Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH Hoạt động 1 : 16’ HS: Thu thaäp soá lieäu thoáng keâ, GV: Để tiến hành kiểm tra về 1 laäp baûng taàn soá, tính soá trung vấn đề nào[r]
Trang 1I Mục Tiêu:
1)
Kiến thức : Ôn tập và hệ thống kiến thức cơ bản về chương thống kê; củng cố
khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, nghiệm của đa thức một biến
2) Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm bài, kĩ năng tính toán, phân tích đề bài.
3) Thái độ : GD ý thức tự học.
II Chuẩn Bị:
- GV: Hệ thống các kiến thức trọng tâm, bảng phụ
- HS: Ôn tập chu đáo lý thuyết, bài tập
III Phương Pháp Dạy Học:
- Trực quan, Vấn đáp , nhóm
IV Tiến Trình Bài Dạy:
1 Ổn định lớp: (1’) 7A2 :
7A3 : ………
2 Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc ôn tập.
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1 : (16’)
GV: Để tiến hành kiểm tra về 1
vấn đề nào đó ta làm như thế nào?
GV: Trong thực tế người ta dùng
biểu đồ để làm gì ?
GV: Yêu cầu HS làm bài 7/89
SGK
GV: treo bảng phụ ghi đề bài.
GV: nhận xét, sửa sai nếu có.
GV: Yêu cầu HS làm bài 8/90
SGK
GV: treo bảng phụ ghi đề bài.
GV: Gọi 3 HS lên bảng trình bày 3
câu a, b, c
GV: Nhận xét.
HS: Thu thập số liệu thống kê,
lập bảng tần số, tính số trung bình cộng, rút ra dấu hiệu
HS: trả lời.
HS: làm bài 7/89.
HS: 1 em lên trình bày.
HS: đọc đề và phân tích đề.
3 HS lên bảng
1 Ôn tập thống kê:
Bài 7/89 SGK :
a/ Tỷ lệ trẻ em từ 6-10 tuổi của vùng tâynghuyên đi học tiểu học là 92,29%
Vùng đòng bằn sông cửu long là 87,81%
b/ Vùng có trẻ em đi học tiểu học cao nhất là đồng bằn sông hồng(98,76%), thấp nhất là đòng bằng sông cửu long(87,81%)
Bài 8/90 SGK :
a/ Dấu hiệu : sản lượng của từng thửa ruộng (tính theo tạ/ha) Lập bảng tần số b/ Mốt của dấu hiệu là 35 tạ/ha
c/ Tính x x =37
Ngày Soạn: 5/ 4 /2014 Ngày dạy : 7/ 4 /2014
Tuần: 31
Tiết: 66
ÔN TẬP CUỐI NĂM (T1)
Trang 2GV: treo bảng phụ ghi các biểu
thức sau : 2x2y ; 3x2 ;
x2y2-5x-y ; -y2x ; -20 ; x;
4x5-3x2+2 ; 3xy ; 2y ; ;
GV: Hãy cho biết đâu là đơn thức.
GV: Tìm những đơn thức đồng
dạng
GV: Những biểu thức nào là đa
thức mà không phải là đơn thức
GV: Tìm bậc của đa thức.
GV: Thế nào là đơn thức ?
GV: Thế nào là 2 đơn thức đồng
dạng ?
GV: Thế nào là đa thức
GV: Xác định bậc của đa thức GV: Yêu cầu HS làm bài tập sau theo nhóm GV: treo bảng phụ ghi đề bài GV: nhận xét cho điểm Hoạt động 3 : (5’) GV: Yêu cầu HS làm bài 13/91 SGK Khi nào số a được gọi là nghiệm của đa thức P(x) ? GV: Nhận xét HS: quan sát và đọc đề. Lần lượt từng HS trả lời các câu hỏi trên HS: hoạt động nhóm HS: Đại diện 1 nhóm trình bày HS: đọc và phân tích đề HS: trả lời Bài 1 : Biểu thức là đơn thức 2x2y ; 3x2, 0, x, -3x2y, 2y ; những đơn thưc đồng dạng 2x2y và -3x2y ; 0 và biểu thức là đa thức mà không phải là đơn thức x2y2-5x-y ; 4x5-3x2+2 Bài 2 : A =x2-2x-y2+3y-1 B= -2x2+3y2-5x+y+3 A+B= -x2-7x+2y2+4y+2 a/ Tính A+B tại x=2 ; y= -1 thay vào biểu thức A+B ta có -22-7*2+2(-1)+4(-1)+2= -18 b/ A-B= 3x2+3x-4y2+2y-4 thay x = -2 ; y=1 vào biểu thức A-B ta có : 3*(-2)2+3*(-2)-4*12+2*1-4=0 Bài 13/91 Sgk : a/ P(x)=3-2x=0 =>2x=3 =>x=vậy x= là nghiệp của P(x) 4 Củng Cố : - Xen vào lúc ôn tập 5 Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: ( 3’) - Ôn tập kỹ lý thuyết Xem lại các bài tập đã sửa. - Chuẩn bị tốt cho kỳ thi HK II 6 Rút Kinh NghiệmTiết Dạy: