Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thuộc các trường phái hội họa.. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.[r]
Trang 1Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học: 2013 - 2014 Giáo án Mỹ thuật 8
Giáo viên: Trần Lê Viên
Tuần: Tiết:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài: 24 – Thường thức mỹ thuật:
SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY CUỐI THẾ KỈ XIX
ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh xã hội, hoàn cảnh ra đời ra đời, đặc điểm
và sự phát triển của một số trường phái hội họa trên thế giới
2 Kĩ năng:
- Học sinh phân biệt được các tác phẩm hội họa thuộc các trường phái khác nhau Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm mỹ thuật
3 Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học, bước đầu hình thành thị hiếu thẩm mỹ, yêu nghệ thuật hội họa, phát huy khả năng sáng tạo, tìm tòi
II Chu ẩn bị:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thuộc các trường phái hội họa
2 Chu ẩn bị của học sinh:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh
III Ph ương pháp:
Trực quan – Luyện tập
Đàm thoại – Giải thích
IV Nội dung bài dạy:
- Kiểm tra bài cũ:
- Bài mới:
+ Vào bài: Mỹ Thuật phương Tây phát triển rất sớm và đã để lại rất nhiều tác phẩm
có giá trị với nhiều phong cách thuộc nhiều trường phái khác nhau Để gúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số trường phái MT này, hôm nay, chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Sơ lược về MT hiện đại phương Tây từ cuối T.K XIX đến đầu T.K XX”
Trang 2Nội dung ghi bảng và ghi
Bài 24: TTMT -SƠ LƯỢC
VỀ MỸ THUẬT HIỆN
ĐẠI PHƯƠNG TÂY
CUỐI THẾ KỈ XIX
ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX
I Vài nét về bối cảnh xã
hội.
- Đây là giai đoạn diễn ra
nhiều sự kiện lớn như:
Công xã Pari (1871),
Chiến tranh thế giới lần
thứ nhất (1914-1918),
Cách mạng tháng 10 Nga
(1917) Đây cũng là giai
đoạn khởi đầu của các
trào lưu mỹ thuật hiện đại
II Một số trường phái
mỹ thuật.
1 Trường phái hội họa
Ấn Tượng.
- Ra đời năm 1874 tại
Pháp
Các họa sĩ theo trường
phái này không chấp nhận
lối vẽ kinh điển của các
họa sĩ lớp trước, họ đắm
mình vào thiên nhiên, đưa
cảnh vật và con người
thực vào trong tranh Họ
rất chú trọng đến ánh
sáng và màu sắc Tác
phẩm tiêu biểu: Ấn tượng
mặt trời mọc (Mônê), Bữa
ăn trên cỏ(Manê), Người
Pari (Rơnoa)…
1’
5’
10’
- GV ghi bài lên bảng
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về bối cảnh xã hội.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử đã học
- GV điểm qua những sự kiện chính diễn ra trong thời gian này
- GV nhấn mạnh những sự kiện chính trị ảnh hưởng đến sự phát triển của các khuynh hướng nghệ thuật hiện đại.
Ho
ạt động 2 :
Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số trường phái mỹ thuật
- GV chia nhóm học tập và phân công nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về trường phái hội họa Ấn Tượng.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét
- GV cho HS xem một số tranh về trường phái này và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình
- GV tóm lại đặc điểm của hội họa Ấn Tượng và giới thiệu tranh của một số họa
sĩ tiêu biểu Chú ý nhấn mạnh đến kỹ thuật xử lý màu sắc và chọn đề tài
- HS ghi bài vào vở
Hoạt động 1:
- HS nhắc lại kiến thức lịch sử đã học
- Quan sát GV phân tích sự kiện chính trị ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển của các khuynh hướng nghệ
thuật hiện đại
Hoạt động 2:
- HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét
- HS xem một số tranh về trường phái Ấn Tượng và nêu cảm nhận của mình
- Quan sát GV phân tích đặc điểm về kỹ thuật xử lý màu sắc và chọn đề tài trong tranh
Trang 3- Một số họa sĩ sau này
như: Xơra, Xinhắc (Tân
Ấn Tượng), Xêdan,
Gôganh, Vangốc (Hậu Ấn
Tượng) muốn vượt qua
giới hạn của hội họa Ấn
Tượng để tìm tòi, khám
phá mới và có được những
dấu ấn riêng biệt Tác
phẩm tiêu biểu: Sân khấu
(Xơra), phòng ăn
(Xinhắc), chân dung tự
họa (Xêdan), hoa hướng
dương (VanGốc), con
ngựa trắng (Gôganh) …
2 Trường phái hội họa
Dã Thú.
- Ra đời nhận cuộc triển
lãm “Mùa thu” năm 1905
tại Pháp Các họa sĩ theo
trường phái này đã bỏ
cách vẽ vờn khối, vờn
sáng tối trong tranh, họ
quan tâm đến những
mảng màu nguyên sắc
gay gắt và những đường
viền mạnh bạo, dứt khoát
Tác phẩm tiêu biểu: Cá
đỏ (Matítxơ), Bến phà
Phêcum (Máckê), thuyền
buồm ở Đôvin (Đuyphi)…
3 Trường phái hội họa
Lập Thể.
- Ra đời năm 1907 tại
Pháp Các họa sĩ theo
trường phái như: Picátxô,
Brắccơ đi tìm cách diễn tả
mới không lệ thuộc vào
đối tượng miêu tả Họ tập
trung phân tích, giản lược
9’
9’
trong tranh
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về trường phái hội họa Dã Thú.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét
- GV cho HS xem một số tranh về trường phái này và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình
- GV tóm lại đặc điểm của hội họa Dã Thú và giới thiệu tranh của một số họa
sĩ tiêu biểu Chú ý nhấn mạnh đến đặc điểm màu sắc và cách thể hiện hình mảng trong tranh
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về trường phái hội họa Lập Thể.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét
- GV cho HS xem một số tranh về trường phái này
- HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét
- HS xem một số tranh về trường phái Ấn Tượng và nêu cảm nhận của mình
- Quan sát GV phân tích đặc điểm về kỹ thuật xử lý màu sắc và chọn đề tài trong tranh
- HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét
- HS xem một số tranh về trường phái
Trang 4hóa hình ảnh bằng những
hình kỷ hà, khối lập
phương Tác phẩm tiêu
biểu: Những cô gái ở
Avinhông (Picátxô),
Người đàn bà và cây đàn
ghita (Brắccơ)
III Đặc điểm chung của
các trường phái hội họa
trên.
- Các họa sĩ trẻ không
chấp nhận lối vẽ kinh
điển Họ luôn tìm tòi,
khám phá và cho ra đời
nhiều tác phẩm có giá trị
thuộc nhiều phong cách
và trường phái khác nhau
4’
3’
1'
và yêu cầu HS nêu cảm nhận
Ho
ạt động 3 :
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm chung của các trường phái hội họa trên.
- GV cho HS nêu tóm tắt về đặc điểm của từng trường phái hội họa Qua đó rút ra những điểm giống nhau về phong cách sáng tác và cách thể hiện chất liệu
Ho
ạt động 4 :
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS chơi trò chơi phân biệt tác phẩm của tác giả nào và của trường phái mỹ thuật nào Dán lên bảng
- GV cho HS nhận xét kết quả của từng đội chơi
- GV nhận xét và tóm lại đặc điểm của các trường phái mỹ thuật
Ho
ạt động 5:
Dặn dị và kết thúc
+ Bài tập về nhà: Học
sinh về nhà học bài theo câu hỏi SGK
+ Chuẩn bị bài mới: HS
về nhà đọc trước bài “Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường phái hội họa Aán Tượng ”
Ấn Tượng và nêu cảm nhận của mình
Hoạt động 3:
- HS nêu tóm tắt về đặc điểm của từng trường phái hội họa Qua đó rút ra những điểm giống nhau
Hoạt động 4:
- HS chơi trò chơi phân biệt tác phẩm của tác giả nào và của trường phái mỹ thuật nào Dán lên bảng
- HS nhận xét kết quả của từng đội chơi
Hoạt động 5:
- HS chú ý lắng nghe
GV dặn dị