* Căn cứ vào kinh nghiệm, kiến thức và cách chấm bài kiểm tra định kỳ trong những năm học vừa qua mà thầy cô đã thực hiện, hãy chấm bài kiểm tra và thảo luận các câu hỏi sau: 1, Hãy nêu [r]
Trang 1CHUYÊN MÔN
HÈ
NĂM 2014
Trang 2MỘT SỐ QUY ĐỊNH THỰC HiỆN
CHUYÊN MÔN I: CÁCH CHẤM ĐIỂM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH
KỲ
Trang 3HOẠT ĐỘNG : THẢO LUẬN NHÓM
- Chia lớp 4 nhóm:
- Phát cho mỗi nhóm 2 bài kiểm tra, yêu cầu các nhóm tự làm bài( HS) sau đó tự chấm điểm
- Thời gian thực hiện là 5 phút
* Căn cứ vào kinh nghiệm, kiến thức và cách chấm bài kiểm tra định kỳ trong những năm học vừa qua mà thầy (cô) đã thực hiện, hãy chấm bài kiểm tra và thảo luận các câu hỏi sau:
1, Hãy nêu cách chấm điểm bài kiểm tra mà Đ/c vừa thực hiện?
2, Cách chấm đó có gặp vấn đề khó khăn gì không ?
3, Theo đồng chí ta nên giải quyết như thế nào? ở trường có thực hiện được như vậy không?
Trang 4* Kết luận:
1, Hãy nêu cách chấm điểm bài kiểm tra mà Đ/c vừa thực hiện?
- GV phải xem kỹ kết quả bài kiểm tra của HS (Tránh tình trạng chấm sai hoặc thiếu điểm cho HS)
- Chấm đúng theo đáp án.
- Chấm điểm theo đúng quy định theo thông tư 32 không được cho điểm thập phân Bài kiểm tra được 2 giám khảo chấm và có đầy đủ chữ ký - Họ và tên của 2 giám khảo đó
- Trong bài kiểm tra Hs làm (đúng thì ghi Đ, sai ghi S ghi bên cạnh phép tính đúng hoặc sai đó) và điểm của phép tính được ghi ra lề
- Điểm tổng phải ghi đủ điểm bằng số và chữ( VD: 9 – chín tròn)
2, Cách chấm đó có gặp vấn đề khó khăn gì không ?
VD - Trong trường hợp bài kiểm tra HS khoanh vào 2 đáp án
- Bài kiểm tra HS làm tắt mà vẫn ra kết quả
- Câu trả lời sai nhưng phép tính đúng…
3, Theo đồng chí ta nên giải quyết như thế nào? ở trường có thực hiện được như vậy không?
- Không cho điểm câu khoanh vào 2 đáp án…
- Thực hiện chấm bài KT theo thông tư 32….
Trang 5II: CÁCH SẮP XẾP THỜI KHOÁ BIỂU
HOẠT ĐỘNG : THẢO LUẬN NHÓM
- Chia lớp 4 nhóm:
* Thời khoá biểu thể hiện đủ số tiết học theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT Công văn 9832/BGDĐT- GDTH ngày 1/9/2006 về Hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học lớp 1,2,3,4,5
* Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các sắp xếp thời khoá biểu tại trường , lấy
ví dụ cụ thể từ lớp 1 đến lớp 5
- Thời gian thực hiện là 10 phút
Trang 6* Kết luận:
Thời khoá biểu sắp xếp theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT Công văn
9832/BGDĐT- GDTH ngày 1/9/2006 về Hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học lớp 1,2,3,4,5
* Khi xếp thời khoá biểu phải bám sát vào Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN các môn học ở Tiểu học
* Tránh tình trạng chuyển môn học chính xuống học buổi chiều (VD: Môn Tập Đọc hoặc Toán không được đưa xuống học buổi chiều ) các môn khác cũng phải sắp xếp cho khoa học Ví dụ như môn Tập đọc chưa học đã học Luyện Từ
và Câu hoặc xếp thời khoá biểu 2 tiết Luyện Từ và Câu trong một ngày là
không hợp lý
* Môn Tiếng Việt lớp 1: Trong thời gian đầu năm học các trường sắp xếp
ngày nào cũng có tiết giãn thời lượng Chú trọng rèn đọc, viết cho học sinh Sau khi học sinh đã vào nền nếp đọc, viết tốt các trường chủ động thống nhất lên lịch những bài chính khóa của lớp 1 CGD đảm bảo thời gian kết thúc năm học cũng là lúc kết thúc môn Tiếng Việt lớp 1 – CGD.
Trang 7III: CÁCH THIẾT KẾ BÀI DẠY, CÁCH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HS
HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Đ/c hãy cho biết quy định về Thiết kế bài dạy và HD sử dụng sổ học bạ của học sinh được thực hiện theo văn bản nào của Phòng GD&ĐT? Đ/c nêu lại cách
thiết kế bài dạy, cách ghi học bạ và cách đánh giá kết quả học tập của HS? GVTrình bày
Trang 8* Kết luận: Giáo án thiết kế như sau.
Số tiết; Tên Bài: Ghi chữ in hoa có dấu (cỡ chữ 14)
Mục Tiêu: - Kiến thức
- Kỹ năng
- Thái độ
Khi soạn giáo án phải có nội dung (dự kiến trả lời câu hỏi cột HĐ HS)
G.A phải đưa các phương pháp D-H tích cực trong bài soạn, Khi dạy phải trung thành với giáo án Tích hợp lồng ghép GDBVMT, Tấm gương ĐĐ HCM, Đối với trường thực hiện Mô hình trường học mới phải sử dụng nhật ký giáo án của GV ( Ghi lại các điều chỉnh trong tài liệu hướng dẫn học tập, những vướng mắc của tài liệu, hoặc giải các bài tập khó đối với lớp 2,3… ) Bắt buộc đối với lớp 4,5 GV phải giải các bài tập trong tài liệu
HD học tập trước khi lên lớp.
* Hướng dẫn thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh
Viết bằng bút bi một màu theo quy định của nhà trường
Trang 1: Sơ yếu lý lịch học sinh: Viết chữ in hoa có dấu
Đối với chương trình hiện hành: Vào điểm, đánh giá nhận xét và xếp loại HLM theo đúng quy định Thông tư 32/2009
Trang 9Đối với các lớp VNEN: Thực hiện theo công văn 5737 của Bộ GD&ĐT, Đối với lớp 1 – CGD thực hiện theo văn bản hướng dẫn số 188/PGD&ĐT, NGÀY 9/9/2013 CỦA Phòng GD&ĐT về việc HD đánh giá lớp 1; đánh giá thí điểm học sinh tiểu học tham gia
VNEN
Cuối năm sau khi đã làm điểm xong phải được Tổ trưởng kiểm tra, chuyển Ban Giám hiệu kiểm tra và ký đóng dấu mới được vào điểm trong học bạ
IV: CÁCH GHI HỌC BẠ
Đối với Học bạ Lớp 1: Trang bìa và trang thứ nhất các nhà trường phải chon người viết chữ đẹp để viết
Tên HS trong học bạ : Viết chữ in hoa có dấu
Từ lớp 1,2,3,4,5 Thực hiện đầy đủ các cột mục có trong Học bạ
Nhận xét đầy đủ không được viết tắt hoặc tẩy xoá Không được tự ý thay, tuyệt đối không được dán học bạ
Trình bày sạch sẽ, chữ viết đẹp (Thực hiện đúng theo công văn sô: 203, ngày 26/9/2013 của Phòng GD&ĐT Quang Bình về việc Hướng dẫn thực hiện chuyên môn cấp Tiểu học)
Trang 10V HỒ SƠ TỔ CHUYÊN MÔN
Cho các trường nêu cách thực hiên hồ sơ tổ chuyên môn Nhận xét
Kết luận: Hồ sơ tổ gồm
1 Sổ ghi nội dung các cuộc họp chuyên môn
- Thực hiện đầy đủ các cột mục có trong sổ
- Biên bản chuyên môn thực hiên 2 lần/ tháng: Ghi đầy đủ đánh giá công tác tháng
(ghi rõ ưu điểm - từng mặt; khuyết điểm – ghi rõ lý do, mức độ, biện pháp khắc phục), đánh giá, xếp loại tổ Đóng góp ý kiến xây dựng: nghiêm túc, khách quan mang đúng tính chất xây dựng, mỗi cuuoocj họp phải có ít nhất 5 ý kiến trở lên Các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy – học và phương hướng công tác thời gian kế tiếp phải cụ thể, rõ ràng, phù hợp với điều
kiện thực tế của học sinh cá lớp, tổ chuyên môn và của trường Tuyệt đối không chấp nhận các nội dung biên bản na ná giống nhau mang tính hình thức, đối phó.
2 Sổ biên bản rút kinh nghiệm giờ dạy:
- Phải có kế hoạch dự giờ cụ thể;
- Rút kinh nghiệm từng tiết dạy, có ý kiến cụ thể từ 3 người trở lên Các ý kiến mang tính xây dựng, giúp đỡ, chia sẻ rút kinh nghiệm theo các nội dung sau: Kiến thức, phương pháp dạy, nền nếp dạy và học; các hoạt động dạy – học, sử dụng đồ dùng và trang thiết bị trong dạy học; những thay đổi của giáo viên và học sinh trong tiết dạy Kết quả khảo sát học sinh (ghi rõ điểm
số hay các mức đạt của học sinh) Xếp loại giờ dạy
Trang 11
-Biên bản phải ghi bằng bút mực.
Phiếu dự giờ có dấu nhà trường và chữ ký của GV được dự, chữ ký người dự.( Kẹp
phiếu dự giờ theo tháng)
Lưu ý: Không đánh giá cho điểm, xếp loại đối với những GV năm đầu tiên dạy học Lớp 1 - CGD và VNEN
3 Sổ kiểm tra hồ sơ theo tháng
- Biên bản kiểm tra từng cá nhân theo tháng và phải kiểm tra chéo các thành viên
trong tổ vào cuối tháng Phải có đánh giá xếp loại cụ thể Có chữ ký người được kiểm tra (Biên bản phải ghi bằng bút mực)
XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN
CÁC ĐỒNG CHÍ