ấm hơn ngọn lửa hồng/ Bác nhìn ngọn lửa hồng b - Hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ có nhiều ý nghĩa, song trước hết là nghĩa thực: Đó là ngọn lửa tự tay Bác đốt lên, toả sáng, toả ấm giữa [r]
Trang 1
Phòng giáo dục & đào tạo
Huyện nga sơn
(Đề thi gồm có 01 trang)
đề thi học sinh giỏi lớp 6,7,8 thcs cấp huyện NĂM HỌC: 2013 - 2014 Môn thi: Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi: 10/ 04/ 2014
Câu 1: (4.0 điểm)
Nhà thơ Minh Huệ, tác giả bài thơ: “ Đêm nay Bác không ngủ ” từng tâm sự: Bên cạnh hình tượng Bác Hồ, ngọn lửa là“một nhân vật không thể thiếu” trong bài
thơ
a Ghi lại những câu thơ có hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ.
b Hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ giúp em cảm nhận được điều gì về Bác Hồ ?
Câu 2: ( 2.0 điểm )
Đọc đoạn thơ sau:
Chất trong vị ngọt mùi hương,
Lặng thầm thay những con đường ong bay.
Trải qua mưa nắng vơi đầy
Men trời đất đủ làm say đất trời.
( Nguyễn Đức Mậu)
a Cách diễn đạt của hai dòng thơ in nghiêng có gì khác nhau?
b Nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ: Lặng thầm thay những con đường ong bay.
Câu 3 : (6.0 điểm )
Đọc mẩu chuyện sau: Búp bê và Dế Mèn
Búp bê làm rất nhiều việc: quét nhà, rửa bát, nấu cơm Lúc ngồi nghỉ, búp bê bỗng nghe tiếng hát.
Búp bê hỏi:
- Ai hát đấy ?
Có tiếng trả lời
- Tôi hát đây Tôi là Dế Mèn Thấy bạn bận rộn, vất vả, tôi hát để tặng bạn đấy Búp bê nói:
- Cảm ơn bạn Tiếng hát của bạn đã làm tôi hết mệt.
( Nguyễn Kiên )
Bằng bài văn ngắn ( không quá một trang giấy thi), em hãy nêu cảm nhận của
mình và bài học rút ra cho bản thân từ ý nghĩa câu chuyện trên
Câu 4: (8.0 điểm)
Phần kết thúc văn bản Bức tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh có đoạn: “ Tôi nhìn như thôi miên vào dòng chữ đề trên bức tranh “anh trai tôi” Vậy
mà dưới mắt tôi thì …
- Con đã nhận ra con chưa ?- Mẹ vẫn hồi hộp.
Tôi không trả lời mẹ vì tôi muốn khóc quá”.
( Ngữ văn 6, tập II)
Nếu là anh trai của Kiều Phương, về nhà em sẽ tâm sự gì với mẹ?
-Hết -Họ và tên thí sinh:………, Số báo danh:………
PHòNG GD&ĐT hướng dẫn chấm
NGA SƠN đề thi chọn học sinh giỏi lớp 6
chính th c
Trang 2Năm học: 2013-2014
Môn thi: Ngữ văn
Đáp án gồm có 02 trang
Câu I: (4 điểm)
a - Ghi đúng 1câu (0,25 điểm) Tổng 1 điểm
Lặng yên bên bếp lửa/ Đốt lửa cho anh nằm
ấm hơn ngọn lửa hồng/ Bác nhìn ngọn lửa hồng
b - Hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ có nhiều ý nghĩa, song trước hết là nghĩa thực:
Đó là ngọn lửa tự tay Bác đốt lên, toả sáng, toả ấm giữa rừng khuya giá lạnh
( 0.5đ)
- Hình ảnh ngọn lửa xuất hiện ở cả phần đầu và phần cuối bài thơ chính là ngọn
lửa soi sáng bức chân dung Bác- vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc với những nết gần gũi, giản dị… ( 0.75đ)
- Hình ảnh ngọn lửa soi tỏ cả tấm lòng của Bác với các chiến sĩ, với nhân đân, như
tình cảm của người cha dành cho những đứa con yêu Nhờ thế, hình ảnh Bác hiện ra thật thiêng liêng mà cũng thật gần gũi ( 0.75đ)
- Từ hai câu thơ: Bóng Bác cao lồng lộng/ ấm hơn ngọn lửa hồng thì hình ảnh
ngọn lửa lại gợi tả được sự lớn lao, bao trùm cả không gian, ngang tầm trời đất, tôn vinh sự vĩ đại của Bác và ngợi ca tình yêu thương Người dành cho các chiến sĩ thật
ấm áp, mạnh mẽ hơn cả ngọn lửa hồng ( 1.0đ)
Câu II: (2điểm)
a Khác nhau: Dòng thơ Lặng thầm thay những con đường ong bay diễn đạt theo cách đảo vị ngữ lên trước; dòng thơ Men trời đất đủ làm say đất trời diễn đạt theo trật
tự bình thường của các bộ phận chính trong câu ( chủ ngữ, vị ngữ) ( 1.0đ)
b Dòng thơ có sử dụng biện pháp đảo ngữ đã góp phần nhấn mậnh được ý nghĩa đẹp đẽ: sự lao động thầm lặng, không mệt mỏi của bầy ong thật đáng cảm phục ( 1.0đ)
Câu III: (6 điểm)
Lưu ý: Đây là đề mở, vì vậy học sinh có thể nêu cảm nhận bằng nhiều cách khác
nhau, miễn là đảm bảo được các yêu cầu cơ bản sau:
- Là bài viết ngắn song vẫn phải đảm bảo đủ ba phần: Mở, thân, kết Hành văn trôi
chảy, ít sai lối chính tả, dùng từ… ( 0.5đ)
- Câu chuện đã dùng biện pháp nhân hoá để nói về sự chăm chỉ làm việc của búp bê,
sự quan tâm đến bạn bè của Dế Mèn ( 1.5đ)
- Nhờ biện pháp nhân hoá, tác giả đã giúp cho người đọc dễ dàng cảm nhận được ý
nghĩa: ai lao động chăm chỉ, người đó sẽ có được niềm vui và tình bạn đáng quý.
( 2.5đ)
- Bài học cho bản thân ( tự liên hệ trong cuộ sống hàng ngày) ( 1.5đ)
Câu IV: (8 điểm)
- Yêu cầu học sinh đóng vai anh trai Kiều Phương để kể chuyện Hình thức bài viết
có thể xây dựng thành cốt truyện có nhân vật người anh và mẹ, hoặc có thể viết dưới dạng độc thoại, hay một bức thư để tâm sự với mẹ (0.5 điểm)
- Nội dung bảo đảm được các ý sau:
1 Người anh ân hận khi tâm sự với mẹ: (3.5 điểm)
- Thực ra khi nhìn bức họa của em gái con đã nhận ra tất cả
- Nhận ra: Kiều Phương vẽ con rất giống, rất đẹp
- Nhận ra: từ bức họa người anh tuyệt vời phải như thế Nhưng trong đời thường con lại quá ích kỷ, nhỏ nhen, đố kỵ
chính th c
Trang 3- Con đã nhận ra con người thật của con khi nhìn bức tranh của em Con không xứng đáng được trân trọng như thế
2 Người anh nhận ra tâm hồn cao đẹp ở Kiều Phương: (2.5 điểm)
- Lúc ở phòng tranh con muốn nói với mẹ về bức tranh ấy là: “ Không phải con đâu Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy.”
- Để sáng tạo nên một bức tranh ấy, em gái con phải là người có tâm hồn trong trẻo, cao thượng, giầu sức tưởng tượng nghệ thuật, phải là người nhân hậu, giầu lòng vị tha và bao dung
- Con biết ơn Kiều Phương nhiều lắm !
3 Người anh hứa với mẹ: ( 1.5 điểm)
- Trong tương lai, trong đời thường con sẽ đẹp như bức họa được giải