giao an mon my thuat TH chinh sua va bo xung

Khi đã chọn được nội dung tiến hành theo trình tự sau: Bước 1: Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối Bước 2: Vẽ rõ nội dung của hoạt động: Hình dáng, tư thế, trang phục…nếu vẽ[r]

Ngày giảng:

BÀI 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NỮ BấN HOA HUỆ

I Mục tiờu

- Hiểu vài nột về họa sĩ Tụ Ngọc Võn

- Có cảm nhận được vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- HS khá giỏi nêu đợc lý do tại sao thích bức tranh

II Chuẩn bị

Giỏo viờn:

- SGK, SGV

- Tranh thiếu nữ bờn hoa huệ

- Sưu tầm thờm tranh của hoạ sĩ Tụ Ngọc Võn

Học sinh:

- SGK

- Một số tranh của họa sĩ Tụ Ngọc Võn

III Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu

a Giới thiệu bài

Em hãy kể tên một số hoạ sĩ mà em biết

GV giới thiệu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tác

phẩm Thiếu nữ bên hoa hụê Bài 1 Thường

thường mĩ thuật xem tranh Thiếu nữ bờn

GV giới thiệu một vài bức tranh đó được

chuẩn bị và yờu cầu HS khi xem tranh cần

lưu ý

Tờn bức tranh; Tờn tỏc giả; Cỏc hỡnh ảnh

trong tranh; Màu sắc ; Chất liệu của bức

tranh

Trước khi tỡm hiểu tỏc phẩm tranh Thiếu nữ

bờn hoa huệ, ta đi tỡm hiểu vài nột về tỏc giả

của bức tranh

- GV chia nhúm theo bàn

- Chuẩn bị cỏc cõu hỏi để cỏc nhúm trao đổi

dựa vào nội dung sau:

Hỏi: Em hóy kể tờn một số tỏc phẩm nổi

HS hát một bài

HS lấy đồ dùng học tập để lên bàn

HS tự kểHọc sinh lăng nghe

Học sinh đọc đầu bài

HS quan sát và nghe

HS nêu cảm nhận của mình về một

số bức tranh

- HS đọc mục 1 trang 3 SGK

HS thảo luận các câu hỏi theo bàn

và nêu ý kiến của nhóm mình trớclớp, nhóm khác bổ sung ý kiến

Những tỏc phẩm nổi bật ở giaiđoạn này là: Thiếu nữ bờn hoa huệ

tiếng của họa sĩ Tụ Ngọc Võn.

- GVdựa vào trả lời của HS, bổ sung:

Tụ Ngọc Võn là một họa sĩ tài năng, cú

nhiều đúng gúp cho nền MT hiện đại VN

ễng tốt nghiệp khúa II ( 1926- 1931)

Trường MT Đụng Dương, sau đú trở thành

giảng viờn của trường Những năm 1939

-1944 là giai đoạn sỏng tỏc sung sức nhất của

ụng với chất liệu chủ đạo là sơn dầu

Những tỏc phẩm nổi bật ở giai đoạn này

là: Thiếu nữ bờn hoa huệ ( 1943) Thiếu nữ

bờn hoa sen (1944) Hai thiếu nữ và em bộ

(1944) Đõy là những tỏc phẩm thể hiện kĩ

thuật vẽ sơn dầu điờu luyện của họa sĩ Tụ

Ngọc Võn và cũng là tỏc phẩm tiờu biểu cho

nghệ thuật sơn dầu VN trước Cỏch mạng

thỏng Tỏm

+ Sau Cỏch mạng thỏng Tỏm họa sĩ Tụ

Ngọc Võn đảm nhiệm cương vị hiệu trưởng

trờng MT VN ở chiến khu Việt Bắc Từ đú

ụng đó cựng cỏc anh em văn nghệ sĩ đem tài

năng và tỡnh yờu gúp phần phục vụ cuộc

khỏng chiến trường kỡ của dõn tộc Ở giai

đoạn này, ụng vẽ nhiều tranh về Bỏc Hồ, và

đề tài khỏng chiến như: Chõn dung Hồ Chủ

tịch, chạy giặc trong rừng Nghỉ chõn bờn

đồi, đi học đờm Cụ gỏi Thỏi… Trong sự

nghiệp của mỡnh hoạ sĩ Tụ Ngọc Võn khụng

chỉ là một họa sĩ mà cũn là nhà quản lý, nhà

nghiờn cứu lý luận mĩ thuật cú uy tớn ễng

đó cú nhiều đúng gúp to lớn trong việc đào

tạo đội ngũ họa sĩ tài năng cho đất nước

ễng hy sinh trờn đường đi cụng tỏc trong

chiến dịch Điện Biờn Phủ năm 1954 khi tài

năng đang nở rộ Năm 1996 ễng đó được

nhà nước tặng giải thưởng HCM về văn học

và Nghệ thuật

c.Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bờn

hoa huệ.

- GV yờu cầu HS quan sỏt tranh Thiếu nữ

bờn hoa huệ và thảo luận theo nhúm về nội

dung sau:

Hỡnh ảnh chớnh bức tranh là gỡ?

Hỡnh ảnh chớnh được vẽ như thế nào?

( 1943) Thiếu nữ bờn hoa sen(1944) Hai thiếu nữ và em bộ(1944)

Thiếu nữ mặc ỏo dài trắng

Hỡnh mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh

Bình hoa đợc đặt trên bàn

Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng,

Bức tranh cón những hình ảnh nào khác

nữa?

Màu sắc của bức tranh như thế nào?

Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

Em có thích bức tranh này không? vì sao?

GV hệ thống lại nội dung kiến thức

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một

trong những tác phẩm tiêu biểu của họa sĩ

Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản cô đọng,

hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị

trong tư thế ngồi nghiêng, dáng uyển

chuyển đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái

tóc, tay phải n©ng c¸nh hoa, màu xanh, màu

hồng,mµu tr¾ng chiÕm phÇn lín diÖn tÝch

bøc tranh, màu trắng và xanh nhẹ của những

bông hoa kết hợp với đen của mái tóc tạo

nên hòa sắc nhẹ nhàng, tươi sáng của áo,

màu hồng của làn da, màu trắng và xanh nhẹ

của những bông hoa kết hợp sáng lan tỏa

trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật hình ảnh

thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết Bức tranh

Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những

tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn, lôi cuốn người

xem Bức tranh bình dị, tinh tế, gần gũi với

tâm hồn người Việt Nam

d.Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực

phát biểu ý kiến xậy dựng bài

3.Củng cố dặn dò

Sưu tầm thêm tranh của họa sĩ Tô Ngọc

Vân và tập nhận xét về tranh

hòa sắc nhẹ nhàng trong sáng S¬n dÇu

Yêu cầu một số thành viên củanhóm lần lượt trả lời các câu hỏi

HS l¨ng nghe

Ngày giảng: 5A-

BÀI 2 : VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu

- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS kh¸ giái sö dông thanh th¹o mét vµi chÊt liÖu mµu s¾c trong bµi trang trÝ

III Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật

trang trớ để HS nhận biết:

Nhờ màu sắc cỏc đồ vật trụng sẽ như thế

nào?

Cú thể trang trớ như thế nào?

Trong giờ học này cỏc em sẽ hiểu được

vai trũ và ý nghĩa của màu sắc trong

trang trớ và biết cỏch sử dụng màu trong

trang trớ Bài 2 vẽ trang trớ Màu sắc

trong trang trớ

GV ghi bảng

b.Hoạt động 1:Quan sỏt, nhận xột

GV cho HS quan sỏt màu sắc trong cỏc

bài trang trớ, đặt cõu hỏi gợi ý để HS tiếp

Cú những màu nào ở bài trờn?

Mỗi màu được vẽ như thế nào?

Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau

hay khỏc nhau?

Độ đậm nhạt của cỏc màu trong bài

trang trớ cú giống nhau khụng?

Trong một bài trang trớ thường vẽ

nhiều màu hay ớt màu?

Màu vàng, đỏ, da cam, xanh

Họa tiết giống nhau vẽ cựng 1 màu

Khỏc nhau

Khỏc nhau

Bốn đến năm màu

Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là

đẹp?

Trong trang trí màu sắc rất quan trọng,

không thể thiếu màu sắc trang trí

Khi trang trí các em có thể dùng các

loại màu khác nhau như: màu nước, sáp

màu, màu dạ Để có màu sắc đẹp ở 1

bài vẽ c« hướng dẫn các em cách vẽ

nhé

c.Hoạt động 2.Cách vẽ

- GV hướng dẫn cách vẽ màu như sau:

Dùng màu sáp để vẽ theo cách sau: Tạo

các màu mới từ 2 màu có sẵn bằng

cách chồng màu nọ lên màu kia GV vẽ

vào hình họa tiết đã chuẩn bị cho cả lớp

quan sát

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7

Cách vẽ màu ở SGK để các em nắm

được cách sử dụng các loại màu

- GV nhấn mạnh: Muốn vẽ được màu

đẹp ở bài cần lưu ý

+ Chọn lo¹i màu phù hợp với khả năng

sử dụng cña mình và phù hợp với bài

vẽ

+ Biết cách sử dụng màu: Cụ thể là

cách pha trộn, cách phối hợp

Không dùng quá nhiều màu trong bài

trang trÝ: nên chọn 1 số màu nhất định

khoảng 4 - 5 màu

+ Chọn màu, phối hợp ở các hìmh

mảng và họa tiết sao cho hài hòa

+ Những họa tiết (mảng hình ) giống

nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm

nhạt

+ Vẽ màu đều theo quy luật sen kẽ

hoặc nhắc lại của họa tiết

+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu

họa tiết cần khác nhau

- HS tìm khuôn khổ đường diềm phù

hợp với tờ giấy, tìm họa tiết và tạo

được sự khác nhau về đậm nhạt giữa

màu nền và mau họa tiết

-Lưu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình

vẽ, không dùng quá nhiều màu trong

- Sưu tÇm bài trang trí đẹp

- Quan sát trường lớp của em

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em

- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn và bảo vệ ngôi trường của mình

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Giảng bài mới

Giới thiệu bài

Trong tiết học này các em sẽ tìm hiểu và vẽ về đề tài trường của em qua bài 2: …

GV ghi bảng HS đọc đầu bài

a.Hoạt động 1 Tìm chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường: Hỏi: Khung cảnh chung của trường

gồm có những gì?

Hỏi: Hình dáng của cổng trường?

Hỏi: Sân trường của chúng ta như thế

nào

Hỏi: Hình dáng của các dãy nhà?

Hỏi: Hình dáng của cây như thế nào?

Hỏi: Em hãy kể tên một số hoạt động

Sân, có sân trên, dưới vẫn còn mấp mô,

có cỏGồm có các dãy dài mái ngói

Có cây to, cây nhỏ, tán lá rộngGiờ học trên lớp, tập thể dục ở sân trường, lao động vui chơi ở sân trườngHoạt động vui chơi ở sân trường

Đề tài trường em có nội dung rất phong phú, đa dạng, có thể chọn những nội dung sau để vẽ thành tranh

+ Phong cảnh trường

+ Giờ học trên lớp

+ Cảnh vui chơi ở sân trường

+ Lao động ở vườn trường

+ Các lễ hội được tổ chức ở sân trường

GV lưu ý HS để vẽ được tranh về đề tài nhà trường cần chú ý nhớ lại các hình ảnhhoạt động nêu trên và lựa chọn được nội dung yêu thích phù hợp với khả năng, tránhchọn những nội dung khó , phức tạp Để vẽ được tranh có bố cục đẹp c« hướng dẫncác em cách vẽ nhé

Khi đã chọn được nội dung tiến hành theo trình tự sau:

Bước 1: Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối

Bước 2: Vẽ rõ nội dung của hoạt động: Hình dáng, tư thế, trang phục…(nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý tới cây cỏ, và cảnh vật xung quanh)

Bước 3: Vẽ màu theo ý thích (có đậm, nhạt)

Lưu ý: - Không nên vẽ nhiều hình ảnh

- Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà

- Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh, khi vẽ luôn quan sát toàn

bộ bức tranh để chọn màu và độ đậm nhạt phù hợp cho các hình mảng phùhợp không nên vẽ đâu xong đấy, tách biệt từng mảng hình ảnh

Trước khi vẽ các em cùng quan sát các bức tranh của các bạn khóa trước đểrút kinh nghiệm học tập cho bài vẽ của mình đẹp hơn nhé.

c.Hoạt động 3 Thực hành

-GV nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối , có chính có phụ.-Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng trong cách vẽ hình, để các emhoàn thành bài vẽ của mình

-Yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ ở lớp

d.Hoạt động 4 Nhân xét đánh giá

GV chọn một số bài và hướng dẫn HS nhận xét về :

Hỏi: Bạn chọn nội dung như thế nào? Có phù hợp với đề tài không?

Hỏi: Bố cục của bức tranh như thế nào?

Hỏi: Màu sắc của bức tranh như thế nào?

Hỏi: Em thấy bài vẽ nào đẹp? Tại sao?

GV nhận xét, bổ sung đánh giá bài vẽ Khen ngợi những em có bài vẽ đẹp

Ngày giảng:27-10-2010; Líp 5A4; 30-9-2010 Líp 5A1 5A2 5A3

BÀI 4 : VẼ THEO MẪU KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU.

- Chuẩn bị mẫu khối hộp, khối cầu; hộp gỗ, quả bóng

- Bài vẽ của HS năm trước

Học sinh: SGK

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

Kiểm ta đồ dùng học tập

2.Giảng bài mới.

Giới thiệu bài

Quanh ta đồ vật rất phong phú đa dạng Bài hôm nay chúng ta sẽ được tìmhiểu về một số vật dùng có dạng khối hộp khối cầu Bài

GV ghi bảng HS đọc đầu bài

Hỏi : Khối hộp có mấy mặt?

Hỏi : Hình cầu có đặc điểm gì?

Hỏi : Bề mặt của khối cầu có giống bề

mặt của khối hôp không?

Hỏi : Hãy so sánh độ đậm nhạt của khối

Không giống nhau Khối cầu không cócác mặt phân biệt rõ như khối hộp

Khi ánh sáng chiếu từ 1 phía của khốihộp thì các độ đậm nhạt sẽ phân biệt rõràng còn khối cầu thì có độ đậm nhạt sẽbiến chuyển nhẹ nhàng

-GV tóm tắt các ý chính :

+ Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu

+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của vật mẫu

+ Tỷ lệ giữa hai vật

+ Độ đậm nhạt chung và riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng

b.Hoạt động 2 Hướng dẫn cách vẽ

GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ :

B1 : So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để vẽ khung hình chung trên giấycho cân đối

B2 : Phác khung hình riêng của từng vật mẫu

B3 : Tìm vị trí tỉ lệ các mặt của khối hộp, vẽ phác hình bằng nét thẳng

Với khối cầu : phải vẽ các trục ngang, dọc, các đường chéo của khung hình riêng,sau đó lấy các điểm đối xứng qua tâm Dựa vào các điểm đó phác hình bằng nétthẳng

B4: Dựa vào nét thẳng để sửa thành nét cong đều, sửa chữa hoàn chỉnh nét vẽ

B5 : Vẽ đậm nhạt bằng 3 nét chính: đậm, đậm vừa, nhạt hoàn chỉnh bài vẽ

Để vẽ mẫu gồm 2 vật ta tiến hành vẽ theo trình tự nào? (HS tự nhắc lại)

Bài này vẽ đúng tỉ lệ giữa 2 mẫu vật là tương đối khó vì vậy trong quá trình làm bàicác em cần thường xuyên quan sát, so sánh tỉ lệ thì hình vẽ sẽ hạn chế được sự sailệch mất cân đối Cố gắng xác định khung hình chung, riêng, tỉ lệ chiều cao, chiềungang của từng vật mẫu sao cho sát mẫu Đây là yêu cầu chính của bài này.

Trước khi vẽ các em tham khảo bài vẽ của một số bạn khóa trước để rút kinh nghiệmcho bài vẽ của mình đẹp hơn

c.Hoạt động 3 Thực hành

- HS vẽ GV quan sát cả lớp và chú ý những em còn lúng túng để hướng dẫn các

em hoàn thành bài vẽ trên lớp

- Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối, vẽ đậm nhạt đơn giản bằng 3 độ đậmnhạt chính

d.Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ của HS và gợi ý HS nhận xét về :

Hỏi : Hình ảnh được sắp xếp ntn ở mỗi bài vẽ?

Hỏi : hình ảnh so với mẫu ntn?

Hỏi : Độ đậm nhạt ntn?

Hỏi: Em thích nhất bài nào? Vì sao?

GV bổ sung đánh giá bài vẽ, Khen ngợi những em có bài vẽ đẹp

GV nhận xét chung tiết học

3.Củng cố dặn dò

Về nhà quan sát các con vật quen thuộc

Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

Chuẩn bị đất nặn cho bài sau

- Học sinh nhận biết được hình dáng đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II Chuẩn bị

Giáo viên: SGK, SGV

 Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc

 Bài nặn con vật của học sinh lớp trước

Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

Học sinh: SGK

 Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

 Đất nặn và các đồ dùng cần thiết để nặn

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Giảng bài mới

Giới thiệu bài

Cả lớp hát một bài về con vật

Hỏi: trong bài hát có con vật gì?

Hỏi: Nhà em có nuôi con vật gì? ( gà, mèo, chó, trâu )

Hầu hết nhà các em đều nuôi con vật, tuy từng loài vật chúng có lợi ích khácnhau trong giờ học hôm nay c« hướng dẫn các em nặn con vật quen thuộc Bài 5.Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc

GV ghi bảng, HS đọc đầu bài

Hỏi: Trâu thường có mầu gì?

Hỏi: Ngựa thường có đặc điểm hình dáng

ntn?

Hỏi: Ngựa thường có mầu gì?

Hỏi: Đặc điểm hình dáng chung của con

thỏ ntn?

Hỏi: Mầu sắc thỏ ntn?

Hỏi: Hình dáng của chúng thay đổi ntn khi

hoạt động?

Hỏi: Em hãy kể thêm con vật mà em biết

miêu tả đặc điểm, hình dáng, mầu sắc của

chúng?

Hỏi: Em thích con vật nào nhất? vì sao?

Hỏi: Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng,

mầu sắc của con vật em định nặn

Con gà, con trâu, con ngựa, con thỏ.Đầu, thân, chân, đuôi

Con gà có thân hình thon nhỏ, có haichân, có mào, mỏ, cánh, đuôi congdài Có mầu đỏ,vàng, đen

Con trâu có thân hình to lớn, bụngcăng tròn, chân to, sừng cong dài,đuôi dài

Mầu đenNgựa có thân hình cao lớn, chân to,

có bờm, đuôi dài

Đen, nâu, trắngThỏ có thân dài cong tròn, có đôi taidài, đuôi ngắn

Thường có mầu trắng(Học sinh tự trả lời)(Học sinh liệt kê và miêu tả)

Nếu em định nặn con vật nào thì phải chú ý quan sát, nhớ lại những đặc điểmchung về hình dáng, mầu sắc và đặc điểm nổi bật của con vật đó

Cô có một số con vật được nặn từ đất nặn, gốm các em cùng quan sát Các em cómuốn nặn được những con vật như thế này không? Cô sẽ hướng dẫn các em cáchnặn nhé

b.Hoạt động 2 Cách nặn:

Giáo viên nặn mẫu một con vật (qua các thao tác) để học sinh quan sát:

Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn, chọn mầu sắc đất nặn cho con vật( vềcác bộ phận và chi tiết) sau đó nhào đất kĩ trước khi nặn rồi mới tiến hành nặn nhưsau:

Bước 1: Nặn từng bộ phận chi tiết của con vật

Bước 2: Ghép, dính các bộ phận chi tiết

Bước 3: Tạo dáng tư thế cho con vật

Ở đây có hai cách nặn: cách 1 như cô vừa hướng dẫn Cách 2: nhào đất thànhmột thỏi rồi vuốt kéo tạo thành hình dáng chính của con vật Nặn thêm các chi tiết

và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh như đi, đứng, chạy, nhảy.(giáo viên thao tácmẫu)

Để nặn được hình dáng đúng đẹp các em cần biết được hình dáng đặc điểmhình dáng của con vật mình muốn nặn, và nắm được cách nặn ở mỗi bước

Vậy trước khi nặn các em quan sát một số bài nặn cuả các bạn khoá trước đểsem các bạn nặn như thế nào nhé

Hỏi : Em thích bài nặn nào ? vì sao?

GV khen ngợi những HS có bài nặn đẹp

- HS nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí.

II Chuẩn bị

GV chuẩn bị: - SGK, SGV

- Hình phóng to một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Một số bài của HS lớp trước

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng

HS chuẩn bị:- SGK

- Giấy vẽ và vở tập vẽ

- Thứơc bút chì, mầu vẽ

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng dạy học

2 Giảng bài mới

Giới thiệu bài

GV giới thiệu một vài bài trang trí hình vuông, hình tròn đường diềm để HS nhận ra

Hỏi: Các hình này được trang trí bởi

những họa tiết gì?

Hỏi: Họa tiết trang trí có tác dụng gì?

GV giới thiệu họa tiết đối xứng và

GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng được phóng to và đặt câu hỏigợi ý:

Hỏi: Họa tiết này giống hình gì?

Hỏi: Họa tiết nằm trong khung hình

nào?

Hỏi: So sánh các phần của họa tiết được

chia qua các đường trục?

hoa láVuông, tròn, chữ nhậtGiống nhau và khác nhau

GV kết luận: Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng Họa tiết đối xứng có các phầnđược chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau

Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục

Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều đối xứng hoặc gần dạng đối xứng, VD: Bônghoa cúc, hoa sen, chiếc lá, con bướm

Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường sử dụng để làm họa tiết trang trí

Để vẽ được họa tiết sao cho cân đối giống nhau cả lớp quan sát

Tiếp lên bảng cô hướng dẫn cách vẽ

Hỏi : Bước tiếp theo làm gì?

Hỏi : Các phần của họa tiết đối xứng

nhau qua trục vẽ màu ntn?

HS quan sát trả lời

Phác hình dáng chung và kẻ đường trụcchính và lấy điểm đối xứng của họa tiết

Vẽ phác hình họa tiết dựa vào cácđường trục

Vẽ chi tiết và sửa hình cho cân đối

Vẽ màu

Vẽ cùng một màu, cùng độ đậm nhạt

Khi vẽ các em lưu ý :

- Những họa tiết đối diện giống nhau cần vẽ bằng nhau

- Màu của những họa tiết giống nhau cần vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt Màu

vẽ đều tay không chờm ra ngoài hình

Trước khi vẽ các em quan sát một số bài của các bạn khóa trước để tham khảo rútkinh nghiệm cho bài vẽ của mình

c.Hoạt động 3 Thực hành

GV cho HS thùc hành như sau :

- Vẽ một số họa tiết tự do đối xứng qua trục ngang, trục dọc

- Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung,gợi ý cụ thể hơn với những em HS chưa nắm vững cách vẽ

- Nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hoàn thành được bài ở lớp

- Với HS khá, giỏi GV gợi ý đẻ các em tạo được họa tiết đẹp và phong phú hơn

d.Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá:

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và chưa hoàn chỉnh để nhận xét và xếp loại

GV bổ sung nhận xét đánh giá, khen ngợi những em có bài vẽ đẹp, động viên những

em còn chưa hoàn thành bài cố gắng hoàn thành ở những bài sau

- HS hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài anh toàn giao thông theo cảm nhậnriêng

- HS có ý thức chấp hành những quy định về an toàn giao thông

II Chuẩn bị

Giáo viên: SGK, SGV

- Sưu tầm hình ảnh về giao thông đường bộ, đường thủy, cả hình ảnh vi phạm về

an toàn giao thông

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

Kiểm ta đồ dùng học tập

2.Giảng bài mới.

Giới thiệu bài

Để thực hiện an toàn giao thông, mọi người cần phải chấp hành đúng quyđịnh: Đi bộ trên vỉa hè, không sang đường khi có xe chạy đẻ hiểu biết về giaothông trong giờ học này các em sẽ được tìm hiểu đề tài này qua bài 7

GV ghi bảng HS đọc đầu bài

a.Hoạt động 1 Tìm chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài an toàn giao thông và gợi ý HS nhận xét:Hỏi : Nội dung đề tài an toàn giao thông

có những hình ảnh đặc trưng gì?

Hỏi : Khung cảnh chung của đề tài này là

gì?

Hỏi : Trong bức ảnh (tranh) những người

tham gia giao thông đã chấp hành đúng

luật lệ chưa?

Hỏi : Em sẽ vẽ cảnh gì trong đề tài này?

Người đi bộ, đi xe đạp, xe máy, ô tô,tàu thủy,

Nhà cửa, cây cối, đường xá

Đúng vì đã đi dúng phần đường giànhcho mình (chưa đúng vì vượt đèn đỏ,

đá bóng trong lòng đường )Tùy HS trả lời

Ngoài ra vẽ về cảnh đường phố, HS sang đường, cảnh người qua lại ngã ba, ngã tư Vậy vẽ tranh đề tài này ntn chúng ta cùng tìm hiểu tiếp nhé

Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụsau

Điều chỉnh hình vẽ và thêm các chi tiếtvào tranh

Vẽ màu

GV lưu ý HS :

+ Các hình ảnh người và phương tiện trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạokhông khí sôi nổi, nhộn nhịp của hoạt động giao thông

+ Tranh cần có các hình ảnh chính phụ để thể hiện không gian cụ thể

+ Màu sắc trong tranh cần có các độ : Đậm, nhạt , để hình thêm đẹp và sinh động.Trước khi vẽ các em quan sát một số bài của các bạn khóa trước để tham khảo rútkinh nghiệm cho bài vẽ của mình

c.Hoạt động 3 Thực hành

-Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung, gợi ý cụthể hơn với những em HS chưa nắm vững cách vẽ:

+ Thể hiện tranh đúng đề tài

+ Vẽ hình có chính có phụ

+ Màu sắc cần có đậm có nhạt

d.Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài vẽ của HS và gợi ý HS nhận xét về :

Hỏi : Bài nào chọn đúng nội dung? Hỏi : Bố cục của bài vẽ ntn?

Hỏi : Màu sắc của bài vẽ ntn?

Hỏi: Em thích nhất bài nào? Vì sao?

GV bổ sung đánh giá bài vẽ, Khen ngợi những em có bài vẽ đẹp

Ngày giảng:25-10-2010, Líp 5A4 28-10-2010 Líp 5A1, 5A2, 5A3.

BÀI 8: VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

I Mục tiêu

- HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

- HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Giảng bài mới.

Giới thiệu bài

Trong cuộc sống có nhiều vật dùng với các hình dạng khác nhau rất phong phú và đadạng Bài học hôm nay chúng ta học bài 8

GV ghi bảng, HS đọc đầu bài

Cái chai, cái ca, hộp chì

Quả táo, quýt, bưởiHình trụ có miệng và đáy là hình trònbằng nhau

Bút chì, bóng tuýp

Bề mặt cong tròn đều ví dụ như quảbóng, hoặc gần cong tròn như quả táo,quýt…

Hộp chè ở đằng sau quả táo, hộp chècao hơn so với quả táo, hộp chè đậmhơn quả táo

Có thể bày mẫu theo cách

1.Đặt 1 vật ở đằng trước một vật ở đằng sau cách nhau một khoảng

2.Đặt vật nhỏ ở đằng trước hoặc sau

Có nhiều cách bày mẫu đẹp, tùy từng vật mẫu ta bày sao cho đẹp mắt Để vẽ đượchình theo mẫu cho đúng đẹp Thầy sẽ hướng dẫn cách vẽ lên bảng và cả lớp cùngquan sát

b.Hoạt động 2 Cách vẽ

GV giới thiệu cách vẽ trong bảng các bước tiến hành 1 bài vẽ hướng dẫn cho HS

GV giới thiệu một số cách sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy để HS lựa chọn bố cục bài

vẽ cho hợp lý

Các bài vẽ có bố cục hợp lý

- GV nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ baoquát đến chi tiết.

- Lưu ý HS quan sát mẫu trước khi vẽ để tìm ra khung hình của mẫu rồi vẽ theo trình tựsau

Bước 1: Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu

Bước 2: Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng

Bước 3: Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng

Bước 4: Vẽ đâm nhạt

- Vẽ đậm nhạt - chì đen

- Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt

- Dùng các nét gạch thưa dày bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt

- Lưu ý: Khi vẽ đậm nhạt tránh di đều bằng tay hoặc bằng giấy vẽ

- Vẽ đậm nhạt bằng màu

Khi vẽ cần phải vẽ trình tự như thầy vừa hướng dẫn, để nắm rõ hơn cách vẽ một emnhắc lại trình tự vẽ ( HS nhắc lại)

Trước khi vẽ ta quan sát một số bài vẽ để học tập rút kinh nghiệm

c.Hoạt động 3 Thực hành: GV bày mẫu HS vẽ: - Yêu cầu HS quan sát mẫu trước

khi vẽ ta vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn của từng em

- Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ như đã gợi ý ở trên

- Chú ý hướng dẫn đối với một số HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài vẽ

d.Hoạt động 4 Nhận xét, đánh giá

GV chọn một số bài và gợi ý nhận xét về

H?: Bố cục của bài vẽ ntn?

H?: Độ đậm của bài ntn?

H?: Em thích bài vẽ nào? Vì sao?

Cân đối vừa phải vào giữa tờ giấy

Tỉ lệ hình vẽ đúng rõ đặc điểm của mẫu

Có độ đậm nhạt hài hòa hợp lý nổi rõhình khối của vật

Ngµy gi¶ng: 1-11-2010 Líp 5A4, 3-11-2010 Líp 5A1, 5A2, 5A3.

BÀI 9: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I Mục tiờu

- HS làm quen với điờu khắc cổ Việt Nam

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tỏc phẩm điờu khỏc cổ VN ( tượng trũn, phựđiờu tiờu biểu)

- HS yờu quý và cú ý thức giữ gỡn di sản văn húa dõn tộc

II Chuẩn bị

GV chuẩn bị

- Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn

- Sưu tầm ảnh tư liệu về điờu khắc

HS chuẩn bị:

- Sỏch giỏo khoa

III Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dựng học tập

2 Giảng bài mới

Giới thiệu bài

GV yờu cầu HS quan sỏt một số ảnh về điờu khắc và tranh vẽ gợi ý để HS nhận ra sự khỏc nhau giữa tượng phự điờu và tranh vẽ.

Hỏi: Tượng và phự điờu là những tỏc

phẩm được tạo ra ntn? Được làm bằng

chất liệu gỡ?

Hỏi: Tranh là những tỏc phẩm được tạo

ra ntn? Được làm bằng chất liệu gỡ?

Là những tỏc phẩm tạo hỡnh cú hỡnhkhối được thể hiện bằng nhiều cỏchnhư đục đẽo, nặn … bằng cỏc chất liệunhư gỗ, đỏ, đồng

Là những tỏc phẩm tạo hỡnh được vẽtrờn mặt phẳng như giấy, vải, gỗ…bằng cỏc chất liệu như sơn dầu, sơnmài, màu bột, màu nước

Điờu khắc, tranh đều là những tỏc phẩm nghệ thuật được tạo ra từ nhiều hỡnh thức vàchất liệu khỏc nhau, bài học ngày hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu thờm về điờu khắc

cổ VN Bài 9: Thưởng thức mĩ thuật Giới thiệu sơ lược về điờu khắc cổ VN

GV ghi bảng, HS đọc đầu bài

a.Hoạt động 1 Tỡm hiểu vài nột về điờu khắc cổ

GV giới thiệu hỡnh ảnh một số tượng và phự điờu cổ gợi ý để HS biết được:

Hỏi: Cỏc tỏc phẩm điờu khắc cổ:

tượng và phự điờu do ai tạo ra?

Hỏi: Thường bắt gặp tượng phự điờu

Do cỏc nghệ nhõn dõn gian tạo ra

Thường thấy ở đỡnh, chựa, lăng tẩm

Chủ đề về tớn ngưỡng và cuộc sống xó hộivới nhều hỡnh ảnh phong phỳ sinh động.Chất liệu như gỗ, đỏ, đồng đất nung, vụivữa

Đõy là xuất xứ nội dung đề tài, chất liệu của điờu khắc cổ VN qua đõy cỏc em sẽđược tỡm hiểu một số pho tượng phự điờu nổi tiếng

b.Hoạt động 2 Tỡm hiểu một số pho tượng và phự điờu nổi tiếng.

GV yờu cầu HS xem hỡnh giới thiệu SGK và tỡm hiểu về:

+ Tượng A di dà ( Chùa phật tích – Bắc Ninh)

Hỏi: Pho tượng phật được làm bằng chất

liệu gì?

Hỏi: Phật đang làm gì?

Hỏi: Quan sát pho tượng phật em thấy

khuân mặt, hình dáng chung của tượng

phật biểu hiện điều gì?

Hỏi: Nét đẹp đó được thể hiện ntn?

Pho tượng được làm bằng đá

Phật tọa ngồi trên tòa sen, trong trạngthái thiền định

Biểu hiện vẻ dịu dàng đôn hậu củađức phật

Được thể hiện ở từng chi tiết, các nếp

áo cũng như các họa tiết trang trí trên

bệ tượng +Tượng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay (Chùa Bút Tháp – Bắc Ninh)

H?: Pho tượng phật được làm bằng

chất liệu gì?

H? Quan sát pho tượng em thấy được

điều gì?

H? Với nhiều con mắt và bàn tay như

vậy em thấy phật tượng trưng cho khả

năng gì?

H? Các cánh tay của đức phật được

sắp xếp như thế nào? Trong lòng mỗi

bàn tay của phật có gì?

Pho tượng được làm bằng gỗ

Tượng có rất nhiều con mắt và rất nhiềucánh tay

Khả năng siêu phàm của đức phật có thểnhìn thấy hết nỗi khổ của chúng sinh vàche chở, cứu giúp mọi người trên thếgian

Các cánh tay được xếp thành vòng trònnhư ánh hào quang tỏa sáng chung quanhđức phật, trong lòng mỗi bàn tay là mộtcon mắt

Tượng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay là một trong những pho tượng cổ đẹp nhất

ở VN

+ Tượng Vũ Nữ Chăm ( Quảng Nam)

H? tượng được làm bằng chấtt liệu gì?

H? Tượng diễn tả ai đang làm gì?

H? Bức tượng có bố cục ntn?

Tượng được làm bằng đá

Tượng diễn tả một vũ nữ đang múavới hình dáng uyển chuyển, sinhđộng

Bức tượng có bố cục cân đối, hìnhthức chắc khỏe nhưng rất mềm mạitinh tế, mang đậm phong cách điêukhắc Chăm

Tượng Vũ Nữ Chăm là một trong những tượng đẹp nhất của nghệ thuật điêu khắcChăm

Phù điêu được chạm trên gỗ.

Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hộivới bố cục cân đối nhịp điệu tươi vui

GV đặt câu hỏi để HS tr¶ lời về một số tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa phương

H? Địa phương mình có tượng hoặc phù

- GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận

- Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở Đình, Chùa, Lăng tẩm

- Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ thuật, góp phần cho khotàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc

- Giữ gìn bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ của mọi người dân ViệtNam

c.Hoạt động 3 Nhận xét đánh giá

GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài

3.Củng cố dặn dò

- Sưu tầm tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ

- Sưu tầm một số bài trang trí

I Mục tiêu

- HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục

-Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng

2 Kĩ năng:

- Tập vẽ được hoạ tiết đối xứng qua trục

3 Thái độ:

- HS yêu thích đồ vật có trang trí đối xứng

- HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

II Chuẩn bị

1.Giáo viên:

- SGK, SGV

- Một sè bài vẽ trang trí đối xứng qua trục của HS lớp trước

- Một số bài trang trí đối xứng : hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật, đườngdiềm

2 Học sinh:

- SGK

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, thước kẻ màu vẽ

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

tiết trang trí đối xứng qua trục Ta thấy các

loại họa tiết hoa lá con vật được sử dụng để

trang trí trên đồ dùng nhằm mục đích làm

đẹp Trong tiết này sẽ sử dụng các họa tiết

để trang trí đối xứng qua trục Bài 10 vẽ …

giới thiệu một số họa tiết đối xứng qua trục

và gợi ý để các em thấy được:

Các phần của họa tiết ở 2 bên trục được vẽ

ntn?

Có thể trang trí đối xứng qua mấy trục

GV tóm tắt: Trang trí đối xứng tạo cho hình

trang trí đối xứng có vẻ đẹp cân đối

Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đường

diềm… cần kẻ trục đối xứng để vẽ họa tiết

cho đều Trình tự vẽ phải thực hiện ntn thầy

Có thể trang trí đói xứng qua một haihoặc nhiều trục

Bước 2: Kẻ các trục đối xứng (trục ngang,

trục dọc, trục chéo)

Bước 3: Vẽ các mảng chính, mảng phụ

Bước 4: Vẽ các họa tiết phù hợp với các

mảng

Bước 5: Vẽ màu theo ý thích

Em hãy nêu lại trình tự vẽ?

Lưu ý: Khi tìm khuôn khổ và vẽ hình định

trang trí cần vẽ vào giữa tờ giấy, cần vẽ các

trục đối xứng trước khi phác mảng và vẽ

họa tiết để vẽ họa tiết cho đều Cần suy

nghĩ tìm họa tiết trước khi vẽ, không nên vẽ

ngay Các hình mảng họa tiết đối xứng

nhau cần được vẽ cùng màu, cùng độ đậm

nhạt

Trước khi thực hành quan sát một số bài vẽ

của các bạn khóa trước để học tập, rút kinh

- Cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục

- Tìm vẽ màu họa tiết và nền, có độ đậm

nhạt

- Đối với những HS còn lúng túng, gợi ý

HS sử dụng một số họa tiết dã chuẩn bị và

sắp xếp đối xứng qua trục

d.Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá

GV cùng HS chọn một số bài trang trí đẹp

và chưa đẹp treo lên bảng và gợi ý để HS

nhận xét, xếp loại bài bằng các câu hỏi:

Bài của bạn đúng so với yêu cầu của bài?

Họa tiết của bài vẽ nào đẹp?

Màu sắc của bài nào đẹp? Vì sao?

Bài 2,3…Bài 5,6…chưa đúng, bài1,4,8 đẹp

Họa tiết của bài 1,8 đẹp vì cân đối cóhọa tiết to nhỏ khác nhau

Bài 1 đẹp vì có đậm nhạt hài hòa, rõnội dung

(HS trả lời)

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 -11

Những kiến thức HS đã biết có liên

tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.

Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo

Việt Nam

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu cách chọn ND và cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

2.Học sinh:

- SGK

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

Bài cũ

KT đồ dùng học tập của HS

Bài mới

Ngày 20 – 11 là ngày hội lớn của các

thầy, c« trong tiết học này các em sẽ thể

hiện một bức tranh về đề tài này

2 Phát triển bài

a Hoạt động 1 Tìm chọn nội dung

- GV yêu cầu HS kể lại những hoạt

động kỉ niệm Ngày Nhà Giáo Việt Nam

HS tặng hoa cho thầy, c« giáo

Quang cảnh đông vui nhộn nhịp, các hoạtđộng phong phú màu sắc rực rỡ

Các dáng người khác nhau trong hoạtđộng

Các bạn tặng hoa, tiết học tốt chào mừngngày 20 -11

c« sẽ hướng dẫn các em cách vẽ nhé.

b,Hoạt động 2 Cách vẽ tranh

GV giới thiệu một số bức tranh và hình

tham khảo trong SGK để HS nhận ra

GV cho HS nhận xet các bức tranh và

hình tham khảo để các em nhận ra:

Hình ảnh nào trong tranh là chính? Hình

ảnh nào là phụ?

Sử dụng màu ntn đÓ tranh sinh động vui

tươi?

GV nhắc HS: Không vẽ quá nhiều hình

ảnh hoặc hình ảnh quá nhỏ sẽ làm cho

bố cục tranh rườm rà, vụn vặt

Bây giờ các em sẽ thể hiện bức tranh về

đề tài ngày Nhà Giáo Việt Nam

c,Hoạt động 3 Thực hành

Mỗi em sẽ tìm một nội dung theo ý

thích trong đề tài này để vẽ

Bước 2: Vẽ hình phụ sao cho tranh sinhđộng

Bước 3 Vẽ màu

Hình ảnh các em và cô giáo là chính,hình ảnh cây cối, nhà là phụ

Các hình cạnh nhau vẽ màu khác nhau,màu gọn trong hình, màu tươi sáng cóđậm nhạt

HS làm bài

HS trưng bày sản phẩm đọc tiêu chí vànhận xét bài cho các bạn

3 K ế t lu ận

Mét em nh¾c l¹i cho c« c¸c bíc vÏ

GV nhËn xÐt chung tiÕt häc

Nhắc HS chuẩn bị mẫu có 2 vật mẫu :

bình nước và quả, cái chai và quả

HSTL

TuÇn 12

Ngµy so¹n: 19- 11- 2011

Ngày giảng : 21- 11- 2010: Líp 5A1; 23-11-2011: Líp 5A2, 5A3, 5A4.

BÀI 12 : VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

Những kiến thức HS đã biết có liên

quan đến bài học

Những kiến thức mới trong bài học

cần được hình thành

HS đã biết cách vẽ theo mẫu

Biết các bước vẽ theo mẫu

Hiểu hình dáng tỉ lệ và đậm nhạt đơngiản ở hai vật mẫu

Biết cách vẽ mẫu có 2 vật mẫu

Vẽ được hình 2 vật mẫu bằng bút chì đenhoặc vẽ màu

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu hình dáng tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở hai vật mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có 2 vật mẫu

- Bài vẽ của HS lớp trước

2 Học sinh:

- SGK

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

Trong cuộc sống con người đã tạo ra nhiều

vật dùng với mục đích phục vụ cho sinh

hoạt hàng ngày Ngoai lợi ích này đồ vật

còn được dùng làm mẫu vẽ thành tranh để

trang trí nhà, nơi làm việc Ở bài học này

GV bày mẫu chung cho cả lớp theo vài

phương án khác nhau và gợi ý HS:

C« bày mẫu như vậy đã hợp lý chưa?

Tỉ lệ chung của mẫu như thế nào?

Vậy mẫu nằm trong khung hình gì? Nên

đặt bài vẽ theo chiều ngang hay dọc?

Tỉ lệ chung của mẫu như thế nào?

Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu như thế nào?

Vị trí của vật mẫu được đặt như thế nào?

Hình dáng của lọ như thế nào?

Hình dáng của chén như thế nào?

Vật nào có độ đậm hơn?

Độ đậm nhạt của từng vật như thế nào?

Vẽ mẫu thế nào cho đẹp ta sang phần cách

Lọ cao và to hơn chén

Lọ đặt sau chén

Cao, nhỏ (dạng tròn)Dạng hình trụ đáy nhỏ

Lọ có độ đậm hơn chénHướng có ánh sáng chiếu vào có độsáng…

Dựa vào mẫu em hãy nêu cách vẽ?

Khi vẽ cần lưu ý những gì?

Dựa trên các ý trả lời của hs, GV bổ sung

cho đầy đủ, kết nối với vẽ trên bảng trình

tự các bước:

Bước 1: Vẽ khung hình chung và khung

hình của từng vật mẫu, chiều ngang, chiều

khung hình của từng vật mẫu, xác định tỉ lệ

các bộ phận sao cho hình vẽ cân đối hợp

Hình vẽ so với mẫu như thế nào?

Độ đậm nhạt của bài vẽ như thế nào?

Em thích bài nào? Vì sao?

Hình gần giống mẫu, rõ đặc điểm

Có sự chuyển độ nhẹ nhàng nổi bậthình khối, tả được đặc điểm và chấtliệu

HS tự trả lời

HS nh¾c l¹i c¸c bíc vÏ

quan đến bài học

Những kiến thức mới trong bài học

cần được hỡnh thành

HS đó nhận biết được một số hỡnh dỏng

người đang hoạt động

Biết được cỏc bộ phận chớnh của người

Hiểu đặc điểm, hỡnh dỏng của một số dỏng người hoạt động

Nặn được một, 2 dỏng người đơn giản

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

Ghi dầu bài bảng.

2 Phỏt triển bài:

a,Hoạt động 1: Quan xát nhận xét.

GV giới thiệu về các bức tợng

Em nêu các phần chính của cơ thể ngời?

Bức tợng thể hiện ngời ở t thế nào?

Nặn các chi tiết nh mắt, mũi, mồm…

Tạo dáng cho ngời ở trạng thái đang

hoạt động theo ý thích của mình

Có thể nặn theo đề tài: kéo co, đấu vật,

bơi thuyền

c,Hoạt động 3: Thực hành

HS có thể vẽ trớc một dáng ngời lên

giấy để bắt trớc

Dáng ngời cõng em, bế em, đọc sách,

chạy, nhảy, đá cầu…

chưa hoàn thành và gợi ý HS nhận xột

Tỷ lệ hình nặn: hài hoà, thuận mắt

Dáng hoạt động: sinh động, ngộ nghĩnh

HS nhận xét và chọn bài mình thích

GV bổ sung xếp loại bài

Nhận xột chung tiết học, khen ngợi một

số em cú bài vẽ đẹp

3.Kết luận

Em hãy nêu các phần chính của cơ thể

ngời, nêu lại cách nặn

C2 Từ thỏi đất nặn thành hình ngời

HS quan sát

HS làm bài như HD

HS trưng bày sản phẩm, dọc tiờu chớ đỏnh giỏ và nhận xột bài cho cỏc bạn

Tuần 14

Ngày soạn: 5-12-2011

Ngày giảng;7- 12- 2011

BàI 14: Vẽ trang trí Trang trí đờng diềm ở đồ vật

Những kiến thức HS đó biết cú liờn

quan đến bài học

Những kiến thức mới trong bài học

cần được hỡnh thành

HS đó bớờt thế nào là đường diềm, biết

được cỏc hoạ tiết sử dụng để TT đường

diềm và biết được 1 số đồ vật cú TT

- Hiểu cỏch TT đường diềm ở đồ vật

- Biết cỏch vẽ đường diềm vào đồ vật

- Một số đồ vật có trang trí đờng diềm

- Bài vẽ trang trí đờng diềm cỡ lớn

1 Giới thiệu bài

Bài cũ:

KT đồ dựng học tập của HS

Bài mới:

Cho HS QS 2 đồ vật 1 TT 1 khụng TT

Đồ vật nào đẹp hơn, vỡ sao?

Vậy cỏc em cú muốn TT vào đồ vật lào

cho đồ vật đẹp hơn khụng cụ trũ mỡnh

cựng tỡm hiểu bài hụm nay nhộ, Bài 14