Củng cố, dặn dò: - Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút trong mục bạn cần biết /28,29 - Gọi hs đọc - Về nhà Vận động mọi người trong gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì[r]
Trang 1Tiết kiệm tiền của (Tiết 1)
Luyện tậpTrung thu độc lậpC.thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền Lđạo(N938 )
Ba
07/10/2014
Toán Chính tả Khoa học L.từ và câu
Kể chuyện
32713137
Biểu thức có chứa hai chữ
Gà trống và cáo ( nghe viết )
Phòng bệnh béo phìCách viết tên người, tên địa lí VNLời ước
Kĩ thuật
33137147
Tính chất giao hoán của phép cộng
GVC
Một số dân tộc ở Tây Nguyên
Ở Vương quốc Tương laiKhu ghép 2 mép vải = mũi khâu thường
77341413
GVC GVC
Biểu thức có chứa ba chữL.tập viết tên người tên địa lí Việt NamLuyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
Sáu
10/10/2014
Tập làm văn
Tiếng Anh
Toán Khoa học SHL
141435147
Luyện tập pht triển câu chuyện
GVC
Tính chất kết hợp của phép cộngPhòng một số bệnh lây qua đường t.hóaSinh hoạt tập thể
TUẦN 7
Trang 2
Thứ hai, ngày 06 tháng 10 năm 2014
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Ngày dạy : 06/10/2014 Tiết : 7
Tên bài dạy : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)
* HTLTTGĐĐHCM : GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ -bộ phận
II Đồ dùng dạy học:
- Học sinh : thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến
- Bảng phụ
III Ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ạ ọ
1 Ổn định lớp – Kiếm tra bài cũ :
- Vì sao cần phải bày tỏ ý kiến của mình
với mọi người?
- Hãy kể cho các bạn nghe về việc mình
đã mạnh dạn bày tỏ ý kiến với mọi người
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài: Em đã bảo quản đồ dùng
học tập, sách vở như thế nào?
- Giữ gìn sách vở, ĐDHT cẩn thận, không xé
vở, vẽ bậy vào sách vở là một trong những
việc làm tiết kiệm tiền của mà hs các em cần
phải làm Vậy vì sao cần phải tiết kiệm tiền
của? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm
nay
b Các hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK
- GV yêu cầu HS thảo luận, trao đổi ý kiến
để trả lời câu hỏi (nhóm 2).
1 Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông
tin trên?
2 Theo em có phải do nghèo nên mới phải
tiết kiệm không?
- Không phải do nghèo mới phải tiết kiệm
vì nước Nhật và nước Đức là những nướcgiàu có mà người dân của họ vẫn có thói
Trang 3Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
3 Theo em, họ tiết kiệm để làm gì? (HS giỏi)
- Tiền của do đâu mà có? (HS giỏi)
Giáo viên kết luận: Chúng ta luôn luôn phải
tiết kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh
Tiền của do sức lao động của con người làm
ra cho nên tiết kiệm tiền của cũng chính là
tiết kiệm sức lao động của con người Ngoài
ra, của cải có sẵn trong tự nhiên không phải là
vô tận vì vậy sử dụng tiết kiệm quần áo, sách
vở, đồ dùng, điện nước… trong cuộc sống hàng
ngày đó chính là việc làm góp phần bảo vệ môi
trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.
- Gọi hs đọc BT 1 SGK/12
- Dành 30 giây cho các em suy nghĩ để bày tỏ
thái độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành
hoặc không tán thanh … )
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập
+Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn
+Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn
+Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một
- Cho HS trình bày kết quả thảo luận (chỉ cho
HS nêu những việc làm khác, không lặp lại
những việc làm, không được làm đã nêu.)
GV kết luận: Lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí
Minh là tấm gương sáng về đức tính cần
kiệm Bạn nào có thể kể những việc làm thể
hiện đức tính cần kiệm của Bác cho các bạn
nghe? (HS giỏi)
3 Hoạt động tiếp nối :
- Sưu tầm các câu chuyện về tấm gương tiết
kiệm tiền của
- Tự liên hệ lập kế hoạch sử dụng tiền hàng
tuần của bản thân (HS giỏi)
quen tiết kiệm
- Họ tiết kiệm để làm giàu cho bản thân, gia đình, xã hội…
- Họ tiết kiệm là do thói quen
- Tiền của do sức lao động của con người làm ra.
- HS có thể kể về chuyện đôi dép cao su,
bộ quần áo ka ki cũ của Bác…
- Lắng nghe
Trang 4KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Ngày dạy : 06/10/2014 Tiết : 31 Tên bài dạy : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: : - Có kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ các STN & cách thử lại phép cộng, phép trừ các STN - Biết tìm thành phần chưa biết của phép tính II.Ho t đ ng d y-h c :ạ ộ ạ ọ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định - KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực hiện tính Nhận xét, chấm điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng ta sẽ thực hiện một số bài tập để củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ với các số tự nhiên b HD luyện tập: Bài 1a) : Ghi phép tính 2416 + 5164 lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện tính và thử lại - Y/c hs nhận xét bài làm của bạn - Muốn thử lại phép cộng ta làm sao? b) Viết lần lượt từng phép tính lên bảng, gọi lần lượt hs lên bảng lớp thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 267345 Thử lại 299270
+ 31925 - 31925
299270 267345
Bài 2a) Ghi phép tính 6839 - 482 lên bảng gọi hs lên thực hiện tính và thử lại - Gọi hs nhận xét bài của bạn - Muốn thử phép trừ ta làm sao? - 2 hs lên bảng 478992 - 224589 = 78970 - 12978= 1078945 - 947823= 10450 - 8796 = - 1 hs lên bảng thực hiện 2416 7580
+ 5164 + 2416
7580 5164
- HS nhận xét bài của bạn
- 1 HSY: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng - Cả lớp làm bài 35462 Thử lại 62981
+27519 - 27519
62981 35462
69108 Thử lại 71182
+ 2074 - 2074
71182 69107
- HS nhận xét bài làm của bạn - 1 hs lên bảng thực hiện
6839 Thử lại 6357
- 482 + 482
6357 6839
- HS nhận xét
- 1 HSG: Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là
Trang 5Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
b) Gọi hs đọc y/c rồi tự làm bài vào vở
Bài 3: Gọi hs đọc y/c rồi tự làm bài vào vở.
- Gọi hs lên bảng sửa bài, Y/c hs đổi vở
nhau để kiểm tra
3 Củng cố, dặn dò:
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao?
- Muốn SBT chưa biết ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài, tự làm bài vào VBT
- Bài sau: Biểu thức có chứa hai chữ
Nhận xét tiết học
SBT thì phép tính làm đúng
- 3 hs nhắc lại
- Cả lớp làm bàib) 4025 Thử lại 3713
x = 4848 - 262
x = 4586 b) x - 707 = 3535
x = 3535 + 707
x = 4242
- 1 HSY
- 1 HSY
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Ngày dạy : 06/10/2014 Tiết : 13
Tên bài dạy : TRUNG THU ĐỘC LẬP
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi,niềm tự
hào,ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi
- Hiểu ND: Tình thương yêu của mình nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em và của đất nước.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 Kiểm tra bài cũ:
1 Gọi HS đọc phân vai Truyện Chị em tôi
và trả lời câu hỏi:
+ Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? Vì
sao?
+ Gọi 1 hs đọc toàn bài và nêu nội dung chính
của truyện
Nhận xét, cho điểm
- 4 hs thực hiện theo y/c
- Câu chuyện là lời khuyên hs không đượcnói dối Nói dối là một tính xấu làm mất lòngtin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọingười với mình
3 Bài mới:
Trang 6Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
a Giới thiệu bài :
- Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm nói
lên điều gì?
- Mơ ước là quyền của con người, giúp con
người hình dung ra tương lai và luôn có ý thức
vươn lên trong cuộc sống
- Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Điều đặc biệt đáng nhớ đây là đêm trung thu
độc lập đầu tiên của nước ta Anh bộ đội mơ
ước điều gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài
"Trung thu độc lập" của tác giả Thép Mới
- 1 HSY : Vẽ cảnh anh bộ đội đang đứng gácdưới đêm trăng trung thu
- Lắng nghe
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn luyện đọc:
- 1 HS giỏi đọc toàn bài - HS mở SGK Theo dõi
- GV hướng dẫn HS chia đoạn - Cả lớp dò theo, đánh dấu bằng bút chì.+ Đoạn 1: Đêm nay của các em
+ Đoạn 2: Tiếp theo vui tươi
Đêm nay, anh đứng gác ở trại Trăng ngàn và
gió núi bao la/ khiến lòng anh man mác nghĩ
tới trung thu/ và nghĩ tới các em
Anh mừng cho các em vui Tết Trung thu độc
lập đầu tiên/ và anh mong ước ngày mai đây,
những Tết Trung thu tươi đẹp hơn nữa/ sẽ đến
-GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc
+Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, thể hiện
niềm tự hào, mơ ước của anh chiến sĩ về tương
lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi Đoạn
1,2 : giọng đọc ngân dài, chậm rãi Đoạn 3:
giọng nhanh, vui hơn
+Nghỉ hơi dài sau dấu chấm lửng cuối bài
+Nhấn giọng ở những từ ngữ: man mác, độc
lập, yêu quý, thân thiết, nhìn trăng, tươi đẹp,
vô cùng, phấp phới, chi chít, cao thẳm, to lớn,
vui tươi, Trung thu độc lập, mơ ước, tươi
đẹp…
- Cả lớp lắng nghe
* Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Trang 7Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-Gọi HS đọc đoạn 1
-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và
các em nhỏ có gì đặc biệt?
+Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui?
+Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ
nghĩ đến điều gì?
-Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
-1 HS đọc thành tiếng
-Đọc tầm và tiếp nối nhau trả lời
+Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trongđêm trăng trung thu độc lập đầu tiên
+Trung thu là Tết của thiếu nhi, thiếu nhi cảnước cùng rước đèn, phá cỗ
+Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tươnglai của các em
+Trăng ngàn và gió núi bao la Trăng soisáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy.Trăng vằn vặt chiếu khắp các thành phố,làng mạc, núi rừng
-Trung thu thật là vui với thiếu nhi Nhưng
Trung thu độc lập đầu tiên thật có ý nghĩa Anh
chiến sĩ đứng gác và nghĩ đến tương lai của
các em nhỏ Trăng đêm trung thu thật đẹp Đẹp
vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập Trong đêm
trăng đầy ý nghĩa ấy, anh chiến sĩ còn mơ
tưởng đến tương lai của đất nước
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu
hỏi:
+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm
trăng tương lai ra sao?
-Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm
trung thu độc lập?
-Hs thảo luận nhóm-Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời
+Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương laiđất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thácnước đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữabiển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp phớigiữa những con tàu lớn, ống khói nhà máychi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngátcủa những nông trường to lớn, vui tươi.+Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nướccòn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá Cònanh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước
đã hiện đại, giàu có hơn nhiều
Ngày anh chiến sĩ mơ tưởng về tương lai của
các em, tương lai của đất nước đến nay đất
nước ta đã có nhiều đổi thay
+Theo em, cuộc sống hiện nay có gì giống với
mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
Qua tranh ảnh các em sưu tầm ta thấy những
ước mơ của anh chiến sĩ đã trở thành hiện
*Ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa về tươnglai của trẻ em và đất nước đã thành hiệnthực: chúng ta đã có nhà máy thủy điện lớn:Hoà Bình, Y-a-li… những con tàu lớn chởhàng, những cánh đồng lúa phì nhiêu, màumỡ…
*Nhiều nhà máy, khu phố hiện đại mọc lên,những con tàu lớn vận chuyển hàng hoá xuôingược trên biển, điện sáng ở khắp mọimiền…
Trang 8Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
thực Nhiều điều mà cuộc sống hôm nay của
chúng ta đang còn vượt qua ước mơ của anh
chiến sĩ năm xưa
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu
+Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên
tương lai của trẻ em và đất nước ta ngàycàng tươi đẹp hơn
+3 HS tiếp nối nhau phát biểu
*Em mơ ước nước ta có một nề công nghiệpphát triển ngang tầm thế giới
*Em mơ ước nước ta không còn hộ nghèo vàtrẻ em lang thang
Nội dung chính của bài (HSG)
Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
- Ghi ý chính của bài - 2 HS lần lượt đọc
* Hướng dẫn dọc diễn cảm:
- Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc bài
- Y/c hs theo dõi và tìm ra giọng đọc của từng
đoạn
- Đưa bảng phụ hd hs đọc diễn cảm
Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai…??
Ngày mai, các em có quyền mơ tưởng một
cuộc sống tươi đẹp vô cùng Mươi mười lăm
năm nữa thôi, các em sẽ thấy cũng dưới ánh
trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy
máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao
vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn.
Trăng của các em sẽ soi sáng những ống khói
nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đống lúa
bát ngát vàng thơm, cùng với nông trường to
lớn, vui tươi.
- Mỗi hs đọc 1 đoạn
- Tìm ra giọng đọcĐọc toàn bài giọng chậm rãi Lời Chôm tâuvua ngây thơ, lo lắng, lời nhà vua khi ôn tồn,khi dõng dạc
- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ
đối với các em nhỏ như thế nào?
- Các em sẽ làm gì để đáp lại tình yêu thương
đó?
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần
- Bài sau: Ơ Vương quốc Tương lai
- anh rất thương các em nhỏ và rất lo cho cácem
- Cố gắng học tập để mai này giúp ích chođất nước, làm cho đất nước ngày càng thêmđẹp
Trang 9Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Nhận xét tiết học
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LỊCH SỬ
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Ngày dạy : 06/10/2014 Tiết : 7
Tên bài dạy : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG
DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938)
III Hoạt động dạy –học :
1 Ổn định
2 KTBC:
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40)
- Hãy trình bày lại diễn biến chính của
cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- Khởi nghĩa Hai Ba Trưng thắng lợi có ý
nghĩa gì?
Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Treo tranh hình SGK/22 và hỏi: Em thấy
những gì qua bức tranh này?
- Cảnh trong tranh mô tả một trận đánh
nổi tiếng trong lịch sử chống ngoại xâm
của đất nước ta hơn một nghìn năm trước
Đó là trận đánh nào? Xảy ra ở đâu? Diễn
biến, kết quả và ý nghĩa của nó như thế
nào? các em tìm hiểu qua bài học hôm
- Những chiếc cọc nhọn tua tủa trên sông, cónhiều thuyền nhỏ, thuyền lớn trên mặt sông,những người lính đang vung gươm đánh chiếmthuyền lớn
- Lắng nghe
Trang 10Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Gọi 1 hs đọc to từ "sang đánh nước
ta hoàn toàn thất bại"
- Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào?
- Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?
- Trận đánh diễn ra như thế nào? kết quả
trận đánh ra sao? các em hãy kể cho nhau
nghe trong nhóm đôi, bạn này kể, bạn kia
nhận xét và ngược lại
- Gọi đại diện nhóm lên kể trước lớp
- Treo tranh và nói: thuyền lớn là thuyền
của giặc, thuyền nhỏ là thuyền của ta Bây
giờ lớp cử 2 bạn lên thi kể lại diễn biến và
kết quả của trận Bạch Đằng kết hợp chỉ
tranh xem bạn nào kể hay nhất
- Tuyên dương bạn kể hay
Hoạt động 2: Ý nghĩa của chiến thắng
Bạch Đằng.
- Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền
đã làm gì? 1 hs đọc đoạn cuối bài
-Kết quả của chiến thắng Bạch Đằng như
thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/23
4 Củng cố, dặn dò:
Với chiến công hiển hách của Ngô quyền,
nhân dân ta đời đời ghi ơn Khi ông mất
nhân dân ta đã xây lăng để tưởng nhớ ông
ở xã Đường Lâm (TX Sơn Tây, Hà Tây)
- Về nhà kể lại Trận Bạch Đằng cho người
thân nghe
- Các em xem lại bài từ bài 1 - 5 để chuẩn
bị tiết sau Ôn tập
Nhận xét tiết học
- 1 hs đọc to trước lớp
- 1 HSY: Diễn ra trên sông Bạch Đằng ởQuảng Ninh vào cuối năm 938
- Ông dựa vào thuỷ triều trên sông Bạch Đằng
để nhử giặc vào bãi cọc
- 1 HSG: Chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn mộtnghìn năm đô hộ của PKPB và mở ra thời kìđộc lập lâu dài của nước ta
- 3 hs đọc
Thứ ba, ngày 07 tháng 10 năm 2014
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Trang 11 Ngày dạy : 07/10/2014 Tiết : 32
Tên bài dạy : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ
I Mục tiêu:
- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
- Biết tính gía trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:
* Biểu thức có chứa hai chữ
-GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ
-Muốn biết cả hai anh em câu được bao
nhiêu con cá ta làm thế nào ?
-GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu
được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì
hai anh em câu được mấy con cá ?
-GV nghe HS trả lời và viết 3 vào cột Số
cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của em,
viết 3 + 2 vào cột Số cá của hai anh em.
-GV làm tương tự với các trường hợp anh
câu được 4 con cá và em câu được 0 con
cá, anh câu được 0 con cá và em câu được
1 con cá, …
-GV nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con
cá và em câu được b con cá thì số cá mà
hai anh em câu được là bao nhiêu con ?
-GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu
thức có chứa hai chữ
-GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy
biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu
tính và hai chữ (ngoài ra còn có thể có hoặc
không có phần số)
* Giá trị của biểu thức chứa hai chữ
-GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b
-Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn
-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn
-HS Yếu đọc
1 HSY: Ta thực hiện phép tính cộng sốcon cá của anh câu được với số con cá của
em câu được
-Hai anh em câu được 3 +2 con cá
-HS nêu số con cá của hai anh em trongtừng trường hợp
- 1 HSG: Hai anh em câu được a +b concá
- 1 HSG: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3+ 2 = 5
-HS tìm giá trị của biểu thức a + b trongtừng trường hợp
Trang 12Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
tính giá trị của biểu thức a + b ta làm thế
-GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm
bài
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2 - HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
-GV hỏi: Mỗi lần thay các chữ a và b bằng
-Khi thay giá trị của a và b vào biểu thức để
tính giá trị của biểu thức chúng ta cần chú ý
thay hai giá trị a, b ở cùng một cột
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
3.Củng cố - Dặn dò:
- Hãy nêu một số biểu thức có chứa hai
chữ?
- Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Biểu thức có chứa 3 chữ
-HS cả lớp
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : CHÍNH TẢ
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Ngày dạy : 07/10/2015 Tiết : 7
Tên bài dạy : (Nhớ viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I Mục tiêu:
- Nhớ-viết lại chính xác,trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà trống và Cáo.
- Tìm đúng,viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch (hoặc có vần ươn / ương)
để điền vào chỗ trống…
II Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a
- HS chơi trò chơi viết từ tìm được
III Hoạt động dạy- học:
Trang 13
1 Ổn định
2 KTBC: Người viết truyện thật thà
Gọi 1 hs lên bảng đọc cho 3 hs viết: sung
sướng, xôn xao, xanh xao, sốt sắng
- Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em
đã được học truyện thơ nào?
- Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ
nhớ-viết đoạn cuối trong truyện thơ Gà
Trống và Cáo, làm một số bài tập chính tả
b HD viết chính tả:
b1 Nhắc lại nội dung đoạn thơ
- Gọi hs đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ
b3 Gọi hs nhắc lại cách trình bày
b4 Nhớ-viết, chấm chữa bài
- Y/c hs đọc thầm lại đoạn thơ, ghi nhớ các
từ dễ viết sai, cách trình bày
- Y/c hs gấp sách và viết đoạn thơ theo trí
nhớ, tự soát lại bài
- Chấm 10 bài - nhận xét chung
b5 HS hs làm các bài tập chính tả:
2a Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng
bút chì vào SGK
-Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức
trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ
thắng
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
-Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- Ghi tựa bài cân xứng với tên phân môn
- Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô Dòng 8 chữviết sát lề
- Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa
- Viết hoa tên riêng của 2 nhân vật trong bàithơ là Gà Trống và Cáo
- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kếthợp với dấu ngoặc kép
- HS đọc thầm
- Gấp sách và nhớ-viết
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra
-2 HS đọc thành tiếng
-Thảo luận cặp đôi và làm bài
- Thi điền từ trên bảng
-HS chữa bài nếu sai
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Trang 14 Ngày dạy : 07/10/2014 Tiết : 13
Tên bài dạy : PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ
I Mục tiêu:
- Nêu cách phòng bệnh béo phì: - An uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ
- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục
* KNS - Kĩ năng ra quyết định
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 28, 29 SGK
III Hoạt động dạy-hoc:
1 Ổn định
2 KTBC: Phòng một số bệnh do thiếu
chất dinh dưỡng
Gọi hs lên bảng trả lời
- Hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất
1 Giới thiệu bài: Nếu ăn thiếu chất dinh
dưỡng thì sẽ bị suy dinh dưỡng, nếu ăn
thừa chất dinh dưỡng thì sẽ bị bệnh gì các
em biết không?
- Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng có thể
bị béo phì vậy béo phì có tác hại gì?
Nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh béo
phì như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua
bài học hôm nay
b Các hoạt động
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì
- Y/c hs thảo luận nhóm 4 để hoàn thành
phiếu học tập
- Phát phiếu học tập cho các nhóm và y/ c
các nhóm thảo luận trong 5 phút
- Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả của
nhóm mình (mỗi nhóm nêu 1 câu)
Kết luận: Một em bé được xem là béo phì
khi: Có cân nặng hơn mức bình thường so
với chiều cao và tuổi, có những lớp mỡ
quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm.( vừa
nói vừa chỉ vào hình)
Người béo phì thường mất sự thoải mái
trong c/s, thường giảm hiệu suất lao động
và sự lanh lợi trong sinh hoạt, có nguy cơ
bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu
đường, sỏi mật.
Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách
- 2 hs lần lượt lên bảng trả lời
+ Còi xương, suy dinh dưỡng, bệnh quáng
gà, bệnh phù, bệnh chảy máu chân răng + Cần ăn đủ lượng và đủ chất Đối với trẻ
em cần được theo dõi cân nặng thườngxuyên Nếu phát hiện bệnh do thiếu chấtdinh dưỡng thì phải điều chỉnh thức ăn chohợp lí và đến bệnh viện để khám và điều trị
- 1 HSY: Béo phì
- Lắng nghe
- HS chia nhóm
- HS nhận phiếu học tập và thảo luận
- Đại diện nhóm nêu kết quả : Câu 1: b; câu2: 2.1.d; 2.2.d; 2.3.e
- Lắng nghe
Trang 15Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
phòng bệnh béo phì.
- Y/c hs quan sát hình minh họa trong
SGK/28,29 để TLCH: Nguyên nhân gây
bệnh béo phì là gì?
- Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo
phì?
- Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân
bạn bị bệnh béo phì hay có nguy cơ bị béo
phì?
Kết luận: Nguyên nhân gây bệnh béo phì
chủ yếu là do ăn uống quá nhiều sẽ kích
thích sự sinh trưởng của tế bào mỡ mà lại
ít hoạt động nên mỡ trong cơ thể tích tụ
càng nhiều, rất ít trường hợp béo phì là do
di truyền hay bị rối loạn nội tiết Khi bị béo
phì cần cân đối lại chế độ ăn uống, đi bác
sĩ ngay để tìm đúng nguyên nhân và điều
trị, phải năng vận động, luyện tập TDTT
*KNS: - Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: nói
với những người trong gia đình hoặc người
khác nguyên nhân và cách phòng bệnh do
ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với
bạn hoặc người khác bị béo phì.
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
+ Nhóm 3,4 - Tình huống 2: Nga nặng hơn
người bạn cùng tuổi và chiều cao 10kg
Nga đang muốn thay đổi thói quen ăn vặt,
ăn và uống đồ ngọt của mình
+ Nhóm 5,6 - Tình huống 3: Nam rất béo
nhưng những giờ thể dục ở lớp em mệt nên
không tham gia cùng các bạn
+ Nhóm 7,8 - Tình huống 4: Mai có dấu
hiệu béo phì nhưng rất thích ăn quà vặt
Ngày nào đi học cũng mang theo nhiều đồ
HS quan sát hình trong SGK trả lời:
- 1 HSG: Nguyên nhân gây bệnh béo phì làdo:
+ Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng+ Lười vận động nên mỡ tích nhiều dưới da+ Do bị rối loạn nội tiết
- Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ Thườngxuyên vận động, tập thể dục thể thao
- 1 HSG: Khuyến khích em bé hoặc bảnthân mình phải năng vận động, luyện tập thểdục, thể thao
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận
+ Em sẽ nói với mẹ là nên cho bé ăn thịt vàuống sữa ở mức độ hợp lí và em sẽ rủ em đi
bộ tập thể dục+ Em sẽ làm như Nga là thay đổi thói quen
ăn vặt của mình
+ Em sẽ cố gắng tập cùng các bạn hoặc xinthầy giáo cho mình tập nội dung khác chophù hợp, thường xuyên tập thể dục ở nhà đểgiảm béo và tham gia được với các bạn trênlớp
+ Em sẽ cố gắng không mang theo đồ ănbên mình, ra chơi tham gia trò chơi cùng các
Trang 16Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
ăn để ra chơi ăn
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Chúng ta cần luôn có ý thức
phòng tránh bệnh béo phì, vận động mọi
người cùng tham gia tích cực tránh bệnh
béo phì, vì bệnh có nguy cơ mắc các bệnh
về tim mạch, tiểu đường, tăng huyết áp rất
nguy hiểm.
*KNS - Kĩ năng ra quyết định: thay đổi
thói quen ăn uống để phòng chống bệnh
béo phì.
- Kĩ năng kiên định: thực hiện chế
độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Ngày dạy : 07/10/2014 Tiết : 13
Tên bài dạy : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
`I Mục tiêu:
- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- Biết vận dụng quy tắc đã học viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)
2 Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra 2 học sinh
- Viết cho thầy từ núi Cấm ?
- Viết cho thầy từ Nguyễn Văn An ?
GV nhận xét cho điểm
GV nhận xét KTBC
3 Bài mới :
a/ a Giới thiệu bài : Để giúp các em phát triển
kĩ năng viết đúng chính tả ngày càng hoàn
thiện tiết học hôm nay thầy trò chúng ta cùng
- HS viết
- HS viết
Trang 17Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
tìm hiểu và phát hiện cách viết đúng chính tả
qua bài “ cách viết tên người,tên địa lí Việt
Nam”
Gv ghi tựa bài
b Nhận xét :
- Gọi học sinh đọc phần nhận xét
- Đề bài yêu cầu các em làm gì ?
Trước khi nhận xét thầy trò chúng ta cùng
tìm hiểu về tên người và tên địa lí
- Tên người là gì ?
- Tên địa lí là gì ?
** Tên người:
- Tên người Nguyễn Huệ gồm mấy tiếng ?
- Chữ cái đầu của mỗi tiếng được viết như
GDTT : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ,
Nguyễn Thị Minh Khai là những người có
công với nước để ghi nhớ công ơn của họ
nhà nước đã lấy tên của họ để đặt tên cho
các con đường và tên trường
** Tên địa lí :
GV tiến hành tương tự
Thầy trò chúng ta đã phát hiện những đặc
điểm cơ bản về tên người và tên địa lí
Thảo luận nhóm đôi :
-Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam
chúng ta phải viết như thế nào ?
- Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ
Để xem các em có nắm vững kiến thức
không thầy mời 1 em lên viết cho thầy
- Gọi HS lên viết : Trần Thanh Thủy
Để khắc sâu thêm kiến thức chúng ta sang
phần luyện tập:
c/ Luyện tập :
Bài 1 : Gọi HS đọc bài 1
- Yêu cầu bài 1 ?
- Các em làm bài được không ?
- Cho học sinh làm vào vở
- Là tên của một người nào đó
- 1 HSG: Là tên địa danh : ví dụ như : Phú Đông, Phú Long, Phú Tân, An Giang,
-HS
Trang 18Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài 2 : Gọi HS đọc bài 2
- Nêu yêu cầu bài 2 ?
- Cho HS viết bảng con : Long Hậu, Phú
Long, Phú Tân, An Giang
Bài 3 : Gọi HS đọc bài 3
- Nêu yêu cầu bài 3 ?
* Cho HS thi đua
Mỗi tổ cử 1 bạn chọn ngẫu nhiên bằng cách
oẳn tù tì
Ai viết nhanh và đúng thì tổ đó thắng
GV chuẩn bị phiếu viết sẵn các từ :
Châu Đốc, An Giang , Đà Lạt, Hội An, Sa
Pa
- GV nhận xét và tuyên dương đội nào thắng
*Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam
chúng ta phải viết như thế nào ?
4/ Củng cố, dặn dò :
- Về nhà xem lại bài
- Nhận xét tiết học , tuyên dương một số em
KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KỂ CHUYỆN
Ngày soạn : 20/09/2014 Tuần: 7
Ngày dạy : 07/10/2014 Tiết : 7
Tên bài dạy : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
1 KTBC: Kể chuyện đã được nghe, được
đọc về lòng tự trọng
- Gọi hs lên bảng kể một câu chuyện về lòng
tự trọng mà em đã được nghe, được đọc
Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay,
các em sẽ được nghe-kể câu chuyện Lời ước
dưới trăng Nhận vật trong truyện là ai?
Người đó đã ước điều gì? Các em cùng theo
dõi câu chuyện
b GV kể chuyện:
- 2 hs lên bảng kể
- Lắng nghe
Trang 19Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Y/c hs quan sát tranh minh họa đọc phần lời
dưới tranh và đoán xem câu chuyện kể về ai
Nội dung truyện là gì?
- Kể câu chuyện lần 1 giọng chậm rãi, nhẹ
nhàng
- Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa
c HD kể chuyện:
- Treo bảng sẵn câu hỏi gợi ý Y/c hs dựa vào
gợi ý trên bảng kể chuyện trong nhóm 4 (mỗi
hs kể về nội dung 1 bức tranh, sau đó kể toàn
truyện, các em nhận xét góp ý lẫn nhau
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp
- Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: Kể
lại được câu chuyện hấp dẫn phối hợp lời kể
với điệu bộ, nét mặt
- Tổ chức cho hs thi kể toàn truyện
- Bình chọn, tuyên dương nhóm, cá nhân kể
hay
d Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của
truyện:
- Gọi hs đọc y/c và nội dung
- Y/c hs thảo luận trong nhóm 4 để TLCH
- Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
- Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân
ái, biết thông cảm và sẻ chia những đau khổ
của người khác Những việc làm cao đẹp của
ta sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính
chúng ta và cho mọi người
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
- 1 HSG: Câu chuyện kể về một cô gái tên là Ngàn bị mù, cô cùng các bạn cầu ước một điều
gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp
+ hành động của cô gái cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác, co có tấm lòng nhân ái bao la
+ Mấy năm sau, cô bé ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm ấy, cô đã ước cho đôi mắt của chị Ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng ấy đã trở thành hiện thực Năm sau, chị được các bác
sĩ phẫu thuật và đôi mắt đã sáng trở lại Chị có một gia đình hạnh phúc với người chồng và 2 đứa con ngoan
+ Có lẽ trời phật rủ lòng thương, cảm động trước tấm lòng vàng của chị nên đã khẩn cầu cho chị sáng mắt như bao người Năm sau , mắtchị sáng trở lại nhờ phẫu thuật Cuộc sống của chị hiện nay thật hạnh phúc và êm ấm mái nhà của chị lúc nào cũng đầy ắp tiếng cười của trẻ thơ
- 1 HSG: phát biểu
- Lắng nghe
- Ghi nhớ, thực hiện