Nâng cao nhận thức về vai trò quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, người học là chủ thể trung tâm của quá trình giáo dục, gia đình c[r]
Trang 1UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HUYỆN THỌ XUÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 202/QĐ-UBND Thọ Xuân, ngày 14 tháng 02 năm 2014
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI
về "Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã
hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế"
UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN THỌ XUÂN
Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND ngày 26 tháng 11 năm 2003; Căn cứ Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về "Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế"
Xét đề nghị của Chánh Văn phòng HĐND - UBND huyện, Trưởng phòng Giáo dục & Đào tạo huyện,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1 Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình hành động thực
hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về "Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế"
Điều 2 Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.
Chánh Văn phòng HĐND - UBND huyện, Trưởng các phòng, ban, ngành, Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị có liên quan, Chủ tịch UBND các xã, thị trấn chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./
Nơi nhận: TM.UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN
- Như điều 2 (T/hiện); CHỦ TỊCH
- UBND tỉnh (B/c);
- Sở Giáo dục &Đào tạo (B/c);
- Các phó Chủ tịch UBND huyện;
- MTTQ và các đoàn thể huyện (P/hợp);
Trang 2
ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HUYỆN THỌ XUÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thọ Xuân, ngày 14 tháng 02 năm 2014
CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về "Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế
thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế"
(Ban hành theo Quyết định số 202/QĐ-UBND ngày 14/02/2014
của UBND huyện Thọ Xuân)
Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đã ban hành Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về "Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế" Để triển khai, thực hiện Nghị quyết của Trung ương, UBND huyện xây dựng chương trình hành động triển khai thực hiện với những nội dung chủ yếu sau đây:
I MỤC TIÊU:
1 Mục tiêu tổng quát:
- Tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về chất lượng, hiệu quả giáo dục & đào tạo, đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân trong huyện Giáo dục con người phát triển toàn diện
và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân, phát huy truyền thống văn hóa, phẩm chất tốt đẹp cần cù, hiếu học, thông minh của con người vùng đất "địa linh nhân kiệt"
- Sắp xếp quy mô, cơ cấu hợp lí trường lớp, đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên giữa các vùng miền, giữa các cấp học, ngành học trong huyện, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng mũi nhọn, phấn đấu trong giai đoạn 2014 đến 2020 Thọ Xuân luôn giữ vững vị thế trong tốp đầu của tỉnh về chất lượng giáo dục toàn diện
2 Mục tiêu cụ thể đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020:
2.1 Đối với giáo dục Mầm non:
- Duy trì kết quả phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp 1 Nâng cao chất lượng phổ cập trong những năm tiếp theo
và miễn học phí trước năm 2020
- Củng cố quy mô, mạng lưới trường lớp phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường, tỷ lệ bán trú, học 2 buổi/ngày Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia, hỗ trợ thực hiện chương trình giáo dục Mầm non ở các xã miền núi, xã khó khăn
Trang 3- Tiếp tục triển khai, thực hiện Chương trình giáo dục Mầm non mới, phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho cộng đồng, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống dưới 5% vào năm 2015 và đến năm
2020 giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống dưới 3% Phấn đấu số trẻ được nuôi dưỡng, chăm sóc ở các trường Mầm non đạt tỷ lệ trên 85% vào năm 2015 (nhà trẻ trên 82%, mẫu giáo trên 87%) và trên 98% vào năm 2020
- Duy trì và đẩy mạnh xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia Phấn đấu đến năm 2015 có 50% và đến năm 2020 có trên 70% trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia
2.2 Đối với giáo dục phổ thông:
- Tăng cường các giải pháp đồng bộ, thiết thực, phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt với các trường ở vùng xa, vùng khó khăn
- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống và kĩ năng sống, giáo dục thể chất, chăm sóc sức khoẻ của học sinh, giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục về chủ quyền biển, đảo, tiết kiệm năng lượng, tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội trong học đường
2.2.1 Giáo dục Tiểu học:
- Duy trì, củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDTH mức độ 1, phấn đấu đến năm 2020 hoàn thành phổ cập giáo dục Tiểu học mức độ 2
- Đẩy mạnh xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, phấn đấu đến 2015 có trên 90%, đến năm 2020 có 100% trường đạt chuẩn Quốc gia
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, 99,9% số học sinh lớp 5 được công nhận hoàn thành CTTH, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém xuống dưới 1,5%
- Tiếp tục thực hiện Kế hoạch dạy và học tiếng Anh cấp tiểu học giai đoạn 2011-2020 theo Đề án của BGD&ĐT, mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học
2 buổi/ngày ở những nơi có điều kiện
2.2.2 Giáo dục THCS:
- Bảo đảm cho học sinh lớp 9 có tri thức phổ thông nền tảng, đáp ứng nhu cầu phân luồng sau khi tốt nghiệp THCS
- Tích cực củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập GDTHCS Đẩy mạnh xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, phấn đấu đến 2015 trên 50%, đến năm
2020 có trên 75% trường đạt chuẩn Quốc gia
- Phấn đấu năm 2015: Hoàn thành việc xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao Lê Thánh Tông, định hướng đến năm 2020 hoàn thành xây dựng mới theo hướng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao đối với Trường THCS vùng Đô thị Lam Sơn - Sao Vàng (Mô hình như trường THCS
Lê Thánh Tông đã được phê duyệt tại Nghị quyết số 15/2011/NQ-HĐND ngày 21/12/2011, kỳ họp thứ 2, Hội đồng nhân dân huyện Thọ Xuân khóa XVIII)
Trang 42.2.3 Giáo dục THPT:
- Duy trì các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia THPT Lê Lợi
- Phấn đấu đến 2015 công nhận thêm 01 trường chuẩn Quốc gia THPT Lam Kinh Đến 2020 công nhận 50% trường THPT chuẩn Quốc gia
2.2.4 Giáo dục thường xuyên:
- Nâng cao chất lượng và hiệu quả tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa, lợi ích của học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập
- Củng cố mô hình hoạt động của Trung tâm giáo dục thường xuyên, Trung tâm học tập cộng đồng theo hướng có một trung tâm thực hiện nhiều nhiệm vụ, mở rộng việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời, cần gì học nấy của người dân trong cộng đồng, đảm bảo các Trung tâm hoạt động có hiệu quả và phát triển bền vững
- Phấn đấu đến 2015 tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi 15 trở lên trên 98,7%, trong đó tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi 15 đến 35 trên 99,6% Đến
2020 tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi 15 trở lên đạt 99,5%, trong đó tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi 15 đến 35 đạt 100%
- Thực hiện tốt Đề án xây dựng xã hội học tập theo NQ-06/TU của Tỉnh
ủy Thanh Hóa phấn đấu đến năm 2020 có 80% xã, thị trấn đạt 10 tiêu chí, 33 chỉ
số về xã, thị trấn chuẩn Quốc gia xã hội học tập, huyện Thọ Xuân phấn đấu đến
2025 hoàn thành chương trình đánh giá gắn với việc xây dựng nông thôn mới
II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP:
1 Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước đối với đổi mới giáo dục và đào tạo:
Các cấp ủy Đảng, chính quyền học tập, nghiên cứu, quán triệt Nghị quyết
số 29-NQ/W, làm cho cán bộ, Đảng viên, các tầng lớp nhân dân, cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên các bậc học hiểu rõ các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục và đào tạo trong hệ thống chính trị, ngành giáo dục và đào tạo và toàn xã hội, tạo sự đồng thuận cao coi giáo dục
và đào tạo là quốc sách hàng đầu Nâng cao nhận thức về vai trò quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, người học là chủ thể trung tâm của quá trình giáo dục, gia đình có trách nhiệm phối hợp với nhà trường và xã hội trong việc giáo dục nhân cách, lối sống cho con em mình Thực hiện tốt công tác thông tin và truyền thông để thống nhất về nhận thức, tạo sự đồng thuận và huy động sự tham gia đánh giá, giám sát của toàn xã hội đối với công cuộc đổi mới, phát triển giáo dục
- Coi trọng công tác phát triển Đảng, công tác chính trị, tư tưởng trong các trường học, trước hết là trong đội ngũ giáo viên Cấp ủy trong các trường học phải thực sự đi đầu đổi mới, gương mẫu thực hiện và chịu trách nhiệm trước Đảng, trước nhân dân về chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện của đơn vị trường học mình phụ trách
Trang 5- Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 07-NQ/HU ngày 30/10/2007 của Ban chấp hành Đảng bộ huyện Thọ Xuân về phát triển Giáo dục và Đào tạo giai đoạn
2007 - 2010, định hướng đến năm 2015 Tập trung nguồn lực để thực hiện qui hoạch mạng lưới các trường Mầm non và phổ thông đến năm 2020
- Tăng cường công tác thanh tra toàn diện và thanh tra chuyên đề các nhà trường, trong đó coi trọng việc chấn chỉnh những vấn đề nổi cộm như lạm thu, dạy thêm, học thêm gây bức xúc trong nhân dân và phụ huynh học sinh
2 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của Giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học:
- Trên cơ sở mục tiêu đổi mới Giáo dục và Đào tạo, UBND huyện chỉ đạo Phòng GD&ĐT hướng dẫn các đơn vị trường học xác định rõ và công khai mục tiêu, chuẩn đầu ra của từng bậc học, môn học Coi đó là cam kết bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng đơn vị trường học, là căn cứ giám sát, đánh giá chất lượng giáo dục toàn diện tại các nhà trường
- UBND huyện chỉ đạo các cấp ủy Đảng, chính quyền khẩn trương chuẩn
bị tốt các nguồn lực để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, xây dựng trường chuẩn Quốc gia đối với từng cấp học theo mục tiêu đã đề ra Tiếp tục triển khai có hiệu quả các Đề án thuộc lĩnh vực GD&ĐT đã được phê duyệt như: Đề án xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao, Đề án qui hoạch mạng lưới trường lớp Mầm non, phổ thông đến 2020
- Tiếp tục chỉ đạo các đơn vị trường học đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
3 Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan:
- Tập trung chỉ đạo thực hiện tốt việc kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh theo các văn bản hướng dẫn của BGD&ĐT, đảm bảo kết quả thi, kiểm tra thực sự khách quan, phản ánh đúng chất lượng dạy và học, kiên quyết khắc phục bệnh thành tích và tiêu cực trong thi cử tạo môi trường giáo dục lành mạnh, công khai, minh bạch
- Phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học với đánh giá cuối
kỳ, cuối năm học; đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội
- Đổi mới phương thức thi và công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông theo hướng giảm áp lực và tốn kém cho xã hội mà vẫn bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh, làm cơ sở cho việc tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học
- Hoàn thiện kiểm định chất lượng giáo dục Định kỳ kiểm định chất lượng các cơ sở giáo dục, công khai kết quả kiểm định
Trang 64 Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập:
- Trước mắt, ổn định hệ thống giáo dục phổ thông như hiện nay Đẩy mạnh phân luồng sau trung học cơ sở; định hướng nghề nghiệp ở trung học phổ thông Tiếp tục nghiên cứu đổi mới hệ thống giáo dục phổ thông phù hợp với điều kiện cụ thể của đất nước và xu thế phát triển giáo dục của thế giới
- Tập trung đầu tư xây dựng qui hoạch mạng lưới trường lớp Mầm non, phổ thông trên địa bàn huyện Thọ Xuân đến năm 2020 Tiếp tục thực hiện Đề án trường THCS chuẩn Quốc gia chất lượng cao Lê Thánh Tông
- Khuyến khích xã hội hóa để đầu tư xây dựng và phát triển cơ sở vật chất các trường học trong huyện
5 Đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục; coi trọng quản lý chất lượng
- Xác định rõ trách nhiệm của các cơ quan quản lý nhà nước về Giáo dục, Đào tạo và trách nhiệm quản lý theo ngành Tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước, nhất là về chương trình, nội dung và chất lượng giáo dục và đào tạo đối với các trường học Phát huy vai trò của công nghệ thông tin và các thành tựu khoa học - công nghệ hiện đại trong quản lý nhà nước về giáo dục
- Tăng cường công tác quản lí nhà nước về công tác thanh tra, đổi mới hoạt động thanh tra, tập trung thanh tra có chiều sâu, tăng cường chỉ đạo công tác kiểm tra nội bộ ở các đơn vị trường học, đồng thời nâng cao nghiệp vụ cho thanh tra viên và cộng tác viên thanh tra
- Tiếp tục giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục, đào tạo; phát huy vai trò của hội đồng trường Thực hiện giám sát của các chủ thể trong nhà trường và xã hội; tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra của cơ quan quản lý các cấp; bảo đảm dân chủ, công khai, minh bạch
6 Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi mới Giáo dục và Đào tạo:
- Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Thực hiện chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo theo từng cấp học và trình độ đào tạo Tiến tới tất cả các giáo viên tiểu học, trung học cơ sở phải có trình độ từ đại học trở lên, có năng lực sư phạm Cán bộ quản lý giáo dục các cấp phải qua đào tạo về nghiệp
vụ quản lý
- Tiếp tục thực hiện rà soát đội ngũ nhà giáo đảm bảo sự cân đối, hợp lí về
số lượng, chất lượng, trước mắt từ nay đến năm 2015 giải quyết dứt điểm tình trạng mất cân đối về đội ngũ giáo viên ở các bậc học trên địa bàn huyện
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục, đảm bảo chuẩn hóa đội ngũ từng cấp học, xây dựng và triển khai Đề án bồi dưỡng đội ngũ đến năm 2015
Trang 77 Đổi mới chính sách, cơ chế tài chính, huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội; nâng cao hiệu quả đầu tư để phát triển giáo dục và đào tạo
- Tập trung chỉ đạo sử dụng ngân sách Nhà nước chi cho Giáo dục và Đào tạo tối thiểu ở mức 20% tổng chi ngân sách; chú trọng nâng cao hiệu quả sử dụng vốn ngân sách Từng bước bảo đảm đủ kinh phí hoạt động chuyên môn cho các cơ sở giáo dục
- Đối với giáo dục Mầm non và phổ thông, ưu tiên tập trung đầu tư xây dựng, phát triển các cơ sở giáo dục công lập và có cơ chế hỗ trợ để bảo đảm từng bước hoàn thành mục tiêu phổ cập theo luật định
- Khuyến khích hình thành các quỹ học bổng, khuyến học, khuyến tài, giúp học sinh học giỏi Tôn vinh, khen thưởng xứng đáng các cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc và đóng góp nổi bật cho sự nghiệp giáo dục huyện nhà
- Tiếp tục thực hiện mục tiêu kiên cố hóa trường, lớp học; có chính sách
hỗ trợ để có mặt bằng xây dựng trường Từng bước hiện đại hóa cơ sở vật chất
kỹ thuật, đặc biệt là hạ tầng công nghệ thông tin Bảo đảm đến năm 2020 số học sinh mỗi lớp không vượt quá quy định của từng cấp học
8 Nâng cao chất lượng, hiệu quả nghiên cứu và ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt là khoa học giáo dục và khoa học quản lý
Tăng cường năng lực, nâng cao chất lượng và hiệu quả của các sáng kiến kinh nghiệm của cán bộ quản lí, nhà giáo, nhân viên Đổi mới công tác đánh giá xếp loại các sáng kiến kinh nghiệm, hàng năm có lựa chọn những sáng kiến kinh nghiệm loại A cấp huyện, cấp tỉnh để đưa vào ứng dụng trong các nhà trường
9 Chủ động hội nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong giáo dục, đào tạo:
Khuyến khích các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện căn cứ vào năng lực thực tế chủ động xây dựng kế hoạch đi học tập kinh nghiệm giáo dục ở các đơn
vị trong tỉnh, ngoài tỉnh và ở nước ngoài
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1 Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Tham mưu, phối hợp với các phòng ban ngành, ủy ban nhân dân các xã, thị trấn tổ chức triển khai chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29 -NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo của UBND huyện Thọ Xuân
- Chủ trì theo dõi, đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện chương trình hành động, tổng hợp tình hình, kết quả thực hiện định kì 6 tháng, 1 năm báo cáo UBND huyện
2 Phòng Nội vụ:
Phối hợp với Phòng GD&ĐT rà soát, bố trí, sắp xếp lại đội ngũ cán bộ quản lí, nhà giáo, nhân viên các đơn vị trường học đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu đáp ứng yêu cầu của GD&ĐT
Trang 83 Phòng Tài chính - Kế hoạch:
Xây dựng kế hoạch phân bổ ngân sách hàng năm cho giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể của từng đơn vị trường học trong huyện
4 Ủy ban nhân dân các xã, thị trấn:
Chỉ đạo thực hiện tuyên truyền sâu rộng quan điểm, nội dung, giải pháp
về đổi mới căn bản, toàn diện về GD&ĐT, đặc biệt là ở vùng khó, vùng sâu, vùng xa
Căn cứ vào chương trình hành động của UBND huyện, xây dựng kế hoạch cụ thể theo chức năng, nhiệm vụ của mình để tổ chức triển khai, thực hiện, định kì sơ kết đánh giá tình hình thực hiện gửi PGD&ĐT để tổng hợp báo cáo UBND huyện
5 Đề nghị Ủy ban MTTQ, các tổ chức đoàn thể: Thường xuyên phối
hợp với các ngành, các cấp làm tốt công tác tuyên truyền, tạo sự đồng thuận trong xã hội, nhằm thực hiện có hiệu quả Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN