1: Ghi thời gian theo năm học và thời gian nghỉ hè, bắt đầu từ tháng 9 đầu năm học mới đến hết năm học tháng 8; 2: Căn cứ nội dung BDTX tổng thể ở mục II ở trên, căn cứ vào kế hoạch chuy[r]
Trang 1TÊN CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN (1)
TÊN TRƯỜNG HOẶC TÊN TTGDTX
Số:………./20…./BDTX
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 20… -20…
(Nêu các căn cứ để lập kế hoạch)
Trường … lập kết hoạch BDTX giáo viên năm học 20… -20… với những nội dung sau đây:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I Những thuận lợi và khó khăn trong công tác triển khai Quy chế và Chương trình BDTX giáo viên.
Nêu tóm tắt những thuận lợi và khó khăn chính khi triển khai Quy chế và Chương trình BDTX giáo viên trong đơn vị
II Đặc điểm về độ i ng ũ
Số lượng CB, GV, NV Trình độ đội ngũ CBQL (BGH các trường,
hoặc BGĐ các TTGDTX) Trình độ đội ngũ giáo viên Tổng số
CB,
GV, NV
CBQL
(BGH hoặc
BGĐ)
Giáo viên Nhânviên Thạc sĩ Đại học đẳngCao Trungcấp Thạc sĩ Đại học đẳngCao Trungcấp
Ghi chú: Điền số lượng CBQL, GV, NV và số người đạt trình độ tương ứng (tại thời điểm lập kế hoạch) vào cột tương ứng.
B KẾ HOẠCH CHUNG
I Mục tiêu của việc BDTX: Căn cứ văn bản hướng dẫn của các cơ quan quản lý cấp trên; căn
cứ mục đích BDTX của đơn vị; căn cứ kế hoạch BDTX cá nhân của CB, GV (sau đây gọi là giáo viên) trong đơn vị để nêu rõ các mục tiêu BDTX trong năm học
II Nội dung BDTX:
Căn cứ văn bản hướng dẫn về BDTX của các cơ quan quản lý cấp trên; căn cứ Chương trình BDTX của bậc học, cấp học ban hành kèm theo các Thông tư số 30, 31, 32, 33 ngày 08/8/2011 và Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/8/2011 của Bộ GD&ĐT; căn cứ kế hoạch BDTX cá nhân của giáo viên và căn cứ vào tình hình cụ thể về chất lượng đội ngũ trong đơn vị để nêu những nội dung BDTX mà đơn vị sẽ tổ chức triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên trong năm học 20… -20… Riêng nội dung bồi dưỡ ng 3, yêu c u t ng h p l a ch n c a giáo viên theo b ng ầ ổ ợ ự ọ ủ ả sau:
III Hình thức BDTX:
Căn cứ Điều 5, Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, đồng thời căn cứ kế hoạch BDTX của giáo viên trong đơn vị để lựa chọn các hình thức BDTX phù hợp với từng nội dung bồi dưỡng và phù hợp với tình hình chung của đơn vị
Trang 2IV Tổ chức thực hiện:
Trong phần này cần nêu rõ cách thức tổ chức để triển khai công tác BDTX trong đơn vị với các nội dung:
- Triển khai hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, phê duyệt kế hoạch BDTX
cá nhân và xây dựng kế hoạch BDTX của nhà trường báo cáo phòng GD&ĐT (đối với các trường
MN, TH, THCS), báo cáo Sở GD&ĐT (đối với các trường THPT và các TT GDTX) theo đúng thời hạn quy định tại các văn bản hướng dẫn về công tác BDTX của các cơ quan quản lý cấp trên
- Kế hoạch triển khai công tác BDTX trong suốt năm học và thời gian nghỉ hè; kế hoạch kiểm tra, đôn đốc giáo viên thực hiện kế hoạch BDTX đã được phê duyệt trong phạm vi thẩm quyền và trách nhiệm được giao
- Tổ chức đánh giá tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên theo các quy định tại Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT và các văn bản hướng dẫn của cơ quan quản lý cấp trên
C KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG
Thời gian Nội dung BDTX Tổ chức thực hiện Kết quả cần đạt được
Tháng 9/20….
Tháng 10/20….
…
Tháng 8/20….
Tổng
Ghi chú:
năm học (tháng 8);
trường trong năm học mới và căn cứ khung thời gian thực hiện chương trình BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục để lên kế hoạch tổ chức BDTX giáo viên trong từng tháng của năm học và thời gian nghỉ hè;
dung BDTX: Căn cứ kế hoạch BDTX của CB, GV và kế hoạch chung của đơn vị để xác định nội dung nào đơn vị tổ chức cho CB, GV tự bồi dưỡng, nội dung nào đơn vị tự tổ chức bồi dưỡng tập trung và nội dung nào
đề ngị các cơ quan quản lý cấp trên tổ chức bồi dưỡng tập trung ;
- (4): Nêu rõ kết quả cần đạt được theo 2 tiêu chí:
+ Việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX của cán bộ, giáo viên;
+ Việc vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục trong đơn vị.
D ĐỀ XUẤT CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU:
TT (Ghi theo mã mô đun (thuộc nội dung BD3) hoặc các nội dung thànhNội dung BDTX
phần (theo nội dung BD1, 2)
Số lượng CB,
GV đăng ký Ghi chú
1.
2.
…
TRƯỜNG….(TRUNG TÂM GDTX…)
(Ký, ghi họ tên, đóng dấu)