THỂ DỤC SÁNG TKết hợp bài hát 1/ Mục đích yêu cầu - Qua giờ học cô giúp trẻ thực hiện được các động tác TD theo bài hát: “ Quê hương tươi đẹp” - Giúp trẻ phát triển cơ thể 1 cách toàn di[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG THỦ ĐÔ BÁC HỒ( 4 TUẦN)
Trang 2MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN:
1 Phát triển thể chất:
- Có khả năng giữ được thăng bằng cơ thể và phối hợp các cơ quan trong thực hiện
các vận động: Bò dích dắcbằng bàn tay, bàn chân qua các chướng ngại vật, bật
liên tục chạy nhanh theo hướng thẳng 15m
- Thực hiện được cử động, khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay trong hoạt động sử
- Trẻ biết tên nước Việt Nam, Việt Nam có thủ đô Hà Nội (Hà Nội có lăng Bác Hồ,
hồ Hoàn Kiếm) làm quen với hình ảnh lá cờ Việt Nam
- Biết Bác Hồ rất yêu quý các cháu thiếu nhi, Biết lăng Bác Hồ ở Hà Nội nơi có Hồ
Gươm, Tháp rùa
- Trẻ biết địa chỉ quê hương mình (tên làng xóm, xã, tên phố) quê hương mình có
địa danh, cảnh đẹp nào nổi tiếng (chùa, lăng, viện bào tàng, công viên, sông, hồ)
biết được 1 số đặc sản, sản phẩm truyền thống
- Đếm số lượng từ 1- 10, nhận ra số lượng, sự khác nhau cảu 2 nhóm đồ vật trong
phạm vi 10, phân biệt được khối vuông- khối chữ nhật
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Sử dụng đúng các từ chỉ địa danh về quê hương (tên gọi di tích lịch sử, danh lam
thắng cảnh, lễ hội, thủ đô Hà Nội, cờ đỏ sao vàng) và Bác Hồ
- Mạnh dạn trong giao tiếp, thích trò chuyện cùng bố mẹ, cô giáo và các bạn những
điểu trẻ thấy về nhà mình, khu vực xung quanh, xóm làng đường phố
- Có thể đọc lại chuyện, thơ đã được nghe và diễn đạt bàng lời nói rõ ràng
4 Phát triển thẩm mỹ:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tô màu, vẽ, xé dán, nặn, xếp
hình…tạo ra sản phẩm có màu sắc hài hòa (lăng bác, chùa chiền, công viên, vườn
cây)
- Thích hát, múa và thể hiện cảm xúc qua các bài hát, bản nhạc, dân ca và chủ đề
quê hương, Thủ Đô Hà Nội, Bác Hồ
- Hứng thú và biết chơi 1 số trò chơi dân gian
5 Phát triển tình cảm xã hội:
- Thể hiện tình cảm với quê hương, nơi mình sống thủ đô Hà Nội, Bác Hồ, về đất
nước Việt Nam qua lời nói, cử chỉ và hành động
- Tích cực tham gia cùng cô chuẩn bị đón mừng các sự kiện (đón ngày sinh nhật
Bác Hồ, ngày quốc khánh…)
- Yêu quý, tự hào về Quê Hương (môi trường xung quanh, danh lam thắng cảnh)
- Giữ gì môi trường, cảnh quan văn hóa đẹp, không vứt rác, bẻ cành
Phát triển thể chất-Rèn luyện kĩ năng vận động,
Phát triển TC-XH-Giáo dục cháu biết yêu quý, tự
Phát triển thẩm mỹ-Trẻ biết cảm nhận cái đẹp, biết yêu quí
Trang 3sinh ra, biết 1 số
- Đọc diễn cảm các bài thơ về chủ điểmquê hương thủ đơ Bác Hồ”
phối hợp tay- chân
- Trẻ vận động mạnh dạn, tự tin
-Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác vệ sinh
hào về quê hương-Biết đồn kết, yêu thương, giúp
đỡ bạn-Cĩ ý thức giữ gìnĐDĐC trong lớp gọn gàng, sạch sẽ
cái đẹp Thể hiện cái đẹp qua bài thơ,
SP tạo hình, qua cuộc sống sinh hoạthằng ngày
- Trẻ biết sử dụng các đường nét tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp
Phát triển thể chất-VĐCB : Bị dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5 chướng ngại vật
-TCVĐ : con bọ dừa
-TTVS lau nhà, quét nhà
Phát triển TC-XH-Nghe, hát, đọc thơ, kể chuyện về quê hương
Phát triển thẩm mỹ-Tạo hình : vẽ miền núi
-Âm nhạc+CHVĐ: Quê hương tươi đẹp (l3)+NH: quê hương+TCAN: Đốn tên bạn hát
* ĐĨN TRẺ
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ.Tạo cho trẻ sự phấn khởi khi bước vào một ngày mới
- Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc nhở lễ giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá
nhân
- Cho trẻ làm quen với đồ dùng đồ chơi trong chủ điểm
- Cho trẻ nghe nhạc, làm quen bài thơ bài hát cĩ trong chủ đề
- Trẻ chọn nhĩm chơi, chơi tự do, chơi dân gian
- Cô chú ý đến những trẻ sức khỏe yếu, thụ động, hiếu động
- ổn định lớp, chuẩn bị các hoạt động trong ngày.
- Trao đổi với phụ huynh cần phối hợp về sức khỏe nề nếp đạo đức.
* HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
- Cô nắm tình hình sức khỏe của tre.û
- Cô trò chuyện thân mật với trẻ về những gì trẻ vui thích trong ngày nghỉ, trẻ tự kể
về mình qua ngày nghỉ
- Trò chuyện về chủ đề
* ĐIỂM DANH
- Trẻ quan sát sự vắng mặt của các bạn tổ mình.
- Tập cho trẻ có thói quen quan tâm lẫn nhau.
- Cô và trẻ cùng trao đổi xem có bạn nào vắng trong lớp
- Cơ cần tìm hiểu lý do vắng mặt của trẻ, cho trẻ ngồi vào chỗ.
- Cơ điểm danh từng cá nhân trẻ, cho trẻ làm quen với tên của các bạn trong lớp.
- Nhắc nhở cháu đi học đều và đúng giờ
* VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Vệ sinh trẻ gọn gàng sạch sẽ, chơi tự do, xem tranh truyện, chơi trị chơi
- Cô trò chuyện, khuyến khích các gương tốt trong ngày, tạo tâm trạng vui, ấn tượng
tốt với cô, lớp, bạn, để hôm sau thích đi học
Phát triển thẩm mỹ
* TH:Vẽ trường mẫu giáo.
* HĐVC,THNTH
- Vẽ tô màu xé dán tranh về các đồ dùng
- Làm đồ dùng bằng nguyên vật liệu thiên nhiên
- Làm album về đồ dùng lớp học
*HVĐ: Cơ giáo em(L1)
* TCAN: giọng hát to giọng hát nhỏ
* Nghe hát: Đi học
Trang 4- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi, chào cô, ba mẹ, bạn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Chú ý kiểm tra điện, nước đóng cửa trước khi ra về.
*VỆ SINH, DINH DƯỠNG, LỄ GIÁO, NGÀY HỘ NGÀY LỄ
- Giáo dục trẻ ăn đầy các chất dinh dưỡng để cơ thể khoẻ mạnh.
- Đi tiểu xong phải xả nước, rửa tay chân sạch sẽ
- Trẻ lễ phép với ông bà, cha, mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh.
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khoẻ mạnh.
- Giáo dục cháu biết chào cha mẹ, chào khách lấy cất đdđc đúng nơi qui định
- Giáo dục trẻ đi phía tay phải, đi lề đường, không chạy nhảy, nô đùa ở ngoài đường,
đội nón bảo hiểm khi ngồi xe máy
- Trẻ không vứt rác bừa bãi
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ ngủ đủ giấc
- Trẻ biết tự phục vụ giờ ngủ, trật tự trong giờ ngủ, biết dọn đồ dùng sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết ngủ đủ giấc giúp cho con người khỏe mạnh
II/
CHUẨN BỊ
- Lớp sạch sẽ, đóng cửa chính mở cửa sổ, trải chiếu, gối, uống nước, đi vệ sinh.
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ
- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối,
chăn, nệm …
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa
đông Phòng ngủ nên giảm ánh sáng bằng cách đóng bớt một số cửa sổ hoặc tắt bớt đèn
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ Với những cháu khó ngủ, cô gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn
* Hoạt động 2: Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ, không
để trẻ úp mặt vào gối hoặc trùm chăn kín, sửa lại tư thế để trẻ ngủ thấy thoải mái (nếu thấy cần thiết)
- Khi trẻ ngủ: về mùa hè, nếu dùng quạt điện chú ý vặn tốc độ vừa phải và để xa, từ
phía chân trẻ; nếu dùng điều hòa nhiệt độ không nên để nhiệt độ lạnh quá Mùa đôngnhớ chú ý đắp chăn ấm cho trẻ, không nên để trẻ mặc quá nhiều quần áo Cho phép trẻ đi vệ sinh nếu trẻ có nhu cầu
- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống có thể xảy ra trong khi ngủ
* Hoạt động 3: Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy
Trang 5- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt, trẻ nào thức trước cô cho dạy trước, tránh
đánh thức cùng một lúc ảnh hưởng đến trẻ khác và sinh hoạt của lớp Không nên đánhthức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức giấc vì dễ làm cho trẻ cáu, mệt mỏi
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm các công việc vừa sức với trẻ như : cất
gối, chiếu Có thể chuyển dần trạng thái ngủ sang hoạt động khác bằng cách cho trẻ hát một bài hát hoặc âu yếm nói chuyện với trẻ, hỏi trẻ mơ thấy gì Cô bật đèn, mở cửa sổ từ từ Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn quà chiều
- Giúp trẻ phát triển cơ thể 1 cách tồn diện, cân đối
- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, trật tự kỷ luật khi tham gia hoạt động
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
-Đi luân phiên : Mũi- mép- gĩt chân
-Chạy luân phiên : chậm- nhanh- chậm
Chuyển đội hình thành 3 hàng dọc- 3 hàng ngang và dãn hàng
b/ Trọng động
- Thở 3: cịi tàu tu….tu…tu
- Tay vai 2 : Tay đưa ra phía trước đưa lên cao
TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay khép để dọc thân
& Câu hát: quê hương em… từng quê hương
- Bụng lườn 3 :đứng nghiêng người sang 2 bên
TTCB: đứng thẳng, tay thả xuơi
& Câu hát: quê hương em… từng quê hương
- Chân 3 :đứng đưa chân ra phía trước, lên cao
TTCB: Đứng thẳng, tay chống hơng
& Câu hát: quê hương em… từng quê hương
-Trẻ tập hợp
-Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
-Trẻ tập
- Trẻ tập động tác tay vai cùng cơ (4l_8 nhịp)
- Trẻ tập động tác bụng lườn cùng cơ (4l_8 nhịp)
- Trẻ tập động tác chân cùng cơ (4l_8 nhịp)
Trang 6- Bật 3: Bật trước đệm trên một chân, đổi chân.
- Trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng để có sức khỏe tốt, cơ thể khỏe mạnh
- GD trẻ ăn uống văn minh, mời trước khi ăn
- Cô ổn định lớp- giới thiệu giờ ăn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh- rủa tay
- Tổ trực nhật phụ cô kê bàn ghế
- Cô chia thức ăn
- Mời từng tổ vào bàn ăn
- Cô giới thiệu thức ăn
- GD trẻ mời trước khi ăn, ăn hết suất…
- Cô mời trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn
- Cô động viên trẻ ăn nhanh, ăn không nói chuyện
- Ăn xong- trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vào lớp
* Kết thúc
-Trẻ đi vs- rửa tay-Trẻ vào bàn ăn-Trẻ ăn
-Trẻ nghỉ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
ĐỀ TÀI: NÔNG THÔN Thứ 2, 3: Quan sát làng xóm, thôn quê của bé.
Thứ 4: Quan sát phố phường của bé.
Thứ 5, 6: Cho trẻ nói về tình cảm của mình đối với làng xóm.
Trang 7* TÍCH HỢP:
+ Âm nhạc
+ Văn học
+ TTHCM, LG, BVMT
III/ Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Trước khi ra sân
- Cơ cho lớp hát những bài hát theo chủ đề
- Các con vừa hát bài gì?
- Nội dung bài hát nĩi gì vậy các con?
- Cơ giới thiệu bài ,giới thiệu trị chơi vận động và cuối cùng
cơ sẽ cho các con chơi tự do
- Cơ giáo dục: TKNL TTHCM Khơng hái hoa bẻ cành, khơng
xơ đẩy chen lấn bạn
* Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ ra sân.
- Trẻ xếp thành vịng trịn
+ Ôn kiến thức cũ: Tuần vừa rồi các con đã làm quen
với chủ đề “một số lồi củ” và nĩi về đặc điểm của 1 số loại củ
+Bài mới: Tuần này cơ sẽ cho các con tìm hiểu về: Chủ
Đề: “quê hương thủ đơ Bác Hồ” Chủ đề nhánh: “Nơng thơn”
Thứ 2,3 QS:Làng xóm ,thơn quê của bé.
- Cơ và lớp đọc thơ “Hạt gạo làng ta”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Nội dung bài thơ gì?
- Cơ cho lớp nhắc lại chủ đề trong tuần
- Cô giới bài
- Cơ Cho trẻ xem tranh về quang cảnh làng xĩm, thơn
quê
- Ai biết tranh vẽ gì?(tranh vẽ cảnh làng xĩm)
- Vậy con ở ấp và xã nào?
- Nơi con ở gọi là gì? (quê hương làng xĩm)
- Vậy quê của con cĩ những gì?
- Nơi con đang ở cĩ trồng những loại cây gì?
- Các ngơi nhà ra sao? và ở ntn?
- Nhà con đang ở sát với nhà của ai?
- Tình cảm của mọi người ntn?
- Vì sao cần phải cĩ tình cảm làng xĩm? (gd)
- Khi gặp người lớn trong xĩm cc phải ra sao?
- Vậy khi lớn lên và đi xa thì cc phải nhớ về nơi đâu?.’
- Cơ gd:
-Trò chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “kéo co”
- Cơ giới thệu luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-> 4 lần
Thứ 4: QS: Phố phường của bé.
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ : “Em yêu nhà em”
- Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?
- Nội dung bài thơ nĩi gì?
- Bài thơ trong chủ đề nào?
- Hơm qua cơ và các con quan sát và tìm hiểu về gì?
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ nhắc lại kiến thứccũ
Trẻ nghe cơ giới thiệu
-LC, CC
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trẻ lời
Trang 8- Mời 1 trẻ đúng lên nĩi.
- Cơ giới thiệu bài mới
- Mỗi người chúng ta lớn lên đều cĩ gì? (quê
hương)
- Vậy nơi con ở là phố phường hay làng quê?
- Các con nhìn xem bức tranh này vẽ cảnh gì?
- Vì sao con biết là cảnh phố phường?
- Vậy phố phường nĩ khác với làng quê ntn?
- Người và xe cộ ra sao?
- Nếu được đi lên thành phố thì nhắc nhở ba mẹ
phải đi ntn?
- Nhà ở thành thị thì ntn?
- Nĩ khác với nhà nơng thơn ra sao?
- Con thích sống ở thành thị hay nơng thơn? (cơ
gd ở đâu cũng được vì nơi ở của mình đều là quê hương)
- Vậy khi lớn lên cc được đi nhiều nơi cc cĩ nhớ
về quê hương của mình khơng?
- Cơ gd: yêu quê hương
-Trò chơi vận động
- Giới thiệu trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
- Cơ giới thệu luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-> 4 lần
Thứ 5, 6: Cho trẻ nĩi về tình cảm của mình đối với làng
xĩm.
- Cơ cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”
- Lớp mình vừa hát bài gì?
- Nội dung bài hát nĩi gì?
- Bài hát trong chủ đề nào?
- Hơm qua cơ và các con quan sát và tìm hiểu về gì?
- Mời 1 trẻ đúng lên nĩi
Cơ giới thiệu bài mới
- Cho trẻ xem nĩi về nĩi tự do về những tình cảm của
mình với làng xĩm
- Con thấy làng xĩm ntn?
- Nhà con ở gần nhà của ai?
- Những người lớn cĩ quan hệ trong xĩm ntn?
- Cịn khi con gặp người lớn trong xĩm con phải ra
sao?
- Chơi với bạn trong xĩm con phải ntn?
- Nếu nhà con cĩ chuyện gì xảy ra thì đầu tiên gọi ai
trước?(hàng xĩm)
- Vậy tình cảm làng xĩm luơn phải giữ ntn? (gd)
-Trò chơi vận động:
- Giới thiệu trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
- Cơ giới thệu luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-> 4 lần
* Hoạt động 3 : Bạn chơi gì?
Cô cho chaú chơi tự do với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn có
- Trẻ nghe cơ giới thiệu LC, CC
- Trẻ chơi
Trang 9ngoài trời.
- Cô cùng trẻ tham gia chơi với trẻ
- Cô QSHD trẻ chơi
- Cô tập trung trẻ lại và nhận xét cuối buổi chơi
ngoài trời
- Cô cho cháu đi vệ sinh cá nhân
* Kết thúc tiết học: nhận xét, tuyên dương
- trẻ chơi
- Trẻ nghỉ
HOẠT ĐỘNG GĨC:
Chủ đề nhánh: Nơng Thơn
Nội dung các góc:
- Phân vai: chợ làng bán thức ăn (rau , củ, quả)
- Góc nghệ thuật: vẽ tranh quê hương, làng xĩm của bé
- Góc học tập: đơ mi nơ, xem tranh, đếm số lượng chọn số tương ứng
- Góc xây dựng: Xây và trồng cánh đồng lúa
- Góc thiên nhiên: xếp hột hạt, cắt lá cây.
I/ Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết được nội dung trong từng gĩc chơi, trẻ thực hiện được các yêu cầu trong các
gĩc chơi
- Trẻ cảm nhận được các đẹp, tạo ra sản phẩm đẹp
- Rèn kỹ năng ngơn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm_xã hội cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, mối quan hệ các vai chơi, đoàn kết khi chơi,
biết cất đồ dùng ngăn nắp gọn gàng
- Giáo dục cháu nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè có mối quan hệ tốt ở các góc chơi, biết
xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
II- Yêu cầu, nội dung từng góc
Nội dung Phân vai Nghệ thuật Học tập Xây dựng Thiên nhiên Tên trò
và chọn số tương ứng
Xây và trồng cánh đồng lúa Xếp hột hạt, cắt lá cây
Trang 10Mục đích
Yêu cầu
- Cháu biết thể
hiện vai chơi
giữa người bán
hàng và người
mua hàng
- Cháu giao tiếp
cùng bạn ở góc
chơi, mạnh dạn
tự tin khi chơi
- Giáo dục trẻ
chơi trật tự,
không tranh dành
đồ chơi với bạn
- Cháu biết thực hiện vẽ để tạo thành sản phẩm
- Cháu biết thực hiện và sửdụng các kĩ năng tạo hình để làm ra các sản phẩm đẹp
- Giáo dục cháu giữ gìn sản phẩm và thu dọn đồ dùng sau khi chơi
- Cháu biết chơi , biết chọn số tươngứng cho từng nhĩm, biết ghép từ dưới tranh
- Cháu biết
sử dụng ngơn ngữ để diễn đạt, giao tiếp với bạn khi chơi
- Giáo dục cháu trật tự vàgiữ gìn tranh sạch sẽ
- cháu biết xây và trồng cánh đồng lúa
- Cháu cảm nhận được vẻđẹp của vườnrau và sản phẩm mình tạo thành
- Giáo dục cháu thu dọn đồ chơi gọn gàng
Trẻ biết xếp,cắt để tạo thành sản phẩm
- Rèn kỹ năng sáng tạo và cẩn thận của trẻ
- Trẻ biết vệsinh môi trường, yêu thích sản phẩm tạo ra
Chuẩn bị Đồ dùng ở góc. Giấy giấy , bút
chì, bút màu…
Tranh, chữ cái, số
Đồ chơi xây dựng: hàng rào, nhà, cây lúa…
Sỏi, đá, hột hạt
Cô gợi ý cho trẻ xây và trồng cánh đồng lúa làng em
Cô gợi ý chotrẻ tạo sản phẩm
III Các bước tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của
cháu
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Tập trung trẻ bằng bài hát “Quê hương tươi đẹp”
- Các con vừa hát bài gì?
- Nội dung bài hát nĩi gì?
- Bài hát” Quê hương tươi đẹp” trong chủ đề nào?
- Cô và cháu đàm thoại những đặc điểm nổi bật về nơng thơn
- Cơ giáo dục trẻ: TTHCM
- Cơ tổ chức cho lớp chơi trị chơi gánh lúa
- cơ nhận xét và giới thiệu các gĩc chơi
+ Ở góc phân vai: Các con sẽ đĩng vai người bán hàng và người
mua hàng Người bán biết mời khách, biết nĩi cảm ơn khi khách
hàng đi Người mua biết trả tiền bằng hai tay
+ Ở góc xây dựng: Các con sẽ xây và trồng cánh đồng lúa
+ Góc nghệ thuật: Các con sẽ vẽ tranh quê hương, làng xĩm của
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe và vào góc chơi
Trang 11+ Góc thiên nhiên: Các con sẽ dùng hột hạt, sỏi, cắt dán thêm lá
cây để tạo ra thật nhiều sản phẩm đẹp nha
- Các con chú ý khi chơi thì các con nhớ phải nhường nhịn nhau,
khơng tranh giành đồ chơi với bạn, trật tự chơi, khi chơi xong thì
các con dọn đồ chơi về đúng nơi quy định nha!
* Hoạt động 2: Bé tham gia chơi
- Cho lớp đọc thơ “hạt gạo làng ta” và về gĩc chơi mà trẻ thích
- Cô bao quát đến từng góc chơi, đặc biệt là gĩc chơi chính động
viên cháu thực hiện theo yêu cầu của cô, cô khuyến khích cháu
sáng tạo
- Cô bao quát gợi ý giải quyết tình huống
- Báo sắp hết giờ
- Cô đến từng góc chơi nhận xét
* Hoạt động 3: Bé học hỏi
- Tập trung trẻ lại góc trọng tâm
- Nhắc cháu thu dọn đồ dùng
- Kết thúc
- Trẻ lắng nghe cơ giáo dục
- Trẻ vận động khéo léo, nhịp nhàng theo nhịp bài hát
- Trẻ hiểu nội dung bài hát và chú ý lắng nghe cơ hát bài “Quê hương” và vận độngcùng cơ
- GD trẻ yêu quý quê hương làng xĩm
Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
- Cơ cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta”
- Đàm thoại: + Con vừa đọc bài thơ gì?
+ Nội dung bài thơ nĩi gì?
+ Bài thơ trong chủ đề gì?
- Cơ giáo dục:
- Cơ dẫn trẻ đi xem phim
- Hơm trước cơ đã dạy cho các con bài hát gì cũng nĩi về
đồng lúa, núi rừng?
- À đúng rồi đĩ là bài “quê hương tươi đẹp” vậy bây giờ lớp
mình cùng hát và vận động với cơ bài “quê hương tươi đẹp”
Trang 12- Nhĩm bạn gái vào vịng trịn trong hát _ gõ phách.
- Nhĩm bạn trai vào vịng trịn trong hát _ gõ phách
- Cho 2 trẻ quay mặt vào nhau _ quay lưng vào nhau
- Cho trẻ đi vịng trịn cất dụng cụ gõ
- Cho trẻ chuyển 3 hàng dọc hát múa
- Cho trẻ chuyển 3 hàng ngang hát múa
- Cho trẻ chuyển thành 3 vịng trịn hát múa
- Cho trẻ chuyển thành vịng trịn lớn
- Cơ giới thiệu bài nghe hát “Quê hương”
- Cơ hát cho trẻ nghe
- Cơ nĩi nội dung bài hát
- Cơ hát lần nữa cho trẻ vận động cùng cơ
- Cơ giáo dục: BĐKH
- Cho trẻ chơi trị chơi: Đốn tên bạn hát
- Cơ nêu luật chơi, cách chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết nhận biết , ơn số lượng từ 1-> 10
- Rèn cho trẻ tính kỉ luật khi học
- Giúp trẻ phát triển tư duy và khả năng ghi nhớ
- Trẻ biết sử dụng ngơn ngữ tốn học để trả lời mạch lạc những câu hỏi của cơ
- Giáo dục trẻ ham thích học tốn Yêu quý, tự hào về quê hương
II/ Chuẩn Bị:
- Đồ dùng của cơ và trẻ
- Đồ dùng rời
- BVĐD, TTHCM, BĐKH
III/ Cách Tiến Hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
* Ổn định
- Cô cho cả lớp đọc thơ “Hạt gạo làng ta”
- Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?
- Nội dung bài thơ nĩi gì?
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
- Cơ giáo dục: TTHCM, BVVN LLGT
* Ơn kiến thức cũ.
- Cơ dùng thanh gõ gõ và cho trẻ nghe và nĩi số lượng
- Cho trẻ đi xung quanh lớp tìm các nhĩm Đếm, Chọn số
tương ứng cho mỗi nhĩm
* Hoạt động 2: Ơn số lượng 1-10
- Cơ tạo nhĩm ngơi nhà và hỏi
+ Cĩ bao nhiêu ngơi nhà? (3)