- Sau bài học, học sinh biết mô tả khi quan sát bầu trời những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng, mưa?. II.?[r]
Trang 1Giáo án bàn tay nặn bột
Người thực hiện : Nguyễn Thị Khanh Môn tự nhiên xã hội ( Tuần 31) Thực hành : Quan sát bầu trời
I Mục tiêu:
- Sau bài học, học sinh biết mô tả khi quan sát bầu trời những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng, mưa
II Đồ dùng – dạy học:
- Hình vẽ sgk
- Dặn HS quan sát thực tế bầu trời
- Giấy vẽ bút mầu
III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ
Khởi động: cả lớp hát bài hạt nắng hạt
mưa
HS cả lớp hát
GV giới thiệu và ghi tên bài
* HĐ1: Vẽ mô tả và giới thiệu tranh vẽ
về bầu trời với những đám mây , cảnh vật
xung quanh khi trời nắng, mưa
* Mục tiêu: HS biết mô tả khái quát
bằng hình vẽ về bầu trời khi nắng và mưa
* Cách tiến hành:
B1: Làm việc cá nhân - HS vẽ và tô màu bầu trời có
các đám mây, canahr vật xung quanh khi trời nắng, mưa
B2: HĐ nhóm ( nhóm 6) - HS thảo luận và thống nhất vẽ
tranh trong nhóm mình bầu trời khi trời nắng, mưa
B3: HĐ cả lớp
- Các tranh vẽ có điểm gì giống nhau?
Khác nhau ?
- Các tranh có điểm gì khác nhau , em
có thắc mắc gì về bầu trời khi có mưa?
Nắng?
- Vậy làm thế nào để giải đáp các thắc mắc
trên ?
*HĐ2: Thực hành : Quan sát bầu trời
Câu hỏi :
+ Nhìn bầu trời em trông thấy gì ?
Đại diện nhóm trưởng lên giới thiệu tranh của nhóm mình
HS các nhóm thảo luận nêu ý kiến
GV đánh dấu các điểm giống nhau -HS nêu câu hỏi thắc mắc
GV ghi lên bảng
GV cho các em ra sân trường quan sát bầu trời
HS tập hợp tại sân trường
* GV giao việc : Hãy quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh rồi vẽ lại vào giấy khổ A4
Trang 2+ Trời hôm nay nhiều hay ít mây ?
+ Những đám mây có màu gì ? Chúng
đứng im hay chuyển động ?
+ Xung quanh sân trường cây cối mọi vật
như thế nào ?
+ Em nhìn thấy nắng vàng hay những giọt
mưa rơi ?
+ Theo kết quả quan sát cho chúng ta biết
được điều gì ?
+ Những dấu hiệu nào cho chúng ta biết rõ
nhất ?
KL: Những đám mây trên bầu trời cho
chúng ta biết trời hôm nay nắng hay mưa,
râm mát hay sắp mưa
*HĐ3-Củng cố dặn dò
Tổ chức trò chơi “ Trời nắng – trời mưa ”
( Quy định các động tác cần phải làm khi
đi dưới trời nắng hoặc trời mưa)
HS làm việc theo nhóm ( nhóm 6)
- GV đặt câu hỏi gợi ý
*HS vào lớp đại diện giới thiệu tranh của nhóm mình và đối chiếu với tranh vẽ ( trời nắng, trời mưa ) ban đầu
GV chốt
Gv yêu cầu GV hướng dẫn cách
chơi, nội quy và thời gian để thực hiện cuộc chơi
- Lớp trưởng làm người quản trò – lớp thực hiện trò chơi
Lớp cổ vũ Gv nhận xét tuyên dương
Trang 3Giáo án bàn tay nặn bột
Người thực hiện : Nguyễn Thị Khanh Môn tự nhiên xã hội ( Tuần 34)
Thời tiết
I Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
- Nhận biết sự thay đổi của thời tiết
- HS có ý thức : ăn mặc và giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi
II Đồ dùng – dạy học:
- Hình vẽ trong SGK (64, 65)
-Giấy vẽ, bút màu
III các Ho t ạ động d y h c:ạ ọ
Khởi động: HS hát 1 đoạn thơ về mặt
trời
*Hoạt động 1: Vẽ và giới thiệu tranh
vè mặt trời
Bước 1: Làm việc cá nhân - HS tô mặt trời
(HS vẽ theo trí tưởng tượng của các
em vẽ mặt trời – vẽ riêng mặt trời hoặc
vẽ mặt trời cùng cảnh vật xung quanh) Bước 2: Hoạt động cả lớp - 1 số HS giới thiệu về mặt trời (bài
vẽ tranh của mình)
? Tại sao em vẽ mặt trờ như vật ? - HS trả lời
? Theo các em mặt trời có hình gì ?
? Tại sao em lại màu đỏ hay màu
để tô ông mặt trời
-HS quan sát các hình vẽ và chú giải sgk để nói về ông mặt trời
? Tại sao khi đi nắng các em phải
đội mũ nón hay che ô
? Tại sao chúng ta không bao giờ
được quan sát ông mặt trời trực tiếp
- Để khỏi hỏng mặt (muốn quan sát dùng loại kính đặc biệt hoặc dùng 1 chậu nước )
KL: Mặt trời tròn giống như 1 quả
bóng lửa khổng lồ chiếu sáng và sửa
ấm trái đất.Mặt trời ở rất xa trái đất
Chú ý: Khi đi nắng phải đội nón
mũ và không được nhìn trực tiếp vào mặt trời
*Hoạt động 2 : Thảo luận : Tại sao
chúng ta cần mặt trời ?
- Hãy nói về vai trò của mặt trời đối
với mọi vật trên trái đất
- Người, động vật, thực vật, đều cần đến mặt trời (HS tưởng tượng nếu không có mặt trời chiếu sáng và toả nhiệt trái đất của chúng ta sẽ ra sao )
Trang 4(trái đất có đêm tối, lạnh lẽo không
có sự sống, người vật cây cỏ dễ chết)
c Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Liên hệ thực tế