Sau bài báo cáo CBQL và giáo viên biết và thực hiện được: - Phương án ra đề - Ma trận đề - Cách tổ chức tập huấn: Giảng viên không giảng giải lý thuyết nhiều mà thông qua hoạt động trải [r]
Trang 1Chào mừng các đồng chí, đồng nghiệp đến
tham gia tập huấn hè 2014
1
Quang bình, ngày 11 /8/2014
UBND HUỴÊN QUANG BÌNH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HÈ 2014
Trang 2B I 1ÀI 1
PHƯƠNG ÁN RA ĐỀ - MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ
NỘI DUNG TẬP HUẤN
Trang 3Sau bài báo cáo CBQL và giáo viên biết và thực hiện được:
- Phương án ra đề - Ma trận đề
- Cách tổ chức tập huấn: Giảng viên không giảng giải lý
thuyết nhiều mà thông qua hoạt động trải nghiệm, để hình
thành và khắc sâu kiến thức cần nhớ cho học viên, giúp học
viên thực hành, ứng dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế,
bổ sung cơ sở lý luận, cơ sở khoa học cần thiết.
- Học viên về cơ sở tự xây dựng được phương án ra đề từ
lớp 1 đến lớp 5 của đơn vị.
Trang 4 II Thiết kế tập huấn
1 Khởi động, chia nhóm
- Chọn 1 hoạt động tập thể để tạo không
khí vui vẻ.
- Hỏi hoạt động vừa rồi góp phần hình
thành kỹ năng gì? Nên tổ chức hoạt động
đó vào lúc nào?
4
Trang 5Kết luận: Giúp cho không khí lớp vui vẻ, giúp cho học viên hào hứng trước khi vào lớp học, Có thể tổ chức vào đầu giờ học hoặc vào thời gian giữa tiết học khi thấy học sinh uể oải không tập trung vào giờ học.
5
Trang 6CHIA NHÓM: Cách chia nhóm
Điểm danh các thành viên trong lớp lần lượt từ 1 đến 5 hoặc 6 (nếu chia 6 nhóm thì điểm danh từ 1 đến 6) những người có cùng số vào một nhóm
Các nhóm tiến hành làm quen giữa các thành
viên trong nhóm, tự đặt tên nhóm và bầu nhóm
trưởng và thư ký của nhóm Báo cáo lại công việc
đã làm và tên nhóm trưởng, thư ký của nhóm
trước lớp.
Trang 7 2 Nội dung
Yêu cầu: Các nhóm trao đổi thảo luận, chia sẻ
những thuận lợi và khó khăn vướng mắc trong
quá trình xây dựng các phương án ra đề và đề
kiểm tra định kỳ các kỳ kiểm tra trong năm học?
Thời gian thảo luận: 5 phút
Các thành viên phát biểu ý kiến chia sẻ
7
Trang 8Kết luận: Xây dựng phương án ra đề cần lưu ý những điểm sau:
- Nội dung kiến thức từ tuần học nào đến tuần học nào,
đảm bảo những kiến thức đó học sinh đã được học.
- Đề đảm bảo tính chính xác, khoa học (tránh đề mắc lỗi
chính tả và không có đáp án đúng)
- Các câu hỏi của đề được diễn đạt rõ, đơn nghĩa, nêu
đúng và đủ yêu cầu của đề Mỗi câu hỏi của đề phải phù hợp với thời gian dự kiến trả lời và với số điểm dành cho nó
- Căn cứ vào mục tiêu, nội dung đề kiểm tra cần đảm bảo nội dung cơ bản theo chuẩn kiến thức kỹ năng chương
trình Đề phải phân loại được đối tượng học sinh: giỏi,
khá, trung bình yếu
Trang 9Nhóm……: Môn Toán lớp 4 hoặc 5
Nhóm……: Môn Tiếng Việt lớp 4 hoặc 5
Nhóm:……: Môn Khoa học, LS&ĐL lớp 4 hoặc 5
………
Yêu cầu: Các nhóm thực hiện vào giấy A0, thời gian hoạt
động 20 phút
Các nhóm cử đại diện trình bày
Các nhóm khác nhận xét trao đổi, chia sẻ
Giảng viên kết luận: ………
Quan sát, tham khảo phương án và ma trận đề
Trang 1010
Trang 1212
Trang 15 II Nội dung 2: Kế hoạch cụ thể
cho từng đối tượng
Câu hỏi: ( Suy nghĩ từ 1-2 phút trả lời cá
cho việt lớp 2 hoặc 3c bồi dưỡng học sinh giỏi và
phụ đạo học sinh yếu theo các Đ/c
chúng ta cần xây dựng kế hoạch và
nhận xét, đánh giá sau mỗi tháng hay mỗi kỳ?
15
Trang 16
16
Trang 17
17
Trang 18
18