2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu tranh, ảnh con vật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi: + Hãy kể tên một số con vật?. + Em có nhận xét gì về hìn[r]
Trang 1TUẦN 5
Ngày soạn: Ngày 20 tháng 9 năm 2013
Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013
Mỹ thuật 1
BÀI 5: VẼ NÉT CONG I/ MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được nét cong
- Biết cách vẽ nét cong và tập vẽ được hình có nét cong và tô màu
- Cảm nhận được vẻ đẹp của mọi đồ vật
- HS khá, giỏi: Vẽ được một tranh đơn giản có nét cong và tô màu theo ý thích
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Một số đồ vật có dạng hình tròn Hình vẽ nét cong như: Cây, dòng sông, con vật,
- HS: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/Hoạt động 1: Giới thiệu nét cong:
- Giới thiệu đồ vật, hình vẽ đã chuẩn bị kết
hợp đặt câu hỏi
- Kết luận hoạt động 1 Kết hợp chỉ mẫu
c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:
- Giới thiệu cách vẽ nét cong kết hợp với tranh
qui trình
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước
d/ Hoạt động 3: Thực hành:
- Tổ chức cho HS thực hành
- Theo dõi, giúp đỡ HS
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét
- Cho HS chọn bài vẽ tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm
3/ Củng cố:
- Cho HS nêu lại cách vẽ nét cong
- Liên hệ, giáo dục
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét
- Thực hành vẽ
+ HS khá, giỏi vẽ được một tranh đơn giản có nét cong và
tô màu theo ý thích.
- Quan sát, theo dõi
- Nhận xét, góp ý
- Cá nhân chọn
- 2 – 3 em nêu
Trang 24/ Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài
sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013
Mỹ thuật 2
BÀI 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT
I/ MỤC TIÊU:
- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật
- Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật
- Nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật theo ý thích
- Giúp HS biết yêu quý và chăm sóc con vật
- HS khá, giỏi: Hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp (Nếu là vẽ hoặc xé dán)
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc
- HS: Đất nặn, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Giới thiệu tranh, ảnh con vật trước lớp kết
hợp đặt câu hỏi:
+ Tên con vật?
+ Hình dáng, đặc điểm của con vật?
+ Màu sắc của con vật?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh,
ảnh
c/ Hoạt động 2: Cách nặn:
- Giới thiệu tranh qui trình Thao tác từng bước
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
Trang 3- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước
d/ Hoạt động 3: Thực hành:
- Tổ chức cho HS thực hành
- Theo dõi, giúp đỡ HS
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu cần góp ý
- Cho HS chọn bài nặn tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm
3/ Củng cố:
- Cho HS nêu lại các bước nặn con vật
- Liên hệ, giáo dục
4/ Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài sau
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Quan sát, nhận xét
- Thực hành nặn
+ HS khá, giỏi hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- Quan sát, theo dõi
- Nhận xét, góp ý
- Cá nhân chọn
- 2 – 3 em nêu
-Lắng nghe rút kinh nghiệm
Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013
Mỹ thuật 3
BÀI 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN QUẢ
I/ MỤC TIÊU:
- Nhận biết hình, khối của một số quả
- Biết cách nặn quả và nặn được một vài quả gần giống với mẫu
- Biết quý trọng những thành quả lao động
- HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối, gần với mẫu
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh, ảnh một số loại quả cĩ hình dng, mu sắc đẹp
- HS: Đất nặn, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Trưng bày dụng cụ học tập
Trang 42/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Giới thiệu tranh, ảnh trước lớp kết hợp đặt
câu hỏi:
+ Kể tên các loại quả?
+ Nêu đặc điểm, hình dáng của từng quả?
+ Tỉ lệ giữa các bộ phận như thế nào?
+ Màu sắc của các loại quả?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh,
ảnh
c/ Hoạt động 2: Cách nặn:
- Giới thiệu tranh qui trình Thao tác từng bước
nặn
- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước
d/ Hoạt động 3: Thực hành:
- Tổ chức cho HS thực hành
- Theo dõi, giúp đỡ HS
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu cần góp ý
- Cho HS chọn bài nặn tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm
3/ Củng cố:
- Cho HS nêu lại các bước nặn
- Liên hệ, giáo dục
4/ Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài
sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét
- Thực hành nặn
+ HS khá, giỏi hình nặn cân đối, gần với mẫu.
- Quan sát, theo dõi
- Nhận xét, góp ý
- Cá nhân chọn
- 2 – 3 em nêu
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
Trang 5Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013
Mỹ thuật 4
BÀI 5: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH PHONG CẢNH I/ MỤC TIÊU:
- Hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh
- Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh
và màu sắc
- Tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh
- Thêm yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên
- HS khá, giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em thích
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh, ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác
- HS: Vở tập vẽ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1: Xem tranh:
- Cho HS quan sát các tranh đã chuẩn bị, kết
hợp đặt câu hỏi:
+ Tranh phong cảnh là tranh vẽ những gì?
+ Hình ảnh chính trong tranh phong cảnh là
gì?
+ Tranh phong cảnh vẽ bằng nhiều chất liệu
gì?
+ Tranh phong cảnh thường vẽ ở đâu?
+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Bổ sung và tóm tắt nội dung tranh
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ tranh
c/ Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá:
- Tinh thần, thái độ học tập của lớp
- Tuyên dương HS phát biểu
3/ Củng cố:
- Liên hệ, giáo dục
4/ Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
học tập
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
+ HS khá, giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em thích.
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
Trang 6Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013
Mỹ thuật 5
BÀI 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT QUEN THUỘC
I/ MỤC TIÊU:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động
- Biết cách nặn và nặn được con vật quen thuộc theo ý thích
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật
- HS khá, giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh, ảnh một số con vật như: Gà, mèo, thỏ,
- HS: Đất nặn, bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Giới thiệu tranh, ảnh con vật trước lớp kết hợp
đặt câu hỏi:
+ Hãy kể tên một số con vật?
+ Em có nhận xét gì về hình dáng của các con
vật trong các tư thế khác nhau?
+ Con vật có những bộ phận nào?
+ Giữa các con vật có điểm gì giống và khác
nhau?
+ Ngoài các con vật trong tranh, ảnh em còn
biết những con vật nào khác nữa?
+ Em thích con vật nào? Vì sao?
+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc
của con vật mà em sẽ nặn
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh
ảnh
c/ Hoạt động 2: Cách nặn:
- Giới thiệu tranh qui trình và thao tác từng
bước nặn
- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước
d/ Hoạt động 3: Thực hành:
- Tổ chức cho HS thực hành
- Trưng bày dụng cụ học tập
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, theo dõi
- Quan sát, nhận xét
Trang 7- Theo dõi, giúp đỡ HS.
e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét
- Cho HS chọn bài nặn tốt
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm
3/ Củng cố:
- Cho HS nêu các bước nặn con vật
- Liên hệ, giáo dục
4/ Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS Chuẩn bị bài sau
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Thực hành nặn
+ HS khá, giỏi hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu.
- Quan sát, theo dõi
- Nhận xét, góp ý
- Cá nhân chọn
- 2 – 3 em nêu
-Lắng nghe rút kinh nghiệm
Ngày tháng 9 năm 2013
Tổ trưởng
Nguyễn Thị Nga