 Tích cực quán triệt và vận dụng phương pháp dạy học mới, tăng cường ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lí giáo án điện tử, sử dụng các phương tiệnnghe nhìn và máy tính cầm tay, thực hiện đầy dủ nội dung thực hành, liên hệ thực tế trong giảngdạy phù hợp với nội dung từng bài học; phát huy tính tích cực, sáng tạo chủ động của học sinhtrong học tập; Rèn cho học sinh phương pháp học tập mới phù hợp với phương pháp dạy họcmới của thầy
3 Phải thường xuyên đọc sách tham khảo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Chú trọng cải tiến
phương pháp soạn giảng sao cho phù hợp với đối tượng học sinh để nâng cao chất lượng và hiệuquả giảng dạy (Soạn bài trước một tuần, bài kiểm tra 1 tiết sau 2 tuần phải trả, bài kiểm tra15phút tiết sau 1 tuần phải trả)
4 Tiếp tục đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh, đổi mới cách ra đề kiểm tra theo
hướng đòi hỏi người học phải hiểu bài, biết vận dụng kiến thức, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớmáy móc Tăng cường kiểm tra, phân loại đối tượng để có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể cho cácđối tượng nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Giáo viên đánh giá sát trình độ họcsinh với thái độ khách quan, toàn diện, hệ thống, công khai, công minh và hướng dẫn học sinhtự đánh giá năng lực của mình
5 Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, quy định của bộ môn Giảng dạy theo đúng chương trình:
soạn bài, vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy
6 Rèn luyện cho học sinh nếp sống và làm việc khoa học, ý chí quyết tâm, tinh thần vượt khó,
khắc phục khó khăn, tự vượt lên chính bản thân mình, tự giác trong học tập và rèn luyện
7 Tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh thực hành giải toán bằng máy tính Casio Dạy
cho học sinh có nguyện vọng học môn tin học Và ngoại khoá cho học sinh về phương pháp họctập, về cách sử dụng quỹ thời gian, về hướng chọn ngành nghề cho phù hợp bản thân
8 Tích cực nghiên cứu khoa học, viết đề tài, sáng kiến kinh nghiệm, tự nâng cao trình độ đáp
ứng với yêu cầu ngày càng cao của ngành nghề
9 Tăng cường làm và sử dụng đồ dùng dạy học, nâng cao hiệu quả giờ lên lớp
10 Dự giờ thường xuyên 1 tiết/1 tuần để rút kinh nghiệm và giúp đỡ nhau trong giảng dạy.
1
2
3
4
1
2
3
4
Trang 2I - HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
1 - Trong soạn bài và trong giảng bài luôn chú trọng:
- Những kiến thức, kĩ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc thù của Toán học phù hợp với
định hướng của Ban Khoa học tự nhiên Căn cứ theo chuẩn kiến thức toán của Bộ GD & ĐT.
- Tăng cường tính thực tiễn và tính sư phạm, giảm nhẹ yêu cầu tính chặt chẽ về lý thuyết
- Giúp học sinh nâng cao năng lực tưởng tượng và hình thành cảm xúc thẩm mỹ, khả năng diễn đạt ýtưởng qua học tập môn Toán
- Nghiên cứu, tham khảo bộ sách giáo viên do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
2 - Về phương pháp dạy học:
- Chọn lựa và sử dụng các phương pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập vàphát huy khả năng tự học Hoạt động hoá việc học tập của học sinh bằng những dẫn dắt cho học sinh tựthân trải nghiệm, chiếm lĩnh tri thức
- Tận dụng ưu thế của từng phương pháp dạy học, chú trọng sử dụng phương pháp dạy học phát hiện vàgiải quyết vấn đề
- Coi trọng các khâu: Cung cấp kiến thức - Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào Giải Toán và Thực tiễn.
3 - Về đánh giá:
- Kết hợp hài hoà việc đánh giá theo bài làm tự luận và bài làm trắc nghiệm
- Đề kiểm tra đánh giá cần có nội dung theo chuẩn kiến thức toán lớp 12 và có chú ý đến tính sáng tạo
của học sinh
- Các loại bài kiểm tra trong một học kì:
Kiểm tra miệng: 1 lần / 1 học sinh
Kiểm tra viết 15 phút: 3 bài/ một học sinh trong đó: Đại số (Giải tích): 1 bài, Hình học 1 bài thực hành Toán 1 bài.
Kiểm tra viết 45 phút: 3 bài /học sinh, trong đó: Đại số (Giải tích): 2 bài, Hình học 1 bài.
Kiểm tra viết 90 phút: 1 bài gồm cả Đại số và Hình học vào cuối học kì 1, cuối năm học.
Tổng số lần kiểm tra: 8 lần / 1 học sinh trong một học kì.
4 - Đồ dùng và phương tiện dạy học:
Các biểu bảng tranh vẽ, thước thẳng, Êke, Compa, thước đo độ, máy tính CASIO fx - 500MS,CASIO fx - 570 MS hoặc loại có tính năng tương đương, thước trắc đạc, máy vi tính, băng, đĩa hình,máy chiếu đa năng Khuyến khích sử dụng các phần mềm dạy học
Trang 3n mức độ và
Đại
số
Hình học
1
1
Chương 1: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số (20tiết)
Sự đồng biến , nghịchbiến của hàm số (t1)
-Về kiến thức: Giúp học
sinh thông hiểu ĐN sự
đồng biến ,nghịch biến củahàm số và mối liên hệ giữakhái niệm này với đạo hàm
Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng thành thạo định lý
tìm khoảng- đơn điệu của
hàm số
- Định lý.
- Các ví dụ 1
2 Sự đồng biến , nghịch
biến của hàm số (t2)
Về kiến thức: Nắm được
quy tắc xét tính đơn điệucủa một hàm số
-Về kĩ năng: Giúp HS biết
vận dụng quy tắc xét tính đơn điệu của một hàm số và
dấu đạo hàm của nó
-Quy tắc xét tính đơn điệu của một hàm số Chọn BT : 1->5
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm chắc định lí đã học
ở tiét 1, 2
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kĩ năng thành thạo trongviệc xét chiều biến thiên củahàm số và sử dụnh nó để
chứng minh một vài bấtđẳng thức đơn giản
- Chữa bài tập đã cho ở các tiết 1, 2.
- Khảo sát chiều biến thiên của hàm số bằng xét dấu của đạo hàm.
- Giải bài toán chứng minh bất đẳng thức bằng sử dụng chiều biến thiên của hàm số.
1
Chương 1: Khối đa diện (11 tiết)
Đ1 – Khái niệm về
khối đa diện (tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hình dung được thế nàolà khối lăng trụ , khối chóp ,khối chóp cụt , khối đa diện
- Về kĩ năng: Nhận dạng
được khối đa diện và hình
đa diện Biểu diễn được cáckhối đa diện đơn giản trênmặt phẳng
- Khối đa diện, khối chóp, khối lăng trụ
- Bài tập trang 12.
2
4 Đ2 - Cực trị của hàmsố (tiết 1).
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững định nghĩacực đại và cực tiểu của hàmsố Nắm vững điều kiện đủ
để hàm số có cực trị
- Về kĩ năng: Bước đầu biết
vận dụng điều kiện đủ tìmcực trị của hàm số
- Khái niệm cực trị của hàm số.
- Điều kiện đủ để hàm
số có cực trị.
- Ví dụ 1; 2; 3.
- chọn ở các bài từ 1 đến 6 (sgk).
5 Cực trị của hàm số (tiết 2). - Về kiến thức: Giúp họcsinh nắm vững quy tắc 1 và - Định lí 3. - Chữa các bài tập cho
Trang 42 tìm cực trị của hàm số.
- Về kĩ năng: Sử dụng
thành thạo các quy tắc 1, 2tìm cực trị của hàm số
ở tiết
- Các ví dụ 4, 5.
- chọn ở các bài từ 1 đến 6 (sgk).
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm chắc định lí quytắc đã học ở tiét 5, 6
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kĩ năng thành thạo tìmcực trị của hàm số
- Chữa bài tập đã cho ở các tiết 4, 5.
- Giải bài toán tìm cực trị của hàm số.
2
Đ1 – Khái niệm về
khối đa diện (tiết 2)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu được khái niệmhai đa diện bằng nhau, hiểucác lắp ghép các khối đadiện
- Về kĩ năng: Biết phân
chia và hiểu các lắp ghépcác khối đa diện
-khái niệm hai đa diện bằng nhau.
-phân chia lắp ghép các khối đa diện
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu định nghĩaGTLN,GTNN của hàm số
- Mối liên hệ giữa tính liêntục và GTLN,GTNN củahàm số trên một đoạn
- Về kĩ năng: - Hs vận dụng
thành thạo đạo hàm để tìmGTLN,GTNN của hàm số
- định nghĩa GTLN,GTNN của hàm
8 Đ3 - Giá trị lớn nhấtnhỏ nhất của hàm số
( Tiết 2)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu quy tắc để tìmGTLN,GTNN của hàm số
trên một đoạn
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng quy tắc để tìmGTLN,GTNN của hàm số
trên một đoạn
- quy tắc để tìm GTLN,GTNN của hàm
số trên một đoạn.
- chọn ở các bài từ 1 đến 5 (sgk).
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm chắc định lí quytắc đã học ở tiét 7, 8
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kĩ năng thành thạo tìmcác giá trị lớn nhất, nhỏ
nhất của hàm số
- Chữa bài tập đã cho ở các tiết 7,8.
- Giải bài toán tìm các giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số.
Trang 53 Đ2 Khối đa diện lồi
và khối đa diện đều(tiết1)
-Về kiến thức: Làm cho học
sinh hiểu khái niệm khối đadiện đều, khối đa diện lồi, 3loại khối đa diện đều : tứ
diện đều , lập phương , bátdiện đều
-Về kĩ năng: rèn kĩ năng
làm các bài tập CM một số
t/c của khối đa diện đều
-khái niệm khối đa diện đều, khối đa diện lồi, 3 loại khối đa diện đều :
tứ diện đều , lập phương , bát diện đều BT: 1->4
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững định nghĩavà cách tìm các tiệm cậnngang của đồ thị hàm số
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kỹ năng thành thạo trongviệc tìm các tiệm cận của đồ
thị hàm số
- Tiệm cận đứng và tiệm cận ngang của đồ thị hàm số.
- Ví dụ 1, 2.
11 Đường tiệm cận củađồ thị hàm số.
(tiết 2)
- Về kiến thức:: Giúp học
sinh nắm vững định nghĩavà cách tìm các tiệm cận
đứng của đồ thị hàm số
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kỹ năng thành thạo trongviệc tìm các tiệm cận của đồ
thị hàm số
- Tiệm cận đứng của đồ thị hàm số.
- Các ví dụ 3, 4.
- bài 1; 2 (sgk).
- Về kiến thức:: Giúp học
sinh nắm vững định nghĩavà cách tìm các tiệm cận
của đồ thị hàm số
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kỹ năng thành thạo trongviệc tìm các tiệm cận của đồ
thị hàm số
- Củng cố kiến thức về phép tịnh tiến hệ trục theo một véctơ cho trước Tiệm cận của đồ thị hàm số.
- Chữa bài tập đã cho ở các tiết 10, 11
4 Đ2 Khối đa diện lồivà khối đa diện đều
(tiết2)
-Về kiến thức: khái niệm
khối đa diện đều, khối đadiện lồi, 3 loại khối đa diệnđều
-Về kĩ năng: rèn kĩ năng
làm các bài tập CM một số
t/c của khối đa diện đều
-khối đa diện đều, khối
đa diện lồi
- một số t/c của khối đa diện đều
Chữa BT: 1->4
Trang 613 Đ6 Khảo sát sự biếnthiên và vẽ đồ thị của
hàm số (tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững các bướckhảo sát hàm đa thức bậcba
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
thành thạo thực hiện cácbước khoả sát vẽ đồ thị củahàm số Vẽ nhanh và vẽđúng đồ thị của hàm số
- Các bước khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số.
- Khảo sát hàm số dạng
y = ax 3 + bx 2 + cx + d.
- Các ví dụ 1, 2.
- chọn ở các bài từ 1 đến 9 (sgk).
14
Đ6 Khảo sát sự biếnthiên và vẽ đồ thị củahàm số
(tiết 2)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững các bướckhảo sát hàm trùng phương
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
thành thạo thực hiện cácbước khoả sát vẽ đồ thị củahàm số Vẽ nhanh và vẽđúng đồ thị của hàm số
- Chữa bài tập cho ở tiết 13.
- Khảo sát hàm số dạng
y = ax 4 + bx 2 + c
- Các ví dụ 3, 4.
- chọn ở các bài từ 1 đến 9 (sgk).
15
Đ6 Khảo sát sự biếnthiên và vẽ đồ thị củahàm số
(tiết 3)
-Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững các bướckhảo sát hàm số y = ' '
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
thành thạo các bước khảosát hàm số Vẽ nhanh và vẽđúng đồ thị hàm số
5
Đ3.Khái niệm về thể
tích của khối đa diện(tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu được khái niệm thể tích khối đa diện và nắmđược công thức tính thể tích của khối lăng trụ
- Về kĩ năng: Tính được thể
tích khối lăng trụ
- Thể tích của khối đa diện.
(tiết 4)
-Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững về sự tươnggiao của các đồ thị
- Về kĩ năng: + Biết biện
luận số nghiệm của mộtphương trình bằng cách xácđịnh số giao điểm của cácđường
- Về kiến thức: Giúp học
sinh củng cố các bước khảosát hàm số nói chung và
- Củng cố các bước khảo sát hàm số.
- Chữa bài tập cho ở
Trang 7- Hs biết biện luận số
nghiệm của phương trìnhdựa vào đồ thị
các tiết 13, 14,15
18 Câu hỏi và bài tập ôn
tập chương 1 (tiết 1)
- Hs biết biện luận số
nghiệm của phương trìnhdựa vào đồ thị
- Hệ thống hoá kiến thức của chương.
- Chọn chữa bài tập ở bài “Câu hỏi và bài tập
ôn tập chương1”
6
Đ3.Khái niệm về thể
tích của khối đa diện
( Tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu được khái niệm về thể tích khối đa diện, công thức tính thể tích của khối lăng trụ
- Về kĩ năng: - Vận dụng
được khái niệm về thể tích khối đa diện, công thức tính thể tích của khối lăng trụ để
giải bài toán
- Thế nào là thể tích của khối đa diện.
- Thể tích của khối lăng trụ
- Hs biết biện luận số
nghiệm của phương trìnhdựa vào đồ thị
- Hệ thống hoá kiến thức của chương.
- Chọn chữa bài tập ở bài “Câu hỏi và bài tập
ôn tập chương1”
20 Bài kiểm tra viết
cuối chương 1.
- Về kiến thức: Giúp học
sinh đánh giá và củng cố
kiến thức về khảo sát vẽ đồ
thị và một số bài toánthường gặp về đồ thị củahàm số
- Về kĩ năng: Khảo sát và
vẽ đồ thị của hàm số Giảibài toán về tương giao của
- Tham khảo các đề kiểm tra cuối chương 1 trong sách giáo viên.
Trang 8số lôgarit (17 tiết) Đ1 Luỹ thừa (tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu được sự mở rộngđịnh nghĩa luỹ thừa của mộtsố từ số mũ nguyên dươngđến số mũ nguyên Hiểu rõcác định nghĩa và nhớ cáctính chất của luỹ thừa với số
mũ nguyên, căn bậc n, lũythừa với số mũ hữu tỉ
- Về kĩ năng: Giúp HS biết
vận dụng định nghĩa và tínhchất của lũy thừa với số mũ
hữu tỉ để thực hiện các phéptính
- Luỹ thừa với số muc nguyên căn bậc n, lũy thừa với số mũ hữu tỉ
- Các ví dụ 1->5
- Định lí 1, 2 và các hệ quả.
- chọn ở các bài từ 1 đến 5 (sgk).
7 Đ3.Khái niệm về thểtích của khối đa diện
( Tiết 2)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu được khái niệm về thể tích khối đa diện, công thức tính thể tích của khối chóp
- Về kĩ năng: - Vận dụng
được khái niệm về thể tích khối đa diện, công thức tính thể tích của khối chóp để
giải bài toán
- Thế nào là thể tích của khối đa diện.
- Thể tích của khối chóp.
- BT: trang 25-26
8 22 Đ1 Luỹ thừa (tiết 2) - Về kiến thức:Giúp học - Căn bậc n và luỹ thừa
Trang 9sinh hiểu được lũy thừa vớisố mũ vô tỉ Biết cách ápdụng các t/c của lũy thừavới số mũ thực để giải toán
-Về kĩ năng: Giúp HS biết
vận dụng định nghĩa và tínhchất của lũy thừa với số mũ
hữu tỉ để thực hiện các phéptính
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
biết vận dụng tính chất củaluỹ thừa với số mũ thực để
thực hiện các phép tính
với số mũ hữu tỉ.
- Ví dụ 6, 7.
-chọn ở các bài từ 1 đến 5 (sgk).
- Về kiến thức: Giúp học
sinh củng cố và nắm vữngcác định nghĩa, tính chất về
luỹ thừa nguyên, hữu tỉ lũythừa với số mũ thực và cănsố
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
rèn luyện kỹ năng tính toánvới luỹ thừa nguyên và luỹ
thừa hữu tỉ, lũy thừa với số
mũ thực , đặc biệt tính toánvới các biểu thức có chứacăn thức
- Củng cố kiến thức ở các tiết 22, 23.
- Chữa bài tập cho ở các tiết 22, 23.
24 Đ2 Hàm số lũy thừa
(tiết 1)
-Về kiến thức: Giúp học
sinh: Hiểu khái niệm hàm số
lũy thừa và ghi nhớ côngthức tính đạo hàm của nó
trong mỗi trường hợp
-Về kĩ năng: Giúp HS: Biết
vận dụng các công thức để
tính đạo hàm của hàm số lũythừa và hàm số căn
- Hàm số lũy thừa và công thức tính đạo hàm của nó trong mỗi trường hợp
- Ví dụ 1, 2.
- chọn ở các bài từ 1 đến 5 (sgk).
8 Luyện tập
- Về kiến thức: Giúp học
sinh củng cố khái niệm thể
tích và các công thức tínhthể tích đã học
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kỹ năng thành thạo giảibài toán tính thể tích củatcác khối đa diện đơn giản
- Củng cố khái niệm thể tích và các công thức thể tích.
- Chữa bài tập cho ở tiết 5,6.
9 25 Đ2 Hàm số lũy thừa
(tiết 2)
-Về kiến thức: Giúp học
sinh: Biết khảo sát các hàmsố lũy thừa, biết các tínhchất của hs lũy thừa và dạngđồ thị của chúng
-Về kĩ năng: Giúp HS: Vẽ
- Hàm số lũy thừa
- Ví dụ 3.
- chọn ở các bài từ 1 đến 5 (sgk).
Trang 10phác được đồ thị của mộthàm số lũy thừa đã cho Từ
đó nêu được tính chất củahàm số đó
26 Đ3 Lôgarít (tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp họcsinh hiểu được định nghĩa,tính chất, quy tắc tínhlogarit của một tích
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng được định nghĩa,tính chất, quy tắc tínhlogarit của một tích.vào bàitập
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm được quy tắc tínhlogarit của một thương, củamột lũy thừa và công thứcđổi cơ số
-Về kĩ năng: Giúp HS vận
dụng được các định nnghĩa ;các tính chất, quy tắc và
công thức đổi cơ số củalôgarít để giải các bài tập
-công thức đổi cơ số định lý 4
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hệ thống hoá và củngcố kiến thức của chương
- Về kĩ năng: Luyện kỹ
năng làm bài tập về tính thể
tích của khối đa diện
- Hệ thống hoá kiến thức của chương
- Chọn, chữa bài tập ở phần “Ôn tập chương 1”
10
28 Đ3 Lôgarít (tiết 3)
- Về kiến thức: Ôn tập cho
học sinh quy tắc tính logaritcông thức đổi cơ số
- Giúp hs hiểu logarit thậpphân, logarit tự nhiên
-Về kĩ năng: Giúp HS vận
dụng được các định nghĩa ;các tính chất, quy tắc và
công thức đổi cơ số củalôgarít để giải các bài tập
-công thức đổi cơ số định lý 4
- Ví dụ 6, 7,8 và 9.
- Bài tập chọn ở các bài
từ 1 đến 5 (sgk).
29 Đ4 Hàm số mũ và
hàm số lôgarit (tiết 1)
-Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu và ghi nhớ đượcđịnh nghĩa về hàm số mũ
Nắm được một số giới hạnliên quan đến hàm số mũ,các công thức tính đạo hàmhàm số mũ
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng thành thạo các
- Khái niện về hàm số mũ- ví dụ 1,2,3.
- Giới hạn có liên quan đến hàm số mũ
- Đạo hàm hàm số mũ: Định lí 1.
Định lý 2, ví dụ 4 -K/s hàm số mũ
- Bài tập chọn ở các bài
từ 1 đến 5 (sgk).
Trang 11giới hạn có liên quan đếnhàm mũ, tính thành thạo đạohàm của hàm mũ K/s hàmsố mũ
30
Đ4 Hàm số mũ và
hàm số lôgarit (tiết 2)
-Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu và ghi nhớ đượcđịnh nghĩa về hàm số
lôgarit.Nắm được một số
giới hạn liên quan đến hàmsố lôgarit, các công thứctính đạo hàm của hàm số
lôgarit
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng thành thạo cácgiới hạn có liên quan đếnhàm lôgarit., tính thành thạođạo hàm hàm lôgarit K/shàm số lôgarit
- Khái niện về hàm số lôgarit
- ví dụ 5.
- Giới hạn có liên quan đến hàm số lôgarit
- Đạo hàm hàm số lôgarit.: Định lí 3.
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hệ thống hoá và củngcố kiến thức của chương
- Về kĩ năng: Luyện kỹ
năng làm bài tập về tính thể
tích của khối đa diện
- Hệ thống hoá kiến thức của chương
- Chọn, chữa bài tập ở phần “Ôn tập chương 1”
11
31 Đ5 Phương trình mũ và lôgarit (tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững cách giải cácphương trình mũ cơ bản
hiểu được các phương phápthường dùng để giải phươngtrình mũ
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng thành thạo cácphương pháp giải phươngtrình mũ
- Phương trình cơ bản
- Một số phương pháp giải phương trình mũ -Các ví dụ :1-> 4.
- Bài tập chọn ở các bài
từ 1 đến 4 (sgk).
32 Đ5 Phương trình mũ và lôgarit (tiết 2)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững cách giải cácphương trình lôgarit cơ bản
hiểu được các phương phápthường dùng để giải phươngtrình lôgarit
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng thành thạo cácphương pháp giải phươngtrình lôgarit vào bài tập
- Phương trình cơ bản Một số phương pháp giải phương trình lôgarit:
Trang 12chương 1.
sinh đánh giá và củng cố
kiến thức của chương
- Về kĩ năng: Luyện kỹ
năng làm bài tập về tính thể
tích của khối đa diện bằngphương pháp phân chia hoặclắp ghép
kiểm tra cuối chương 1 trong sách giáo viên.
12
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững cách giải cácphương trình mũ và phươngtrình lôgarit cơ bản hiểuđược các phương phápthường dùng để giải phươngtrình mũ, lôgarit
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
vận dụng thành thạo cácphương pháp giải phươngtrình mũ, lôgarit vào bài tập
- Một số phương pháp giải phương trình mũ, lôgarit:
+ Phương pháp dùng
ẩn phụ.
+ Phương pháp lôgarit hoá.
+ Phương pháp dùng tính đồng biến, nghịch biến của hàm số.
- Chọn chữa bài tập đã cho ở tiết 31,32.
34
Đ6 Bất phương trình
mũ và lôgarit
( Tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh biết cách giải một số
dạng bất phương trình mũ
đơn giản
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kỹ năng thành thạo giảibất phương trình mũ dạngđơn giản
- Ví dụ 1, 2, 3.
- Giải bài tập có nội dung tương tự các ví dụ.
12
Chương I1: Mặt nón, mặt trụ và mặt cầu(10 tiết)
Đ1.Khái niệm về mặttròn xoay (tiết 1)
-Về kiến thức: Hiểu khái
niệm mặt tròn xoay Biếtcông thức tính diện tíchxung quanh, công thức tínhthể tích của mặt nón, khốinón
-Về kĩ năng: Biết vận dụng
các công thức để tính diện
tích xung quanh, công thức
tính thể tích của mặt nón,khối nón
-khái niệm mặt tròn xoay
- công thức tính diện tích xung quanh, công thức tính thể tích của khối nón
Chọn bài tập trang
39-40
13
35
Đ6 Bất phương trình
mũ và lôgarit
( Tiết 2)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh biết cách giải một số
dạng bất phương trìnhlôgarit đơn giản
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kỹ năng thành thạo giảibất phương trình lôgaritdạng đơn giản
- Ví dụ 4, 5, 6.
- Giải bài tập cóa nội dung tương tự các ví dụ.
36 Ôn tập chương 2 - Về kiến thức: Giúp học - Hệ thống hoá kiến
Trang 13sinh củng cố, ôn tập và hệ
thống hoá kiến thức củachương
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
giải thành thạo bài tâp về
phép toán mũ, lôgarit, giảiphương trình và bất phương
trình mũ, lôga rít
thức của chương.
- Chọn chữa bài tập phần “Câu hỏi và bài tập ôn tập chương II”
13 Đ1.Khái niệm về mặt
tròn xoay (tiết 2)
Về kiến thức: Hiểu khái
niệm mặt trụ Biết công thứctính diện tích xung quanhcủa hình trụ , công thức tínhthể tích của khối trụ
-Về kĩ năng: Biết vận dụng
các công thức để tính diện tích xung quanh hình trụ , công thức tính thể tích của khối trụ
- công thức tính diện tích xung quanh, công thức tính thể tích của khối trụ
Chọn bài tập trang
39-40
14
37 Bài kiểm tra viết cuối chương 2.
- Về kiến thức: Giúp học
sinh đánh giá được phầnkiến thức về phương trìnhmũ, bất phương trình mũ,lôgarit
- Về kĩ năng: Giải thành
thạo các phương trình mũ,lôgarit
- Tham khảo các đề kiểm tra cuối chương 2 trong sách giáo viên.
38
Chương 3:
Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng.
(16 tiết) Đ1 Nguyên hàm.
(tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm được định nghĩavà một số tính chất cơ bảncủa nguyên hàm.Nhớ đượcmột số nguyên hàm của mộtsố hàm số thường gặp
- Về kĩ năng: Vận dụng
được định nghĩa củanguyên hàm để tìm một số
nguyên hàm đơn giản củamột số hàm số thường gặp
- Định nghĩa, t/c
- Các ví dụ: 1->6
14 Luyện tập
- Về kiến thức: Giúp học
sinh củng cố định nghĩamặt nón, phân biệt được 3khái niệm: Mặt nón, hìnhnón và khối nón
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
có kỹ năng thành thạo nhậnbiết được mặt nón, hình nónvà khối nón Áp dụng đượcvào bài tập
-khái niệm mặt tròn xoay
- công thức tính diện tích xung quanh, công thức tính thể tích của khối nón
Chọn bài tập trang
39-40
(tiết 2) - Về kiến thức: Giúp họcsinh nắm vững phương pháp
- Phương pháp đổi biến số: Định lý 1, ví dụ 7, ví
Trang 14đổi biến số để tìm nguyênhàm.
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
thành thạo sử dụng phươngpháp đổi biến số để tìmnguyên hàm của hàm số
dụ 8.
- Bài tập có nội dung tương tự.
40 Nguyên hàm.(tiết 3)
- Về kiến thức:Giúp học
sinh nắm vững phương pháplấy nguyên hàm từng phầnđể tìm nguyên hàm
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
thành thạo sử dụng phươngpháp lấy nguyên hàm từngphần để tìm nguyên hàm củahàm số
- Phương pháp lấy nguyên hàm từng phần: Định lý 2, ví dụ 9.
- Bài tập có nội dung tương tự.
- Về kiến thức: Giúp học
sinh hiểu được khái niệm về
diện tích hình trụ, thể tíchkhối trụ và nhớ được cáccông tính
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
xác định được giao của mặttrụ với mặt phẳng vuônggóc hoặc song song với trụccủa hình trụ Vận dụng đượcvào bài tập
- công thức tính diện tích xung quanh, công thức tính thể tích của khối trụ
- Chọn bài tập trang
39-40
16 Đ2 Mặt cầu (tiết 1)
- Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm được định nghĩamặt cầu, hình cầu Nắmđược các vị trí tương đối củamặt cầu và mặt phẳng
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
áp dụng được định nghĩamặt cầu, vị trí tương đối củamặt cầu và mặt phẳng vàogiải bài tập
- Định nghĩa mặt cầu.
- Vị trí tương đối của mặt cầu và mặt phẳng.
- Chọn bài tập trang 49
16 41 Luyện tập - Về kiến thức: Giúp học
sinh nắm vững hai phươngpháp đổi biến số và nguyênhàm từng phần để tìmnguyên hàm của một hàmsố
- Về kĩ năng: Giúp học sinh
thành thạo giải bài tập tìmnguyên hàm của hàm số
- Củng cố hai phương pháp tìm nguyên hàm: Đổi biến số và nguyên hàm từng phần.
- Chọn chữa bài tập đã cho ở các tiết 38->40