khuyến học cơ sở nhất là các chi Hội trường học trong huyện, đã phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc xây dựng quỹ Hội và tổ chức tuyên dương khen thưởng kịp thời[r]
Trang 1HỘI KH HUYỆN CƯ JUT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
HỘI KH XÃ CƯKNIA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : 02 / BC-HKH Cư Knia , ngày 05 tháng 3 năm 2014
( DỰ THẢO)
BÁO CÁO
TỔNG KẾT CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC NHIỆM KỲ 2009-2014 VÀ
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NHIỆM KỲ 2014-2019
Kính thưa các quý vị đại biểu !
Kính thưa Đại hội !
Hội Khuyến học xã Cư Knia được thành lập và đi vào hoạt động từ ngày 30/7/2009 Trong 5 năm qua, phong trào hoạt động của Hội đã đạt được những thành quả nhất định và đóng góp một phần cho sự nghiệp Giáo dục xã nhà từng bước phát triển
Tại Đại hội Hội lần này, Hội Khuyến học xã có nhiệm vụ kiểm điểm, đánh giá hoạt động của Hội nhiệm kỳ 2009 - 2014, đề ra chương trình hành động của Hội trong nhiệm kỳ 2014-2019 Thay mặt ban chấp hành Hội Khuyến học xã Cư Knia, tôi xin trình bày dự thảo báo cáo tổng kết về tình hình hoạt động của Hội Khuyến học xã Cư Knia lần thứ nhất và phương hướng nhiệm vụ của Hội nhiệm kỳ 2014-2019 như sau :
PHẦN THỨ NHẤT
TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG HỘI KHUYẾN HỌC XÃ
CƯ KNIA LẦN THỨ NHẤT NHIỆM KỲ 2009 -2014
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Xã Cư Knia được thành lập từ tháng 10/2001 với tổng diện tích tự nhiên là 2987
ha, có 1658 hộ với 7674 khẩu gồm 08 dân tộc anh em cùng sinh sống Dân tộc thiểu số chiếm trên 80%, nhân dân các dân tộc trong xã chủ yếu sống bằng lao động nông nghiệp Trong xã có 04 trường học thường xuyên và 03 phân hiệu gồm có 112 giáo viên và 1758 em học sinh các cấp
1/ Thuận lợi
Xã hội đang trên đà phát triển, đời sống nhân dân ngày càng được cải thiện về vật chất lẫn tinh thần Sự phát triển giáo dục là một sự tất yếu để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội, khuyến học là động lực giúp cho giáo dục phát triển về chất lượng cũng như về số lượng tạo điều kiện cho mọi người dân trong xã được học hành, được tiếp nhận những tri thức, tiếp nhận thông tin góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho xã nhà Từ trước đến nay xã Cư Knia luôn được coi trọng sự học, những lớp học ở trường, học ở thầy, học ở bạn bè, học ở đồng chí, đồng nghiệp hay tự học thì người dạy và người học đều được tôn vinh là những người có trí thức, những người có hiểu biết Hình ảnh của thầy cô giáo đến tường thôn bản vận động khuyến khích học
Trang 2sinh tới trường, hình ảnh những em học sinh phải trèo đèo, lội suối với con đường rất khó khăn để tới lớp và cùng nhau học tập, vui chơi đã trở thành hình ảnh đẹp và thân thương trong tâm trí mọi người
2/ Khó khăn
Xã Cư Knia có trên 90% học sinh là con đồng bào dân tộc thiểu số, đời sống kinh tế của đồng bào còn nhiều khó khăn, nhân dân các dân tộc trong xã chủ yếu sống bằng lao động nông nghiệp
Một số cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, cán bộ làm công tác Hội chưa nhận thức đầy đủ tinh thần Chỉ thị 11/CT-TW ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị về việc “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng xã hội học tập”
Công tác tham mưu của cấp Hội cơ sở chưa kịp thời, chưa thường xuyên dẫn đến hiệu quả hoạt động chưa cao
Việc huy động quỹ còn gặp nhiều khó khăn, chưa đáp ứng nhu cầu thực tế hoạt động của Hội
Ban chấp hành Hội Khuyến học xã Cư Knia, hầu hết là các đồng chí kiêm nhiệm nhiều công việc, nhiều đồng chí đã chuyển công tác và nghỉ hưu Do vậy, phần nào ảnh hưởng đến phong trào chung của Hội
II VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC
Tại Đại Hội Đảng toàn Quốc lần thứ VIII của Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định : “Cùng với khoa học và công nghệ, Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu”, Đại hội Đại biểu toàn Quốc lần thứ X của Đảng đã nhấn mạnh : “ Đổi mới toàn diện Giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đổi mới phương pháp dạy và học, thực hiện Chuẩn hóa - Hiện đại hóa - Xã hội hóa, chấn hưng nền giáo dục Việt Nam”
Nhận thức sâu sắc vai trò trách nhiệm của sự nghiệp Giáo dục trong thời kỳ đổi mới của đất nước Trong những năm qua, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo sâu sắc của các cấp ủy Đảng chính quyền địa phương, ngành giáo dục và Đào tạo đã có nhiều biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng dạy và học, không ngừng phát triển cả về số lượng và chất lượng Mạng lưới trường lớp được phát triển và bố trí hợp lý với tình hình của địa phương Đến nay, toàn xã có 4 trường, 35 lớp , với 1758 học sinh, học sinh dân tộc thiểu số 1540 em, cụ thể : Có 1 trường Mẫu giáo, 2 trường Tiểu học, 1 trường THCS, đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập của con em các dân tộc trong xã Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên có 112 người, có 43,7% đạt chuẩn trình độ chuyên môn và
48,7 % trình độ trên chuẩn, tính đến nay toàn xã có 80 % giáo viên dạy giỏi cấp
trường, 22,5% giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 13,7% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
Năm học 2012-2013 : Tỷ lệ học sinh được lên lớp thẳng đạt trên 90 %, học sinh lớp
5 hoàn thành chương trình tiểu học đạt 97%, học sinh lớp 9 được công nhận tốt nghiệp THCS đạt 98 % Xã Cư Knia đã được UBND tỉnh công nhận đạt Chuẩn về Phổ cập Giáo dục
Cơ sở vật chất ngày càng khang trang, đảm bảo cho việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của ngành đề ra
Qua kết quả nêu trên, có thể khẳng định sự nghiệp Giáo dục xã Cư Knia phát triển vững chắc về số lượng và chất lượng Đã và đang thường xuyên đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng Công nghệ thông tin trong công tác quản lý và giảng dạy, hiện nay có 100%
Trang 3trường đã thực hiện chế độ báo cáo qua hộp thư điện tử, 70% giáo viên soạn giáo án bằng máy vi tính và 30% giáo viên sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy Mạng lưới trường học được củng cố và phát triển Đặc biệt quan tâm chú ý các lớp mẫu giáo đã huy động 98,3 % trẻ
5 tuổi ra lớp, tiến tới hoàn thành phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn toàn huyện vào năm
2015 Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, đủ về số lượng và chất lượng, tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học theo hướng kiên cố hóa và Chuẩn hóa, đẩy mạnh xã hội hóa Giáo dục, xây dựng xã hội học tập từ
cơ sở, đã góp phần đẩy mạnh việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phục vụ tốt công cuộc xây dựng “ Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa” đất nước, thực hiện mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
III ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI KHUYẾN HỌC ( NHIỆM KỲ 2009-2014)
1 Đại hội nhiệm kỳ 2009- 2014 của huyện Hội đề ra 3 nhiệm vụ lớn như sau : 1.1 Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động nhân dân hiểu và thực hiện
quan điểm “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu” của Đảng, hiểu biết Luật Giáo dục, chủ trương
xã hội hóa Giáo dục và xây dựng xã hội học tập Quán triệt Chỉ thị 18/CT-TU ngày 31/ 01/
2005 của Ban thường vụ Tỉnh Uỷ về “ Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác Khuyến học” và Chỉ thị 05/ CT- UB ngày 15/3/2005 của UBND tỉnh về “ Đẩy mạnh công việc xây dựng Trung tâm học tập cộng đồng ở các xã, phường, thị trấn để thực hiện xã hội học tập trong toàn tỉnh”
1.2 Xây dựng tổ chức Hội rộng khắp, bền vững, xây dựng các Trung tâm học tập
cộng đồng và xây dựng phong trào toàn dân học tập, toàn dân làm Giáo dục, đến năm 2014 phấn đấu đạt như sau:
Về phát triển hội viên các cấp, các cấp hội cần quan tâm đến phát triển hội viên, riêng ngành giáo dục có 100% cán bộ, giáo viên, công nhân viên là hội viên hội khuyến học
100% các thôn, trường học, các đoàn thể và các tổ chức xã hội khác thành lập được chi hội khuyến học
100% thôn, trường học trực thuộc xã, cơ quan ban ngành đoàn thể các tổ chức xã hội khác (gọi tắt là chi hội khuyến học…)
1.3 Phát triển các hình thức quỹ Khuyến học ở các cấp hội
Chỉ tiêu Đại hội lần thứ nhất đã thông qua là :
- Xây dựng quỹ hơn 14 triệu đồng
- Quỹ khuyến học của xã để lấy tên là “Quỹ khuyến học xã Cư Knia ” đề nghị
UBND xã Cư Knia thường xuyên cho mở các lớp vận động quyên góp để xây dựng quỹ khuyến học cấp xã, thôn
- Các chi Hội như các cơ quan, trường học, thôn, buôn cần có quỹ Khuyến học để làm phần thưởng hoặc học bổng hàng năm cho học sinh thuộc chi Hội mình
2 Tại Đại hội này chúng ta kiểm điểm, đánh giá kết quả cụ thể việc thực hiện 3 nhiệm vụ trên đó là:
2.1 Công tác tuyên truyền
Công tác tuyên truyền có vai trò rất lớn đối với việc thông tin, truyền đạt nâng cao nhận thức của mọi người dân về các chủ trương Khuyến học, Khuyến tài của Đảng và nhà nước
Trong năm 2014, các cấp Hội trong toàn huyện đều chú trọng 2 nội dung : “ Xây dựng
xã hội học tập” là nhiệm vụ của toàn Đảng toàn dân, là mục tiêu cơ bản trong chiến lược chấn hưng và phát triển giáo dục của cả nước”, đẩy mạnh việc “ Củng cố xây dựng Hội
Trang 4Khuyến học các cấp vững mạnh làm nòng cốt trong việc liên kết, phối hợp với các tổ chức, các lực lượng xã hội tham gia hoạt động Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ”
2.2 Xây dựng và phát triển tổ chức Hội và hội viên
* Phát triển tổ chức Hội
- Đến năm 2009 có 12/12 thôn ( Đạt 100% chỉ tiêu) tổ chức Đại Hội Khuyến học
- Đến nay có 1612 hội viên ( Đạt 100% chỉ tiêu)
- Gia đình hiếu học 34 gia đình
* Phát triển Hội viên.
Để có một mặt trận Khuyến học rộng rãi từ cơ sở làm nòng cốt, việc phát triển hội viên
và xây dựng mạng lưới các tổ chức Hội trên mọi địa bàn dân cư là một công việc có tầm quan trọng đặc biệt Do vậy, Hội Khuyến học xã Cư Knia đã quan tâm chỉ đạo công tác phát triển Hội viên
2.3 Đẩy mạnh công tác Khuyến học, Khuyến tài, xã hội học tập
- Hỗ trợ và khuyến khích việc dạy và học trong hệ thống giáo dục ban đầu Hệ thống giáo dục ban đầu làm nhiệm vụ “ Bồi dưỡng thế hệ Cách mạng cho đời sau, chuẩn bị cho xã hội những công dân tốt, những cán bộ tốt, những lao động tốt và những chiến sỹ tốt
- Nhiều cơ sở Hội, chi Hội đã quan tâm đến trẻ khuyết tật như tặng đồ dùng học tập, sách vở, phong trào xây dựng tủ sách cho trường học, quyên góp sách truyện
- Kết hợp với tổ dân phố, đoàn thể để xây dựng chương trình hành động, quản lý học sinh ngoài giờ học ở trường
- Năm 2009 xã đã có Trung tâm học tập cộng đồng ((TTHTCĐ) Hoạt động TTHTCĐ nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người ở mọi lứa tuổi được học tập thường xuyên, học suốt đời Đây là thiết chế Giáo dục không chính quy, có tầm quan trong đặc biệt đối với người lớn theo phương thức cần gì học nấy, gắn liền với việc nâng cao dân trí, góp phần Đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ, giúp mọi người cập nhật tri thức khoa học, chuyển giao Công nghệ sản xuất, xóa đói giảm nghèo, phát triển sản xuất, ngành nghề của địa phương
- Trong những năm qua Hội Khuyến học các cơ sở và TTHTCĐ phối hợp với ban ngành đoàn thể ở địa phương, tổ chức các hình thức học tập đa dạng cho nhân dân như :
+ Cùng với tổ chức Khuyến lâm, Khuyến Nông mở lớp chuyên đề, các cuộc hội thảo
kỹ thuật chăn nuôi, chăm bón cây trồng, kỹ thuật làm phân vi sinh
+ Tổ chức mở các lớp ngoại ngữ, tin học, sử dụng mạng Internet
* Một số tồn tại, hạn chế trong công tác xây dựng tổ chức Hội phát triển hội viên
và hoạt động của TTHTCĐ.
- Tuy trong nhiệm kỳ qua Hội Khuyến học xã Cư Knia đã có nhiều cố gắng trong công tác phát triển Hội viên, nhưng mới đạt tỷ lệ 97% so với chỉ tiêu kế hoạch Đại hội lần thứ nhất đề ra, một số tổ chức cơ sở Hội tỷ lệ phát triển Hội viên còn thấp so với mặt bằng chung toàn huyện
- Chất lượng Hội viên và chất lượng một số tổ chức Hội cũng đang là một vấn đề cần phải quan tâm
- Hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật cũng như : Kinh phí phục vụ hoạt động của Trung tâm, việc tổ chức hoạt động, kế hoạch, nội dung, chương trình thực hiện còn nhiều hạn chế
2.4 Xây dựng quỹ khuyến học
- Trong nhiệm kỳ qua, Hội Khuyến học xã đã phát động đóng góp ủng hộ từ các tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp đóng trên địa bàn xã được 39.522.000 đồng đã tổ chức khen thưởng cho học sinh có thành tích trong học tập và gia đình hiếu học với tổng số tiền là 26.082.000đ, tồn quỹ là 13.440.000đ
Trang 5- Ngoài (quỹ khuyến học xã Cư Knia) còn có quỹ học ở từng trường học để hỗ trợ kịp thời những trẻ em và người lớn gặp khó khăn về tài chính trong học tập
Như vậy, về công tác xây dựng quỹ Khuyến học các cấp Hội đều đạt tỷ lệ chỉ tiêu Đại hội lần thứ nhất đề ra Song, so với yêu cầu thực tế hiện nay chưa phù hợp và chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động của Hội
3 Đánh giá tổng quát
Trong 5 năm qua, kể từ ngày Đại hội lần thứ nhất, phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, đã xây dựng được hệ thống tổ chức hội các cấp, phong trào học tập và xây dựng quỹ Khuyến học, Khuyến tài, hỗ trợ người học ngày càng hiệu quả
3.1.Chúng ta có thể khẳng định một số ưu điểm sau :
- Phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT đã được cấp ủy Đảng chính quyền địa phương, lãnh đạo, chỉ đạo phong trào Khuyến học trở thành phong trào của nhân dân
- Hội khuyến học với mục tiêu cùng với ngành Giáo dục và Đào tạo, xây dựng phong trào học tập trong các nhà trường và trong nhân dân, làm cho mọi người thấm nhuần tư tưởng của Hồ Chí Minh là : “ Người người học tập, nhà nhà học tập, ngày ngày học tập” để có một nền “ Giáo dục thường xuyên, Đào tạo liên tục, học tập suốt đời”, đã góp phần xây dựng cả nước thành một XHHT
- Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT là một sự nghiệp lớn, phù hợp với nhu cầu học tập của nhân dân để phát triển sản xuất, xóa đói giảm nghèo, tăng trưởng về kinh tế,
đã góp phần cùng sự nghiệp Giáo dục & Đào tạo huyện nhà ngày càng phát triển
- Hội khuyến học đã trở thành một lực lượng nòng cốt trong cuộc vận động nhân dân tham gia Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT,
3.2 Những nguyên nhân đạt được những thành quả trên
a Hội Khuyến học từ cơ sở đến xã, đã tham mưu kịp thời với cấp ủy Đảng, Chính
quyền địa phương về phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT Kết quả quan trọng nhất là Đảng và Nhà nước đã có các Chỉ thị kịp thời về công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT Ban chấp hành Hội Khuyến học xã đã tiếp thu và triển khai các Chỉ thị, Quyết định của Trung ương của tỉnh cụ thể là :
- Chỉ thị 50/CT-TW ngày 24/8/1999 về việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với Hội Khuyến học Việt Nam Chỉ thị 11-CT/TW ngày 13/4/2007của Bộ chính trị về việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT Để thể chế hóa 2 Chỉ thị của Bộ chính trị, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành 2 Chỉ thị: Chỉ thị 29/1999/CT-TTg ngày 15/10/1999, về việc phát huy vai trò của Hội Khuyến học Việt Nam trong sự nghiệp phát triển Giáo dục và Chỉ thị 02/2008/CT-TTg ngày 8/1/2008 của Thủ tướng chính phủ, về việc đẩy mạnh phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT, Quyết định số 112/2008/QĐ-TTg, về Phê duyệt đề án xây dựng mô hình XHHT ở Việt Nam
- Chỉ thị 18-CT-TU ngày 31/ 1/ 2005 của Ban thường vụ Tỉnh ủy về việc tăng cường
sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác Khuyến học, kế hoạch số 27/KH-TU ngày 28/11/2007 của Ban thường vụ Tỉnh ủy, về thực hiện Chỉ thị 11- CT/TW của Bộ chính trị
- Những Chỉ thị, Quyết định của Đảng và Nhà nước có sức mạnh động viên cán bộ, Hội viên nỗ lực làm việc trên cơ sở nhận thức sâu sắc hơn ý nghĩa tầm quan trọng của Khuyến học, của XHHT đối với sự phát triển kinh tế - Xã hội ở nước ta
b Ban chấp hành Hội Khuyến học xã Cư Knia đã chỉ đạo Hội khuyến học các xã, thị
trấn làm việc với tinh thần trách nhiệm, tự nguyện và có ý thức trách nhiệm cao, tuy phong trào Khuyến học phát triển chưa mạnh nhưng đã phát huy được hiệu quả công việc Hội
Trang 6khuyến học cơ sở nhất là các chi Hội trường học trong huyện, đã phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc xây dựng quỹ Hội và tổ chức tuyên dương khen thưởng kịp thời trong từng năm học, một số cơ quan, đơn vị đã xác định nhiệm vụ của Khuyến học, nên đã xây dựng được quỹ và khen thưởng cho con em có thành tích cao trong học tập
c Khuyến học sẽ dần dần không còn là công việc riêng của Hội Khuyến học mà trở
thành một hoạt động có sự tham gia đông đảo các Doanh nghiệp, các tổ chức cá nhân và nhiều cơ quan đơn vị sự nghiệp và hành chính Sự nghiệp Khuyến học đang trở thành sự nghiệp của toàn dân, toàn xã hội Đó là nguyên nhân quan trọng góp phần vào sự thành công của hoạt động Khuyến học ngày nay
3.3 Những tồn tại, hạn chế trong công tác Khuyến học
- Một số cấp ủy Đảng, chính quyền ở cơ sở chưa thực sự quan tâm đến Hội Khuyến học địa phương
- Hội có phát triển nhưng không đồng đều, ở một vài nơi ban lãnh đạo Hội hoạt động chưa hiệu quả, chưa theo sát phong trào
- Công tác liên kết phối hợp với các ngành, các đoàn thể ở một số nơi chưa tốt, nhiều khi còn mang tính hình thức, việc xây xựng một mặt trận làm công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT còn nhiều bất cập, coi đây là một nhiệm vụ của ngành Giáo dục & ĐT
- Sự gắn kết giữa các Hội trong toàn xã chưa chặt chẽ, chưa có trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau
- Quỹ Khuyến học huy động còn quá thấp so với yêu cầu thực tế và so với huyện bạn, số lượng khen thưởng chưa được nhiều, chất lượng thưởng chưa cao
- Cán bộ làm công tác Hội hầu hết là kiêm nhiệm, chiếm nhiều thời gian cho công việc của chuyên môn, phụ cấp trách nhiệm cho cán bộ Hội từ xã đến cơ sở không có, mà những người cán bộ Hội làm việc với tinh thần trách nhiệm và niềm đam mê với sự nghiệp Giáo dục Đa số cán bộ các cấp Hội chưa được tập huấn về phương pháp hoạt động Khuyến học, Khuyến tài
3.4 Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế
a Nhận thức về XHHT, trong một số cơ quan, ban ngành đoàn thể, một bộ phận nhân dân chưa thật sự đầy đủ, việc triển khai xây dựng Hội Khuyến học, XHHT ở các cấp thiếu biện pháp chỉ đạo, chưa khơi dậy và tổng hợp sức mạnh toàn dân, toàn xã hội làm công tác khuyến học Công tác tuyên truyền chưa cao nên nhận thức về Khuyến học còn chung chung
b.Quan điểm “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu” của Đảng là hết sức đúng đắn, thể hiện một tầm nhìn chiến lược về sự phát triển Giáo dục và Đào tạo Xét từ góc độ Khuyến học, có thể thấy những chính sách lớn trong Giáo dục chưa được đặt đúng vị trí cần thiết như chính sách giáo dục người lớn, chính sách khuyến khích doanh nghiệp tổ chức trường lớp cho người Lao động, chính sách đầu tư cho Giáo dục Miền núi Những chính sách đó chưa đảm bảo được điều kiện học tập suốt đời của người dân
c Phong trào thi đua xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ Khuyến học có tác dụng rất tích cực trong việc động viên nhân dân tham gia phát triển Giáo dục, nhiều cán bộ, hội viên của hội, nhiều nhà hảo tâm và Doanh nhân rất hăng hái thi đua Khuyến học, Khuyến tài Đại hội thi đua Khuyến học ở địa phương và trong toàn Quốc luôn mang lại không khí phấn khởi
và hào hứng đóng góp cho Giáo dục nước nhà Song những danh hiệu thi đua Khuyến học không được nhà nước công nhận như danh hiệu trong phong trào thi đua yêu nước Đó là bất hợp lý cần được các cấp các ngành quan tâm xem xét
Trang 7PHẦN THỨ II
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CỦA HỘI KHUYẾN HỌC XÃ
CƯ KNIA LẦN THỨ II NHIỆM KỲ 2014-2019
I Phương hướng chung
Nhiệm kỳ 2014-2019 của Ban chấp hành hội xã Cư Knia Khóa II, là một giai đoạn yêu cầu đổi mới Giáo dục của xã hội là rất lớn Việc xác định phương hướng của công tác Khuyến học của nhiệm kỳ này căn cứ vào nội dung Chỉ thị 11-CT/TW ngày 13/4/2007 của
Bộ Chính trị, về việc tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT Chỉ thị 02/2008/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ, về đẩy mạnh phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT Quán triệt tinh thần các Chỉ thị 18/CT-TU ngày 31/ 1/ 2005 của Ban thường vụ tỉnh ủy về việc “ Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác Khuyến học” và Chỉ thị 05 /CT-UB ngày 15/3/2005 của UBND tỉnh về “ Đẩy mạnh công việc xây dựng Trung tâm học tập cộng đồng ở các xã, phường, thị trấn để thực hiện xã hội học tập trong toàn tỉnh” Tiếp thu kế hoạch hoạt động của tỉnh Hội Hội Khuyến học xã Cư Knia cần tiếp tục khơi dậy và phát huy truyền thống hiếu học, Khuyến học, Khuyến tài của quê hương ra sức phát triển, củng cố Hội bền vững, rộng khắp, phấn đấu thực hiện tôn chỉ, mục đích và nhiệm vụ của Hội, cùng với toàn Đảng toàn dân đẩy mạnh sự nghiệp Giáo dục ngày càng phát triển, xây dựng và phát triển phong trào cả huyện học tập, góp phần tích cực vào sự nghiệp CNH-HĐH trên quê hương Cư Jút anh hùng
II Nhiệm vụ cơ bản giai đoạn 2014-2019
Tiếp tục đẩy mạnh phong trào “ Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT” theo các nhiệm vụ sau đây :
1 Ra sức học tập tư tưởng và đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh “ Học tập suốt đời”,
"Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người", hướng toàn bộ công tác Khuyến học, Khuyến tài vào trọng tâm “ Xây dựng xã hội học tập” trên các địa bàn dân cư trong toàn xã Để thực hiện hoài bão của Bác Hồ “ Ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành” thì phải bằng mọi cách, vận động được mọi người đi học, trước hết phải phát động được phong trào “ Gia đình hiếu học” Hội cần vận động, khuyến khích, hỗ trợ để trẻ em không thất học, kể cả những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và những trẻ em khuyết tật để giảm tỷ lệ học sinh lưu ban bỏ học Tiếp tục triển khai việc quán triệt nội dung Chỉ thị 11/CT-TW ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị, về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT và Chỉ thị 02/2008/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh phong trào Khuyến học, Khuyến tài, xây dựng XHHT cho cán bộ, Hội viên và nhân dân, cần cụ thể hóa và triển khai Chỉ thị này đi vào cuộc sống Áp dụng một cách sáng tạo những kinh nghiệm đã đúc kết trong quá trình thực hiện
2 Tiếp tục củng cố, kiện toàn tổ chức Hội ở cơ sở, nhất là các chi Hội ở thôn, bon, tổ dân phố và các cơ quan, trường học Tăng số lượng hội viên đạt 35 % dân số trong toàn huyện, tất cả công chức, viên chức đều là hội viên Hội Khuyến học Nâng cao chất lượng tổ chức Hội và hội viên, bồi dưỡng năng lực công tác của cán bộ Hội, hội viên để làm tốt nhiệm
vụ nòng cốt trong cuộc vận động Khuyến học, Khuyến tài
3 Tích cực đẩy mạnh các hoạt động hỗ trợ trường học trong hệ thống giáo dục chính quy, trong lĩnh vực giáo dục không chính quy, tích cực xây dựng và củng cố Hội Khuyến học, trung tâm học tập cộng đồng ngày càng hoạt động có hiệu quả
Trang 84 Đẩy mạnh công tác thi đua, biểu dương và mở rộng hơn nữa phong trào xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học, thôn, bon, tổ dân phố Khuyến học
5 Phát triển và tôn vinh nhân tài ở mọi lứa tuổi Đẩy mạnh tuyên truyền và vận động các nguồn tài trợ để phát thưởng trong dịp 01/6 và 20/11 hàng năm, cuối năm học Tổ chức bình xét thi đua Khuyến học từ cơ sở, tuyển chọn những tập thể và cá nhân tiêu biểu đề nghị Hội Khuyến học khen thưởng và đề nghị lên cấp trên tuyên dương, khen thưởng
6 Mở rộng các hình thức quỹ Khuyến học tại địa phương, tạo điều kiện vật chất, kỹ thuật cho hoạt động Khuyến học, Khuyến tài, Xây dựng XHHT
Xây dựng quỹ Khuyến học là một hoạt động cần thiết của Hội, có được nguồn quỹ dồi dào mới có điều kiện hỗ trợ cho giáo dục phát triển, góp phần tích cực vào việc khuyến khích động viên người học, người dạy và trợ giúp cho những vùng khó khăn để họ vươn lên hòa nhập cùng đẩy mạnh sự nghiệp giáo dục phát triển
Quỹ Khuyến học được xây dựng ở các cấp Hội, từng cấp Hội tự quản lý và sử dụng đúng mục đích như : Thưởng cho học sinh học giỏi, học sinh nghèo vượt khó học giỏi, học sinh, sinh viên thuộc gia đình chính sách Quỹ Khuyến học cũng giành phần thích đáng khuyến khích những người ngoài nhà trường vươn lên tự học tốt, đạt kết quả cao, giúp đỡ các đối tượng xóa mù chữ, hỗ trợ mở các lớp chuyển giao công nghệ sản xuất, kỹ thuật cho nông dân nhất là những hộ đói nghèo, mở các lớp dạy nghề ở làng xã Vận động mọi tổ chức doanh nghiệp mọi tầng lớp nhân dân trong, ngoài huyện, các tổ chức và cá nhân hảo tâm, tâm huyết với sự học, với quê hương tham gia đóng góp cho quỹ Khuyến học, Khuyến tài
7 Xây dựng hệ thống thông tin Khuyến học để tuyên truyền rộng rãi công tác Khuyến học trong xã hội Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động nhân dân hiểu và thực hiện quan điểm của Đảng “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu” hiểu biết Luật giáo dục, chủ trương xã hội hóa giáo dục và xây dựng xã hội học tập Xã hội hóa Giáo dục là mọi người cùng quan tâm chăm lo sự nghiệp Giáo dục đồng thời cũng có nghĩa là mọi người không ngừng học tập, học tập suốt đời Học để nâng cao, để hiểu biết, để cập nhật kiến thức mới và học để làm tốt công tác hiện tại và công việc ngày mai Bởi nền kinh tế của nhân loại sẽ là nền kinh tế tri thức Muốn xây dựng nền kinh tế tri thức thì trước hết phải xây dựng một xã hội học tập Tuyên truyền để toàn dân hưởng ứng và và ủng hộ chủ trương chống tiêu cực trong các nhà trường, thực hiện chủ trương xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường học
8 Tiếp tục triển khai đề án “ Đổi mới phương thức hoạt động và tổ chức Hội ” trọng tâm là xây dựng tổ chức Hội các cấp trở thành một lực lượng đông đảo, hoạt động có hiệu quả và chất lượng cao, cơ chế hoạt động mềm dẻo, linh hoạt, công tác quản lý phù hợp với điều kiện vật chất kỹ thuật của các cấp Hội để thực sự là lực lượng nòng cốt trong cuộc vận động nhân dân xây dựng xã hội học tập, đáp ứng yêu cầu của Chỉ thị 11- CT/TW
9 Tham mưu với Hội Khuyến học huyện về việc chi phụ cấp trách nhiệm cho cán bộ làm công tác Hội Khuyến học cơ sở
III Các chỉ tiêu cụ thể cần phấn đấu đạt được trong nhiệm kỳ 2014-2019
1 Phát triển tổ chức Hội và hội viên
- 100 % các thôn, cơ quan, trường học, doanh nghiệp thành lập chi hội Khuyến học
- Mỗi gia đình có ít nhất 01 người tham gia hội viên Hội Khuyến học và tất cả công chức viên chức trên địa bàn xã đều là hội viên Hội khuyến học, đảm bảo số hội viên đạt 95
% dân số
2 Phát triển TTHTCĐ
Trang 9- Xây dựng được TTHTCĐ, trong đó có sinh hoạt theo chuyên đề, tập huấn kỹ thuật chuyển giao công nghệ mới, nuôi, trồng hiệu quả chất lượng cao và huy động được nhiều người tham gia học tập ( kể cả tự học ở nhà)
- TTHTCĐ thành lập các câu lạc bộ văn học, TDTT, thơ ca, kết hợp với ngành giáo dục tổ chức mở các lớp xóa mù chữ, Phổ cập MN cho trẻ 5 tuổi
- Hướng dẫn cho toàn dân theo những chuyên đề bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe, phòng ngừa HIV/AIDS, an toàn thực phẩm, nuôi dạy con cái
3 Xây dựng quỹ Khuyến học : Các chi hội thôn, trường học huy động ít nhất 1-2
triệu đồng trở lên / chi hội/năm
Trên đây là dự thảo báo cáo tổng kết nhiệm kỳ 2009 -2014 và dự thảo phương hướng nhiệm kỳ 2014-2019 của Hội Khuyến học xã Cư Knia Rất mong các Quý vị Đại biểu, các cấp Hội đóng góp ý kiến bổ sung cho báo cáo tổng kết và phương hướng hoạt động của Hội
Xin kính chúc các quý vị Đại biểu sức khỏe
Kính chúc Đại hội thành công tốt đẹp.
TM BCH HỘI KH
Chủ tịch
Lê Lương Kế
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
(DỰ THẢO)
ĐIỀU LỆ
XÃ HỘI KHUYẾN HỌC XÃ CƯKNIA KHÓA II NHIỆM KỲ 2014 – 2019
Trang 10Khuyến học, khuyến tài là truyền thống tốt đẹp, lâu đời của dân tộc, thể hiện đạo
lý “ học để làm người” của nhân dân Việt Nam
Ngày nay, trong quá trình xây dựng “ công nghiệp hóa, hiện đại hóa” đất nước
sự nghiệp “ trồng người” vì lợi ích trăm năm để nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài là nhiệm vụ của Đảng, Nhà nước và toàn dân Giáo dục đã trở thành quốc sách hàng đầu
Kế thừa và phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc, Hội Khuyến học của xã
Cư Knia nói chung và Hội Khuyến học xã Cư Knia nói riêng đã trở thành một tổ chức
xã hội lớn mạnh, cùng với sự nghiệp phát triển của ngành Giáo dục và Đào tạo, tích cực tham gia xã hội hóa giáo dục, góp phần xây dựng cả nước trở thành một xã hội học tập
Chương II TÊN GỌI, TÔN CHỈ, MỤC ĐÍCH, NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG
Điều 1 Tên gọi
Hội Khuyến học xã Cư Knia (sau đây gọi tắt là hội)
Điều 2 Tôn chỉ, mục đích
Hội Khuyến học xã Cư Knia là một tổ chức xã hội có tính chất tự nguyện Tập hợp các
tổ chức, công dân Việt Nam nói chung và mọi người dân xã Cư Knia nói riêng có tâm huyết với sự nghiệp “ trồng người”, góp sức phấn đấu cho phong trào “ toàn dân học tập, toàn dân tham gia làm Giáo dục”, “ cả nước trở thành một xã hội học tập” nhằm góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, hội nhập khu vực và quốc tế
Điều 3 Nguyên tắc hoạt động của Hội
- Tuân thủ sự lãnh đạo của Đảng ủy, sự quản lý của UBND xã; tranh thủ sự hướng dẫn của Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam xã; hợp tác phối hợp với ngành Giáo dục và Đào tạo, cơ quan, tổ chức có liên quan trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn của Hội
- tổ chức, hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tập thể, quyết định theo đa số, tự nguyện,
tự quản, không vì mục đích lợi nhuận; tuân thủ pháp luật, điều lệ hội và tự chịu trách nhiệm trước pháp luật
Phát huy quyền chủ động sáng tạo của các tổ chức hội; liên kết, phối hợp với các ban ngành, đoàn thể , các tổ chức xã hội, nghề nghiệp, kinh tế, khoa học, văn hóa, giáo dục trong hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập
Tranh thủ sự ủng hộ và trợ giúp về tinh thần, vật chất của tổ chức, cá nhân ở trong và ngoài nước theo quy định của pháp luật vì sự nghiệp khuyến học, khuyến tài
nguyên tắc biểu quyết:
Hình thức biểu quyết bằng giơ tay hoặc bỏ phiếu kính do đại hội đại biểu, hội nghị BCH, Ban thường vụ quyết định
Các vấn đề biểu quyết chỉ được thông qua khi có trên 50% tổng số đại biểu được triệu tập tham dự đại hội đại biểu, hội nghị BCH, Ban thường vụ tán thành
Điều 4:
Vị trí, tư cách pháp nhân, trụ sở của hội
1 hội khuyến học Cư Knia thuộc hệ thống tổ chức của Hội khuyến hoc Cư jút hoạt động tuân thủ pháp luật của nước CHXHCN Việt Nam Hội chịu sự quản lý của UBND xã thông qua Phòng GD&ĐT trong lĩnh vực họat động của hội