Giáo án sinh học 8 đầy đủ cả năm mới nhất biên soạn theo công văn 5512

Bộ giáo án sinh học 8 cả năm biên soạn theo công văn 5512 MỚI NHẤT CỦA Bộ GD và ĐT. Giáo án được biên soạn đầy đủ, chi tiết theo các bước theo mẫu mới nhất 2021. ................................................................................................................................

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Trang 2

CHỦ ĐỀ: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

I Nội dung chuyên đề

1 Mô tả chuyên đề

Sinh học 8

+ Bài 1 Bài mở đầu

+ Bài 2 Cấu tạo cơ thể người

+ Bài 3: Tế bào.

+ Bài 4: Mô.

+ Bài 5: Thực hành: Quan sát tế bào và mô.

+ Bài 6: Phản xạ

2 Mạch kiến thức của chuyên đề

Chuyên đề Tế bào và mô là chuyên đề khái quát về cơ thể người, cho học sinh

một cái nhìn tổng thể trước khi đi tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của từng hệ cơ quan Các vấn đề được đề cập đến trong chuyên đề gồm: tế bào, mô, phản xạ và kết thúc là 1 tiết thực hành quan sát về tế bào và mô

3 Thời lượng của chuyên đề

thực

n hiện

Tiê‎tt theo

H D KHGD GD

trí của con người trong tự ể gười và vệ sinh vệ si

2 H oạt độ g 4: n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự cơ thể người trí của con người trong tự ể gười h h n

H oạt độ g 5: n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự sự phương pháp học tập môn Cơ ối ợphương pháp học tập môn Cơ của con người trong tự các cơ thể người qu vị trí của con người trong tự h h h a an

3

H oạt độ g 6: n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự và vệ sinh c ức ăng các bộ phận g các ộ phận phương pháp học tập môn Cơ ậ h h n n b h n

a bcủa con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự

H oạt độ g 7 : n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự h các trí của con người trong tự à vệ sinh h nh h n a bphương pháp học tập môn Cơ ần của tế bào của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự

H oạt độ g 8 : n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự h h on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g số g của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự n n a b

4 H oạt độ g 9 : n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự h n h khái niệm mô ái iệm hiểu vị trí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người

Trang 3

H oạt đông g 10 : n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự các lon người trong tự ại m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người h

5 Bà vệ sinhi trí của con người trong tự ự c à vệ sinh h h nh qu vị trí của con người trong tự an sátrí của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự và vệ sinh m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người b

6

H oạt độ g 11 : n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự và vệ sinh c ức ăng các bộ phận g của con người trong tự h h n n a n r nơ thể người on người trong tự

H oạt độ g : n 6 Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự về cung phản xạ và vòng phản xạ cu vị trí của con người trong tự g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ và vệ sinh vòng phản xạ g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ h n h n n h n

II Tổ chức dạy học chuyên đề

1 Mục tiêu chuyên đề

1.1 Kiến thức

1.1.1 Nhận biết

- Biết được các thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào

- HS hiểu được khái niệm mô, phân biệt được các loại mô chính trong cơ thể

- CHUẨN BỊ được tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân, quan sát và vẽ được các TBtrong các tiêu bản đã làm sẵn Nhận biết được các bộ phận chính của tế bào

- Biết được cấu tạo và chức năng cơ bản của nơron

- Chỉ rõ được 5 thành phần của cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinhtrong cung phản xạ

1.1.2 Thông hiểu

- Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể

- Phân biệt được mô cơ, mô biểu bì, mô liên kết

1.1.3 Vận dụng

- Phân tích được cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể

1.2 Kĩ năng

- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức, tư duy logic tổng hợp

- Kỹ năng mổ tách tế bào, sử dụng kính hiển vi, làm tiêu bản

Trang 4

- Năng lực kiến thức sinh học, Năng lực nghiên cứu khoa học.

1.5 Phương pháp dạy học

- Kỹ thuật phòng tranh

- Kỹ thuật: Các mảnh ghép, XYZ

III Bảng mô tả các mức độ câu hỏi/bài tập đánh giá năng lực của HS qua chuyên đề

Nội

dung

Kn/NL hướng tới Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao

Bài 3.

Tế bào

- Biết được cácthành phần cơbản cấu tạo nên

tế bào

- Nêu đượccác dấu hiệuchứng tỏ tếbào là vậtsống

- Chứng minh được

tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể

* Năng lực chung: NL

tự học, NL giải quyết vấn đề, NL

tư duy sáng tạo,

NL tự quản lý,

NL giao tiếp, NL hợp tác,

NL sử dụng ngôn

Bài 4.

- Nêu được vị trí, cấu tạo và chức năng của từng loại mô

- Phân biệtđược mô cơ,

mô biểu bì,

mô liên kết

- Phân tíchđược cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể

Trang 5

* Năng lực chuyên biệt:

NLkiến thức sinh học, NL nghiên cứu khoa học.

Bài 6.

Phản xạ

- Biết được cấutạo và chứcnăng cơ bảncủa nơron

- Chỉ rõ

thành phầncủa cungphản xạ vàđường dẫntruyền xungthần kinhtrong cungphản xạ

BÀI MỞ ĐẦU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- Hiểu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người

- Xác định được vị trí con người trong Giới động vật

2 Năng lực

- Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt

Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu

nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

II Thiết bị dạy học và học liệu

* GV : - Giới thiệu tài liệu sách báo nghiên cứu về cấu tạo, chức năng của các cơ

quan, hệ cơ quan tham gia hoạt động sống của con người Tranh phóng to 1.1 ,1.2 ,1.3sgk

- HS: Sách SH8, vở học và bài tập

* HS : - Đã nghiên cứu bài mới trước.

Trang 6

III Tổ chức hoạt động dạy và học

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

Không thực hiện

3 Tiến trình bài học

H OẠT ĐỘNGD GDV H OẠT ĐỘNGD HS Nội u g bài học i học d n à

H OẠT ĐỘNGD : Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu h vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu đề/Nhiệnm vụ học tập/Mở đầu vụ học tập/Mở đầu học tập/ ở đầu đần u 1 n n M

c ản phẩm: phẩm vụ học tập/Mở đầu: H nh n n h nh học si lắ g g e định hướng nội dung học tập đị trí của con người trong tự ướ g ộ phậni u vị trí của con người trong tự g ọc trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ n n d n h

d Tổng chức thực hiện : n Giáon người trong tự viên trí của con người trong tự ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe c ức, học sinh thực hiện, lắng nghe ọc sin h h nh htrí của con người trong tự ự c iệ , học sinh thực hiện, lắng nghe lắ g g e định hướng nội dung học tập h n n n h

Tình huống: Trên đường đi về nhà, bạn Nam không cẩn thân bị ngã xe, máu

chảy ra rất nhiều, trong trường hợp này em cần lam gì để cầm máu cho bạn? Chúng

ta phải làm gì trong trường hợp này?

HS có thể tự do nói những cách làm của bản thân

GV tổng hợp: Như vậy, để giải quyết tình huống hiệu quả, bản thân cần có kiến thức về cấu tạo, chức năng của cơ thể người, biết được vị trí của con người trong tự nhiên, có kĩ năng sống trong sơ cứu, cấp cứu, … Đây chính là những nội dung sẽ tìm hiểu trong bộ môn Sinh học 8 GV giới thiệu chương trình môn học  Bài mở đầu

H OẠT ĐỘNGD : ình thành kiến thức h th 2 H n àn h kiế thức n

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu r a n n 2 1 vịnh vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu t í của con người trong tự nhiên của từng hoạt động co gười t o g tự hiê‎t r n n n

phương pháp học tập môn Cơ áphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự y học nhómế bàotrí của con người trong tự trí của con người trong tự ì

S n ản phẩm: phẩm vụ học tập/Mở đầu ự kiế : H r nh b d n s trí của con người trong tự ự trí của con người trong tự ì à vệ sinhy học nhóm được các khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức đã học vào vở ọc và vệ sinhon người trong tự vở.n h h

n n r n n n

Định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu h hướng phát triển năng lực: g phát t iể ăng lực: g lực: Năng các bộ phận g lự ctrí của con người trong tự ự ọc, học sinh thực hiện, lắng nghe ăng các bộ phận g lự c sử dụng ngôn ngữ ụ của môn Cơ thể người g gôn Cơ thể người n h n n d n n n ngữ

9 GV yêu cầu HS thảo luận y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự S thảo luận trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ H h n

trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự óm hiểu vị trí của con người trong tự (2 HS) để thực S thảo luận) để thực để trí của con người trong tự ự c

h n nhiệ iệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người s u vị trí của con người trong tự : a

lu vị trí của con người trong tự ậ và vệ sinh đư khái niệm môế bàotrí của con người trong tự qu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ

I Vị trí của con người trong tự nhiên:

- Loài người thuộc lớp thú

Trang 7

9 GV yêu cầu HS thảo luận c i lớphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự à vệ sinh 8

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự (m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi nhóm hiểu vị trí của con người trong tự có 1

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ưở g và vệ sinh trí của con người trong tự ư khái niệm môí của con người trong tự ) để thực r n 1 h

9 GV yêu cầu HS thảo luận y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự s trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự để:

9 GV yêu cầu HS thảo luận gọi đại iệ của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ì r nh bà vệ sinhy học nhóm ộ phậni u vị trí của con người trong tự g n d n

đã học vào vở trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ

9 GV yêu cầu HS thảo luận c ỉnh nhất ? đị trí của con người trong tự gẫu vị trí của con người trong tự iên

H h b nS thảo luận khái niệm mô ác ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe su vị trí của con người trong tự g

9 GV yêu cầu HS thảo luận h n h bphương pháp học tập môn Cơ â tíc áon người trong tự cáon người trong tự khái niệm môế bàotrí của con người trong tự

qu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ của con người trong tự S thảo luận trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự ướ g

d n d ẫ ắtrí của con người trong tự đế bàon h nh h nhì trí của con người trong tự à vệ sinh

cụ của môn Cơ thể người trí của con người trong tự ể (V yêu cầu HS thảo luậnD: con người trong tự khái niệm mô ỉnh nhất ? iế bàotrí của con người trong tự

d n ùng que để khều một vật g qu vị trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập để khái niệm mô ề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự vậtrí của con người trong tự h

phương pháp học tập môn Cơ ẩm hiểu vị trí của con người trong tự được trí của con người trong tự ư khái niệm môí của con người trong tự của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự g i lại h

9 N óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ưở g phương pháp học tập môn Cơ â côn Cơ thể người g

H S thảo luận đại d n nhiệ óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ì r nh

đã học vào vở on người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ

- Con người có tiếng nóichữ viết, tư duy trừutượng hoạt động có mụcđích làm chủ thiênnhiên

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu hiệnm vụ học tập/Mở đầu vụ học tập/Mở đầu của từng hoạt động m vụ học tập/Mở đầuông cơng pháp dạy học: thể gười v vện si h 2 2 n a n n à n

a M ) Mục tiêu: ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự h nhiệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người cơ thể người trí của con người trong tự ể gười và vệ sinh vệ si a n h n nh đối với ản xạ và vòng phản xạ trí của con người trong tự â b n h n

h nh ọc si lớphương pháp học tập môn Cơ 8 trí của con người trong tự ừ đó giúphương pháp học tập môn Cơ s có ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người trí của con người trong tự ức trí của con người trong tự on người trong tự g giữ gì và vệ sinh ản xạ và vòng phản xạon người trong tự vệ cơ thể người trí của con người trong tự ể h h r n n b h

bài học) Mục tiêu: Nội u g: H n d n S thảo luận căng các bộ phận cứ trí của con người trong tự ên các khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức đã học vào vở iế bàotrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe là vệ sinhm hiểu vị trí của con người trong tự việc với sác giáon người trong tự khái niệm mô on người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe on người trong tự ạtrí của con người trong tự r n n h b h h a h

Trang 8

n nh n nh h n h nh h

độ phận g cá â , học sinh thực hiện, lắng nghe óm hiểu vị trí của con người trong tự on người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự à vệ sinh y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự ọc trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ

S n

c) Mục tiêu: ản phẩm: phẩm vụ học tập/Mở đầu: r nh b T ì à vệ sinhy học nhóm được khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự của con người trong tự GV yêu cầu HS thảo luận.n h h a

d ) Mục tiêu: Tổng chức thực hiện : H n on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g cán nh n hâ , học sinh thực hiện, lắng nghe on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận gn nhóm hiểu vị trí của con người trong tự

hiện /tr6 sgk: Dựa vào

các hình trên, hãy cho biết

kiến thức về cơ thể người

+ Cho ví dụ về mối liên

quan giữa bộ môn cơ thể

người và vệ sinh với các

môn KH khác ?

- GV yêu cầu các nhóm trả

lời các câu hỏi, các nhóm

khác theo dõi nhận xét và

bổ sung (nếu sai sót)

- GV phân tích báo cáo kết

quả của HS theo hướng

9 N óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ưở g phương pháp học tập môn Cơ â côn Cơ thể người g

H S thảo luận đại d n nhiệ óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ì r nh

Trang 9

với m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người i trí của con người trong tự ườ g để đề cung phản xạ và vòng phản xạ

b n hiệ phương pháp học tập môn Cơ áphương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạon người trong tự vệ cơ thể người trí của con người trong tự ể b h

9 ối liên qu vị trí của con người trong tự giữ m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người

học với các m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người K Tr5: Đặc điểm nào khái niệm mô ácn H h

nh hư y học nhóm ọc, học sinh thực hiện, lắng nghe.TDTT, học sinh thực hiện, lắng nghe ộ phậni ọ h h a

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu phương pháp dạy học: g pháp học tập m vụ học tập/Mở đầuông cơng pháp dạy học: thể gười v vện si h 2 3 n n n à n

a M ) Mục tiêu: ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: Nắm hiểu vị trí của con người trong tự được phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g phương pháp học tập môn Cơ áphương pháp học tập môn Cơ ọc trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người Cơ thể người trí của con người trong tự ể gười và vệ sinh vệ si h n h h n h n nh

S n

nghiên cứu trên người?

-GV gọi ngẫu nhiên 4 hs

lên bảng đánh dấu vào

hàng dọc lựa chọn của

mình HS khác phân tích

và nêu ý kiến cá nhân

quả của HS theo hướng

9 K Tr5: Đặc điểm nàoế bàotrí của con người trong tự ợphương pháp học tập môn Cơ qu vị trí của con người trong tự sátrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự í của con người trong tự

n hg iệm hiểu vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe và vệ sinh vậ n d n ụ của môn Cơ thể người g khái niệm môiế bàon

Trang 10

kiến thức.

+ Gv nhận xét và nêu 3

phương pháp chính

+ Nhấn mạnh là tất cả các

phương pháp trên đều

quan trọng đối với môn

học này

H OẠT ĐỘNGD : 3 H oạt độ g luy học:ện tập (10') 0') Mục tiêu: n n 1

a M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: Của con người trong tự g cố, học sinh thực hiện, lắng nghe lu vị trí của con người trong tự y học nhómệ trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức vừn n n h a học

d n

bài học Nội u g: Dạy học nhóm ọc trí của con người trong tự ên lớphương pháp học tập môn Cơ , học sinh thực hiện, lắng nghe on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g h r n h n nhóm hiểu vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g cá h n nh nâ

S n

c ản phẩm: phẩm vụ học tập/Mở đầu: Bà vệ sinhi là vệ sinhm hiểu vị trí của con người trong tự của con người trong tự a h nh n n ọc si , học sinh thực hiện, lắng nghe khái niệm môĩa của kiến thức phần cơ thể người ăng các bộ phận g giản xạ và vòng phản xại qu vị trí của con người trong tự y học nhómế bàotrí của con người trong tự nhiệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người ọc trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ h

d Tổng chức thực hiện : n Tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe c ức trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g phương pháp học tập môn Cơ áphương pháp học tập môn Cơ : đặtrí của con người trong tự và vệ sinh giản xạ và vòng phản xại qu vị trí của con người trong tự y học nhómế bàotrí của con người trong tự vấ đề cung phản xạ và vòng phản xạ, học sinh thực hiện, lắng nghe ọc h h h n h n h

si ợphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự ác, học sinh thực hiện, lắng nghe vậ ụ của môn Cơ thể người g khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức on người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự à vệ sinh iệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người

C âu 1 Con người trong tự n người là vệ sinh m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự trí của con người trong tự on người trong tự g r n nh n ữ g đại iệ của con người trong tự d n a

h

A lớphương pháp học tập môn Cơ C im hiểu vị trí của con người trong tự B lớphương pháp học tập môn Cơ Lưỡng cư g cư.n C lớphương pháp học tập môn Cơ Bòng phản xạ sátrí của con người trong tự D lớphương pháp học tập môn Cơ T ú h

C âu 2 Con người trong tự n người khái niệm mô ác với độ phận g vậtrí của con người trong tự có vú ở điểm hiểu vị trí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự s u vị trí của con người trong tự đây học nhóm ? h n n a

D Có gôn Cơ thể người gữ (tin:ế bào g ói và vệ sinh c ữ viế bàotrí của con người trong tự ) để thực

C âu nh h nh 3 S thảo luậni ọc 8 có iệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người là vệ sinh gì ?

D Tấtrí của con người trong tự cản xạ và vòng phản xạ các phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g á còng phản xạ lại

C âu 4 Để tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự về cung phản xạ và vòng phản xạ cơ thể người trí của con người trong tự ể gười, học sinh thực hiện, lắng nghe c ú g trí của con người trong tự có trí của con người trong tự ể sử dụng ngôn ngữ ụ của môn Cơ thể người g phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g phương pháp học tập môn Cơ áphương pháp học tập môn Cơ à vệ sinhon người trong tự s u vị trí của con người trong tự h h n h n a h d n h n h n ađây học nhóm ?

1 Qu vị trí của con người trong tự an sátrí của con người trong tự trí của con người trong tự ranh nh ản xạ và vòng phản xạ , học sinh thực hiện, lắng nghe m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người ì h nh … để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo của các cơ để iểu vị trí của con người trong tự õ đặc điểm hình thái, cấu tạo của các cơ đặc điểm hiểu vị trí của con người trong tự ì h r h nh h trí của con người trong tự ái, học sinh thực hiện, lắng nghe cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự của con người trong tự các cơ thể người a

A , học sinh thực hiện, lắng nghe 2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe 3 B , học sinh thực hiện, lắng nghe 2 HS) để thực 1 C , học sinh thực hiện, lắng nghe 3 1 D 2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe 3

C âu 5 Đặc điểm hiểu vị trí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm c ỉnh nhất ? có ở gười m hiểu vị trí của con người trong tự à vệ sinh khái niệm mô ôn Cơ thể người g có ở độ phận g vậtrí của con người trong tự khái niệm mô ác ? n d h n h n n h

1 Biế bàotrí của con người trong tự ùng que để khều một vật g lử dụng ngôn ngữ để ấu vị trí của con người trong tự c í của con người trong tự trí của con người trong tự ức ăng các bộ phận d n a n h n h n 2 HS) để thực Đi ằng hai chân g b n ha h ni c â

Trang 11

hon người trong tự à vệ sinhnh

1

A , học sinh thực hiện, lắng nghe 3 B , học sinh thực hiện, lắng nghe 2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe 3 1 C 2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe 4, học sinh thực hiện, lắng nghe 5 D , học sinh thực hiện, lắng nghe 3, học sinh thực hiện, lắng nghe 4 1

C âu 6 K Tr5: Đặc điểm nàoiế bào trí của con người trong tự ức về cung phản xạ và vòng phản xạ cơ thể người trí của con người trong tự ể gười và vệ sinh vệ sin h h n nh có liên qu vị trí của con người trong tự n an m hiểu vị trí của con người trong tự ậtrí của con người trong tự trí của con người trong tự iế bàotrí của con người trong tự với gà vệ sinh h n nh nà vệ sinhon người trong tự

dưới đây học nhóm ?

A Tấtrí của con người trong tự cản xạ và vòng phản xạ các phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g á còng phản xạ lại B Tâm hiểu vị trí của con người trong tự lý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người giáon người trong tự ụ của môn Cơ thể người c ọc d h

h ha

C T ể trí của con người trong tự on người trong tự D Y học ọc h

H OẠT ĐỘNGD : oạt độ g vậ 4 H n n d n 8 ụ học tập/Mở đầu g (10') ’) Mục tiêu:

các khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức liên qu vị trí của con người trong tự

- GV yêu cầu HS thảo luận c i lớphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự à vệ sinh h a h nh nhiề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự nhóm hiểu vị trí của con người trong tự (m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự gồngm hiểu vị trí của con người trong tự các S thảo luận trí của con người trong tự on người trong tự g H r n 1 b n à vệ sinh ) để thực và vệ sinh gi on người trong tự a

các iệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người : trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời các câu vị trí của con người trong tự

h a h hỏi s u vị trí của con người trong tự và vệ sinh g i c éphương pháp học tập môn Cơ lại câu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời và vệ sinhon người trong tự vở r

b à vệ sinhi trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ

9 S thảo luận g i lại câu vị trí của con người trong tự ỏi và vệ sinhon người trong tự vở

b à vệ sinhi trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ ồngi g iên cứu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ r n h n rlời

đú g và vệ sinh điề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ị trí của con người trong tự ệ iệu vị trí của con người trong tự

qu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ

IV Tổng kết và hướng dẫn tự học ở nhà

1 Tổng kết

- Người là động vật thuộc lớp thú Đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật làngười biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tưduy, tiếng nói, chữ viết

Trang 12

- Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thểngười trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật vàrèn luyện thân thể.

- Kiến thức về cơ thể người có liên quan đến nhiều ngành nghề khoa học như Y học,Tâm lí giáo dục học, Hội họa, Thể thao,

2 Hướng dẫn tự học ở nhà

- Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài trong sgk tr 7

- Nghiên cứu bài mới: “ Cấu tạo cơ thể người ” và làm các b.tập ở trong Vở bài tập sinh học 8

***************

Bài 2 CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI

I Mục tiêu:

- Hiểu được đặc điểm cơ thể người

- Xác định được vị trí các cơ quan và hệ cơ quan trên mô hình

- Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết

2 Năng lực

- Giáo viên: Bảng phụ, tranh phóng to các hình trong SGK, mô hình (tháo, lắp được)

cơ thể người Chuẩn bị các phiếu thông tin tổng quan từng hệ cơ quan trong cơ thể

Trang 13

- Học sinh: Tìm hiểu trước bài Hoàn thành phần dặn dò.

Câu hỏi: Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa người và động vật lớp thú?

3 Tiến trình dạy học

a Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm

thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài học.

c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập.

d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển

năng lực quan sát, năng lực giao tiếp

- Giáo viên đặt câu hỏi:

Vì sao khi đau ở một bộ phận

nào đó trong cơ thể thì một số

phần khác hoặc cả cơ thể cũng

bị ảnh hưởng theo?

- HS suy nghĩ trả lời

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu cấu tạo cơ thể Mục tiêu:

- Hiểu được đặc điểm cơ thể người

- Xác định được vị trí các cơ quan và hệ cơ quan trên mô hình

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ

dung trực quan

Trang 14

Sản phẩm dự kiến: Hoàn thành bảng 2 SGK trang 9.

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát

- GV treo H1.1, 1.2 hoặc có

thể dùng mô hìn

- GV yêu cầu 2 HS một bàn

trả lời các câu hỏi SGK TR8;

- GV gọi đại diện HS trình

bày nội dung đã thảo luận

- GV chỉ định ngẫu nhiên HS

khác bổ sung

quả của HS theo hướng dẫn

dắt đến hình thành kiến thức

- Vận dụng kiến thức cũ, cho

biết thế nào là hệ cơ quan?

- Chiếu bảng 2 hoặc treo bảng

phụ, chia lớp thành 8 nhóm

(mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng

và 1 thư kí) như đã chia trước

đó

- GV yêu cầu các nhóm thảo

luận hoàn thành câu hỏi lệnh

SGK:

+ Nhóm 1,2,3,4 hoàn thành

các cơ quan thuộc hệ vận

động, tiêu hóa, tuần hoàn?

+ Nhóm 5,6,7,8 hoàn thành

các cơ quan thuộc hệ hô hấp,

bài tiết, thần kinh?

quả của HS theo hướng dẫn

dắt đến hình thành kiến thức

- HS thực hiện yêu cầu

- Đại diện HS trình bày

- HS trả lời

- HS tự ghi nhớ kiếnthức đã hoàn thiện

- HS trả lời độc lập: các

cơ quan phối hợp hoạtđộng cùng thực hiện mộtchức năng

- Mỗi HS quan sát, thảoluận theo sự phân côngcủa nhóm trưởng, sảnphẩm được thư kí củamỗi nhóm ghi lại

- HS tự ghi nhớ kiếnthức đã hoàn thiện

I Cấu tạo

1 Các phần cơ thể

- Cơ thể gồm 3 phần:đầu, thân, tay chân

- Cơ hoành ngăn khoang

cơ thể thành khoangngực và khoang bụng

2 Các hệ cơ quan

- Nội dung bảng 2

Hoạt động 2.2 Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các cơ quan

a) Mục tiêu: Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới

sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết

b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa,

hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập

Trang 15

c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.

d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu học sinh đọc

thông tin trong SGK trang 9

trong 2’

- Treo bảng sơ đồ mối quan hệ

qua lại giữa các hệ cơ quan

trong cơ thể và yêu cầu hs trả

lời câu hỏi: Mũi tên từ hệ thần

kinh và hệ nội tiết tới các cơ

quan nói lên điều gì?

- GV phân tích mối quan hệ

giữa các hệ cơ quan Chú ý

giải thích cơ chế sự điều hòa,

điều khiển các cơ quan bằng

cơ chế thần kinh và cơ chế thể

dịch

-Hs thực hiện các yêu cầu của giáo viên

II Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10')

a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.

b Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.

c Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.

d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, học

sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ

Câu 1 Ở cơ thể người, cơ quan nào dưới đây nằm trong khoang ngực ?

Câu 2 Ở người, khoang bụng và khoang ngực ngăn cách nhau bởi bộ phận nào ?

Câu 3 Trong cơ thể người, ngoài hệ thần kinh và hệ nội tiết thì hệ cơ quan nào có

mối liên hệ trực tiếp với các hệ cơ quan còn lại ?

Câu 4 Hệ cơ quan nào dưới đây có vai trò điều khiển và điều hòa hoạt động của các

hệ cơ quan khác trong cơ thể ?

Trang 16

Câu 6 Khi mất khả năng dung nạp chất dinh dưỡng, cơ thể chúng ta sẽ trở nên kiệt

quệ, đồng thời khả năng vận động cũng bị ảnh hưởng nặng nề Ví dụ trên phản ánhđiều gì ?

A Các hệ cơ quan trong cơ thể có mối liên hệ mật thiết với nhau

B Dinh dưỡng là thành phần thiết yếu của cơ và xương

C Hệ thần kinh và hệ vận động đã bị hủy hoại hoàn toàn do thiếu dinh dưỡng

D Tất cả các phương án đưa ra

Câu 7 Cơ thể người được phân chia thành mấy phần ? Đó là những phần nào ?

Câu 8 Hệ cơ quan nào dưới đây phân bố ở hầu hết mọi nơi trong cơ thể người ?

Câu 9 Da là nơi đi đến của hệ cơ quan nào dưới đây ?

Câu 10 Thanh quản là một bộ phận của

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

a Mục tiêu:

Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực tiễn.

b Nội dung

Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

c Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra.

dọc Trong vòng 3’ hs lần lượt

lên bảng kể tên tất cả các cơ

quan trong cơ thể Mỗi một

lượt chỉ có một hs lên viết

Nhóm thắng cuộc là nhóm kể

được nhiều các cơ quan nhất

- Hs tham gia trò chơitheo hiệu lệnh của gv

GV yêu cầu mỗi HS trả lời

các câu hỏi sau:

- Tại sao khi chỉ đau ở một bộ

HS ghi lại câu hỏi vào

vở bài tập rồi nghiêncứu trả lời

- Do cơ thể là một khốithống nhấtcủa sự phốihợp hoạt độngcác cơ

Trang 17

phận nào đó trong cơ thể

nhưng ta vẫn thấy toàn cơ thể

bị ảnh hưởng?

- Cho ví dụ và phân tích vai

trò của hệ thần kinh đối với

hoạt động của các cơ quan

có thể bị ngưng tim (hệtuần hoàn), liệt chi (hệvận động), hoặc tiểutiện, đại tiện không tựchủ Điều đó chứng tỏ

hệ thần kinh điều hòahoạt động của các hệ cơquan trong cơ thể

1 Tổng kết

Cơ thể người có cấu tạo và sự sắp xếp các cơ quan và hệ cơ quan giống với động vậtthuộc lớp Thú Các cơ quan trong cơ thể là một khối thống nhất, có sự phối hợp vớinhau, cùng thực hiện chức năng sống Sự phối hợp đó được thực hiện nhờ cơ chế thầnkinh cà cơ chế thể dịch

- Học bài & trả lời 2 câu hỏi + vẽ hình SGK

- Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật

- Nghiên cứu trước bài 3 Tế bào

************

Bài 3 TẾ BÀO

I Mục tiêu:

- Hiểu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người

- Xác định được vị trí con người trong Giới động vật

2 Năng lực

Trang 18

* GV : Giới thiệu tài liệu sách báo nghiên cứu về cấu tạo,chức năng của các cơ quan,

hệ cơ quan tham gia hoạt động sống của con người Tranh phóng to 1.1 ,1.2 ,1.3 SGK

* HS :

- HS: Sách Sinh học 8, vở học và bài tập

- Đã nghiên cứu bài mới trước

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra miệng

Không tiến hành

a M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: H bS thảo luận iế bàotrí của con người trong tự được các ộ phậni u vị trí của con người trong tự g cơ thể người ản xạ và vòng phản xạ của con người trong tự n d n b n a b h n à vệ sinhi ọc cần của tế bào đạtrí của con người trong tự được, học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự ạon người trong tự trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự

d Tổng chức thực hiện : n Giáon người trong tự viên trí của con người trong tự ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe c ức, học sinh thực hiện, lắng nghe ọc sin h h nh htrí của con người trong tự ự c iệ , học sinh thực hiện, lắng nghe lắ g g e định hướng nội dung học tập phương pháp học tập môn Cơ átrí của con người trong tự trí của con người trong tự iể h n n n h h r n

n n ăng các bộ phận g lự c qu vị trí của con người trong tự an sátrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe ăng các bộ phận g lự c gi on người trong tự tin:ế bàophương pháp học tập môn Cơ n n a

Trang 19

H ã học vào vở.y học nhóm điề cung phản xạ và vòng phản xạ trí của con người trong tự ên các à vệ sinhon người trong tự qu vị trí của con người trong tự n n b an a s u vị trí của con người trong tự và vệ sinhon người trong tự

n h r n h nh h n h

đú g số trí của con người trong tự ứ trí của con người trong tự ự trí của con người trong tự ên ì : N â , học sinh thực hiện, lắng nghe tin: trí của con người trong tự ể, học sinh thực hiện, lắng nghe

r bi ôn Cơ thể người xôn Cơ thể người m hiểu vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe ộ phận m hiểu vị trí của con người trong tự áy học nhóm gôn Cơ thể người gi, học sinh thực hiện, lắng nghe lưới ộ phậni c ấtrí của con người trong tự b n n h

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu cấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầuu tạo tế bài học o 2 1 à

9 iểu vị trí của con người trong tự được trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự là vệ sinh đơ thể người vị trí của con người trong tự cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự của con người trong tự cơ thể người trí của con người trong tự ể

S n

9 GV yêu cầu HS thảo luận gọi đại iệ của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ì

b n d n à vệ sinhy học nhóm ộ phậni u vị trí của con người trong tự g đã học vào vở trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ h n

9 GV yêu cầu HS thảo luận khái niệm môiểm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự sản xạ và vòng phản xạ phương pháp học tập môn Cơ ẩm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự được trí của con người trong tự ừ

h

trí của con người trong tự ư khái niệm môí của con người trong tự

9 GV yêu cầu HS thảo luận h n h bphương pháp học tập môn Cơ â tíc áon người trong tự cáon người trong tự khái niệm môế bàotrí của con người trong tự qu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ của con người trong tự a HS thảo luận

phương pháp học tập môn Cơ â côn Cơ thể người g của con người trong tự

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ưở g, học sinh thực hiện, lắng nghe sản xạ và vòng phản xạ r n n

phương pháp học tập môn Cơ â côn Cơ thể người g S thảo luận đại

d n nhiệ óm hiểu vị trí của con người trong tự r nhtrí của con người trong tự ì

qu vị trí của con người trong tự (lưới ội chất;ôn Cơ thể người ic ấtrí của con người trong tự ; d

b ội chất;ôn Cơ thể người m hiểu vị trí của con người trong tự áy học nhómgôn Cơ thể người gi; d tin: trí của con người trong tự ể; d n h

r n htrí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ể ) để thực

h n + Màng.sinh chất Nhân: NST, nhân ân: NST, nhân : Các bào Nhân: NST, nhânST, nhân nh nân: NST, nhân

Trang 20

ncon người trong tự

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu 2 2 chức ăng lực: g của từng hoạt động các bài họcộ phậ của từng hoạt động tế bài học o n n a n a à

a M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu:Nắm hiểu vị trí của con người trong tự được c ức ăng các bộ phận g của con người trong tự các ộ phận phương pháp học tập môn Cơ ậ của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự h n n a b h n a b

S n

trí của con người trong tự on người trong tự g on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g số g của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào

bà vệ sinhon người trong tự ?

lu vị trí của con người trong tự ậ óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố g

nhấtrí của con người trong tự ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người khái niệm môiế bào , học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự ì n r nh

bà vệ sinhy học nhóm Lớphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự on người trong tự đổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe.i, học sinh thực hiện, lắng nghe ra

hon người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ n h n

C n n a

II hức ăng lực: g của từng hoạt động các bài họcộ

n a à phậ của từng hoạt động tế bài học o

9 à vệ sinh g si c ấtrí của con người trong tự trí của con người trong tự ự c

h n ra iệ trí của con người trong tự on người trong tự đổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe.i c ấtrí của con người trong tự để trí của con người trong tự ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe g h n

hợphương pháp học tập môn Cơ ên n n nh n h r nữ g c ấtrí của con người trong tự iên g

a bcủa con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự

9 S thảo luậnự phương pháp học tập môn Cơ â giản xạ và vòng phản xại vậtrí của con người trong tự c ấtrí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự

ra n n ăng các bộ phận g lượ g cần của tế bàon n hc on người trong tự

hon người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g của con người trong tự n a trí của con người trong tự ế bào bà vệ sinhon người trong tự

KHGDhuy học:ế khí của con người trong tự nhiênch hs tự học

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu hoạt độ g số g tế bài học o 2 3 n n à

a M ) Mục tiêu: ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: Nắm hiểu vị trí của con người trong tự được các on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g số g của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe iểu vị trí của con người trong tự được trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự là vệ sinh đơ thể người vị trí của con người trong tự h n n a b h b n

c ức ăng các bộ phận g của con người trong tự cơ thể người trí của con người trong tự ể

Trang 21

S n

trí của con người trong tự ôn Cơ thể người g tin: :

M họi on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g số g của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự n n a b

+ Màng.sinh chất Sự lớn lên và phân chia của tếlớ lên được do đâu? vai trò gì?àng.sinh chất phân chia của tế ân: NST, nhân chất inh chất chất ủa tế bào cung t ến đổi và

bà vệ sinhon người trong tự giúphương pháp học tập môn Cơ cơ thể người trí của con người trong tự ể lớ h n n lên trí của con người trong tự ới

9 Đại iệ óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ì

bà vệ sinhy học nhóm, học sinh thực hiện, lắng nghe nhóm hiểu vị trí của con người trong tự khái niệm mô ác h bổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe

n

su vị trí của con người trong tự g

9 S thảo luận trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người

hiểu vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe đạtrí của con người trong tự : Tế bào bà vệ sinhon người trong tự là vệ sinh

trí của con người trong tự ể

4 H Hoạt động sống của tế oạt động sống của tế động sống của tế g sống của tế sống của tế g sống của tế của tế t động sống của tếến n a à

gi và vệ sinhon người trong tự qu vị trí của con người trong tự á trí của con người trong tự ì si sản xạ và vòng phản xạ

M họi on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g số g của con người trong tự n n a

cơ thể người trí của con người trong tự ể đề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự liên qu vị trí của con người trong tự đé

hon người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g số g của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự n n a b

n n ên trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự còng phản xạ là vệ sinh đơ thể người vị trí của con người trong tự b n n

Trang 22

a h

của con người trong tự cơ thể người trí của con người trong tự ể

9 93 S thảo luận đọc khái niệm môế bàotrí của con người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ c u vị trí của con người trong tự g

S thảo luậnGK Tr5: Đặc điểm nào

d n

S n

d Tổng chức thực hiện : n Tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe c ức trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g phương pháp học tập môn Cơ áphương pháp học tập môn Cơ : đặtrí của con người trong tự và vệ sinh giản xạ và vòng phản xại qu vị trí của con người trong tự y học nhómế bàotrí của con người trong tự vấ đề cung phản xạ và vòng phản xạ, học sinh thực hiện, lắng nghe ọc si h h h n h n h nh

hợphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự ác, học sinh thực hiện, lắng nghe vậ n d n ụ của môn Cơ thể người g khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức on người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự à vệ sinhn h h n h nh nhiệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người

C âu b 1 Tế bào à vệ sinhon người trong tự gồngm hiểu vị trí của con người trong tự có ba nhon người trong tự iênu vị trí của con người trong tự ộ phận phương pháp học tập môn Cơ ậ c í của con người trong tự b h n h nh ?

D T m hiểu vị trí của con người trong tự gi và vệ sinhon người trong tự qu vị trí của con người trong tự á trí của con người trong tự ì phương pháp học tập môn Cơ â à vệ sinhon người trong tự

C âu 3 Bà vệ sinhon người trong tự qu vị trí của con người trong tự an nà vệ sinhon người trong tự có v i trí của con người trong tự òng phản xạ điề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự khái niệm mô iể m hiểu vị trí của con người trong tự ọi on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g số g của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự ? a r h n h n n a b

A Dị trí của con người trong tự c â B N â con người trong tự h n n C N iễn.m hiểu vị trí của con người trong tự sắc trí của con người trong tự ể h h D M n nh nà vệ sinh g â

C âu 5 Ngu vị trí của con người trong tự y học nhómên trí của con người trong tự ố ón h a h nọc à vệ sinhon người trong tự được xe định hướng nội dung học tập.m hiểu vị trí của con người trong tự là vệ sinh gu vị trí của con người trong tự y học nhómên trí của con người trong tự ố đặc trí của con người trong tự ư g c on người trong tự c ấtrí của con người trong tự số g ? n n r n h h n

a b n

A C c on người trong tự B Ôxi C Lưu vị trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự ỳnh h nh D Nitrí của con người trong tự ơ thể người

C âu 6 Ngu vị trí của con người trong tự y học nhómên trí của con người trong tự ố ón h a h nọc à vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm trí của con người trong tự d ha a m hiểu vị trí của con người trong tự gi cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự ên phương pháp học tập môn Cơ ôn Cơ thể người trí của con người trong tự êni , học sinh thực hiện, lắng nghe liphương pháp học tập môn Cơ itrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe glu vị trí của con người trong tự xitrí của con người trong tự và vệ sinh n n r n

a n

cản xạ và vòng phản xạ xitrí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự clênic ?

H r

A iđ ôn Cơ thể người B Tấtrí của con người trong tự cản xạ và vòng phản xạ các phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g á còng phản xạ lại h n n n

C âu H r n 7 Tỉnh nhất ? lệ : O trong các phân tử gluxit có giá trị như thế nào ? trí của con người trong tự on người trong tự g các phương pháp học tập môn Cơ â trí của con người trong tự ử dụng ngôn ngữ glu vị trí của con người trong tự xitrí của con người trong tự có giá trí của con người trong tự ị trí của con người trong tự h n r nh h nư trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự ?

C Tế bào à vệ sinhon người trong tự xươ thể người g D Tế bào à vệ sinhon người trong tự b da

C âu 0 h nh h n n 1 T à vệ sinh phương pháp học tập môn Cơ ần của tế bào à vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm cần của tế bào c on người trong tự on người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g trí của con người trong tự on người trong tự đổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe.i c ấtrí của con người trong tự của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự ? d n h h n ra h a b

Trang 23

A Ôxi B C ấtrí của con người trong tự ữu vị trí của con người trong tự cơ thể người (phương pháp học tập môn Cơ ôn Cơ thể người trí của con người trong tự êni , học sinh thực hiện, lắng nghe liphương pháp học tập môn Cơ itrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe glu vị trí của con người trong tự xitrí của con người trong tự … để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo của các cơ) để thực h h r n

C Tấtrí của con người trong tự cản xạ và vòng phản xạ các phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g á còng phản xạ lại D Nước và vệ sinh m hiểu vị trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự ối khái niệm mô on người trong tự á g h n

(m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi óm hiểu vị trí của con người trong tự gồngm hiểu vị trí của con người trong tự các S thảo luận trí của con người trong tự on người trong tự g

b n a à vệ sinh ) để thực và vệ sinh gi on người trong tự các nhiệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người : trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự h

lu vị trí của con người trong tự ậ trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời các câu vị trí của con người trong tự ỏi s u vị trí của con người trong tự và vệ sinh

g i c éphương pháp học tập môn Cơ lại câu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời và vệ sinhon người trong tự vở

b à vệ sinhi trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ

+ Màng.sinh chất Chất: Các bào ứ gminh chất TB Chất: Các bàolàng.sinh chất đơ thể lấy thức ăn từ đâu? vai trò gì?ị chứcchất ứchất

n n a ăng các bộ phận g của con người trong tự cơ thể người trí của con người trong tự ể h

9 H S thảo luận xe định hướng nội dung học tập.m hiểu vị trí của con người trong tự lại khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức n h

trí của con người trong tự í của con người trong tự c ?

H h S thảo luận g i lại câu vị trí của con người trong tự ỏi và vệ sinhon người trong tự h

vở à vệ sinhi trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ ồngi g iên

r cứu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời

1 Tổng kết

Tế bào là đơn vị cấu tạo và cũng là đơn vị chức năng của cơ thể Tế bào được bao bọcbởi mang sinh chất có chức năng thực hiện trao đổi chất Trong màng sinh chất có cácbào quan như lưới nội chất, riboxom, bộ máy gôngi, ti thể, ở đó diễn ra mọi hoạtđộng sống của tế bào Nhân điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào, trong nhân cóchứa nhiễm sắc thể

- Học bài, trả lời 2 câu hỏi SGK

- Đọc mục " Em có biết"

Trang 24

- Tìm hiểu: Khái niệm mô, phân biệt các loại mô chính và chức năng của từng loại

mô

****************

Bài 4 MÔ

I Mục tiêu:

- Hiểu đượcđịnh nghĩa mô

- Kể được các loại mô chính và chức năng của chúng

2 Năng lực

- GV: Tranh vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào và bảng 3.2 SGK trang 12

- HS: kẻ bảng 3.2/SGK

1/ Hãy cho biết cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào?

2/ Hãy chứng minh trong tế bào có các hoạt động sống?

Trang 25

S n

? ã học vào vở.y học nhóm khái niệm môể trí của con người trong tự ên các trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự có

h nh d n h nha ì ạ g khái niệm mô ác u vị trí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự à vệ sinh

trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự y học nhóm iên xétrí của con người trong tự về cung phản xạ và vòng phản xạ c ức

n n năng các bộ phận g gười trí của con người trong tự xế bàophương pháp học tập môn Cơ a nh n ữ g

trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự có iệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người giố g

nha u vị trí của con người trong tự và vệ sinhon người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự nhóm hiểu vị trí của con người trong tự và vệ sinh

" " r n

gọi là vệ sinh m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người V yêu cầu HS thảo luậnậy học nhóm, học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự on người trong tự g cơ thể người

h nh n

trí của con người trong tự ể có ữ g lon người trong tự ại m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người

nà vệ sinhon người trong tự ? C ú g có cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự và vệ sinh h n

c ức ăng các bộ phận g ư trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự ?

9 S thảo luận lắ g g e định hướng nội dung học tập và vệ sinh đư

nh n ậ xétrí của con người trong tự

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu khái iệnm vụ học tập/Mở đầu m vụ học tập/Mở đầuông 2 1 n

a M ) Mục tiêu: ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: Hiểu vị trí của con người trong tự được đị trí của con người trong tự nh n h a g ĩa của kiến thức phần cơ thể người m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người

S n

trí của con người trong tự ể có ữ g trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự có

h nh d n h nhaì ạ g khái niệm mô ác u vị trí của con người trong tự ?

phương pháp học tập môn Cơ â ó để ì trí của con người trong tự à vệ sinh

n n nh n ên ữ g cơ thể người qu vị trí của con người trong tự an h khái niệm mô ác

nha u vị trí của con người trong tự để trí của con người trong tự ự c iệ h h n nh n ữ g

Trang 26

9 S thảo luận trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người iểu vị trí của con người trong tự 9 M ôn Cơ thể người là vệ sinh m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ ợphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự ế bào h

bà vệ sinhon người trong tự c u vị trí của con người trong tự y học nhómên h n hon người trong tự á có cấu vị trí của con người trong tự

n nhatrí của con người trong tự ạon người trong tự giố g u vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe đản xạ và vòng phản xạm hiểu vị trí của con người trong tự

nhiệm hiểu vị trí của con người trong tự c ức h n n nhăng các bộ phận g ấtrí của con người trong tự nh

đị trí của con người trong tự

9 ôn Cơ thể người gồngm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự và vệ sinh phương pháp học tập môn Cơ i

bà vệ sinhon người trong tự

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu các loại m vụ học tập/Mở đầuông 2 2

a ) Mục tiêu: M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: S thảo luậnự đ a d n ạ g m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người i trí của con người trong tự ườ g số g r n n

S n

9 GV yêu cầu HS thảo luận c on người trong tự S thảo luận trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ

hon người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự à vệ sinhn h nh hphương pháp học tập môn Cơ iế bàou vị trí của con người trong tự ọc trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ h

đã học vào vở c u vị trí của con người trong tự ẩ ị trí của con người trong tự

9 GV yêu cầu HS thảo luận ậ xétrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe su vị trí của con người trong tự g, học sinh thực hiện, lắng nghe

hon người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ phương pháp học tập môn Cơ iế bàou vị trí của con người trong tự ọc trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ n h n h h

Gọi 92 HS) để thực S thảo luận đọc lại phương pháp học tập môn Cơ iế bàou vị trí của con người trong tự đã học vào vở

hon người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ n h n

9 GV yêu cầu HS thảo luận đá giá, học sinh thực hiện, lắng nghe ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe su vị trí của con người trong tự g

hon người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức.n h n n h

S thảo luậnGK Tr5: Đặc điểm nào trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố g

nh ấtrí của con người trong tự ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người khái niệm môiế bào , học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự ìn r nh bà vệ sinhy học nhóm Lớphương pháp học tập môn Cơ

trí của con người trong tự on người trong tự đổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe.i, học sinh thực hiện, lắng nghe on người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ

2 C Hoạt động sống của tế ác loại mô: mô:

9 Có 4 lon người trong tự ại m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người : ôn Cơ thể người iểu vị trí của con người trong tự

b ì, học sinh thực hiện, lắng nghe m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người liên khái niệm môế bàotrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người cơ thể người , học sinh thực hiện, lắng nghe n

d n

S n

Trang 27

C âu h n 1 K Tr5: Đặc điểm nào i ói về cung phản xạ và vòng phản xạ m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người , học sinh thực hiện, lắng nghe nh n nh nậ đị trí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm là vệ sinh đú g ? d n

D Gồngm hiểu vị trí của con người trong tự ữ g trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự có cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự giố g u vị trí của con người trong tự

C âu 2 Các m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người iểu vị trí của con người trong tự ì có đặc điểm hiểu vị trí của con người trong tự ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe.i ậtrí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự s u vị trí của con người trong tự đây học nhóm ? b b n b n a

D Gồngm hiểu vị trí của con người trong tự các trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự ằng hai chânm hiểu vị trí của con người trong tự ời ạc với u vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe có v i trí của con người trong tự òng phản xạ i ưỡng cư g

C âu M 3 áu vị trí của con người trong tự được xế bàophương pháp học tập môn Cơ và vệ sinhon người trong tự lon người trong tự ại m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người gì ?

M h n nh

A ôn Cơ thể người trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi B M ôn Cơ thể người cơ thể người C M n ôn Cơ thể người liên khái niệm môế bàotrí của con người trong tự D M bôn Cơ thể người iểu vị trí của con người trong tự ì b

C âu 4 Dự và vệ sinhon người trong tự phương pháp học tập môn Cơ â lon người trong tự ại, học sinh thực hiện, lắng nghe e định hướng nội dung học tập.m hiểu vị trí của con người trong tự ã học vào vở.y học nhóm c on người trong tự iế bàotrí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người à vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm khái niệm mô ôn Cơ thể người g được xế bàophương pháp học tập môn Cơ cùng que để khều một vật ga h n h h b n d h n n

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự với các m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người còng phản xạ lại ? n

M

A ôn Cơ thể người m hiểu vị trí của con người trong tự áu vị trí của con người trong tự B M ôn Cơ thể người cơ thể người trí của con người trong tự ơ thể người r n C M ôn Cơ thể người xươ thể người gn D M ôn Cơ thể người m hiểu vị trí của con người trong tự ỡng cư

C âu H 5 ệ cơ thể người ở gười được phương pháp học tập môn Cơ â c i trí của con người trong tự à vệ sinh n h n h a h nh m hiểu vị trí của con người trong tự ấy học nhóm lon người trong tự ại m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người ?

A 5 lon người trong tự ại B 4 lon người trong tự ại C 3 lon người trong tự ại D 2 HS) để thực lon người trong tự ại

C âu b 6 Tế bào à vệ sinhon người trong tự cơ thể người trí của con người trong tự ơ thể người và vệ sinh trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự cơ thể người tin:m hiểu vị trí của con người trong tự giố g r n b n nha u vị trí của con người trong tự ở đặc điểm hiểu vị trí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự s u vị trí của con người trong tự đây học nhóm ? n a

A C ỉnh nhất ? có m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự â B Có vâ n n ang g

C Gắ với xươ thể người g D ì H nh htrí của con người trong tự on người trong tự i, học sinh thực hiện, lắng nghe nh n ha ọ i đần của tế bàou vị trí của con người trong tự

C âu 7 Nơ thể người on người trong tự là vệ sinh trí của con người trong tự ên gọi khái niệm mô ác của con người trong tự r n n h a

A trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự cơ thể người vâ B trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi b h n nh

C trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi đệm hiểu vị trí của con người trong tự D trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự xươ thể người g b n

C âu h n 8 K Tr5: Đặc điểm nào i ói về cung phản xạ và vòng phản xạ sự trí của con người trong tự ạon người trong tự trí của con người trong tự à vệ sinh h nh nxi áphương pháp học tập môn Cơ , học sinh thực hiện, lắng nghe nh n nh nậ đị trí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm là vệ sinh đú g ? d n

1 Được trí của con người trong tự ạon người trong tự trí của con người trong tự à vệ sinh h nh giữ đần của tế bàou vị trí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự útrí của con người trong tự sợi trí của con người trong tự ụ của môn Cơ thể người c của con người trong tự a r a n r n n ơ thể người on người trong tự à vệ sinhy học nhóm với đần của tế bàou vị trí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự útrí của con người trong tự sợi nh nh aá của con người trong tự

n r n hơ thể người on người trong tự khái niệm mô ác

2 HS) để thực Được trí của con người trong tự ạon người trong tự trí của con người trong tự à vệ sinh giữ đần của tế bàou vị trí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự útrí của con người trong tự sợi trí của con người trong tự ụ của môn Cơ thể người c của con người trong tự ơ thể người on người trong tự à vệ sinhy học nhóm với đần của tế bàou vị trí của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự útrí của con người trong tự sợi trí của con người trong tự ụ của môn Cơ thể người c của con người trong tự

n r n hơ thể người on người trong tự khái niệm mô ác

A , học sinh thực hiện, lắng nghe 4 B , học sinh thực hiện, lắng nghe 3, học sinh thực hiện, lắng nghe 4 1 C 2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe 3 D 2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe 4

C âu 9 r n T on người trong tự g cơ thể người trí của con người trong tự ể gười, học sinh thực hiện, lắng nghe lon người trong tự ại m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người à vệ sinhon người trong tự có c ức ăng các bộ phận g â g đỡng cư và vệ sinh là vệ sinh cần của tế bàou vị trí của con người trong tự ối giữ các h n n h n n n n n a

an

cơ thể người qu vị trí của con người trong tự ?

M

A ôn Cơ thể người cơ thể người B M h n nhôn Cơ thể người trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi C M bôn Cơ thể người iểu vị trí của con người trong tự ì b D M n ôn Cơ thể người liên khái niệm môế bàotrí của con người trong tự

C âu 0 r n 1 T on người trong tự g cơ thể người trí của con người trong tự ể gười có m hiểu vị trí của con người trong tự ấy học nhóm lon người trong tự ại m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người c í của con người trong tự h n h nh ?

A 5 lon người trong tự ại B 2 HS) để thực lon người trong tự ại C 4 lon người trong tự ại D 3 lon người trong tự ại

a M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu:

Trang 28

V yêu cầu HS thảo luậnận d n ụ của môn Cơ thể người g các khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức vừn h a h ọc qu vị trí của con người trong tự y học nhómế bàotrí của con người trong tự các vấ đề cung phản xạ và vòng phản xạ ọc trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ và vệ sinh trí của con người trong tự ự c tin:ễn n h h n

các khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức liên qu vị trí của con người trong tự

- GV yêu cầu HS thảo luận c i lớphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự à vệ sinh h a h nh nhiề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự

nhóm hiểu vị trí của con người trong tự

(m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi óm hiểu vị trí của con người trong tự gồngm hiểu vị trí của con người trong tự các S thảo luận

trí của con người trong tự on người trong tự g à vệ sinh ) để thực và vệ sinh gi on người trong tự các

nhiệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người : trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời h n r

h a h h

các câu vị trí của con người trong tự ỏi s u vị trí của con người trong tự và vệ sinh g i c éphương pháp học tập môn Cơ

lại câu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời và vệ sinhon người trong tự vở à vệ sinhi

trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ :

+ Màng.sinh chất Tạinh chất s o khi ta muốn tim inh chất t mung tâmố t inh chất m

d n ừ g lại m hiểu vị trí của con người trong tự à vệ sinh khái niệm mô ôn Cơ thể người g được, học sinh thực hiện, lắng nghe h n

n n ó vẫ đậphương pháp học tập môn Cơ ì b nh htrí của con người trong tự ườ g.n

- H S thảo luận xe định hướng nội dung học tập.m hiểu vị trí của con người trong tự lại khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức đã học vào vở.n h

học, học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ h n để trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời r

hcác câu vị trí của con người trong tự ỏi

+ Mô sụn: gồm 2-4 tế bàotạo thành nhóm lẫn trongchất đặc cơ bản, có ở đầuxương

+ Mô xương xốp: có cácnan xương tạo thành các

ô chứa tủy  có ở đầuxương chứa sụn. Tạonên các ống xương đặcbiệt là xương ống

+ Mô cơ tim hoạt độngkhông theo ý muốn

độ phận g con người trong tự u vị trí của con người trong tự ỗi cơ thể người ắphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự y học nhóm

nh n h rư g khái niệm mô i u vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự con người trong tự trí của con người trong tự ắtrí của con người trong tự gây học nhóm h

đ u vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự lại khái niệm mô ôn Cơ thể người g trí của con người trong tự ể trí của con người trong tự ự

h nh

điề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự c ỉnh nhất ? được?

H h S thảo luận g i lại câu vị trí của con người trong tự ỏi và vệ sinhon người trong tự vở h

b à vệ sinhi trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ ồngi g iên cứu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ r n h n rlời

trí của con người trong tự à vệ sinh u vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự là vệ sinh cơ thể người trí của con người trong tự ơ thể người

hon người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g khái niệm mô ôn Cơ thể người g trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người.n h n hn

m hiểu vị trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự ố

1 Tổng kết

Trang 29

Mô là tập hợp các tế bào chuyên hóa, có cấu trúc giống nhau, cùng thực hiện mộtchức năng nhất định.

Bốn loại mô chính của cơ thể:

Bài 5 THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Chuẩn bị được tiêu bản tạm thời TB mô cơ vân

- Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (môbiểu bì), mô sụn, mô xương, mô cơ vân, mô cơ trơn; phân biệt bộ phận chính của tế bàogồm màng sinh chất, chất tế bào và nhân

- Phân biệt được điểm khác nhau của mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết

2 Năng lực

Trang 30

* HS: Chuẩn bị theo nhóm: 1con ếch, 1 mẫu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thịtlợn nạc tươi

* GV:

- Kính hiển vi, lamen, đồ mổ, khăn lau, giấy thấm

- Một con ếch sống hay bắp thịt ở chân giò lợn

- Dung dịch 0,65% NaCl, ống hút, dung dịch axit axetic 1% có ống hút

? Kể tên các loại mô đã học? Mô liên kết có những đặc điểm gì? Tế bào biểu bì, tếbào cơ có những đặc điểm gì?

H OẠT ĐỘNGD : 1 M ở đầu đần u(10') ’) Mục tiêu: 2

a M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: H bS thảo luận iế bàotrí của con người trong tự được các ộ phậni u vị trí của con người trong tự g cơ thể người ản xạ và vòng phản xạ của con người trong tự n d n b n a b h n à vệ sinhi ọc cần của tế bào đạtrí của con người trong tự được, học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự ạon người trong tự trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào h

9 GV yêu cầu HS thảo luận K Tr5: Đặc điểm nàoiểm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ra sự c u vị trí của con người trong tự ẩ h n bị trí của con người trong tự

độ phậnc lậphương pháp học tập môn Cơ để trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời các câu vị trí của con người trong tự

h aỏi s u vị trí của con người trong tự :

Trang 31

cứu vị trí của con người trong tự cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự của con người trong tự trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự và vệ sinh

m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu cách l m vụ học tập/Mở đầu tiê‎tu bài họcản phẩm: m vụ học tập/Mở đầuông cơng pháp dạy học: vâ v qu 2 1 à n n à an sát tế bài học o à

a ) Mục tiêu: M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: S thảo luậnự đ a d n ạ g m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người i trí của con người trong tự ườ g số g r n n

S n

9 GV yêu cầu HS thảo luận c i lớphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự à vệ sinh 4 óm hiểu vị trí của con người trong tự

9 GV yêu cầu HS thảo luận y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự :

T ì à vệ sinhy học nhóm các ước là vệ sinhm hiểu vị trí của con người trong tự tin:ênu vị trí của con người trong tự

b n ản xạ và vòng phản xạ m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người cơ thể người vâ ? n

được S thảo luận điề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự c ỉnh nhất ?

9 GV yêu cầu HS thảo luận h n phương pháp học tập môn Cơ â tích báon người trong tự cáon người trong tự khái niệm môế bàotrí của con người trong tự

qu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ của con người trong tự S thảo luận trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự ướ g ẫ

dắtrí của con người trong tự đế bàon h nh h nh ì trí của con người trong tự à vệ sinh khái niệm môiế bàon

9 Dùng que để khều một vật g khái niệm môim hiểu vị trí của con người trong tự ọ ạc ọc

bắphương pháp học tập môn Cơ cơ thể người (trí của con người trong tự ấm hiểu vị trí của con người trong tự sạc ) để thực h h

lên l m hiểu vị trí của con người trong tự khái niệm môí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe ỏ u vị trí của con người trong tự g

d h nh ị trí của con người trong tự c si lí của con người trong tự 0, học sinh thực hiện, lắng nghe.65% NaCl N Cl a

9 Đậy học nhóm l m hiểu vị trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập , học sinh thực hiện, lắng nghe ỏ xitrí của con người trong tự axêntíc

H OẠT ĐỘNGD : Qu 2 2 an sát tiê‎tu bài họcản phẩm: các loại m vụ học tập/Mở đầuông n

a M ) Mục tiêu: ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: Qu vị trí của con người trong tự an sátrí của con người trong tự được các trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự trí của con người trong tự ừ các tin:ênu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ có sẵn và tiêu bản tự làm từ và vệ sinh tin:ênu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ trí của con người trong tự ự là vệ sinhm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ừ b b n n b n

đùng que để khều một vậti ế bàoc ( on người trong tự ặc m hiểu vị trí của con người trong tự iế bào g trí của con người trong tự ị trí của con người trong tự trí của con người trong tự trí của con người trong tự ươ thể người i) để thực

S n

9 GV yêu cầu HS thảo luận y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự :

Trang 32

+ Màng.sinh chất Vẽ hình và đưa ra nhận ì vai trò gì?àng.sinh chất đư ậ

xétrí của con người trong tự

H OẠT ĐỘNGD ,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng (8’) : oạt độ g luy học:ện tập,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng (8’) vậ 3 4 H n n n d n 8 ụ học tập/Mở đầu g (10') ’) Mục tiêu:

a M ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: Của con người trong tự g cố, học sinh thực hiện, lắng nghe lu vị trí của con người trong tự y học nhómệ trí của con người trong tự ậphương pháp học tập môn Cơ khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức vừn n n h a học, học sinh thực hiện, lắng nghe vậ n d n ụ của môn Cơ thể người g và vệ sinhon người trong tự cu vị trí của con người trong tự ộ phậnc số g n

d n

S n

d Tổng chức thực hiện : n Tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe c ức trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự phương pháp học tập môn Cơ ươ thể người g phương pháp học tập môn Cơ áphương pháp học tập môn Cơ : đặtrí của con người trong tự và vệ sinh giản xạ và vòng phản xại qu vị trí của con người trong tự y học nhómế bàotrí của con người trong tự vấ đề cung phản xạ và vòng phản xạ, học sinh thực hiện, lắng nghe ọc si h h h n h n h nh

hợphương pháp học tập môn Cơ trí của con người trong tự ác, học sinh thực hiện, lắng nghe vậ n d n ụ của môn Cơ thể người g khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức on người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự à vệ sinhn h h n h nh nhiệm hiểu vị trí của con người trong tự vụ của môn Cơ thể người

9 GV yêu cầu HS thảo luận c on người trong tự các óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự

n

lu vị trí của con người trong tự ậ :

+ Em hãy kể tên các ngành h K Tr5: Đặc điểm nào i là vệ sinhm hiểu vị trí của con người trong tự tin:ênu vị trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người cơ thể người b n

trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời các câu vị trí của con người trong tự ỏi

Bài 6 PHẢN XẠ

Trang 33

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trình bày được cấu tạo và chức năng của nơ ron

- Hiểu được 5 thành phần của cung phản xạ

- Chứng minh được phản xạ là cơ sở của mọi hoạt động của cơ thể bằng các ví dụ cụ thể

2 Năng lực

- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: dạy học nhóm, phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp tìm tòi, phương pháp trực quan

- Hình thức tổ chức dạy học: lên lớp, thảo luận

III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

* GV:

-Tranh vẽ: Nơron và hướng lan truyền xung thần kinh, cung phản xạ

- Sơ đồ: Vòng phản xạ

* HS : Đã nghiên cứu bài mới trước.

Trang 34

Thu báo cáo thực hành

+ Màng.sinh chất ô sụn và mô xương t ả chất ấung tâm t ạo chất ủa tế bào cung mội chất;t

n r non người trong tự on người trong tự ?

trí của con người trong tự ức để ẫ ắtrí của con người trong tự đế bào m hiểu vị trí của con người trong tự ụ của môn Cơ thể người c

h nh h nh ì trí của con người trong tự à vệ sinh khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức.n h

sự ướ g ẫ của con người trong tự GV yêu cầu HS thảo luận

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu cấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầuu tạo v chức ăng lực: g của từng hoạt động n r n 2 1 à n n a ơng pháp dạy học: o

a M ) Mục tiêu: ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu: r nh b T ì à vệ sinhy học nhóm được cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự và vệ sinh c ức ăng các bộ phận g của con người trong tự h n n a n r nơ thể người on người trong tự

S n

I ấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầuu tạo v chức ăng lực: g

a n r n của từng hoạt động ơng pháp dạy học: o

Trang 35

H n h n

9 Y họcênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự S thảo luận g iên cứu vị trí của con người trong tự

H 1 r

S thảo luậnGK Tr5: Đặc điểm nào, học sinh thực hiện, lắng nghe 6 và vệ sinh trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời câu vị trí của con người trong tự

hỏi: ã học vào vở.y học nhóm m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự H

trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự on người trong tự on người trong tự điể

h nhì ?

9 Gv trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự trí của con người trong tự c on người trong tự s

nh n ậ xétrí của con người trong tự và vệ sinh útrí của con người trong tự r ra khái niệm môế bàotrí của con người trong tự

n

lu vị trí của con người trong tự ậ

ba on người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự iênli trí của con người trong tự ạon người trong tự ên các e định hướng nội dung học tập.on người trong tự n n n

ranvie định hướng nội dung học tập c ứ khái niệm mô ôn Cơ thể người g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạir h h n h

n nối liề cung phản xạ và vòng phản xạ

=> HS nghiên cứu S thảo luận qu vị trí của con người trong tự sátrí của con người trong tự 6.2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe

nh n ậ xétrí của con người trong tự S thảo luận khái niệm mô ác ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe H h b

tin: S thảo luậnGK Tr5: Đặc điểm nào, học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ óm hiểu vị trí của con người trong tự

hon người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự à vệ sinhn h nh b n ản xạ và vòng phản xạ g về cung phản xạ và vòng phản xạ các

lon người trong tự ại ơ thể người on người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe xác đị trí của con người trong tự vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự í của con người trong tự

và vệ sinh c ức ăng các bộ phận g của con người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự ỗi lon người trong tự ại

n r nơ thể người on người trong tự

a Cấu tạo của nơron Cấu tạo của nơron tạo của nơron của nơron a n r nơron o của nơron

+ Em hãy kể tên các ngành Tu vị trí của con người trong tự à vệ sinhi gọi là vệ sinh sợi trí của con người trong tự ụ của môn Cơ thể người c có

ba on người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự iênlin

b h n n a n r n Cấu tạo của nơron C ức ăng của nơron g của nơron của nơron ơron o của nơron

n h n n

9 Cản xạ và vòng phản xạm hiểu vị trí của con người trong tự ứ g là vệ sinh khái niệm mô ản xạ và vòng phản xạ ăng các bộ phận g tin:ế bàophương pháp học tập môn Cơ

nh n ậ khái niệm môí của con người trong tự c trí của con người trong tự í của con người trong tự c và vệ sinh phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạh h h h n

ứ g lại khái niệm môí của con người trong tự c trí của con người trong tự í của con người trong tự c ằng hai chân g

h nh hì trí của con người trong tự ức phương pháp học tập môn Cơ átrí của con người trong tự si h nh n xu vị trí của con người trong tự g

h n nhtrí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi

9 Dẫ trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự y học nhómề cung phản xạ và vòng phản xạ xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào

nh h n n an khái niệm môi là vệ sinh khái niệm mô ản xạ và vòng phản xạ ăng các bộ phận g l

+ Em hãy kể tên các ngành Nơ thể người on người trong tự trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự g gi

r n n (Nơ thể người on người trong tự liên lạc) để thực

+ Em hãy kể tên các ngành Nơ thể người on người trong tự li trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự (Nơ thể người on người trong tự vận

độ phận g) để thực

H OẠT ĐỘNGD : Tình thành kiến thứcm vụ học tập/Mở đầu hiểu cu g phản phẩm: xạ 2 2 n n

a M ) Mục tiêu: ụ học tập/Mở đầuc tiê‎tu:

cụ của môn Cơ thể người trí của con người trong tự ể

Trang 36

* GV nhấn mạnh GV nhấn mạnh ấ mạ : m hiểu vị trí của con người trong tự ọi

hon người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g của con người trong tự cơ thể người trí của con người trong tự ể đề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự n a h

là vệ sinh phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ K Tr5: Đặc điểm nàoí của con người trong tự c trí của con người trong tự í của con người trong tự c có

trí của con người trong tự ể trí của con người trong tự ừ m hiểu vị trí của con người trong tự ôn Cơ thể người i trí của con người trong tự ườ g gon người trong tự à vệ sinhi

hon người trong tự ặc trí của con người trong tự on người trong tự g cơ thể người trí của con người trong tự ể r n h

9 GV yêu cầu HS thảo luận c iế bàou vị trí của con người trong tự 6.2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự

H S thảo luận qu vị trí của con người trong tự an sátrí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe g iên cứu vị trí của con người trong tự n h n

trí của con người trong tự ôn Cơ thể người g tin: S thảo luậnGK Tr5: Đặc điểm nào trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời câu vị trí của con người trong tự

hỏi:

+ Em hãy kể tên các ngành Có ữ g lon người trong tự ại ơ thể người on người trong tự

nà vệ sinhon người trong tự trí của con người trong tự ha a m hiểu vị trí của con người trong tự gi và vệ sinhon người trong tự cu vị trí của con người trong tự gn

9 GV yêu cầu HS thảo luận đá giá, học sinh thực hiện, lắng nghe ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe su vị trí của con người trong tự g

hon người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ khái niệm môiế bào trí của con người trong tự ức.n h n n h

trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạon người trong tự lu vị trí của con người trong tự ậ óm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố g

nh ấtrí của con người trong tự ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người khái niệm môiế bào , học sinh thực hiện, lắng nghe trí của con người trong tự ìn r nh bà vệ sinhy học nhóm Lớphương pháp học tập môn Cơ

khái niệm môi

b n h n Cấu tạo của nơron Cu tạo của nơron g của nơron phản xạ: ản xạ: xạ:

9 Cu vị trí của con người trong tự g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ là vệ sinh đườ g

d n rẫ trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự y học nhómề cung phản xạ và vòng phản xạ xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môin n h n nh

nhằng hai chânm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ự c iệ m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ h h n h nxạ

n h n

9 Cu vị trí của con người trong tự g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ gồngm hiểu vị trí của con người trong tự 5

h nh h ntrí của con người trong tự à vệ sinh phương pháp học tập môn Cơ ần của tế bào :

an h + Em hãy kể tên các ngành Cơ thể người qu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ụ của môn Cơ thể người cản xạ và vòng phản xạm hiểu vị trí của con người trong tự

+ Em hãy kể tên các ngành Nơ thể người on người trong tự ướ g trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự

r n r n+ Em hãy kể tên các ngành TWTK Tr5: Đặc điểm nào (Nơ thể người on người trong tự trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự gan

gi ) để thực

r n + Em hãy kể tên các ngành Nơ thể người on người trong tự li trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự

an h n n+ Em hãy kể tên các ngành Cơ thể người qu vị trí của con người trong tự phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ ứ g

M 3 ụ học tập/Mở đầuc II Vòng phản xạ g phản phẩm: xạ n n

KHGDhuy học:ế khí của con người trong tự nhiênch học si h tự học

Trang 37

d n

S n

C âu 1 Nơ thể người on người trong tự cór n ha hi c ức ăng các bộ phận g cơ thể người ản xạ và vòng phản xạ , học sinh thực hiện, lắng nghe đó là vệ sinh gì ? n n b n

D Tiế bàophương pháp học tập môn Cơ ậ và vệ sinh trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời khái niệm môí của con người trong tự c trí của con người trong tự í của con người trong tự c

C âu 2 Cản xạ và vòng phản xạm hiểu vị trí của con người trong tự ứ g là vệ sinh gì ? n

trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi

C âu 3 Căng các bộ phận cứ và vệ sinhon người trong tự đâu vị trí của con người trong tự để gười trí của con người trong tự phương pháp học tập môn Cơ â c i các ơ thể người on người trong tự trí của con người trong tự à vệ sinhn n a h n h a n r n h nh 3 lon người trong tự ại : ơ thể người on người trong tự n r n hướ gn

n r n r n an n r n

trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe ơ thể người on người trong tự trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự g gi và vệ sinh ơ thể người on người trong tự li trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự ?

H nh h

A ì trí của con người trong tự ái B Tu vị trí của con người trong tự ổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe.i trí của con người trong tự ọ h C C ức ăng các bộ phận g h n n D Cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự

C âu h 4 N óm hiểu vị trí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm gồngm hiểu vị trí của con người trong tự n d nh n n r n ữ g ơ thể người on người trong tự có trí của con người trong tự â h n nằng hai chânm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự on người trong tự g trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự g ươ thể người g trí của con người trong tự ần của tế bào r n r n n h n

D Nơ thể người on người trong tự liên lạc và vệ sinh ơ thể người on người trong tự vậ độ phận g

C âu 5 Lon người trong tự ại xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi n h n nh nà vệ sinhon người trong tự ưới đây học nhóm khái niệm mô ôn Cơ thể người g xu vị trí của con người trong tự ấtrí của con người trong tự iệ trí của con người trong tự on người trong tự g m hiểu vị trí của con người trong tự ộ phậntrí của con người trong tự cu vị trí của con người trong tự g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ ? d h n h n r n n h n

1 Xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môin h n nh li trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự 2 HS) để thực Xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môin h n nh li trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự điề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự c ỉnh nhất ? h nh

3 Xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi trí của con người trong tự ôn Cơ thể người g áon người trong tự gược 4 Xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môin h n nh hướ g trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự n

1

A , học sinh thực hiện, lắng nghe 2 HS) để thực B 2 HS) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe 3 C , học sinh thực hiện, lắng nghe 4 1 D , học sinh thực hiện, lắng nghe 3 1

C âu M n h n 6 ộ phậntrí của con người trong tự cu vị trí của con người trong tự g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ được xây học nhóm ự g trí của con người trong tự ừ d n ba nhon người trong tự iênu vị trí của con người trong tự y học nhómế bàou vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố ?

A 5 y học nhómế bàou vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố B 4 y học nhómế bàou vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố C 3 y học nhómế bàou vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố D 6 y học nhómế bàou vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố

C âu r n h n r a h h 7 T on người trong tự g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ ụ của môn Cơ thể người trí của con người trong tự trí của con người trong tự y học nhóm khái niệm mô i c ạm hiểu vị trí của con người trong tự và vệ sinhon người trong tự vậtrí của con người trong tự ó g trí của con người trong tự ì trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự xử dụng ngôn ngữ lý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người trí của con người trong tự ôn Cơ thể người g tin: n n h r n h n n

nằng hai chânm hiểu vị trí của con người trong tự ở đâu vị trí của con người trong tự ?

A Bá cần của tế bàou vị trí của con người trong tự đại ã học vào vở.on người trong tự B Tủa con người trong tự y học nhóm số g n

n

C Tiểu vị trí của con người trong tự ã học vào vở.on người trong tự D T ụ của môn Cơ thể người giữ r a

C âu M n 8 ộ phậntrí của con người trong tự gười giơ thể người trí của con người trong tự y học nhóm với c ùng que để khều một vậtm hiểu vị trí của con người trong tự a h nh n nh n h n hã học vào vở ư g khái niệm mô ôn Cơ thể người g c ạm hiểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ới, học sinh thực hiện, lắng nghe gười à vệ sinhy học nhóm èn luyện thân thể n n b n

Trang 38

h n h n n

C phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ khái niệm mô ôn Cơ thể người g điề cung phản xạ và vòng phản xạu vị trí của con người trong tự khái niệm môiệ D sự trí của con người trong tự í của con người trong tự c h h n hg i

C âu 9 V yêu cầu HS thảo luậnậ trí của con người trong tự ốc trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự y học nhómề cung phản xạ và vòng phản xạ xu vị trí của con người trong tự g trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môin r n n h n nh r n d h n nh trí của con người trong tự ên ây học nhóm trí của con người trong tự ần của tế bào khái niệm môi có ba on người trong tự m hiểu vị trí của con người trong tự iênli ở gườin n

khái niệm mô on người trong tự ản xạ và vòng phản xạ g

A 2 HS) để thực00 m hiểu vị trí của con người trong tự /s B 50 m hiểu vị trí của con người trong tự /s C 00 m hiểu vị trí của con người trong tự /s 1 D 50 m hiểu vị trí của con người trong tự /s 1

C âu 0 h b 1 m átrí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự à vệ sinhon người trong tự s u vị trí của con người trong tự đây học nhóm là vệ sinh c í của con người trong tự n a h nh xác ?

A V yêu cầu HS thảo luậnòng phản xạ g phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ xạ được xây học nhóm ự g trí của con người trong tự ừ 4 y học nhómế bàou vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ố : cơ thể người qu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ụ của môn Cơ thể người cản xạ và vòng phản xạm hiểu vị trí của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe ơ thể người on người trong tự trí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự g gi , học sinh thực hiện, lắng nghe

n r n hơ thể người on người trong tự ướ g trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự và vệ sinh cơ thể người qu vị trí của con người trong tự n an h n nphương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ ứ g

cơ thể người qu vị trí của con người trong tự phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ ứ g

trí của con người trong tự í của con người trong tự , học sinh thực hiện, lắng nghe c ức ăng các bộ phận g) để thực, học sinh thực hiện, lắng nghe y học nhómênu vị trí của con người trong tự cần của tế bàou vị trí của con người trong tự s

hon người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận gn nhóm hiểu vị trí của con người trong tự nhỏ

câu vị trí của con người trong tự ỏi

Các lon người trong tự ại

n r nơ thể người on người trong tự

r

V yêu cầu HS thảo luậnị trí của con người trong tự trí của con người trong tự í của con người trong tự C ứch

n năng các bộ phận g

r n

Nơ thể người on người trong tự

hướ g trí của con người trong tự âm hiểu vị trí của con người trong tự n

r n

Nơ thể người on người trong tự

r n antrí của con người trong tự u vị trí của con người trong tự g gi

tí cản xạ và vòng phản xạm hiểu vị trí của con người trong tự ứ g ở trí của con người trong tự ự c vậtrí của con người trong tự

(cụ của môn Cơ thể người phương pháp học tập môn Cơ lá) để thực?

+ Em hãy kể tên các ngành Các lon người trong tự à vệ sinhi độ phận g vậtrí của con người trong tự khái niệm mô ác

nha h h n n u vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ì phương pháp học tập môn Cơ ản xạ và vòng phản xạ ứ g với các

Trang 39

của con người trong tự S thảo luận trí của con người trong tự e định hướng nội dung học tập.on người trong tự ướ g d nẫ

d ắtrí của con người trong tự đế bào câu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ản xạ và vòng phản xạ lời on người trong tự à vệ sinhn r h n

lời đã học vào vở on người trong tự à vệ sinh trí của con người trong tự iệ

1 Tổng kết

- Chức năng cơ bản của nơron là cảm ứng và dẫn truyền

- Phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh gọi

là phản xạ

- Học bài theo vở ghi và câu hỏi trang 23 sgk

- Tìm hiểu trước bài: “Bộ xương”

+ Bài 8: Cấu tạo và tính chất của xương.

+ Bài 9: Cấu tạo và tính chất của cơ.

+ Bài 10: Hoạt động của cơ.

+ Bài 11: Tiến hoá của hệ vận động- Vệ sinh hệ vận động.

+ Bài 12: Thực hành: Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương.

2 Mạch kiến thức của chuyên đề

- Hệ vận động gồm cơ và xương, do vậy chuyên đề này lần lượt tìm hiểu cấu tạo và tính chất của cơ và xương

+ Tìm hiểu cấu tạo bộ xương người => Tìm hiểu tính chất của xương

+ Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của cơ

+ Tìm hiểu sự tiến hóa hệ vận động của người so với thú

+ Hệ sinh hệ vận động: Phòng chống 1 số bệnh học đường có liên quan đến hệ vận động ( bênh cong vẹo cột sống)

Trang 40

3 Thời lượng của chuyên đề

Tiê‎t t theo HDH KHGD

Tiết theo chủa từng hoạt động đề

Nội u g của từng hoạt động từng hoạt động g hoạt độ g

3 4 5 6 ,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng (8’) ,4: Hoạt động luyện tập, vận dụng (8’)

H oạt độ g : n 1 Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự các phương pháp học tập môn Cơ ần của tế bào h h n

c í của con người trong tự của con người trong tự ộ phận xươ thể người g

H oạt độ g n 2 : Tìm hiểu vị trí của con người trong tự hiểu vị trí của con người trong tự các lon người trong tự ại

H oạt độ g : n 4 Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự sự trí của con người trong tự on người trong tự h ra và vệ sinh

d ra a à vệ sinhi của con người trong tự xươ thể người g.n

H oạt độ g 5: n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự à vệ sinh h h nh h nphương pháp học tập môn Cơ ần của tế bào

h a h nh h a ó ọc và vệ sinh tí c ấtrí của con người trong tự của con người trong tự xươ thể người g.n

9 3 H oạt độ g : n 6 Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự cấu vị trí của con người trong tự trí của con người trong tự ạon người trong tự ắphương pháp học tập môn Cơ h b

b

cơ thể người và vệ sinh trí của con người trong tự ế bào à vệ sinhon người trong tự cơ thể người

H oạt độ g : n 7 Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự tí h nh hc ấtrí của con người trong tự

a của con người trong tự cơ thể người

H oạt độ g : n 8 Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự h n h a g ĩa của kiến thức phần cơ thể người của con người trong tự a

hon người trong tự ạtrí của con người trong tự độ phận g con người trong tự cơ thể người n

H oạt độ g 9: n Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự côn Cơ thể người g cơ thể người h n

H oạt độ g 0: n 1 Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự sự m hiểu vị trí của con người trong tự ỏi cơ thể người h

H oạt độ g n 11 : Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự về cung phản xạ và vòng phản xạ èn luyện thân thể h r n

n

lu vị trí của con người trong tự y học nhómệ cơ thể người

H oạt độ g n 12 : Tìm hiểu vị trí của con người trong tự hiểu vị trí của con người trong tự sự tin:ế bàon

h a a b ó của con người trong tự ộ phận xươ thể người g gười n n

H oạt độ g n 13 : Tìm hiểu vị trí của con người trong tự hiểu vị trí của con người trong tự sự tin:ế bàon

h a a h nó của con người trong tự ệ cơ thể người gười

H oạt độ g n 14 : Tìm hiểu vị trí của con người trong tự iểu vị trí của con người trong tự về cung phản xạ và vòng phản xạ si h nh hệ

vậ độ phận g

12 6 H oạt độ g n 15 : hT ự c à vệ sinh h nh

Định dạng
Số trang	387
Dung lượng	2,35 MB
File đính kèm	Giáo án sinh học 8 CN CV 5512.rar (2 MB)