Cô sẽ chia lớp mình thành 4 đội, các bạn sẽ về bàn bạc, thảo luận sắp xếp trình tự tranh sao cho phù hợp theo tình tiết câu chuyện, đặt tên cho câu chuyện và tập kể cho nhau ng[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VẠN NINH
TRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN HƯNG
-
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp (CS85)
Chủ đề: Nước và hiện tượng thiên nhiên
Đề tài: Cuộc phiêu lưu của những giọt nước
Độ tuổi: 5-6 tuổi
Thời gian: 30-35 phút
Ngày dạy: 13/ 03/ 2014
Năm học 2013 - 2014
Trang 2I Mục đích – Yêu cầu:
- Trẻ biết sắp xếp theo trình tự một bộ tranh liên hoàn để kể chuyện
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, cách sắp xếp câu từ
- Phát triển óc sáng tạo, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe người khác kể chuyện
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa truyện “Cuộc phiêu lưu của những giọt nước” cho cô, 3 bộ tranh minh họa truyện cho 3 đội
- Que chỉ
- Giá treo tranh: 4 cái
- Nhạc không lời giai điệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Sân khấu
III Tiến hành:
* Tạo hứng thú
Cô vừa nhận được một gói bưu phẩm gửi cho lớp
mình Con đoán xem bên trong có gì nào? Cô mở
gói bưu phẩm ra và hỏi trẻ
- Trẻ chú ý quan sát
Để xem trong thư viết gì nhé Cô đọc cho trẻ
nghe nội dung bức thư:
“Ban tổ chức hội thi kể chuyện thông báo sắp tổ
chức hội thi kể chuyện, hội thi sẽ có nhiều giải
thưởng và phần quà cho những đội, bạn nào kể
chuyện hay Ban tổ chức cuộc thi gửi tặng cho lớp
A2 bộ tranh truyện Chúc các bạn lớp A2 thi thật
tốt.”
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Các con có đồng ý với lời mời này không? - Trẻ trả lời
Cô và các con cùng xem trong tranh truyện có gì
nhé
* Đàm thoại qua tranh
- Tranh 1:
mặt trời + Con có nhận xét gì về hai giọt nước? - Trẻ trả lời
+ Theo con, hai giọt nước này có quan hệ như thế
nào?
- Trẻ trả lời
Trang 3+ Hai giọt nước này đang suy nghĩ gì nhỉ - Trẻ trả lời
+ Con sẽ đặt tên cho 2 giọt nước này là gì? - Trẻ đặt tên
+ Con đoán xem những nét cong trắng kia giống
con gì đang bay?
- Trẻ đoán
+ Bác mặt trời đang làm gì? - Trẻ trả lời
+ Giọt nước bay đi đâu đấy các con? - Trẻ trả lời
+ Hai giọt nước bay cao hơn cái gì? - Trẻ trả lời
+ Lúc này, giọt nước đã trở thành cái gì? - Đám mây
- Tranh 3:
+ Các con hãy đoán xem hiện tượng thời tiết nào
sắp xảy ra? Vì sao?
- Sắp mưa
+ Thái độ của đám mây trắng như thế nào? - Lo sợ
+ Từ phía trên cao, 2 giọt nước nhìn thấy ngôi nhà
cây cối như thế nào?
+ Theo con, hai đám mây này đang nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Tranh 4:
+ Chuyện gì đã xảy ra với những đám mây - Trẻ trả lời
+ Đám mây đã trở lại thành cái gì? - Thành giọt nước + Những giọt nước mưa rơi xuống đâu - Trẻ trả lời
+ Mưa giúp ích gì cho mọi người? - Trẻ trả lời
* Cô kể mẫu:
Bây giờ chúng ta sẽ sắp xếp các bức tranh này
theo trình tự và tập kể chuyện nhé Theo ý riêng của
cô, sẽ sắp: Tranh 2 giọt nước có ông mặt trời trước,
tiếp đến sẽ là những giọt nước bay lên cao, đến
tranh giọt nước trở thành cô mây và cuối cùng là
tranh giọt nước theo mưa rơi xuống ruộng đồng
Các con hãy quan sát, lắng nghe cô kể để tí nữa các
con sẽ tập kể để đi thi nhé
- Trẻ quán sát và lắng nghe cô kể
- Cô kể mẫu lần 1
Với bộ tranh này, chúng ta có thể thay đổi vị trí
tranh và kể theo sự sáng tạo của mỗi người Cô sẽ
đổi vị trí tranh Các con hãy chú ý lắng nghe xem
câu chuyện lần này cô kể sẽ như thế nào nhé
- Cô kể chuyện lần 2 Câu chuyện cô vừa kể có hay
không các co
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô kể
- Theo ý riêng cô, cô sẽ đặt tên cho câu chuyện này
là cuộc phiêu lưu của những giọt nước, vì trong
- Trẻ lắng nghe
Trang 4tranh có 2 giọt nước đi chơi.
- Con sẽ đặt tên chuyện là gì? - Trẻ đặt tên chuyện
* Trẻ kể chuyện qua tranh:
Nhiệm vụ của các con hôm nay sẽ sắp xếp tranh và
tập kể chuyện qua tranh Cô sẽ chia lớp mình thành
4 đội, các bạn sẽ về bàn bạc, thảo luận sắp xếp trình
tự tranh sao cho phù hợp theo tình tiết câu chuyện,
đặt tên cho câu chuyện và tập kể cho nhau nghe
nhé
- Trẻ chú ý lắng nghe
Các con chú ý khi kể trật tự, không làm ồn, để cô
ghi âm lại lời kể và chép lại lời kể để làm sách Các
con có đồng ý với cô không nào?
- Dạ đồng ý
- Mời đại diện 4 đội lên nhận tranh truyện cho lớp
mình, các bạn còn lại về vị trí đội mình và tập kể
chuyện đi nào
- Trẻ về vị trí và tập kể chuyện
Các đội chú ý, hội thi sắp bắt đầu, các đội hãy cử
đại diện lên tham gia thi Cô đặt câu hỏi để trẻ nhận
xét quá trình kể chuyện của các đội
- Trẻ lắng nghe
- Mời lần lượt 4 đội lên kể
- Mời cá nhân kể 1 – 2 lần
- Trẻ kể chuyện
+ Các con có thích câu chuyện của bạn không? Tại
sao?
+ Con thích câu chuyện ở chỗ nào?
+ Con thấy bạn kể có hay không
+ Bạn kể nghe rõ chưa?
- Trẻ trả lời
Cô nhận xét khái quát lại cách sắp xếp tranh và
diễn biến câu chuyện , quá trình kể chuyện của trẻ
- Trẻ lắng nghe
Kết thúc: Lớp hát hát theo nhạc và vận động bài
hát cho tôi đi làm mưa với Kết thúc cho trẻ thu dọn
đồ dùng cùng cô
- Trẻ vận động theo nhạc , thu dọn đồ dùng