- HS biết một vài dụng cụ đo khoảng cách trên mặt đất.. - Kĩ năng :Rèn luyện tính cẩn thận cho HS khi đo đoạn thẳng và tính độ dài đoạn thẳng B/ Chuẩn Bị * GV: Sgk, thước thẳng, Bảng phụ
Trang 1Tiết 9
A/ Mục tiêu
- HS biết khi nào thì AM + MB = AB và ngược lại
- HS biết một vài dụng cụ đo khoảng cách trên mặt đất
- Kĩ năng :Rèn luyện tính cẩn thận cho HS khi đo đoạn thẳng và tính độ dài đoạn thẳng
B/ Chuẩn Bị
* GV: Sgk, thước thẳng, Bảng phụ: Hình 48 Sgk, Bài tập:
a/ Xác định độ dài các đoạn thẳng AB ,CD, FE
b/ Sắp xếp độ dài theo thứ tự giảm dần
* HS : Sgk , thước thẳng
C/ Tiến Trình
* Hoạt động 1: KTBC
GV: Muốn đo đoạn thẳng ta làm thế
nào?
GV: Cho HS sửa bài tập / bảng phụ
GV: Kiểm tra lại bằng thước và nhận
xét cho điểm
* Hoạt động 1
HS trả lời cách đo đoạn thẳng
HS đo và sắp xếp
AB =
CD=
EF=
Sắp xếp
* Hoạt động 2
GV: Cho HS đọc ?1 và gọi HS đo độ
dài các đoạn thẳng AM ,MB, AB (hình
48a,b)
GV: So sánh AM + MB vói AB
GV: Gọi 1HS lên bảng đo ở hình 48b
và so sánh AM + MB với AB
GV: Em có nhận xét gì khi M nằm
giữa A và B ở hình 48 a,b ?
GV: chốt lại :
Khi nào thì AM + MB = AB ?
GV: Khi AM + MB = AB thì M nằm
vị trí nào trên đoạn thẳng AB ?
GV: Cho HS đọc nhận xét Sgk
* Hoạt động 2
HS đo trên hình vẽ Hình 48a
AM =
MB =
AB =
AM + MB = AB Hình 48b
AM =
MB =
AB =
AM + MB = AB HS: Khi M nằm giữa A và B thì AM + MB = AB
HS trả lời HS: Nằm giữa hai điểm A và B trên đoạn thẳng AB
HS đọc nhận xét
1) khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng MA và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB ?
?1 Hình 48 a,b (bảng phụ)
* Nhận xét (Sgk)
C
D
F
E
Trang 2GV: hướng dẫn HS làm ví dụ HS theo dõi Ví dụ : Cho hình vẽ
Biết AM = 2cm, AB = 6cm Tính MB
Giải
Vì M nằm giữa A và B nên
AM + MB = AB
2 + MB = 6
MB = 6 – 2
MB = 4cm
* Hoạt động 3
GV: Giới thiệu các dụng cụ đo khoảng
cách giữa hai điểm trên mặt đất :
Thước cuộn (H.49, 50 )
GV: Giới thiệu cách đo Nếu K/C giữa
hai điểm nhỏ hơn độ dài của thước và
K/C giữa hai điểm lớn hơn độ dài của
thứơc
* Hoạt động 3
HS lắng nghe theo dõi SGK
2/ Dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất
* Hoạt động 4: CỦNG CỐ
GV: Gọi 1HS vẽ hình bài 46 Sgk
GV: Gọi 1HS tính IK
GV nhận xét chỉnh sửa
GV: Cho HS sửa bài 47 Sgk
Gọi 1HS vẽ hình
GV: Muốn so sánh EM và MF ta so
sánh gì? Độ dài MF bằng bao nhiêu ?
Gọi 1HS tính MF
GV nhận xét chỉnh sửa
* Hoạt động 4
1 HS vẽ hình
HS tính
Vì N nằm giaữ I và K nên
IN + NK = IK
3 + 6 = IK
IK = 9 cm
HS vẽ hình
M
HS tính
EF = EM + MF
MF = EF – EM
MF = 8 – 4
MF = 4 cm Vậy MF = EF
46)
47)
DẶN DÒ:
-Xem lại bài , khi nào thì AM + MB = AB và ngược lại
- Xem lại cách trình bài một bài toán khi tính độ dài đoạn thẳng
- Xem lại BT đã giải
- BTVN :48;49;50;51;52 Sgk 45 ;46;47;48;49 SBT trang 102
M
N